牛津英語一年級Unit1教師教學反思

　　本單元的教學主題是New Year，因此整個單元教學設計上都緊緊圍繞這一主題。針對學生的年齡特點，我用圖片、實物、情景等教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，調動他們的積極性，真正做到寓教于樂。

　　如通過布置教室創(chuàng)設節(jié)日氛圍，并讓學生在“Happy New Year”的歌聲中走進新年，感受新年，這樣學生容易進入角色。

　　又如在呈現(xiàn)語言時，我通過媒體演示“過年了，親戚朋友到家來拜年”的場景，讓學生聽聽互相是怎么問候的。在這有聲有色的動感畫面中，學生的注意力被吸引，求知欲被激發(fā)。

　　為了讓學生在生活實際中活用語言，我設計了Do a survey環(huán)節(jié)，通過問句引導學生結合實際，聯(lián)系生活進行自由表達，既復習舊知，又為以后的教學打下鋪墊。低年級口語教學要求學生運用已掌握的語言進行簡單的英語會話，口語練習活動給學生提供了演練的機會，使學生得到用外語進行交際的真實感受。

　　口語練習也給教師和學生提供了信息反饋，從而使教學相長。很多口語活動本身妙趣橫生，有助于激發(fā)學生的投入，使學生充滿自信。

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