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《請星星》教學反思
給孩子們上完第5課《請星星》，我隨堂設計了一個問題，你想請星星嗎？你想請它們做什么?孩子們紛紛舉起小手，
小宇說：“我想請星星到澡堂里去�！�
這個答案太令我驚訝了，我微笑這又問：“你想請星星洗澡了，到哪里洗澡呢？”
“我想請星星到小河里去洗澡”
“你為什么會想到請星星到小河里去洗澡呢？”
“我想讓星星更閃亮�！�
“你真棒！我都仿佛看到亮晶晶的星星在一閃一閃了。還有小朋友想請星星做什么呀？”課堂氣氛頓時特活躍，孩子們七嘴八舌的議論開了，
“我想請星星到我家涼臺上玩。”
“我想請星星到我家里玩玩具”“不行，星星不能到你家，你家有墻”“我想請星星到花園里和我一起捉迷藏”“那我還想請星星踢足球”……
孩子們的回答真可謂是豐富多彩，精彩不斷，給我?guī)砹艘庀氩坏降捏@喜。這是他們學生生涯接觸的第五篇課文，我的心里有說不出的喜悅和激動，為孩子們細致的觀察力，為孩子們開闊的視野，為孩子們豐富的生活經(jīng)驗……高興的同時，我也陷入了深深的思考，在閱讀教學中，我們要開始重視對學生進行想象力的培養(yǎng)，當代小學生，見多識廣，自主自信，思考問題的方式、方法、深度、廣度往往讓成人意想不到、獨具特色，看來我們必須真誠的走進學生的生活，了解學生，思考學生，解讀學生。
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