科研先進(jìn)個人事跡材料范文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的科研先進(jìn)個人事跡材料范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　科研先進(jìn)個人事跡材料1

　　該同志是149團(tuán)一中的科技輔導(dǎo)員，擔(dān)任此項工作兩年多來，一直忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛青少年科技工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；具有良好的道德修養(yǎng)，為人正直，作風(fēng)正派，善于學(xué)習(xí)，知識豐富；具有無私奉獻(xiàn)的工作熱情、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、開拓創(chuàng)新的工作業(yè)績和深入實際的工作作風(fēng)；具有較強(qiáng)的青少年科技活動指導(dǎo)能力，每周進(jìn)行學(xué)校的航模興趣小組的輔導(dǎo)活動，在“愛科學(xué)月”活動中工作積極成績突出。

　　2014年7月帶領(lǐng)學(xué)校航模小組參加了第十五屆石河子青少年航天模型比賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員和第三屆兵團(tuán)青少年航空航天模型錦標(biāo)賽均榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，2014年7月帶領(lǐng)學(xué)校航模小組參加了第二十八屆石河子青少年航空模型暨第十六屆航天模型比賽和“第十三屆飛向北京-飛向天空” 全疆青少年航空航天模型教育競賽和信合杯全疆青少年航空航天模型錦賽均榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。

　　要給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水，科技輔導(dǎo)員沒有一定的科普知識和技能，單憑一股熱情是不可能把青少年引上學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)之路的。他積極參加科技活動的各種輔導(dǎo)班，并經(jīng)常與兄弟團(tuán)場學(xué)�？萍既藛T進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們的的先進(jìn)經(jīng)驗。在該同志擔(dān)任科技輔導(dǎo)員工作的這兩年里，他認(rèn)真的跟隨老輔導(dǎo)員康老師學(xué)習(xí)，工作上得到了校長的大力支持，在航模訓(xùn)練中經(jīng)過艱苦努力，無數(shù)次的模擬實驗攻克一個個的技術(shù)上的難題，在市、自治區(qū)航模比賽中學(xué)生們獲得了優(yōu)異成績。

　　他在平時就喜歡揣摩一些很平常的'事物，甚至?xí)�請教科技小組的學(xué)生，經(jīng)常給一些課題學(xué)生去探究。學(xué)生被他的精神所鼓舞，經(jīng)常找到老師交流探討一些東西。對科學(xué)的探究不在于層次的深淺，而在與探究的熱情，他以扎實的專業(yè)知識，廣闊的知識視野，靈活的教學(xué)方式，提高學(xué)生的才能素質(zhì)。他總是不斷學(xué)習(xí)，不斷地與同學(xué)們共同探討各種問題，并正在把得到的技巧、方法和經(jīng)驗整理出來。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他總體上給予指導(dǎo)，內(nèi)容難宜適當(dāng)，難點(diǎn)及時幫助，多討論，多設(shè)問，多總結(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，同時促進(jìn)學(xué)生的自控能力、鉆研精神、學(xué)習(xí)的毅力等非智力素質(zhì)培養(yǎng)，形成良性循。

　　兩年多來，黃云同志根據(jù)青少年好奇、好動、好學(xué)、好勝的生理、心理特點(diǎn)，把科學(xué)性、知識性、趣味性、創(chuàng)造性統(tǒng)一起來，精心設(shè)計青少年喜愛的活動項目，收到了良好的教育效果。組織開展的航模、海模、車模、計算機(jī)比賽，讓青少年們在活動中動腦又動手，既培養(yǎng)了思維能力，又鍛煉了實踐技能。他通過豐富多彩的科技活動，引導(dǎo)青少年熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)，增強(qiáng)了他們的創(chuàng)新能力。

　　相信該同志在今后的工作繼往開來，爭取更大進(jìn)步！

　　科研先進(jìn)個人事跡材料2

　　前不久，**縣公安局計算機(jī)安全監(jiān)察科科長兼“金盾辦”主任劉新生因為在默默無聞的工作崗位上大膽創(chuàng)新，科學(xué)管理，成為一名出色的科技強(qiáng)警排頭兵,被評為2014年度全國公安科技工作先進(jìn)個人。

　　精：技術(shù)創(chuàng)新抓獲案犯80人

　　去年6月，接市公安局通報：2名上網(wǎng)逃犯可能潛逃至**，除幾個上網(wǎng)qq號碼外，沒有任何有價值的線索。網(wǎng)上追蹤的重任自然落在了“金盾辦”主任劉新生身上。他接到任務(wù)后，進(jìn)行認(rèn)真分析和技術(shù)比對，隨即對一即時ip鎖定軟件進(jìn)行了修改，使之具備自動鎖定報警功能。接到任務(wù)第二天、第四天晚上，逃犯張某、鐘某相繼出現(xiàn)在網(wǎng)上，一出現(xiàn)即被守候在電腦旁的劉新生鎖定所在位置ip，斷定張某、鐘某分別在縣城兩家網(wǎng)吧內(nèi)。面對如神兵天降似的出現(xiàn)在面前的公安民警，張某、鐘某發(fā)出哀嘆：自己的神機(jī)妙算還是在這位網(wǎng)警面前失算了。這一事例是劉新生大膽探索，創(chuàng)新技術(shù)，靈活應(yīng)用科技，加強(qiáng)科技建設(shè)為公安實戰(zhàn)服務(wù)的眾多事例中的一例。

　　科技強(qiáng)警就是要通過運(yùn)用科技手段為偵破案件、維護(hù)人民群眾的利益和社會的'安定等公安實戰(zhàn)服務(wù)，貼近公安業(yè)務(wù)管理需求開展公安科技建設(shè)。在計算機(jī)專業(yè)里，劉新生雖然不是科班出身，但他憑著刻苦鉆研的精神，通過自學(xué)，掌握了研制開發(fā)軟件的知識，并在實際工作中得到運(yùn)用。他運(yùn)用自己學(xué)到的知識先后開發(fā)了oa辦公系統(tǒng)、**縣公安綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)，為“網(wǎng)上破案”、公安工作信息化提供了快捷的手段。近年來，全局通過綜合業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)的應(yīng)用抓獲嫌疑人80人，其中網(wǎng)上逃犯1７人，這一技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用，讓80名案犯無處可逃。

　　細(xì)：科學(xué)管理年節(jié)約經(jīng)費(fèi)3萬元

　　科技強(qiáng)警從何著手，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，全憑探索和創(chuàng)新，作為縣級公安機(jī)關(guān)“金盾辦”主任，劉新生不僅以精湛的本領(lǐng)創(chuàng)新，運(yùn)用公安科技，更注重周密細(xì)致，加強(qiáng)和完善科技管理。

　　自上任“金盾辦”主任后，劉新生積極轉(zhuǎn)變角色，大膽管理，探索出一條公安信息通信運(yùn)行保障、網(wǎng)絡(luò)和信息安全管理的全新管理路子。在他的努力下，**縣公安局實現(xiàn)了“金盾辦”實體化管理，在全市公安機(jī)關(guān)中建立了第一個信息中心。中心專門負(fù)責(zé)全局通信網(wǎng)絡(luò)，特別是四級網(wǎng)的運(yùn)行管理，對全局通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況實行日記錄、周檢查、月通報。加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)和信息安全內(nèi)部防范，建立全局有關(guān)單位、網(wǎng)絡(luò)、信息管理部門和用戶的三級信息安全責(zé)任制，從整體上來構(gòu)筑**公安網(wǎng)絡(luò)和信息安全體系。在前兩年全球爆發(fā)“沖擊波”和“蠕蟲”等網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)病毒期間，劉新生總是帶領(lǐng)技術(shù)人員白天堅守信息中心機(jī)房，晚上加班加點(diǎn)，密切監(jiān)視病毒的動態(tài)，研究殺毒辦法。

　　由于已形成的管理機(jī)制和日常的有效管理和有效防范措施，全縣公安機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)及100余臺計算機(jī)終端無一受到感染，有效地保護(hù)了全局信息通信正常運(yùn)轉(zhuǎn)和公安業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)服務(wù)器的安全�！叭�分投入，七分管理”。目前，**縣公安局平均2人就有一臺電腦，通信裝備、局端信息中心機(jī)房設(shè)備多，為加強(qiáng)使用、管理和維護(hù)，劉新生發(fā)揮自身技術(shù)力量自行進(jìn)行整合和維護(hù)，據(jù)不完全統(tǒng)計，每年為局里節(jié)約設(shè)備維護(hù)、維修費(fèi)用3萬余元。

　　專：一“網(wǎng)”情深10余年

　　“不是所有民警都能經(jīng)歷驚天動地的場面。作為一個從事公安科技建設(shè)工作的民警，自己所能做到的全部就是全身心地投入本職平凡的工作崗位，干一行，愛一行�！眲⑿律�是這樣說的，更是這樣做的。公安信息通信運(yùn)行保障工作業(yè)務(wù)紛繁復(fù)雜，千頭萬緒，派出所信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、350m無線通信系統(tǒng)轉(zhuǎn)信臺、公安專網(wǎng)電話、機(jī)關(guān)局域網(wǎng)設(shè)備的維護(hù)，公安科技建設(shè)規(guī)劃、實施，公安業(yè)務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用指導(dǎo)，公安綜合信息網(wǎng)維護(hù)等等這些任務(wù)的具體落實，都壓在劉新生的肩上，他不辭辛苦，自我加壓，一項一項地安排、布置，身體力行不停地在穿梭忙碌。2014年4月，治安防控體系道路監(jiān)控系統(tǒng)及指揮中心“三臺合一”建設(shè)啟動后，他率領(lǐng)全辦人員全力以赴，不管是節(jié)假日還是其他非工作時間，都予以全過程配合。在短短的一個星期，治安防控體系道路監(jiān)控系統(tǒng)及指揮中心“三臺合一”中心端設(shè)備在沒有影響正常工作的情況下順利完成。在7天里，劉新生白天與建設(shè)工程隊在道路現(xiàn)場一起進(jìn)行設(shè)備安裝，晚上加班加點(diǎn)在中心機(jī)房進(jìn)行設(shè)備安裝與調(diào)試，最長的一次有30多小時沒合眼。到最后關(guān)鍵的日子，他偏偏患了重感冒，還發(fā)起高燒，領(lǐng)導(dǎo)勸他休息一下，但他知道此時的工作更需要他。于是，他吃了點(diǎn)藥、拿塊毛巾在額頭上敷一下就過去了。

　　有耕耘就有收獲，汗水也給劉新生帶來諸多的榮譽(yù)，他先后獲得“全省優(yōu)秀人民警察”、“全省110報警服務(wù)工作先進(jìn)個人”、“全市優(yōu)秀人民警察”等10項榮譽(yù)。

　　科研先進(jìn)個人事跡材料3

　　張晶老師畢業(yè)于黑龍江省阿城師范學(xué)校，2000年參加工作，幾年來，她都能以科研為抓手，以課題為引領(lǐng)，在小學(xué)課堂教學(xué)、新課程教學(xué)改革等工作中刻苦鉆研，奮發(fā)努力，勇于實踐，并取得了豐碩的成績。

　　在新課程改革全面鋪開之時，張晶老師有幸成為新課改中的一員。幾年來，她實踐并真切地感受著課改的真諦，并在實踐中不斷地思考著、探索著全新的理念，全新的教材，給教育帶來了嶄新的面貌。作為一名一線的數(shù)學(xué)骨干教師，她非常重視理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聆聽各類講座，通過一系列的學(xué)習(xí)，促使她的教學(xué)理念不斷更新，對新課程理念的感悟不斷加深。她深深知道：只有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。不學(xué)習(xí)則落伍，不進(jìn)步則退步。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，她積極參加各類公開課的教學(xué)活動，虛心向同行們學(xué)習(xí)，并組織教研組的老師一起備課、聽課、評課，不斷吸收營養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏。

　　記得有人這樣說過，一個老師并不一定會搞科研，但一個不會搞科研的老師一定不會是好老師。自工作以來，張晶老師一直都能加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，積極參加各級各類的教育科研，努力使自己成為一名研究型教師。早在2002年，她就已經(jīng)成為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題《教育與發(fā)展--創(chuàng)新人才的心理學(xué)整合研究》課題組成員，在子課題《小學(xué)生主動參與教學(xué)活動的研究》中，她與領(lǐng)導(dǎo)，與同行共同學(xué)習(xí)，并在課題通訊刊物中發(fā)表了自己的論文《培養(yǎng)小學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的幾點(diǎn)做法》和《小學(xué)低年級識字教學(xué)點(diǎn)滴談》她不僅鉆研本學(xué)科的知識，而且努力自學(xué)計算機(jī)知識，提高自己的計算機(jī)水平，以便更好的輔助本學(xué)科教學(xué)，她研制的課件《分蘋果》獲得黑龍江省教育科學(xué)研究二等獎，撰寫的論文《巧用媒體，滲透美育》被評為省級優(yōu)秀論文二等獎；撰寫的教學(xué)設(shè)計《認(rèn)識物體》被評為省級優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎；教學(xué)設(shè)計《車》被評為優(yōu)秀科研成果一等獎。她執(zhí)教的.兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》被評為哈市“進(jìn)取杯”一等獎；執(zhí)教的《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》被評為雙城市級優(yōu)質(zhì)課；《螞蟻和蟈蟈》一課被評為雙城市級優(yōu)質(zhì)課；在校本教研工作會議上出公開課《生活中的負(fù)數(shù)》被評為雙城市優(yōu)質(zhì)課；為哈市崗位大練兵活動教師培訓(xùn)中出公開課《軸對稱圖形》。2004年她被評為雙城市記功教師。2008年獲得雙城市首屆教壇新秀被選活動中被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教壇新秀；在2008--2009年度哈爾濱市中小學(xué)班主任崗位大練兵活動中被評為先進(jìn)個人。

　　作為一名骨干教師，也作為一名教研組長，張晶老師盡心盡責(zé)，盡其所能地帶領(lǐng)全組老師開展豐富多彩的教研活動，組織大家學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)行教育科研，集體備課、聽課、評課，開展各類學(xué)科競賽等等，為提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)合作，共同提高教學(xué)與研究水平，貢獻(xiàn)著自己的一份力量。

　　科研先進(jìn)個人事跡材料4

　　一腔熱情，一份執(zhí)著，一路汗水，一路歌聲！

　　這樣總結(jié)她13年的教研歷程最合適不過。**，在初中語文教學(xué)及班主任崗位上工作了近10年，2006年調(diào)入教研室擔(dān)任初中語文教研員，一干就是13年。離開學(xué)校前，老校長叮囑她，“教研室并不輕松，去那就要做好吃苦的準(zhǔn)備。”有了充分的心理準(zhǔn)備，走進(jìn)教研室她帶著一腔熱情！

　　歷練：打鐵還需自身硬

　　進(jìn)入角色后她才懂得，教研員是師之師，肩負(fù)的是教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的責(zé)任，自己盡管有十來年的教學(xué)經(jīng)驗，但理論知識缺乏，教學(xué)指導(dǎo)中怎能以己之昏昏使人之昭昭？僅僅評一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“不行，打鐵還需自身硬”，于是她從深研教材入手，那時候語文教材正是新人教版和蘇教版交替時期，為了搞清教材編寫體例，領(lǐng)悟編寫理念，她常常扎在兩個版本12冊教材整整一桌子書里，兩套教材區(qū)別在哪里？教學(xué)重點(diǎn)怎么定位？為了更全面更深入的研究，她常常深入課堂聽課、自己下手備課、向經(jīng)驗豐富的老教師虛心請教，幾年下來，光聽課筆記就寫了50多本，而且做到了即聽即評。作為教研員，在渭南市舉行的陽光師訓(xùn)送教活動中擔(dān)任主持、評課，受到各級好評。2008年，她被評為渭南市優(yōu)秀教研員。隨著理論知識的不斷充實，她對語文課堂教學(xué)的實踐也有了自己獨(dú)特的見解。2011年，適逢陜西省教育廳慶祝建黨90周年論文、作文大賽，她和許多一線教師一樣認(rèn)真準(zhǔn)備，積極投稿，結(jié)果她的論文《取其精華 以小見大》成為省教育廳獎勵的5名特等獎之一。這讓她對自己平凡的教研工作增添了更多的信心和勇氣，于是抱著試一試的'態(tài)度，順利通過了渭南市教學(xué)能手的評選。2012年，參加省級教學(xué)能手角逐，對她來說是更大的挑戰(zhàn)，但困難是擋不住一路高歌的人，除了正常的教研活動外，她連業(yè)余時間都用來查找資料、深挖教材、鉆研教法，爭取把每節(jié)課都備成精品，指定參賽的幾本教材都被她翻得吊頁了，終于功夫不負(fù)有心人，在教研員的崗位上，她成長為省級教學(xué)能手。此間，擔(dān)任了6年陜西省中考語文渭南市閱卷組組長。近年來有近10篇文章獲獎或發(fā)表。2016年被市局評為教科研先進(jìn)個人。

　　引領(lǐng)：萬紫千紅勝獨(dú)秀

　　教研員是教師隊伍的排頭兵，一個人走得再快不是目的，而是要帶領(lǐng)整個隊伍前行。讓骨干發(fā)揮輻射帶動作用不失為一種好辦法，但這得從培養(yǎng)骨干入手。她是這樣做的，一方面通過活動加快骨干教師的成長。舉行語文教師朗誦賽、下水作文、同課異構(gòu)、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等，活動形式以全員參與與以點(diǎn)帶面相結(jié)合，既激發(fā)了教師競技的興趣，又實現(xiàn)了以研促教的目的，使一批初中語文骨干教師脫穎而出。另一方面發(fā)現(xiàn)好的苗子重點(diǎn)培養(yǎng)。她大膽推薦教學(xué)新秀李俠、馮海燕等承擔(dān)渭南市陽光師訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)等活動，通過“走出去”增長見識，歷練教學(xué)技藝，連續(xù)6年來共引領(lǐng)推薦出5名省級教學(xué)能手，使語文成為韓城市初中省級教學(xué)能手最多的學(xué)科。每次送教或者示范課前，她都要深入學(xué)校與授課教師進(jìn)行溝通，幫他們深入解讀教材，理清教學(xué)思路、準(zhǔn)確把握學(xué)情、甚至推敲課堂語言，將教學(xué)設(shè)計精打細(xì)磨，通過試聽、磨課使課堂效率最大化，幫助教學(xué)新秀更快的成長。為了更精準(zhǔn)的指導(dǎo)教學(xué)，近年來她運(yùn)用考試系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析檢測成績，將各校本學(xué)科學(xué)情、教情了然于胸，同時深入學(xué)校教研組，與任課教師面對面分析得失，并有針對性地提出建議與措施，使教師對自己的教學(xué)情況既有一個全面宏觀的了解，又在細(xì)節(jié)和薄弱處有清醒的認(rèn)識，去年開學(xué)初，在芝川初中的教研會上聽了她的詳細(xì)分析，杜永軍老師感激地說：“太好了，我正為不知道從何抓起發(fā)愁呢，現(xiàn)在方向明確了！”2017年我市作為實驗區(qū)率先使用教育部編人教版語文教材，面對全新的編寫體例、先進(jìn)的編寫理念、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，如何引領(lǐng)教師們轉(zhuǎn)變觀、快速成長成為當(dāng)務(wù)之急，她深知肩負(fù)的重任，在參加國家級中，認(rèn)真記寫筆記，邊聽邊全程錄音，回來后結(jié)合教材反復(fù)學(xué)習(xí)、琢磨專家的報告內(nèi)容，領(lǐng)會部編教材精髓，同時通過聽課、走訪，對我市新教材的使用情況進(jìn)行充分調(diào)研，2018年暑期為全市初中語文教師做了部編教材培訓(xùn)，其中有理論引領(lǐng)，又聯(lián)系課例，教師有了滿滿的獲得感。作為教研員還要有全局觀，平時只要組織全市教師的聽課評課活動，她從不就課評課，而是要結(jié)合我市初中語文教學(xué)實際，指出普遍存在的問題，用最接地氣的方式介紹新的理念和做法，在點(diǎn)滴的滲透和交流中推動初中語文教學(xué)的進(jìn)步。

　　服務(wù)：甘灑熱血化清泉

　　曾經(jīng)有人說：“教研室的工作就是為他人作嫁衣裳！”這其中有自豪又有多少付出的心酸與無奈，而在她卻寧愿“待到山花爛漫時，她在叢中笑”！為了解決小規(guī)模學(xué)校同課頭教研難的問題，她在2016年率先建立了初中語文學(xué)科微信交流群——“韓城初語”，如今，這個群已經(jīng)吸納了全市160多名初中語文教師。教師在教學(xué)中遇到問題可以直接發(fā)到群里，各校教師共同研討解決，學(xué)科教研交流的效果明顯提升。她還憑借自己敏銳的洞察力和鑒別力，結(jié)合我市教師的實際，對豐富的教育教學(xué)信息進(jìn)行鑒別篩選，將教師需要的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、課件等分享到微信群里，并提醒關(guān)注的重點(diǎn)和意義，推進(jìn)初中語文教師隊伍整體提升。特別是2018年下半年，九年級要趕進(jìn)度，而新的統(tǒng)編教材還沒有發(fā)下來，語文老師們都發(fā)了愁，這時她從西安的老師處得到的電子版教材、教案，趕緊發(fā)到群里，讓九年級教師們先熟悉教材，規(guī)劃進(jìn)度，為九年級沖刺中考贏得時間。老師們感激的為他點(diǎn)贊，稱她為“及時雨”！在她的影響和帶領(lǐng)下初中的其他學(xué)科也都建立了微信交流群，增進(jìn)了學(xué)科交流和研討。3月份的培訓(xùn)會上，面對語文教材及中考試題的變化，她再次為教師們分析形式，敲響閱讀教學(xué)警鐘，同時提前與人民教育出版社取得聯(lián)系，獲得了支持，為語文教師爭取到了100多套名著課程化叢書，當(dāng)場發(fā)放，填補(bǔ)了我市名著閱讀課程化參考資料的空白。

　　在教研的浩瀚海洋里，她是一只不知疲倦的精衛(wèi)鳥，不忘初心，堅定而執(zhí)著；還韓城初中語文教學(xué)的天空里，她是一只領(lǐng)頭的大雁，航向在胸，任重而道遠(yuǎn)！

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