師德先進(jìn)事跡材料
給孩子的心靈播灑愛(ài)的種子1995年我畢業(yè)于吉林師范學(xué)校，至今參加工作已有13年之久了，這13年來(lái)，我一直工作在教學(xué)第一線，盡職盡責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，取得了一些成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生們的好評(píng)。曾多次被上級(jí)評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等。
回顧這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，敬業(yè)的思想覺(jué)悟是做好教學(xué)工作的前提，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神是做好教學(xué)工作的保證。我是這樣認(rèn)識(shí)的，也是以此勉勵(lì)和要求自己去做的。
一.愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。
任教這幾年來(lái)，我奉行“教書(shū)育人是教師的天職”的信條，一心撲在教學(xué)工作上。追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。為了適應(yīng)日益發(fā)展的教育教學(xué)的需要，具備豐厚的知識(shí)和熟練的技能，我認(rèn)真鉆研教材，廣泛閱覽有關(guān)資料，積極參加，并多次自費(fèi)參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以求拓寬知識(shí)視野，深化知識(shí)層次。并在教學(xué)實(shí)踐中虛心向老教師學(xué)習(xí)，向別的教師學(xué)習(xí)。注意教學(xué)方法的探索，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。每天我都認(rèn)真地備好.上好每一節(jié)課，認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。
二.熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！睕](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)。愛(ài)自己的孩子是天性，而能做到愛(ài)別人的孩子，才是偉大的。班級(jí)里的每一名學(xué)生，我都傾注了無(wú)限的愛(ài)。我班有一名學(xué)生叫劉兆臣，他3歲就失去了母親，對(duì)這個(gè)學(xué)生我給予了慈母般的關(guān)懷。他經(jīng)常會(huì)和我說(shuō)一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，每一次，我都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)他講，并適時(shí)地插上幾句，盡量撫平孩子失去母親的苦痛。有一次，我發(fā)現(xiàn)他大夏天穿著一雙靴子，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)我知道他只有一雙布鞋，昨天濕了，中午我利用休息時(shí)間給他買(mǎi)了一雙涼鞋，孩子穿上了鞋，臉上露出了燦爛的笑容。孩子的笑，是我一生中最難忘的記憶。我班還有一名學(xué)生叫柳云慶，因?yàn)楦改戈P(guān)系不和諧，母親到南方打工。一次學(xué)生準(zhǔn)備鞋套，他對(duì)我說(shuō)，他爸爸不會(huì)縫，于是我就承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)�？雌饋�(lái)很簡(jiǎn)單，可是這雙鞋套卻讓我縫制了半夜。第二天，學(xué)生看到這雙不成樣的鞋套，都笑了起來(lái)。我想起了愛(ài)因斯坦小時(shí)候三個(gè)小板凳的故事，愛(ài)因斯坦體現(xiàn)的是堅(jiān)持不懈，而我的兩只鞋套卻體現(xiàn)了我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。這名學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)，上課時(shí)愿意走神，為此，我多次找他談心，鼓勵(lì)他，使他終于改掉了這個(gè)缺點(diǎn)。今年春天，我終于見(jiàn)到了他的母親，告訴了孩子對(duì)他的思念，并誠(chéng)懇地說(shuō)了我的想法，他的母親很受感動(dòng)，一定要請(qǐng)我吃飯，我對(duì)她說(shuō)：“什么時(shí)候你家里和睦了，你兒子有出息了，我再吃你家的飯。”由于有了母親的照顧，這學(xué)期，這個(gè)孩子各方面都有了很大的進(jìn)步。
三.率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)。
正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表。
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