[精華]骨干教師先進事跡15篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫過事跡吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家整理的骨干教師先進事跡，希望對大家有所幫助。

骨干教師先進事跡1

　　本人1998年畢業(yè)于貴州省仁懷師范，20xx年參加中央電大遵義分校專科班學(xué)習，取得大專學(xué)歷，20xx年取得小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師，20xx年評為小學(xué)數(shù)學(xué)縣級骨干教師。自1998年9月年參加工作以來，一直從事農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以“當一名好老師”為自己的工作座右銘，現(xiàn)就自己的思想、工作等諸方面作如下總結(jié)：

　　一、思想認識

　　本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習，并且認真記錄，每學(xué)期政治學(xué)習筆記達5000字以上，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生心目中樹立起榜樣的作用。努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加各級部門組織的活動及各類培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、教育教學(xué)工作

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作

　　教育不是灌輸,而是點燃火焰!平時我堅持把思想教育貫穿于教學(xué)活動之中，把對學(xué)生的養(yǎng)成教育做為我工作的重點，使學(xué)生在觀念和習慣上接受健康向上的教育、樹立完美的人格。自從教以來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，策劃研究、實踐運用了多種科學(xué)性極強的教育教學(xué)方法，即訓(xùn)練法、說理法、對話法、強化法、體驗法、活動法、氛圍法、榜樣法，力求使教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，具體做法如下：

　　1、教學(xué)中，努力做到八認真。課前認真鉆研教材，研究教法，精心設(shè)計教學(xué)方案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課下，認真及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，使每個學(xué)生都有所提高。

　　2、課堂反饋之我見

　　有效的課堂反饋是我們了解和提高教學(xué)質(zhì)量的最佳法寶。針對當前課堂上存在著：口令一聲下，眾生齊回答；優(yōu)生當“演員”，差生當“觀眾”等一些不盡人意的現(xiàn)象，我提出了反饋要及時、要有激勵性、啟發(fā)性、多樣性的主張。力求每節(jié)課都給學(xué)生以成功感、滿足感，從而以飽滿的熱情參加課堂活動。

　　3、抓住外出學(xué)習培訓(xùn)的機會，虛心學(xué)習，不恥下問，吸取名師、教育家的精華，自參加工作以來，我參加省、市組織的各類教育培訓(xùn)10余次，學(xué)習筆記達5萬字以上，同時在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習，不斷豐富自己的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的課堂教學(xué)水平。

　　4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計

　　為提高課堂教學(xué)效率，真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，我?guī)ьI(lǐng)本組老師制定了優(yōu)化作業(yè)設(shè)計實施方案。在優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的方法上，努力做到三個“注重”，即：筆答式作業(yè)要注重于鞏固基礎(chǔ)，課堂作業(yè)應(yīng)注重感性新知，課外作業(yè)要注重知識的拓展。通過一年的嘗試，切實讓學(xué)生在豐富多彩的作業(yè)中感到學(xué)習的興趣，合作的愉快，成功的喜悅。

　�。ǘ�）做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全體學(xué)生的整體成績。所以，近年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)該縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點；其次以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的'一切會被看作是在“演戲”。其次做到“就受”，即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和職責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

　�。ㄈ�）班主任工作

　　在工作中，我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

　　1、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習慣

　　在班級的事務(wù)上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原則,把各項工作分工到人,真正達到“自己的事情自己做,自己的家園自己建設(shè)”。接班起，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、出勤檢查員、紀律檢查員、衛(wèi)生檢查員、各學(xué)科組長和課代表等。同時，我利用班隊、輔導(dǎo)班時間讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　2、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理

　　班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我每半個月召開一次班干部會議，總結(jié)前期工作，布置后面的工作重點，及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，引導(dǎo)他們塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

　　3、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)

　　每學(xué)期學(xué)校都組織各種各樣的活動，每次我都鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個團結(jié)向上的中隊。布置板報、召開班隊會，更是同學(xué)們大展身手的舞臺。

　　三、取得的成績

　　一份耕耘，一份收獲，我在教書育人的道路上付出的是辛勞和汗水，收獲的卻是一份份充實。近幾年，積極參加上級教育主管部門組織的各類教育教學(xué)研究活動和比賽活動，并取得了一定的成績，受到了廣泛的好評。

　　1、20xx年3月榮獲道真自治縣教育局表彰小學(xué)六年級自然學(xué)科統(tǒng)考成績優(yōu)秀獎；

　　2、20xx年4月榮獲大磏鎮(zhèn)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；

　　3、20xx年6月26日我撰寫的論文《優(yōu)化課堂教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量》發(fā)表于中國高教學(xué)會學(xué)習科學(xué)研究分會會報《學(xué)習方法報》第177期；

　　4、20xx年6月榮獲道真自治縣教育局表彰遵義市第十五屆語、數(shù)聯(lián)賽數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)獎；

　　5、20xx年7月榮獲貴州省教育科學(xué)研究所論文評比鼓勵獎；

　　6、20xx年4月榮獲道真自治縣教育局表彰六年級自然學(xué)科統(tǒng)考成績優(yōu)秀獎；

　　7、20xx年4月榮獲道真自治縣教育局表彰六年級數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)考成績優(yōu)秀獎；

　　8、20xx年4月榮獲道真自治縣教育局表彰六年級自然學(xué)科統(tǒng)考成績優(yōu)秀獎；

　　9、20xx年4月榮獲道真自治縣教育局表彰六年級數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)考成績優(yōu)秀獎；

　　10、20xx年4月榮獲大磏鎮(zhèn)人民政府表彰六年級數(shù)學(xué)、自然綜合成績超鎮(zhèn)平均水平獎；

　　11、20xx年4月被評為大磏鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者，受到鎮(zhèn)人民政府表彰；

　　12、20xx年7月榮獲教育部關(guān)工委、全國青少年主題教育組委會表彰“我的祖國”讀書活動輔導(dǎo)優(yōu)秀獎；

　　13、20xx年7月榮獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會論文評比二等獎；

　　14、20xx年5月被評為大磏鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作管理者，受到鎮(zhèn)人民政府表彰；

　　15、20xx年7月榮獲教育部關(guān)工委、全國青少年主題教育組委會表彰“我是90后”讀書征文活動指導(dǎo)獎；

　　16、20xx年10月被評為道真自治縣縣級骨干教師；

　　17、20xx年5月被評為大磏鎮(zhèn)優(yōu)秀校長，受到鎮(zhèn)人民政府表彰；

　　18、20xx年8月榮獲道真自治縣教育局表彰遠程教育論文評比二等獎。 近年來，雖通過不斷的教育教學(xué)實踐，使我在政治思想和業(yè)務(wù)水平上都有了不同程度的提高。但教書育人，是一項常做常新、永無止境的工作，尤其作為中青年教師，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，在反思中揚長，在前瞻中創(chuàng)新，不斷提高自身水平，提高工作效率，爭取把各項工作做得更好。

骨干教師先進事跡2

　　我叫xxx，出生于1979年3月，本科學(xué)歷。1999年8月參加工作，小學(xué)一級教師。12年來，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。自己從事小學(xué)班主任5年,又擔任輔導(dǎo)員5年。

　　在教學(xué)工作中，我認真學(xué)習，不斷加強教研教改，上好每一節(jié)課，把功夫用在課前，堅持超周備課，備課前鉆研教材，把新課程的理念運用到教學(xué)中，課堂教學(xué)我對學(xué)生多鼓勵、多表揚，讓他們有一種成功感，對學(xué)習產(chǎn)生一種濃厚的興趣，具有一種“樂學(xué)”的思想。樂化教材，努力創(chuàng)造教學(xué)情境，讓學(xué)生親自實踐，從而加深對教材內(nèi)容的理解，使學(xué)生學(xué)在樂中，樂在學(xué)中，寓教于樂。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。再利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生 從直觀上獲得知識，吸取注意力，使他們專心聽講，加深記憶。

　　由于自己在教學(xué)中勤奮、努力，所以取得了一定的成績：

　　在二00二年市局舉行的課堂教學(xué)大獎賽獲得數(shù)學(xué)課堂教學(xué)二等獎;

　　在20xx~20xx年連續(xù)被評為大安市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員.

　　20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加市局舉行的讀書演講比賽中,獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號.

　　在調(diào)入一小學(xué)后,我建在今后的教學(xué)中，珍惜自己多年來取得的'成績，保持謙虛的工作作風，不驕不躁，不斷更新教育思想，深入鉆研教材，學(xué)習補充新知識，學(xué)習先進教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)，切實起到骨干示范和表率帶動作用，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻!

　　教師是平凡而偉大的，我慶幸自己是一名教師， 可以去培養(yǎng)更多的有用之才!我驕傲自己是一名教師，可以從事人類最偉大的事業(yè)!面對新世紀、新形勢、新機遇，我將仍一如既往地立足本職，勇挑重擔，大膽創(chuàng)新，以自己美好的心靈塑造學(xué)生的精神世界，為安廣鎮(zhèn)一小學(xué)的教育事業(yè)增光添彩。

骨干教師先進事跡3

　　陳經(jīng)橋同志，1979年12月出生于貴州省盤縣板橋鎮(zhèn)順居屯村一個歷史悠久、傳統(tǒng)文化氛圍濃郁、環(huán)境優(yōu)美的小山村。20xx年畢業(yè)于貴州廣播電視大學(xué)中文系專科班，在校期間即加入中國共產(chǎn)黨，在大學(xué)就讀期間曾經(jīng)被評選為市級優(yōu)秀學(xué)生。20xx年9月畢業(yè)分配到素有世界古銀杏之鄉(xiāng)美譽的盤縣石橋鎮(zhèn)中學(xué)任教至今。在長達11年的教育教學(xué)工作中，該同志愛崗敬業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，無私奉獻，為我校的教育事業(yè)添磚加瓦，盡職盡責，教育教學(xué)成績成效顯著，真正算得上是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　一、愛心鋪就育人路，科學(xué)育人譜新篇：

　　陳經(jīng)橋同志，先后擔任過三屆學(xué)生的班主任工作，他總愛信奉的一句話就是：“一個學(xué)生對于一個班也許在有時候并不意味著什么，但是對于一個家庭，這位學(xué)生的健康成長以否，就意味著一個家庭的希望或者失望，甚至絕望和無助”。對于這樣一句話，他不僅念叨在嘴上，更是身體力行付諸于行動。他能夠以平等的心態(tài)尊重和真誠地用愛心去打開每個學(xué)生的心菲，對學(xué)生的關(guān)愛之心讓他發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。無論多么調(diào)皮的學(xué)生他都愛他們，從不放棄他們，甚至鼓勵和勸誡家長不放棄對孩子的多方面管理和關(guān)心。多年教學(xué)工作于他而言，最經(jīng)常的一件事就是力所能及地去想方設(shè)法去聆聽學(xué)生的心聲，運用自己的智慧和耐心愛心去感化和引導(dǎo)學(xué)生，因勢利導(dǎo)、對癥下藥、先后轉(zhuǎn)化了為數(shù)以十記的多位學(xué)習和思想上存在各種問題和困難的學(xué)生。

　　在日常的班級管理工作中，陳經(jīng)橋老師總是虛心向各位有經(jīng)驗的老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，他率先垂范，先培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞陌喔刹坎�帶動全體學(xué)生積極進取，在班干部的安排上采用全體學(xué)生投票選舉組長，由組長具體推選班委會的方式進行建立班委，班級勞動衛(wèi)生，作業(yè)完成情況，考勤與課堂紀律實行學(xué)生相互監(jiān)督和自主管理為主的.方式進行，定時對班干部進行心里輔導(dǎo)及組織能力培養(yǎng)，認真傾聽學(xué)生呼聲，因勢利導(dǎo)，及時解決內(nèi)部矛盾，創(chuàng)建和諧班集體。

　　為了加強對學(xué)生的管理和班級的管理，他堅持不斷地學(xué)習，閱讀了很多魏書生和李鎮(zhèn)西老師的教育著作，如魏書生老師的《教育教學(xué)工作漫談》，李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、《做最好的班主任》、《做最好的老師》、《做最好的家長》，朱永新老師《我的教育理想》等。數(shù)次聆聽了魏書生老師的多場教育教學(xué)工作報告會。參加了多次相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習，并且申報了六盤水市市級課題《促進學(xué)生自主化發(fā)展意識的研究》的班級管理德育課題，組織學(xué)校多名在班主任工作方面比較有起色的老師參與研究，在研究過程中形成了多篇有質(zhì)量有見解的研究論文，這些論文有的發(fā)表在各級各類刊物上，有的在省市縣各級論文評選活動中獲得名次。

　　二、 積極探索，勇于創(chuàng)新：

　　多年來，陳經(jīng)橋老師一直擔任語文和美術(shù)兩個學(xué)科的教學(xué)工作，這兩個學(xué)科對于他來講都是喜愛并樂于研究的。

　　他積極投身于教研、教改實踐，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中，形成了一套具有自己理論體系的教育教學(xué)經(jīng)驗與思想，如為學(xué)生提供一系列的體系化的積累與訓(xùn)練材料，如七年級新生必讀必背必記的《弟子規(guī)》、《小學(xué)古詩背誦70首》、《小學(xué)語文基礎(chǔ)常識精選》、《小學(xué)生必備生字詞3000字》。這些東西在開學(xué)初印發(fā)給學(xué)生人手一份，按照計劃的時間進行逐步學(xué)習和掌握，定期進行檢查與反饋，追究與整改等。能夠有效地針對小學(xué)階段基礎(chǔ)不扎實的情況進行短期化復(fù)習和補救。

　　每學(xué)期的寒暑假前為學(xué)生制定適宜的課外名著閱讀計劃，并提供相應(yīng)的課外讀物，安排學(xué)生假期中按照事前的要求認真閱讀，開學(xué)后進行檢測和評價。

　　每年度訂閱《美術(shù)報》、《中國攝影報》、《書與畫》、《讀者鄉(xiāng)土人文版》、《作文素材快線》等多種精品雜志，定期開展書報瀏覽課，指導(dǎo)學(xué)生欣賞高質(zhì)量，高品位的書法繪畫和文學(xué)作品，培養(yǎng)和提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和能力。

　　采用深圳嚴凌君老師的“青春讀書課”的教材和方法，組織學(xué)生參與“青春讀書課”活動的學(xué)習與實踐，通過這種方式奠基學(xué)生的人文文化底蘊。

　　大力開展各類形式和內(nèi)容的手抄報創(chuàng)作活動，他們班級的學(xué)生每次在他的指點下對手抄報的創(chuàng)作活動都投入了濃厚的興趣，很多學(xué)生的作品做得甚是精美，在學(xué)校開展的手抄報評選活動中總是較別的班級技高一籌。他會組織很多學(xué)生感興趣的�；顒�，如書法繪畫比賽，野外采風進行文學(xué)創(chuàng)作等，并且將學(xué)生的作品制作編輯成電子版本，在互聯(lián)網(wǎng)上通過博客的方式進行展示和交流。

　　帶一屆學(xué)生三年，所經(jīng)歷的各種活動和場景，都會悉心地盡其可能地保留下完整的照片，到學(xué)生畢業(yè)時進行系統(tǒng)地歸類整理，編輯成內(nèi)容豐富而完整的初中生活記憶相冊，存放在專門為班級學(xué)生建立的QQ群里，為學(xué)生一生中保留下最為純潔和天真的少年時代的美好回憶與紀念影像。

　　三、 與時俱進，努力提高自身素質(zhì)：

　　當今時代是知識經(jīng)濟信息時代，陳老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行現(xiàn)代多媒體教學(xué)研究，他是我校教師中掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)最為精深與寬廣的人之一，平時負責學(xué)校的各種照片和視頻的采集、整理、發(fā)布和使用，攝像機和照相機幾乎隨時伴隨著他每天的工作和生活。學(xué)校的校園網(wǎng)站是他建立并長期管理的。在他的管理下，我校的校園網(wǎng)站點擊率甚高，為學(xué)校教師的教育窗口作用。20xx年，他被評選為全國首屆中小學(xué)網(wǎng)校大賽最佳站長榮譽稱號。他建立有自己的博客，文學(xué)作品、教學(xué)研究論文、課題研究資訊、攝影作品隨時得到相應(yīng)的持續(xù)不斷的更新和充實，所隨之建立的交流與溝通途徑與人群也遍布全國各地。使學(xué)校的各種信息與外界隨時溝通與共享。

　　他先后代表學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加過三次市縣級的美術(shù)教師新課程培訓(xùn)，參加過全縣的中學(xué)美術(shù)教師和信息技術(shù)教師技能大賽和美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽，參加過多次全縣的語文教學(xué)研討活動。先后三次在貴州師范大學(xué)和貴州民族大學(xué)參加過省級美術(shù)骨干教師培訓(xùn)活動。

　　在外出培訓(xùn)和交流的過程中，他認識到了為數(shù)眾多的全國知名和全省知名的一些專家、學(xué)者、藝術(shù)家，以及教師同行中的佼佼者。這些活動的參與鍛煉了他各方面的素質(zhì)與能力，既使他獲益匪淺，同時也認識到自身的許多不足和差距。

　　四、所獲得的成績與成效：

　　辛勤耕耘出碩果，梅花香自苦寒來。多年的艱辛付出，他收獲的成果也縱然不少。近年來，陳經(jīng)橋老師先后獲得石橋鎮(zhèn)中學(xué)教師書法第一名1次；中共盤縣石橋鎮(zhèn)黨委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽稱號2次；論文評選獲盤縣教研室和教育學(xué)會縣級獎項3次，書法比賽獲盤縣教育局三等獎1次，盤縣教育局全縣美術(shù)教師技能大賽三等獎1次，盤縣“十二五”中小學(xué)初中美術(shù)學(xué)科骨干教師榮譽稱號；六盤水市教育局市級課題二等獎2次，六盤水市教育局錄像課評選二等獎1次；貴州省教科院和貴州省教育學(xué)會論文評選獎項3次，貴州省人才素質(zhì)論壇論文評選省級二等獎1次；中國教育學(xué)會國家級課題二等獎1次，首屆全國中小學(xué)網(wǎng)校大賽最佳站長榮譽稱號1次，發(fā)表論文4篇。合計為鎮(zhèn)級獎項2次、縣級獎項6次、市級獎項3次、省級獎項4次、國家級獎項2次共18項各種榮譽稱號和比賽獲獎。

　　雄關(guān)慢道真如鐵，而今邁步從頭越，榮譽和成績只屬于過去，更為艱辛的學(xué)習和工作挑戰(zhàn)仍然寄希望于美好的未來，他依然風雨無阻，萬里征途，腳踏實地，負重前行。

骨干教師先進事跡4

　　小高，女，湖南汨羅人，漢族，1979年生，本科學(xué)歷，20xx年7月參加工作，20xx年6月加入中國共產(chǎn)黨。在我院主要從事計算機專業(yè)教學(xué)、教學(xué)管理、學(xué)生德育工作。

　　下面對該同志的主要事跡作簡要介紹：

　　一、 師德師風

　　該同志自參加工作以來，具有很強的組織觀念、大局意識和奉獻精神，工作責任心強、勤奮踏實、任勞任怨、不計得失;肯學(xué)習、肯鉆研，有創(chuàng)新精神，教育教學(xué)改革成效顯著;為人熱情，服務(wù)意識好，團結(jié)協(xié)作精神強;關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，注重學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。20xx年12月獲湖南省教育廳廳委機關(guān)及直屬單位創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。

　　二、 教育教學(xué)工作

　　(1)該同志在教學(xué)工作上注重鉆研，勤奮努力，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，不斷創(chuàng)新，在教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績突出。

　　從20xx年7月參加工作至今，該同志一直堅持在教學(xué)第一線，共承擔過數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用》、《CorelDRAW平面設(shè)計》等13門課程的教學(xué)，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)100余人。在每次的教學(xué)檢查中她都獲得教師和學(xué)生的好評，學(xué)生評教平均得分在90分以上。

　　20xx年被評為年度教學(xué)及教學(xué)管理工作先進個人;20xx年在學(xué)院多媒體教學(xué)技能比武中榮獲二等獎。20xx年榮獲學(xué)院信息化教育競賽多媒體課件制作三等獎。

　　(2)該同志在育人工作上關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，積極實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，在培養(yǎng)人才方面成績突出。

　　任教十二年來，曾擔任過班主任、輔導(dǎo)員和專業(yè)導(dǎo)師。經(jīng)常與任課教師進行溝通，了解學(xué)生學(xué)習情況。收集班干部反饋信息，制訂相關(guān)措施并及時解決。通過群、電話等多種方式與學(xué)生進行溝通交流，幫助解決學(xué)習、工作、生活中遇到的問題。對學(xué)生進行人生規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面的指導(dǎo)，將專業(yè)思想教育貫穿于學(xué)生大學(xué)三年的學(xué)習生活。所帶班級學(xué)風、班風良好，被評為學(xué)院優(yōu)秀班級、五星級文明班級、優(yōu)秀團支部,其本人也被評為學(xué)生管理工作先進個人.

　　該同志始終以老師、朋友、親人三個角色，關(guān)愛、關(guān)心、關(guān)懷學(xué)生，以自己的榜樣去教育學(xué)生，感染學(xué)生，做他們思想上的引路人，在學(xué)生心目中樹立了良好的形象。該同志特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，多次為學(xué)生捐款捐物，如計貿(mào)3092班的彭清平、計英3111班的.禹娜、網(wǎng)工3111班的陳許華等。

　　三、 教學(xué)科研成果

　　該同志在認真完成日常教學(xué)與管理工作的同時，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)，努力提高自己教研科研能力和業(yè)務(wù)水平。

　　榮獲院級教學(xué)成果獎1項，省級教學(xué)成果獎1項;主參編校本教材《Computer Concepts》及兩個專業(yè)方向的學(xué)生專業(yè)學(xué)習指南，在20xx、20xx、20xx級學(xué)生中使用;主參編《C語言程序設(shè)計》、《電子商務(wù)項目化教程》等8本公開出版教材;參與《高職院校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究—— 雙導(dǎo)師制的創(chuàng)建與實施》等省級教育教學(xué)研究課題2項;主持參與《計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的創(chuàng)新研究》院級教改課題3項;完成《數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用》課程改革1項;主持參與《基于開源軟件Moodle構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺》等院級科研課題5項;在省級刊物發(fā)表《高職院校構(gòu)建實踐教學(xué)體系的創(chuàng)新研究》等論文3篇;參與《JAVA語言程序設(shè)計》等2門省級精品課程建設(shè)、計算機應(yīng)用技術(shù)省級精品專業(yè)建設(shè)、計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)師資培訓(xùn)基地建設(shè);擔任湖南省計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)中職教師培訓(xùn)和美國欣欣基金會中小學(xué)教師的辦公軟件培訓(xùn)。

　　四、 教學(xué)管理工作

　　該同志擔任教研室主任期間，任勞任怨，踏實肯干，帶領(lǐng)教研室成員進行專業(yè)改造，在復(fù)合型人才培養(yǎng)上做出新的貢獻。組織教師完成專業(yè)學(xué)習指南的編寫，草擬專業(yè)導(dǎo)師制相關(guān)文件，在全院范圍內(nèi)推行專業(yè)導(dǎo)師制;做好市場調(diào)研，開辦計算機與財會復(fù)合方向;做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)研及企業(yè)調(diào)研，接收反饋信息，修訂人才培養(yǎng)方案，完成課程改革;完成精品專業(yè)建設(shè)及驗收工作、省級特色專業(yè)申報工作。教研室主任工作得到了學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致肯定。20xx年、20xx年在學(xué)院說專業(yè)比賽中均榮獲二等獎。

　　五、其他工作

　　該同志服從學(xué)院安排，無私奉獻，積極完成學(xué)院安排的各項工作任務(wù)。20xx年擔任學(xué)院評估系部聯(lián)絡(luò)員，負責系部評估資料的收集整理、與學(xué)院評估辦的接洽等工作。20xx年1月至3月，進入學(xué)院申建辦協(xié)助開展示范性學(xué)院和精品課程申報相關(guān)工作。20xx年至20xx年，該同志曾多次為就業(yè)辦制作創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽赴省參賽的PPT課件。20xx年12月，在學(xué)院骨干校建設(shè)中，榮獲國家骨干校項目建設(shè)先進個人。20xx、20xx年被評為先進工.

　　高登同志待人以德、愛生以情、敬業(yè)以精，一直都在默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，在教育這塊神圣的苗圃里，用自己的實際行動實踐為教育事業(yè)奮斗終身!

骨干教師先進事跡5

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下， 在教研員培養(yǎng)和指導(dǎo)下 職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高。

　　一、師德修養(yǎng)

　　1、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。親近差生，堅持正面教育；尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生身心健康，不體罰和變相體罰。

　　2、端正教育思想，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、改進教學(xué)方法，不加重學(xué)生課業(yè)負擔，發(fā)展智能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、基本技能

　　1、熟悉所教學(xué)科的課程標準，熟練掌握任教年級學(xué)科的教材內(nèi)容，能抓住教材的重點、難點。

　　2、能根據(jù)課程標準的要求、教材和學(xué)生實際制定教學(xué)計劃，編寫規(guī)范、實用的教案。

　　3、能根據(jù)教學(xué)需要制作簡易的教具、學(xué)具、課件，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好。

　　4、能根據(jù)所教學(xué)科的特點，獨立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力。對有特殊情況的學(xué)生有個別輔導(dǎo)。

　　5、板書運用恰當，積極使用普通話。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容恰當、負擔合理，批改及時而正確，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學(xué)活動，教學(xué)效果優(yōu)良。

　　三、教育科研

　　1、積極參加學(xué)校的'教育教學(xué)科研工作。

　　2、不斷總結(jié)，形成經(jīng)驗材料。

　　充分發(fā)揮骨干教師的示范作用， 起到骨干教師的先鋒引導(dǎo)作用，并帶動青年教師融入到教學(xué)改革的浪潮，大力推廣教學(xué)中的新思想、新觀念。用更好的、更快的、更高的教學(xué)寶典和教學(xué)實踐知道青年教師的業(yè)務(wù)水平，從而人人爭創(chuàng)教學(xué)楷模，個個勝當教學(xué)尖兵的教學(xué)新局面。

　　在教研員的用心指導(dǎo)幫助下，我取得了優(yōu)異的成績，多篇論文在英語輔導(dǎo)報和現(xiàn)代科學(xué)上發(fā)表，本人參加競賽獲全國小學(xué)英語教師技能大賽二等獎，教學(xué)設(shè)計獲特等獎，指導(dǎo)學(xué)生競賽多次獲獎，在科研方面成績顯著，獲得國家級科研先進個人，校本科研先進個人，科研成果優(yōu)秀獎，做示范課起引領(lǐng)作用，成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師，名師培養(yǎng)工程人選。

骨干教師先進事跡6

　　小臻，軟件學(xué)院專業(yè)教師，本科學(xué)歷，講師職稱。20xx年進入湖南科技職業(yè)學(xué)院從事一線教學(xué)工作至今。20xx年獲得中南大學(xué)軟件工程碩士學(xué)位。該同志政治思想覺悟高，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績突出。20xx年、20xx年、20xx年度考核優(yōu)秀，20xx年和20xx年榮獲學(xué)院先進工稱號。

　　一、 思想素質(zhì)良好，政治信念堅定

　　戴臻同志思想政治素質(zhì)好，能正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持高度一致。在思想上講政治，樹正氣，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。20xx年教育部專家組對我院軟件學(xué)院進行國家骨干高職院校重點專業(yè)評估，在迎接評估的長達一年多的準備過程中，戴臻同志甘于奉獻加班加點，認真準備材料，積極出謀獻策，為專業(yè)及學(xué)院順利通過評估做出了自己的貢獻，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦。

　　二、 教學(xué)水平精湛，熱心教書育人

　　戴臻老師一直承擔軟件學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù)，每年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過的課程有《Java企業(yè)技術(shù)》、《軟件建模技術(shù)》和《Java核心技術(shù)》等。她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在教學(xué)中形成個人的教學(xué)風格，教學(xué)成績優(yōu)異，所授課程多次被評為A類課。20xx年她作為《軟件建模技術(shù)》課程的主講教師申報國家精品課程成功。并于20xx年作為核心人員參與《軟件建模技術(shù)》國家精品資源共享課程建設(shè)。同年主持國家骨干校建設(shè)《Java企業(yè)技術(shù)》核心課程建設(shè)。近年來，作為主講教師參與多項院級精品課程的建設(shè)。

　　從事一線教學(xué)的同時，戴臻老師還多次參加院系的說課說專業(yè)比賽，其中，20xx年3月榮獲我院專業(yè)負責人說專業(yè)競賽一等獎，同年4月代表學(xué)院參加湖南省高職院校專業(yè)負責人說專業(yè)競賽榮獲一等獎。

　　除了課堂教學(xué)，戴臻老師每年還承擔了部分優(yōu)秀學(xué)生的專業(yè)競賽指導(dǎo)和畢業(yè)生畢業(yè)指導(dǎo)工作。指導(dǎo)認真負責，并取得一定成效。其中指導(dǎo)陳金強榮獲20xx年藍橋杯全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)大賽湖南賽區(qū)Java軟件開發(fā)高職高專組二等獎。20xx年4月指導(dǎo)江宗虹參加第五屆藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽湖南省賽區(qū)總決賽榮獲Java軟件開發(fā)高職高專組一等獎，同年6月，江宗虹代表湖南賽區(qū)選手參加藍橋杯全國總決賽，榮獲Java軟件開發(fā)高職高專組三等獎，戴臻老師本人榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年指導(dǎo)容計種等三位同學(xué)的《云存儲系統(tǒng)》獲湖南科技職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計，她本人也榮獲優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師。

　　三、勇于嘗試創(chuàng)新，致力教學(xué)教改

　　戴臻老師在教學(xué)中有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過項目驅(qū)動、運用視頻資料等教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。通過靈活多樣的教學(xué)手段，不僅極大地活躍課堂氣氛、提高課堂教學(xué)效率，而且還激發(fā)并加強了學(xué)生的社會責任感和職業(yè)道德感。

　　戴臻老師還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。其中，20xx年參與《基于web的在線考試系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)》院級重點課題建設(shè)。經(jīng)其開發(fā)及多次改版的基于Web的在線考試系統(tǒng),至今仍用于我院單招考試和我院軟件學(xué)院的`技能考核等，極大的提高工作效率，實現(xiàn)無紙化辦公。20xx年8月，《在線學(xué)習的平臺》獲湖南省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽高職組多媒體教學(xué)軟件項目二等獎。同年12月，《校企合作 構(gòu)建立體開放的技能訓(xùn)練體系》獲我院教學(xué)成果獎二等獎。20xx年參與并主研湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項目《以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力為核心的高職院校ISAS課程教學(xué)研究與實踐》。20xx年參與湖南省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)頂崗實習存在的主要問題及對策研究》。20xx年參與湖南省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《軟件技術(shù)專業(yè)中高職銜接的課程體系開發(fā)與實踐》。

　　四、積極進修學(xué)習，運用教學(xué)實踐

　　在搞好本職教學(xué)工作的同時，戴臻老師還積極參加各種進修學(xué)習，不斷提高專業(yè)水平。20xx年參加教育部高教司主辦的國家精品課程師資培訓(xùn)項目程序設(shè)計骨干教師高級研修班,20xx年參加了高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)，20xx年全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會高職高專委員會主辦的全國高職院校MOOCS 師資培訓(xùn)班.以上培訓(xùn)均順利結(jié)業(yè)，并在學(xué)習后及時將所學(xué)知識向領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報，向?qū)W生傳播，在教學(xué)中加以應(yīng)用。

　　五、科研能力較強，學(xué)術(shù)成果較多

　　科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。戴臻老師在認真完成日常教學(xué)工作同時，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)，努力提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，從未放松科學(xué)研究，自參加工作以來在各級刊物上公開發(fā)表論文共計6篇，其中CSCD核心2篇，參與著作編寫2本。主持和參加省市及院級課題共計9項，如在20xx年主持了湖南省教育廳科學(xué)研究項目《云環(huán)境下基于社交網(wǎng)絡(luò)推薦機制的個性化搜索系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)》，20xx年參與并主研湖南省科技廳科技計劃項目《個性化服務(wù)系統(tǒng)模型和相關(guān)算法研究》等等。

骨干教師先進事跡7

　　作為一名骨干教師，我毫無保留得將自己的點滴經(jīng)驗呈現(xiàn)給年輕、需要引導(dǎo)的教師們，與他們一起交流分享，一起反思提高，采取講公開課、備課輔導(dǎo)、各類講座、教學(xué)經(jīng)驗交流等多種形式進行教學(xué)引領(lǐng)，在《輕松快樂識字法》課題研究過程中總結(jié)出的一些靈動開放的識字經(jīng)驗已經(jīng)在全縣推廣應(yīng)用，收到良好的效果。幾年的輪回之中，通過耐心細致的帶領(lǐng)，多名年輕教師不斷成長，在班務(wù)工作及教學(xué)工作中取得可喜的`成績。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！倍嗄甑慕逃�工作讓我深深的感知，要想當一名好老師必須自身擁有過硬的文化素質(zhì)，積淀文化底蘊，才能做到“厚積薄發(fā)”。

　　歷盡春秋，無怨無悔�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼�，今后的路上雖然還會有更多的風風雨雨和溝溝坎坎，我將不斷披荊斬棘，勇往直前，在新課改的洗禮中寒梅綻放！

骨干教師先進事跡8

　　贊科夫說：“當教師必不可少的最重要的品質(zhì)就是熱愛兒童�！�

　　教育教學(xué)工作中，我深深地懂得只有教師心中有愛，才能將自己的心和學(xué)生心貼在一起。每一個晨曦中，我匆匆走進教室，了解當天的到校情況、衛(wèi)生情況以及孩子們的學(xué)習狀態(tài)；每一次夜暮降臨時，我緩緩踏出校門，腋下還夾著待批的學(xué)生日記、作文；每一次大掃除，從教室到環(huán)境區(qū)，從環(huán)境區(qū)到教室，來來回回的檢查、督促，才得以窗明幾凈，一塵不染；每一次的文藝匯演、科技大賽、升旗儀式、中隊會聯(lián)評，我不敢有一刻放松，帶著我的孩子們一起查找資料、編寫串詞，加班加點地反復(fù)排練，毫不松懈；面對班里的`學(xué)困生、智障生、窮困生等弱勢學(xué)生，我心存更多愛憐，帶動學(xué)生愛心相助；面對不能理解學(xué)校工作、教育方法有誤的家長，我更多一份耐心和責任心，推心置腹，促膝長談。

　　一分耕耘，一分收獲。我所帶的每一屆學(xué)生都學(xué)會從細節(jié)入手，學(xué)會做人，勤奮學(xué)習。得到社會、家長、同行們的一致好評。并多次被評為縣、市兩級優(yōu)秀班主任，先進班集體。

骨干教師先進事跡9

　　現(xiàn)任x市x區(qū)實驗小學(xué)主持工作副校長，高級教師，x省教壇新秀，x市學(xué)科骨干教師，x省基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)指導(dǎo)委員會，x大學(xué)兼職碩士研究生導(dǎo)師。

　　從教以來先后獲區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)十大創(chuàng)新教師、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市王寬誠育才獎，市課改先進個人，市教育科研先進個人，全國實施綜合實踐先進個人等榮譽稱號。

　　中國兒童文學(xué)研究會會員，x省作家協(xié)會會員，x市作家協(xié)會兒童文學(xué)創(chuàng)委會副主任，x區(qū)作家協(xié)會副主席，受聘為中國童詩寫作教學(xué)講師團首批講師，《中國童詩》雜志編委。在省級以上報刊發(fā)表詩文300余篇，作品多次獲獎，20余篇入選多種權(quán)威選本，個人詩集《樹是風狂熱的歌迷》由少年兒童出版社出版。

　　兒童詩教學(xué)先行者，引領(lǐng)學(xué)校童詩教學(xué)享譽全國，受到眾多知名教育家、作家的'好評和團中央全國少工委的表彰，有關(guān)詩教成績在幾十家媒體廣泛報道。多次赴全國各地開課講學(xué)，受到與會專家和師生好評。指導(dǎo)學(xué)生詩文發(fā)表獲獎1000余人次，主編教學(xué)專著、學(xué)生作品集5部，有40余篇論文，6個課題發(fā)表或獲獎，其中《小學(xué)兒童詩校本課程的開發(fā)與實施》獲20xx年度x市教育科研成果評比一等獎。

骨干教師先進事跡10

　　小藩，男，1980年7月出生，湖南漣源人，中共黨員，研究生學(xué)歷，工學(xué)碩士。20xx年7月畢業(yè)于湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，20xx年5月畢業(yè)于昆明理工大學(xué)材料加工工程專業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)位，同年7月分配到湖南科技職業(yè)學(xué)院機電工程與技術(shù)系從事教學(xué)工作至今。20xx年11月取得講師任職資格，是我院雙師型骨干教師之一。

　　一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定

　　愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，自覺學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習新黨章，在實際工作中努力實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，具有很高政治思想覺悟，始終與黨中央保持高度一致。在擔任機電工程與技術(shù)系黨總支教工支部書記兼組織委員工作期間，協(xié)助總支書記做好總支組織建設(shè)，協(xié)助書記組織好總支生活、支部的政治學(xué)習，并在學(xué)習方式不斷創(chuàng)新，積極組織參加各類活動，出色完成黨組織交給的各項任務(wù);帶頭做好如汶川地震、雅安地震等捐款工作;密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常向老教師學(xué)習、請教，了解群眾對支部和黨員看法和建議，即時及時做好黨費收繳工作，在各項工作中起到應(yīng)有的模范帶頭作用。20xx年獲湖南省教育廳省委教育工委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽稱號。

　　二、扎實完成教學(xué)工作，成績顯著

　　教學(xué)上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，扎實完成教學(xué)工作，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　堅持教書育人原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，服從上級安排，積極主動承擔繁重的教學(xué)任務(wù)，每年完成近600課時的教學(xué)工作量。先后擔任《機械制造基礎(chǔ)》、《AUTOCAD軟件應(yīng)用》、《數(shù)控編程與加工技術(shù)》、《綜合實訓(xùn)》、《數(shù)控機床與維護》等專業(yè)課程的教學(xué)，同時還承擔了《數(shù)控編程與加工技術(shù)》、《專業(yè)生產(chǎn)實習》、《專業(yè)畢業(yè)實習》、《畢業(yè)設(shè)計(論文)》等實踐課的教學(xué)，教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果獲得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、師生的充分肯定，多次考核為優(yōu)秀等級，并在省教育廳和學(xué)院組織的各項比賽中獲獎6項。

　　三、積極進修學(xué)習，致力教研教改

　　任職以來一直堅持培訓(xùn)學(xué)習，刻苦鉆研，勤奮努力，鉆研業(yè)務(wù)知識，拓展自身的業(yè)務(wù)能力，為教研教改蓄積能量。20xx年7月，參加深圳職業(yè)學(xué)院舉辦的全國高職高專教師培訓(xùn)，取得了雙師型教師合格證;20xx年8月，到湖北襄樊朗潤電氣有限公司進行了下廠實踐，掌握了更多先進的制造技術(shù)和管理技術(shù)，20xx參加清華大學(xué)組織職業(yè)院校實踐教學(xué)雙師型骨干教師高級研修班的培訓(xùn)。教學(xué)中我認真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習，不斷吸取別人的經(jīng)驗，以豐富自己。通過這些年的培訓(xùn)和學(xué)習，進一步豐富了本人的理論知識，強化了本人的實踐能力和工作能力，提高了自己的`業(yè)務(wù)水平。

　　積極參與學(xué)院重點建設(shè)項目，不斷探索教學(xué)改革。參加教研室的實驗室建設(shè)項目共2項;主動積極指導(dǎo)大學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)大學(xué)生完成省項目1項，并獲二等獎，主持完成骨干校建設(shè)課程2門，參與院級精品課程建設(shè)項目1項，主持立項20xx年學(xué)院教育教學(xué)改革研究項目1項，獲得學(xué)院大學(xué)城空間建設(shè)競賽一等獎1項。

　　教學(xué)過程認真鉆研教學(xué)方法，如在《數(shù)控編程與加工》課程教學(xué)中采取項目是教學(xué)，用分析—操作-總結(jié)—提高的四步教學(xué)方法，教學(xué)效果很好，并通過類似的教學(xué)改革并取得了一定成效。

　　四、努力鉆研，不斷提高科研能力

　　科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。在認真完成日常的教學(xué)工作同時克服多種困難，積極學(xué)習專業(yè)基礎(chǔ)知識，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)，努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，在承擔大量的教學(xué)工作的同時，從未放松科學(xué)研究，科研工作取得長足的進步，成績突出。主持省教育廳和學(xué)院級項目4項，參加完成省、廳和學(xué)院級項目4項，并被確定為學(xué)院科研骨干成長計劃培養(yǎng)對象，在各級科研刊物集發(fā)表論文12篇，其中EI檢索2篇，第一期刊論文6篇。主編《數(shù)控加工實訓(xùn)》校本教材一本。

　　關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

　　在堅持教好書的同時，我從未放棄育好人。對待每個學(xué)生我都耐心細致，關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的生活、學(xué)習和就業(yè)問題，在一個溫和寬松的氛圍中求得相互的進步和發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力。在學(xué)生學(xué)習方面，嚴格要求、管理學(xué)生，在學(xué)生的生活、心理方面，關(guān)心每一個學(xué)生的成長發(fā)展，與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系，帶著一顆愛心工作，對學(xué)生思想的形成正確引導(dǎo)，對他們走向社會工作起到積極的作用。經(jīng)常深入學(xué)生班級宿舍指導(dǎo)學(xué)習，關(guān)心學(xué)生尤其是困難學(xué)生的思想、學(xué)習、生活，積極推薦優(yōu)秀學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨，成為學(xué)生的良師益友，如數(shù)控3112班的戴毅同學(xué)，其家境較差，多次找其談話，鼓勵克服困難，刻苦學(xué)習，成績優(yōu)秀，畢業(yè)后極力推薦其好的就業(yè)崗位，成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生;多次課外指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的課外興趣愛好，創(chuàng)辦社團——數(shù)控協(xié)會,并指導(dǎo)協(xié)會成員彭雪輝、曹丹等在第九屆挑戰(zhàn)杯作品競賽中獲二等獎，同時指導(dǎo)何旭銀、沈一梅等同學(xué)參加第六屆高校數(shù)控杯友誼賽獲團體第一名。20xx年度被評為湖南科技職業(yè)學(xué)院先進工。

骨干教師先進事跡11

　　中學(xué)高級教師，河北省高中歷史學(xué)科骨干教師，邢臺市第xx屆名師。19xxx畢業(yè)于河北師范大學(xué)，分配到廣宗中學(xué)任教以來，一直工作在教育教學(xué)的第一線，她具有強烈的事業(yè)心、責任心和進取心。如果說學(xué)校是一塊人才沃土,那么她便是這塊土地上的辛勤耕耘者。她以實際行動詮釋著作為一位人民教師的人生追求。二十一年來，她在平凡的教學(xué)崗位上，默默辛勤耕耘；在校園的這片凈土上，熱情無私奉獻。正是這樣，在不斷創(chuàng)新的教學(xué)實踐中，她摘取了累累的教學(xué)碩果；在大膽潛心的教研探索中，她淘來了耀眼的學(xué)術(shù)明珠；在仁愛嚴慈的德育工作中，她收獲了豐碩的芳香桃李。

　　她作為一名歷史教師，深愛著自己的本職工作，座右銘是“失意不失志、得意不忘形�！倍�十多年前懷揣著對事業(yè)無限憧憬的她第一次踏上了三尺講臺，也就是從那一刻起，她就將教書育人作為自己一生的神圣事業(yè)，立志成為一名出色的教師。她注重掌握教育工作中的基礎(chǔ)常識、基本規(guī)律和基本方法，及時更新教育觀念，成為我市教育戰(zhàn)線上的歷史學(xué)科帶頭人，也因此被邢臺市推薦為《新編高中同步導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練》的編審工作，并擔任主編，她所編寫的《新編高中同步導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練》在全市教材上推廣并使用。她經(jīng)常設(shè)計習題或歷史專題，如《題話毛澤東》、《對宋代“富而不強”歷史悲劇的分析與反思》等。這些習題或?qū)ｎ}被運用于平時的教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。還承擔了省級重點課題《教育欠發(fā)達地區(qū)高中各學(xué)科推進素質(zhì)教育的新型課堂教學(xué)模式個案研究》的研究工作。參與編寫了上萬字的結(jié)題報告，課題于xxxx年成功結(jié)題，并被頒發(fā)了結(jié)題證書。

　　高中歷史學(xué)科是一門龐雜而繁瑣的人文學(xué)科。如何構(gòu)建獨特的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習效率，努力減輕學(xué)生的負擔，成為侯老師經(jīng)常思索的問題。每節(jié)課侯老師盡可能地展現(xiàn)靈活多變的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)問題情境，精心鋪設(shè)臺階，把學(xué)生引導(dǎo)到設(shè)疑--探索--分析--發(fā)現(xiàn)--解決問題上來。課堂上，她的語言精練準確，旁征博引，幽默詼諧，教態(tài)活潑大方，學(xué)習氣氛快樂而愉悅……。

　　工作之余，她筆耕不輟，經(jīng)常寫寫詩歌、散文來陶冶性靈，她的文字或富有哲思，或飽含深情，或懷揣一份對社會的責任，那些發(fā)乎于心的真誠而樸實的文字深深打動了每位讀者的心。她所寫的《凝望歷史》、《鬧春》、《美源于平凡的生活》、《心與心的`距離》等40余篇文章刊登在《廣宗晚報》、《邢臺日報》等媒體上。她每寫一篇文章，都會跟同學(xué)們共同學(xué)習交流探討。尤其是汶川地震時，她所寫的《震災(zāi)無情、人間有愛》這篇文章，在課上引起了同學(xué)們的強烈反響�！疤煜屡d亡、匹夫有責”這是同學(xué)們在感受她的滿懷愛心與社會責任的文字中發(fā)出的心底的呼喚。就這樣，她用愛心和責任感召著學(xué)生的心靈，她的寫作也在思想與文字的交流中慢慢走向成熟。立教先立身，她想方設(shè)法讓學(xué)生的腦筋動起來，她所講的歷史課就是這樣在情感的激蕩中拉開序幕，又在歷史與現(xiàn)實的交匯中慢慢結(jié)束。這種寄情于史、寓情于教的教學(xué)方式，既達到了師生情感的交融與共鳴，又實現(xiàn)了知識與能力的提升。

　　一份耕耘、一份汗水、一份收獲。她先后榮獲邢臺市“巾幗建功明星”、“巾幗園丁杯”、“先進個人”、首屆“學(xué)科骨干教師”和省級骨干教師等榮譽稱號；她所寫的專業(yè)論文《淺談新課改前提下高中歷史教學(xué)的變與不變》、《淺談對提高歷史教學(xué)質(zhì)量的幾點認識》和《牽手放手路漫漫》分別被評為省級論文一等獎和國家級論文二等獎；《中國工農(nóng)紅軍長征路線圖》電子演示板在第九屆優(yōu)秀自制教具評選中，榮獲三等獎；兩次獲得市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；在縣級多次被評為“縣級名師”、“模范教師”、“師德標兵”、“骨干教師”等榮譽稱號。

　　在這一項項榮譽的背后，我們不難看到一位潛心教研、默默無聞的教育工作者；一位丹心育人、無私奉獻的教育工作者；一位與時俱進、不斷創(chuàng)新的教育工作者；一位在平凡教育崗位上積累了豐富經(jīng)驗的教育工作者。

骨干教師先進事跡12

　　本人xxxx年畢業(yè)于xxxx師范，xxxx年通過函授學(xué)習，取得大專學(xué)歷，現(xiàn)任職于瞿靖中心小學(xué)，擔任語文教學(xué)工作。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)就自己思想、工作等諸方面做如下總結(jié)：

　　一、思想認識

　　教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，嚴格遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及教育局出臺的《五條禁令》等法律、規(guī)定，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學(xué)校、愛學(xué)生。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加各級部門組織的活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。自從教以來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，力求使教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，具體做法如下：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)中，努力做到八認真。課前認真鉆研教材，研究教法，精心設(shè)計教學(xué)方案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課下，認真及時的批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，使每個學(xué)生都能有所提高。

　�。ǘ�）抓住學(xué)校安排的聽課機會，虛心學(xué)習，不恥下問，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，經(jīng)常參與到鳳凰語文論壇和新浪uc古峽語文房間中去，與市內(nèi)外的老師探討交流，不斷豐富自己的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的課堂教學(xué)水平。

　　（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的`，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

　�。ㄋ模┡c班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

　　三、其他工作

　　在做好本職工作的同時認真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時性工作。如：xxxx年元月份，積極投身到掃盲工作當中，四月份參與到兩基迎國檢的檔案整理工作當中，八月份，又配合學(xué)校完成了農(nóng)民信息技術(shù)培訓(xùn)工作；xxxx年上半年，又參與到學(xué)校質(zhì)量工程的檔案整理工作、中心小學(xué)詩文吟誦活動以及市局組織的教師文化知識培訓(xùn)工作等當中。

　　四、取得成績

　　一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水，而我收獲的卻是一份份充實。由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和自己的積極與大膽，近幾年，我多次

骨干教師先進事跡13

　　我有幸成為新課程改革的第一批實驗者和實踐者，真切地走進新課程改革，攜手小語整改，我大膽實踐并持之以恒，在幾年的小學(xué)教學(xué)實踐中，借鑒了教學(xué)成功名師的識字方法，結(jié)合教學(xué)實際，形成了“輕松快樂識法”的特色教學(xué)。20xx年6月，由我主持的.全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃、內(nèi)蒙古自治區(qū)子課題《輕松快樂識字法研究》圓滿結(jié)題。多年來取得自治區(qū)及國家級論文獎數(shù)篇，并有兩篇在國家級刊物上刊發(fā)。

　　“學(xué)者貴于行之”，我在教學(xué)中嘗試著將讀書積累與寫作活動有機結(jié)合，形成了“讀寫結(jié)合，靈動開放”的又一教學(xué)特色，在培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外興趣讀的過程中，把愛的感情送進孩子們的心靈，引導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，在寫的過程中敞開心扉、吐露心聲，我和孩子們一起讀書、一同感受，分享寫作感悟，體驗師生共同成長的幸福和快樂�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼�，付出終有收獲，孩子們的語文綜合素養(yǎng)不斷提高，在全國各級各類的寫作、朗讀、演講、小小主持人等競賽中取得優(yōu)異的成績。

　　回顧幾年來的小語整改實驗歷程，雖然經(jīng)歷了一些波折和坎坷，但是多年堅持下來，語文素養(yǎng)的種子已經(jīng)在我班這片熱土上生根發(fā)芽，并綻放出絢爛的花朵。我本人也榮獲縣級學(xué)科帶頭人和市級學(xué)科帶有人稱號；被評為縣級優(yōu)秀骨干教師和市級優(yōu)秀骨干教師；多次取得市級電化教學(xué)優(yōu)秀能手獎；多次在全縣素質(zhì)檢測中取得第一名的可喜成績；獲自治區(qū)“小作家”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎、自治區(qū)“內(nèi)蒙古文學(xué)獎”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎；所輔導(dǎo)的學(xué)生多名獲全國作文大賽一、二、三等獎；自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽一、二等獎。

骨干教師先進事跡14

　　20xx年12月的某一天，參加江蘇省首期中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)歸來的他，一跨進教室門，教室里立即響起了雷鳴般的掌聲，學(xué)生的歡呼聲此起彼伏；高三年級組織集體答疑，他的周圍擠滿了慕名而來的學(xué)生；課堂上他把簡便與思維交付給學(xué)生，隨著他精妙而風趣的講解，學(xué)生閃亮的眼睛在數(shù)學(xué)王國里自由而準確的探尋……

　　他就是郵高中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師z。正如江蘇省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)教材里一句話“美好的人生是為愛所喚起，并被知識所引導(dǎo)的”說的，z老師一直用愛和知識點燃著學(xué)生思想與智慧之火，引領(lǐng)著學(xué)生走成人成材之路，從而贏得了學(xué)校的信賴、學(xué)生的愛戴和社會的美譽。幾年來，z老師先后獲得過“揚州市青年拔尖人才”、“揚州市學(xué)科帶頭人”、“郵高市優(yōu)秀教育工作者”、“郵高市十佳青年教師”等榮譽稱號，最近他又被學(xué)校推薦為全國優(yōu)秀教師候選人；所帶的數(shù)學(xué)教研組兩次被郵高市總工會、文明辦表彰為“先進班組”、“五一文明示范崗”。在掌聲和榮譽面前，他沉著冷靜，矢志不渝，繼續(xù)用真誠拓寬著教育的外延，繼續(xù)用睿智加重著教學(xué)的內(nèi)涵，繼續(xù)用碩果證明著人生的價值。

　　真正值得信任的知識分子總是寬容和善良的，總是大愛之人。他平時言語不多，極少受到外物的牽累，極少談?wù)撊穗H是非長短，雖然他有非常明確的是非觀。在同事眼里，他與俗氣毫不沾邊，寬容而善良地對待著周圍的一切，因為他認為俗氣是最可怕的`一種衰老，人一旦進入這種狀態(tài)，無論他是年輕人還是老年人，可以說，都已進入生命的黃昏。難怪有詩人說，俗氣是那些無力主宰自己命運的人，就近為自己選擇的一個掩體。主宰自己的命運，黃老師做到了，他為自己贏得了事業(yè)長足進步的時間，為自己贏得了給人生加碼的空間。帶著一份寬容與善良之心，他尊重學(xué)生的個性差異和個性發(fā)展，把大愛意識帶入教育教學(xué)工作，遠遠地超出了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的范疇。凡是他教過的學(xué)生都感到壓抑的心理得到了釋放，跟同學(xué)不好說的話可以跟黃老師說，跟家長不好講的事可以跟黃老師講。高中學(xué)生處在不僅要接受知識更要接受思想的年齡階段，尤其需要有一位像他這樣的精神和知識導(dǎo)師。他對學(xué)生的尊重是以原則為前提的，尊重不是放任學(xué)生自由發(fā)展，不是讓學(xué)生游離于追求真善美的框架之外，而是在更高層面上落實教育目標與教育內(nèi)容，這是z老師的教育信條。

　　幾年前的一天，黃老師不慎大腿骨折，醫(yī)生要求他臥床休養(yǎng)4個月，他立即想到：“班上的學(xué)生怎么辦？他們需要我呀！”學(xué)生的卡片雪片般地飛來，除了祝愿黃老師早日康復(fù)外，也盼望著黃老師早日來到他們中間�？ㄆ�里學(xué)生這樣寫道：“我們大家非常想念您……每天我們都盼望著您出現(xiàn)在我們的面前……您能想象得出我們渴望的樣子嗎？”他躺了一個多月，就怎么也按捺不住自己的性子，忍著劇痛由人攙扶著走上了講臺……20xx年5月，黃老師口腔患囊腫十多天，一句話也講不出，他沒請病假，只是忙里偷閑地在學(xué)校醫(yī)務(wù)室吃藥吊水，用粉筆在黑板上書寫解答學(xué)生問題，也給高三學(xué)生迎考前帶來一份心理上的安慰……20xx年高考前兩個多月，他從高二年級被抽調(diào)到高三，承擔兩個特殊班——物生分層班和理化沖刺班的教學(xué),高考前兩個星期因疲勞眼結(jié)膜下出血，但他沒落下一節(jié)課，一直堅持到高考……班上有一名學(xué)生以班級名義獻愛心不留名，這種愛心行動被《揚州日報》報道，后來據(jù)知道內(nèi)情的學(xué)生透露，這名同學(xué)是受到了黃老師人格力量的感染。在他敬業(yè)奉獻精神的鼓舞下，學(xué)生對人生的感悟更加明晰了，上課聽得更入迷了，作業(yè)做得更準確了，學(xué)科成績更突出了。畢業(yè)后的學(xué)生紛紛來信，慶幸遇到了一位重身教的好老師，感謝黃老師在他們對社會對人生處在懵懂階段所給予的人文式的關(guān)懷，表示一定要珍藏好黃老師賦予他們的人生寶貴財富——愛和知識。

　　有人說真正的財富是一種思維方式，z老師就是一位擁有真正財富的人。在當今教育教學(xué)變革的進程中，仍有人熱衷于“填鴨式”、“牽牛式”的應(yīng)試教育方法，教師教學(xué)的魅力、學(xué)生學(xué)習的快樂幾乎喪失殆盡�！昂魡舅�有學(xué)生共享數(shù)學(xué)思考的樂趣”這一心語，深深地印在黃老師的心底；“學(xué)生是人”，這一最平常的但又經(jīng)常被人們忘記的事實，在黃老師思想中已經(jīng)化為一種信念，一種根深蒂固的信念。十八個春秋，他用自己的心血、機智和學(xué)問精心開鑿數(shù)學(xué)思維隧道，把學(xué)生引進了神奇的數(shù)學(xué)思維王國。今天喊得應(yīng)天響的 “減負”，在黃老師看來早已不是什么新鮮事了，因為若干年來他一直用科學(xué)的思維訓(xùn)練在踐行著減負的方針，他把他對數(shù)學(xué)的精到理解傳到了“人”而不是“機器”的手中。

　　嚴格控時是黃老師強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的一個顯著特點。他減輕學(xué)生負擔，首先從時間形式層面上加以控制。課堂45分鐘，他總是讓學(xué)生當堂消化所學(xué)內(nèi)容，即使訂正作業(yè)、講評試卷都用正課，從不隨意占用學(xué)生的課余時間。他認為，把學(xué)生課余時間擠得滿滿的，壓得學(xué)生喘不過氣來，會嚴重挫傷學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生自主思考的習慣；打疲勞戰(zhàn)消耗戰(zhàn)，只能走向效果的反面。在補充習題時，他都是親手做一遍，然后在學(xué)生使用的資料中劃掉許多重復(fù)題或無效題，從而呵護了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的耐心與信心，也

骨干教師先進事跡15

　　沈xx，中共篇獲市一、二等獎或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了“市教科研標兵”“區(qū)教科研先進工作者”等榮譽。

　　三、恒于職守的服務(wù)者

　　他為人謙和，工作務(wù)實。20xx年任教科室主任，抓實教科研制度與文化建設(shè)，倡導(dǎo)教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學(xué)校取得“區(qū)教科研先進集體”等榮譽。20xx年任教務(wù)主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習情況的`關(guān)注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長。

　　四、勤于實踐的收獲者

　　沈老師工作滿腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領(lǐng)教師實踐新課標，主動上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號；暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團委等組織的各類活動——鎮(zhèn)“文藝匯演”的主持、“敬老愛幼教育”和“金點子”論壇等。

　　教育實踐不僅讓他融入了秀洲這塊熱土，更讓他愛上了教師這一神圣職業(yè)，展望鐘愛的教育事業(yè)，沈老師充滿了自信與激情……

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