師德典型事跡[合集]
在學習、工作、生活中，許多人都寫過事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編整理的師德典型事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德典型事跡1
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界�！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，我一直把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、用愛心感染學生。
愛心是具體的，瑣碎的。我每天總是早早來到學校，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。班中學生大多來自農(nóng)村，家中條件不是很好，我多次送給學生文具。個別學生由于基礎太差，學習跟不上進度，我總是主動幫她們補課……家長感激，學生感動，我認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。幾十年來，我就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能。
在教學的`具體工作中，我一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性。我在教室后墻設立了一個“榮譽版”專欄，凡是學生有好的表現(xiàn)，就為他加一顆星星，一周一小評，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結(jié)束時，總結(jié)一下本學期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結(jié)互助了，班風更好了，學風更濃了。
三、用制度培養(yǎng)習慣。
多年來，我一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎。第一、我利用班會，隊會組織學生學習學校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養(yǎng)成。就拿上學期的六(1)班來說吧，班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。利用國慶節(jié)對學生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。
四、用責任做好紐帶。
教師是聯(lián)系學校、家庭、社會的一個重要細節(jié)。作為班主任更應該有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學成績等，以博得學生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時我與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學生對所任學科各方面的表現(xiàn)。
五、用真心引領學生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當我與學生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當孩子進步了，我電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了進步時，我頒發(fā)喜報告知家長。本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話策略，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和我一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的“學困生”，我始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務。
抓好班級建設的同時，我更注重的是鉆研業(yè)務。在教學中，潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。
在課余時間不斷地學習，在教育教學上，積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，我具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。我所帶的班級多次被評為“文明班級”和“文明中隊”。
總之，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!
師德典型事跡2
政法學院田新朝：黃大年同志是中國知識分子的楷模，從他身上我有三點學習體會。一是學習他胸懷大局的信念，將自己的命運與國家的命運、普通民眾的命運融為一體，把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，在大局下思考，在大局下行動。二是學習他獻身科研的信念，以“拼命黃郎”忘我的工作激情、只爭朝夕的學術精神，創(chuàng)造多項“中國第一”，為我國“巡天探地潛海”填補多項技術空白，取得一系列達到國際一流水平的重要成果。三是學習他教書育人的信念，因材施教，視每一個學生都是一塊璞玉，著眼于國家和民族未來幾十年發(fā)展的.需要來培育人才。在黃大年精神的激勵下，我將把個體微不足道的一滴水，融入到國家事業(yè)的時代洪流中，為我校“申碩更名”工作作出最大的努力。
文學院湯天勇：黃大年身上折射的精神品質(zhì)值得我們深省，值得我們學習，值得我們敬仰。
美術學院胡紹宗：黃大年的事跡告訴我們，要做一個有很強敬業(yè)精神和責任心的人，要做一個有很強正義感和愛心的人，要做一個有濃厚人文情懷和善良的人，更要做一個嚴格要求自己的人。
物理與電信學院楊樹林：我們青年教師更應該勇于擔當，做像黃大年同志一樣的好老師，時刻把責任放在心上，主動學習和創(chuàng)新教學科研的方法，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
化學化工學院阮志軍：我們要將個人的實際行動與國家的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，熱愛祖國、建設祖國就是要立足本職崗位，發(fā)揮個人最大的才干，盡自己最大的努力，在教學、科研、育人等工作中做出最好的成績。
生物與農(nóng)業(yè)資源學院李竟才：我們應該向黃大年老師學習，立足本職崗位，不忘初心，做好教學和科研工作，有新作為，出新成就，為中國夢努力奮斗。
機電與汽車工程學院劉志：作為一名教師和科技工作者，我深受鼓舞，我們要不忘囑托，牢記使命，為學校和社會的發(fā)展貢獻自己應有的一份力量。就像黃大年常鼓勵后輩所說的那樣：國家如此重視科技創(chuàng)新，給了我們這么好的條件，要努力準備好，加油干��！
師德典型事跡3
何琳，女，漢族，1992年9月生，現(xiàn)就職于安遠縣天心鎮(zhèn)小學。20xx年9月入職，期間擔任校語文教研組組長和年級備課組組長。一分耕耘，一分收獲。近四年來，她始終不忘初心，牢記人民教師的光榮使命，全力以赴并圓滿完成學校交辦的各項教育教學任務，所帶班級的教學成績始終名列前茅，受到了學生的喜愛與尊敬，同事的認可與點贊，領導、家長的贊賞與信任。
愛心澆灌花開
這些年，她堅持用滿腔熱情愛護學生，溫暖學生，常常利用課余時間主動融入學生周圍，了解他們的學習、生活等各方面情況。夜里，她常常去到學生寢室噓寒問暖，給予母親般的關懷。學生犯錯時，她從不厲聲呵斥，而是耐心教導，曉之以理，動之以情，導之以行，善于用贊美的藝術激發(fā)孩子潛能，幫助孩子樹立信心。午休時間，她總是早早來到辦公室，主動找到后進生進行一對一輔導，了解他們學習中存在的問題，便于掌握反饋信息。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，和學生溝通有愛的她，受到了全班孩子的青睞。
平日里，她尤為關心學生的身心健康，時常抽空與學生面對面交流談心，當她們喜怒哀樂的傾聽者，做她們學習生活的引路人。一天夜晚，孩子們大多都已進入香甜的夢鄉(xiāng)，可她在查寢時，發(fā)現(xiàn)有位學生仍未入睡，并咳嗽不斷，于是她躡步走到床邊，輕聲詢問，才知該生原來是感冒發(fā)燒。由于是留守兒童，家中老人年邁，故而行動不便，無法來校。這時已是臨近夜里12：00，她二話不說，立即問同寢老師借來電動車鑰匙，親自帶著該生前往天心鎮(zhèn)衛(wèi)生院就醫(yī)。此后的每一天，她都時刻關注這位學生的健康狀況，觀察其病情是否好轉(zhuǎn)。因為班上飲水機故障，她便常常提前為該生準備溫開水服藥。從此，這位沉默寡言的女孩子，竟逐漸變得開朗起來，上課不僅認真聽講，還積極舉手發(fā)言，成績突飛猛進，不由得讓她大吃一驚。經(jīng)過此事，她終于明白，只要心中有愛，沒有一個學生“開不了花”。
潛心教學爭上游
一名優(yōu)秀的教師，成長是永無止境的，一再的反思重建，才能使自己不斷獲得進步。因此，她經(jīng)常利用課余時間撰寫心得體會，堅持做到一課一得。為了讓學生愛上語文、愛上文字，她總是在課前花費大量時間精心備課，一次又一次地翻閱、學習、鉆研教材和新課標，查找各種教學資源直至深夜，從中反思總結(jié)，只為打造第二天的有效課堂。不僅如此，她還常常虛心向同科老師請教教學經(jīng)驗，善于聽取他人意見，取長補短。批改作業(yè)方面，她更是一絲不茍，總是在第一時間將作業(yè)情況及時反饋給學生，并給錯誤率高的學生“開小灶”，持續(xù)地輔導只為不讓一名學生掉隊。所謂：授人以魚不如授人以漁。她的課堂，還十分注重指導閱讀，主張教授閱讀方法，而非直接告知標準答案。隨著她的課越來越有張力，她本人也越來越受學生喜愛與追捧，班上的成績更是一直位居前列。
面對教學，她始終保持著“空杯”心態(tài)，讓自己和學生肩并肩，做到不斷學習、不斷突破。正是憑著這顆教書育人的赤誠之心、無比強烈的責任感和把教育當成終身事業(yè)去做的決心，才讓她在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的`業(yè)績。
默默耕耘勤鉆研
為推進課堂教學改革，提高課堂教學的有效性，她秉持“得語文者得天下，得閱讀者得語文”的理念，帶領組員深入推進閱讀活動，引領著全鎮(zhèn)小學師生一起閱讀，培養(yǎng)全鎮(zhèn)學生愛讀書、多讀書、讀好書、讀整本書的良好習慣，全面提升學生的閱讀素養(yǎng)。此外，她通過積極組織全鎮(zhèn)語文老師開展送教下鄉(xiāng)、教師公開課、校本培訓、說課比賽、語文專業(yè)知識競賽、親子活動閱讀知識競賽、天心鎮(zhèn)中心小學首屆“悅讀杯”知識競賽等形式豐富多樣的教研活動，達到“以教促研，以研促教”的目的，助力全體語文教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
皇天不負有心人。無數(shù)次的學習實踐，讓她快速掌握了靈活的教學方法，形成了獨特的教學思路和鮮明的教學風格，辛勤付出得到了組織的充分認可，所帶班級榮獲縣“紅領巾獎章”集體二星章稱號，指導學生在縣“師生大舞臺”作文教學論文比賽中榮獲“一等獎”，指導組內(nèi)老師參加縣小學語文教師綜合素質(zhì)競賽，助其榮獲“二等獎”，撰寫的縣小學語文教學研討會心得榮獲全縣一等獎，其個人也先后斬獲“天心鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“安遠縣優(yōu)秀少先隊輔導員”等獎項，收獲頗豐，業(yè)績喜人。
她常說，教育是一件令人幸福的事。從教近四年，雖有不少讓人糟心的“問題學生”，不少讓人頭疼的棘手事件，但她始終能做到用百分百的愛意全身心投入，在語文教學園里默默耕耘，不計回報。時至今日，她依然是那個埋頭苦干、勇毅前行，一直在路上的追夢人，并將以更加昂揚的斗志走好新的趕考之路。
師德典型事跡4
2018年對我來說是不平凡的一年，這一年，我被學校派到城南校區(qū)分管辦公室工作，2020年我又接到去城北校區(qū)工作的通知，輾轉(zhuǎn)于城南城北兩校區(qū)，我的心情既有興奮，也有點迷茫，興奮的是我將在另一片土地上教書育人，迷茫的是，很多事情我要從頭摸索，然而，一切的情緒波動都隨著時間慢慢淡化了，那幾年有著我任教以來最難忘的回憶。
一、一個不情愿的決定，收獲了全新的自己
記得那年開學前夕，學校領導找我談話，讓我去城南校區(qū)擔任辦公室主任。當時的我一臉懵，第一想法就是：為什么是我？我首先想到的是自身的家庭困難不愿接受，領導找我談了多次，從學校發(fā)展到個人成長和工作的需要等等。最后，我勉為其難地答應了下來。
剛到城南校區(qū)時，映入眼簾的是坑坑洼洼的水泥操場、老舊的廁所、亟待修葺的綜合樓、缺腿少抽屜的辦公桌、還有不知啥時候就能掉在你頭上一團白灰的辦公室以及一臺隨時有可能罷工的電腦打印機，第一次升旗儀式時看到操場上一百多人的隊伍，我的心里有了更強烈的反差，這跟電視上的薄弱學校一樣一樣啊！但當我看到孩子們那一雙雙渴望知識、干凈的眼睛時，我的心里頓時有了滿滿的動力，這一待就是兩年，兩年時間說長不長，一晃而過。就在大家都覺得我即將要回城中的時候，我又被調(diào)到城北校區(qū)工作，這一次，我沒有猶豫，欣然接受了學校安排，我想，所有的安排，都是最好的。在這個特殊的時期，平凡的人們?yōu)槲覀兪刈o著安寧，那些最美的逆行者，帶給我們太多太多感動。在這個特殊時期，我也想要成為那個逆行者。
2020年8月，我便又有了一個新的身份，城北校區(qū)駐教教師，我很快進入了角色，了解城北校區(qū)工作方面的情況，了解學生的精神狀況、生活環(huán)境。從無到有，都是帶著極大地熱情，這段時光，孩子們成長了，我也是�；蛟S這就是教師職業(yè)的使命和意義吧。
二、每個孩子的衣食住行，牽動著我的心
從城南到城北，四年時間里教過無數(shù)個孩子。目前我任教的班級有四十來個學生，建檔立卡的有7個，有十來個孩子父母常年在外工作，有6個單親家庭，其中有一個孩子家里只有他和爸爸、爺爺三個男人，小青父親去世后，媽媽獨自帶著他和哥哥生活，粒粒的媽媽在生下他后就離開了這個家，海蕊的媽媽因每日都要服用精神藥物而長期昏睡，無法與她交流……特殊的家庭導致一些孩子怪異的.性格：小辰動不動就留眼淚，小軍一聽到批評就翻白眼、小瑞總是用恨恨的小眼神看人、羽羽情緒特容易激動、小巖可以一天不說一句話……面對著這些孩子，我的內(nèi)心是擔憂的，更是柔軟的，我多次找這些孩子談心，課堂上對他們更加關注，發(fā)現(xiàn)一點點優(yōu)點就及時表揚他們、鼓勵他們，我時刻關注著每一個孩子的學習進步及身心健康。
我深深懂得，教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。真正的教育更應該的是一種精神的傳遞，是對孩子的托舉，它是一代人成就一代人，讓孩子站在你的肩膀上看到更廣闊的世界。
三、克服艱辛，用激情和愛溫暖著孩子們
我經(jīng)常天不亮就出門，天黑才回家，有時遇到惡劣天氣道路難行時，路上要花一個多小時，但我從不抱怨，也沒有因此耽誤孩子們的課程。我組織老師們展開教研活動，在教學中帶領大家根據(jù)不同校區(qū)孩子的認知起點不斷調(diào)整教學方法，運用各類教學手段，讓孩子們在原有基礎上不斷提升。我還通過微信、家訪等形式，和每一位家長取得聯(lián)系和溝通，及時向各位家長反饋孩子們的學習成果。
“教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照進學生的心靈。老師的那顆熱愛學生的心就是學生心中的暖陽�！蔽視r刻關注他們的喜怒哀樂，跟他們做朋友，找他們談心，帶他們玩游戲，教他們跳舞、陪他們打球。我想用我的樂觀開朗去影響他們，用我無微不至的愛去感化他們。孩子是質(zhì)樸的、純真的，我的付出沒有白費，他們的笑容逐漸多了，有時還能把自己的小秘密悄悄告訴我，偷偷的把舍不得吃的零食分享給我。課堂上，他們學會了認真聽講，課間里，他們主動邀請我參加游戲，面對我的批評他們不再抵觸，還經(jīng)常對我說：仇老師，你辛苦了！那一刻，一股暖流也緩緩流入我的心里，激勵著我不斷前進。
四、日積月累的成長，譜寫教育的新華章
這些年，有苦有樂，有挫折、有迷茫、有付出、有成功、更多的是收獲。
這些年，我見證了孩子們的學習能力、學習自信心的提高，見證了他們好習慣的養(yǎng)成，面對他們的進步，心里總會生出一種強烈的幸福感。
這些年，我把xx小學精細化的管理模式和學生快樂成長評價考核管理辦法帶入兩個校區(qū)，帶領老師們運用“正知課堂”開展教學，為xx小學“三園三部”實現(xiàn)“五個統(tǒng)一”的辦學管理模式貢獻自己的微薄之力。
這些年，我所執(zhí)教的《用計算器計算》獲得“一師一優(yōu)課、一課一名師”部優(yōu)等級，視頻作品《好老師講好故事》榮獲“2020年湖北省師德建設主題活動作品征集活動”一等獎，參與的市級課題《提高小學數(shù)學探究活動有效性研究》、《當代小學生學習特點和學習方式研究》順利結(jié)題，論文《小學生數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一些思考》獲得區(qū)級一等獎，還榮獲市級“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
這一路上，有學校、家人、同事們的關心和祝福陪伴我，每一次經(jīng)歷都像是一次心靈的洗禮。我積極樂觀的態(tài)度讓我克服了所有的艱辛，收獲了快樂。
故事的分享到這里也將告一段落，但是為教育事業(yè)奉獻的老師們永遠在路上。“苔花如米小，也學牡丹開。”我愿始終如苔若素，堅守著最初的理想，用滴水穿石之耐力、始終如一之初心、黎明破曉之能量，用一支粉筆、一捧書卷，在三尺講臺上蘊教育之芳華，譜教育新華章。
師德典型事跡5
20xx年9月，我滿懷憧憬，離開了我工作7年的學校---姚營小學，踏上了務實創(chuàng)新、富有活力的潦河一小這片熱土。來到這里已經(jīng)兩年了，在過去的日子里，我深深感受到了潦西小學教育的開放、博大、深邃與務實。她關注教師專業(yè)發(fā)展，追尋有效和諧課堂，重視信息技術教育，搭建"優(yōu)秀教師"成長平臺等等，各項工作的有序開展與深度推進，極大的推動了潦河教育的內(nèi)涵發(fā)展。潦西小學的教育，無愧于全鎮(zhèn)教育的排頭兵。
在這里，我把自己鍛煉的更加成熟了，在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。 "為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，"把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用"學為人師、行為示范"的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的"三滿意"教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象
到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖 http://的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往"打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之"惑"，傳為人之"道"。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作"知識爆炸時代"、"數(shù)字時代"、"互聯(lián)網(wǎng)時代"的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。記得抽考前的一天，因為班里的一個調(diào)皮的.男同學寫紙條說了她幾句閑話，她特別傷心，誰說話都不聽，上課也不學習就一直哭，我趴在她跟前不厭其煩的問，她終于和我一起出列教室說除了事情的原委。最后哭哭泣泣的說："孟老師，我爸爸媽媽一直沒有在家，我真想叫你一聲媽"。聽到這里，我的眼淚也不由自主的流了出來。她一下?lián)涞搅宋业膽牙铩＿@一刻，我真真正正的體會到了愛的偉大。
我們作為一名老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。
熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。據(jù)有關調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%；而喜歡具有師愛型的學生達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。俗語道："人怕敬，鬼怕送。""你敬我
一尺，我敬你一丈。"所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜�，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵；不恰當?shù)�，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的"度"，變"忠言逆耳"為"忠言悅耳"。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。
師德典型事跡6
自一九九三年六月畢業(yè)于江陵師范，我一直從事于小學數(shù)學教育教學事業(yè)。轉(zhuǎn)眼間二十八年匆匆而過，作為班主任的我一直工作在教育的第一線，心懷堅定奉獻教育事業(yè)的理想信念，不斷豐盈自身的道德修養(yǎng)，腳踏實地地錘煉提升自身教書育人的學識能力，秉持著有教無類的原則以仁愛之心對待每一位學生。幾十年如一日的耕耘終是有一些成果展于人前：
一、心懷理想，信念不移
自從踏上教師這個工作崗位，二十八年來，我始終心懷奉獻教育事業(yè)的理想，堅定不移地走在教師職業(yè)道路上，腳踏實地，勤勤懇懇。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同事，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛、贏得了家長的尊重，獲得了同事的贊許、領導的信任。
二、心懷德行，修身養(yǎng)性
二十八年的教育教學工作讓我深深地知道，教育工作責任重大：從細微處說，它關系到個人和家庭的前途和命運；從長遠上看，它關系到民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師當作簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心地投入，孜孜不倦�！暗聻閹熤尽�，作為一名教師，自身的'師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人、做正直的人。不管是在平時的工作中還是生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的德行表現(xiàn)，用自己的人格魅力去打動人、感染人。胸懷為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想，把對學生的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強的頭也開始耷拉下來，抵觸的目光也變得感動起來。他們逐漸認識到自己的缺點和錯誤，并開始用行動踐行自己思想的轉(zhuǎn)變。但我深知一個班集體不僅有調(diào)皮搗蛋的孩子，學習有困難的孩子對班級的影響也是影響巨大的，更清楚的明白轉(zhuǎn)化學困生的重要性，于是決定從成績最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如，班上有個叫王凱的同學，學習基礎特別差，經(jīng)過家訪，我了解到這位學生的父母都在外打工，常年跟隨爺爺奶奶生活。針對這些情況我采取了以下措施：首先給他調(diào)整座位，指定專人幫助他學習；然后再和家長打電話聯(lián)系并溝通思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系；課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言，回答問題，使他對學習有了自信心；抽空和他談心，跟蹤了解他學習的進展。通過一學期的努力，終于有了回報，王凱同學在各方面都取得了好成績。
三、心懷學識，砥礪前行
在一個發(fā)展日新月異的時代，知識的儲備速度永遠都趕不上知識的迭代更新速度，但這并不意味著作為教師的我們就舉步不前，一直“吃老本”只能讓我們被時代拋下，平時我是這樣不斷告誡自己的：“給學生一碗水，自己必須要有一桶水，并且不能滿足于有了一桶水。”為了使自己的教育教學水平再上新臺階，只有不斷學習，不斷充實自己，及時“充電”，注重自身知識和業(yè)務素質(zhì)的提高，積極參加各種進修和學習，注重教學經(jīng)驗的積累和總結(jié)，二十八年來，我在教育教學工作中取得的一些成績，現(xiàn)匯報如下：20xx年參加區(qū)數(shù)學說課比武獲一等獎；20xx年參加區(qū)數(shù)學教學比武獲一等獎；1993年——20xx年有多篇論文分別獲市、區(qū)一等獎、二等獎；20xx年撰寫的一篇敘事在金鳳教苑雜志上發(fā)表；20xx年撰寫的《使用數(shù)學教材中出現(xiàn)的問題例談》在湖北教育刊物上發(fā)表；20xx年所帶班級被評為優(yōu)秀中隊；多次被評為優(yōu)秀教師和教學先進工作者。
十年樹木，百年樹人，教育大業(yè)，任重道遠。成績不能作為驕傲的資本，只能作為繼續(xù)前進的信心和動力。我會在最后的四年教學生涯里努力走好每一步，不忘初心，砥礪前行。在教育教學的大海中，我會以高度的責任感和飽滿的工作熱情完成上級領導交給我的任務；為家鄉(xiāng)教育爭光添彩！
師德典型事跡7
xx，女，漢族，湖北xx人，1985年8月出生，全日制研究生學歷，英語語言文學碩士，2011年8月參加工作，2021年6月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任xx區(qū)xx中學教務主任。2011年6月，從四川外國語大學碩士研究生畢業(yè)后，為響應國家號召，義無反顧來到農(nóng)村薄弱學校，成為湖北省首屆農(nóng)村新機制教師。十年如一日、扎根基層，先后榮獲“鄉(xiāng)村星教師”及“教學工作先進個人”等榮譽稱號，多次獲得省、市、區(qū)級表彰獎勵，將最美青春奉獻給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。
“三尺講臺，一顆愛心；放飛希望，樂在我心。”這是xx區(qū)xx中學英語教師xx的真實寫照，她出生于1985年8月，全日制碩士研究生學歷，英語專業(yè)八級，2021年6月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任xx區(qū)xx中學教務主任。
一、扎根鄉(xiāng)村教育奉獻無悔青春
2011年6月，從四川外國語大學碩士研究生畢業(yè)后，人才引進到天門職業(yè)學院工作，任大學英語教師及學生班主任，并成為學院首批“優(yōu)秀青年教師”。為響應國家號召，放棄大學教師工作，義無反顧來到農(nóng)村薄弱學校，成為湖北省首屆農(nóng)村新機制教師。十年如一日、扎根基層，先后榮獲“鄉(xiāng)村星教師”及“教學工作先進個人”等榮譽稱號，共獲得省、市、區(qū)級表彰獎勵12次，將最美青春奉獻給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。
二、堅守教育初心踐行育人使命
歷任學校團委書記、德育主任、安辦主任及教導主任，時刻以“鄉(xiāng)村星教師”的標準嚴格要求自己，為全面提升農(nóng)村薄弱學校教學質(zhì)量，帶領學校教師積極探索“生本自主”高效教學課堂模式，2021年中考鞏固率達100%，合格率較往年翻了一番。教學工作之余充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，以第一作者發(fā)表論文5篇，教學案例在省、市、區(qū)教學比武中獲獎多次，踐行了“教學工作先進個人”的初心和使命，并光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。
三、積極奉獻社會愛心澆灌成長
工作之余積極參與疫情防控工作，深入李埠鎮(zhèn)天鵝村，挨家挨戶進行防疫宣傳；2021年暑假，在李埠鎮(zhèn)天鵝、網(wǎng)新、東岳廟等村，通過電話溝通、實地走訪等方式，對未接種疫苗學生進行排查，圓滿完成“應接盡接”任務。發(fā)揚不怕臟、不怕累的.精神，積極開展志愿者活動，對路面上的垃圾、紙屑、煙頭、塑料袋等雜物進行打掃，對不文明行為進行勸導，為創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)工作貢獻自己的力量。鄉(xiāng)村教師工作十年來，每學期利用周末及寒暑假休息時間，家訪困難及單親家庭學生，并拿出微薄的工資為這些孩子們送去絲絲溫暖。每月如期為留守兒童舉辦生日活動，用愛走進孩子的心靈，成為留守兒童的第二個“媽媽”，為留守兒童堅守了十個年頭。
師德典型事跡8
扎根山鄉(xiāng)29載，用青春和熱血鑄就高尚師魂，這可以說是譚xx老師的真實寫照。譚xx，中共黨員，大專學歷，申家學校中學一級教師。他先后在達縣草興鄉(xiāng)、申家鄉(xiāng)學校任教。因罹患乙肝，1997年做了脾臟切除手術。從教29年來，譚xx老師將自己的全部精力投入到了教育教學之中，忍著病痛的折磨愛灑學子、愛灑校園，高尚師德令人欽佩。
既然選擇了教師，也就選擇了清貧一生；既然選擇了教師，也就注定了一生辛苦。自參加工作以來，譚xx就被學校委以數(shù)學教學、班主任工作的重任，他欣然接受并全身心地投入到工作中去。二十多年來，他始終熱愛教育事業(yè)，工作上勤勤懇懇、認真負責。能適應教育改革發(fā)展的新要求，自覺地鉆研業(yè)務，努力提高教育教學水平。在教學中能充分挖掘教材內(nèi)容，對學生進行思想品德教育和情感教育，潛移默化地影響學生，創(chuàng)造性地做好教書育人的工作。先后被評為達縣先進教師、渡市區(qū)優(yōu)秀教師，多次被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進黨員。
一、用師德的高尚鑄造人格魅力
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。譚xx老師選擇了教師這一職業(yè)，一直用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。他在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談；無數(shù)個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是他為師的準則。
二、用無私的奉獻去詮釋教師本色
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，譚xx老師二十多年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。29年來，他不計時間、不計報酬，專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，他的大量的休息時間都是在輔導、家訪中度過的。20xx年秋季開學，大病未痊愈的他，考慮到學生的學習不能耽擱，毅然走上了講臺。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心�！痹趲熒煌校纳平馊艘�，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受指點。同時，他的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上他嚴格要求不失師長風范；在課余，他與他們平等相處成為他們的好朋友。他的學生徐紅，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變徐紅，他先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，他沒有泄氣。他知道她喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。他發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。他知道他的預定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過他的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，他再接再厲，最終使她改變了自己，回到了班級的大集體中。
學生陳進，父母的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受指點。同時，他的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上他嚴格要求不失師長風范；在課余，他與他們平等相處成為他們的好朋友。他的學生徐紅，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變徐紅，他先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，他沒有泄氣。他知道她喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。他發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。他知道他的預定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過他的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，他再接再厲，最終使她改變了自己，回到了班級的大集體中。學生陳進，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態(tài)度也明顯散漫。他看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。他還主動問寒問暖。經(jīng)過他不懈的努力，他的成績有了明顯的提高，并成為班級男生中的佼佼者。
四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，他把建立新型的師生關系融入日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的`課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，他集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。他把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與他共同探討新知。在課堂教學中，他以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學生個性充分得到了發(fā)展。
五、用自己的言行去影響每一們學生
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中他一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，他帶頭使用文明用語。寒冷冬日，他帶頭提前到校，開始時，往往是他第一個進入班級，后來，比他早的學生越來越多，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃他也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業(yè)，他首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。要求學生講衛(wèi)生，他從不在班級吐一口痰，要求學生循環(huán)使用不可再生資源，他和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“譚老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響�！�
在教育學生時，他始終把理解、愛護學生作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學習很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學習失去了信心，產(chǎn)生了厭學情緒。他就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，他從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導他、鼓勵他，使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧�！睆哪且院螅娴南褡兞艘粋�人。
在班主任工作中，他積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。根據(jù)學生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。他還積極組織學生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學雷鋒”等活動緊密地結(jié)合起來。為了培養(yǎng)學生的生活自理能力，他在學生中開展了“五自”活動，班隊活動思想性強，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。 近幾年來，他努力探索新時期的德育工作，他一直認為：“德育是教育的基礎和歸宿�！敝灰獙W生身心有益的事情，他都要去做，他最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好�！彼尩掠逃凉B透學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。
六、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。他深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是他從教以來不懈的追求。人們都說：想給學生一杯水，教師應有一桶水。但他卻力求教會學自己去挖水。為此，他從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。早在1984年，他就考取了達縣教育學院函授班，并于1987年順利畢業(yè)。他積極參加縣教研室、片區(qū)組織的各項培訓和教學研討活動，收到培訓人員好評。工作之余，他還不斷加強理論學習，深入開展教學科研，先后在陜西師大《中學數(shù)學教學》、達州市教科所《教學通訊》等刊物上發(fā)表了多篇有價值的教研文章。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是譚xx老師永遠的追求。一個抱病工作，卻把工作做得比身體健康者更出色的人，我們應該致以崇高的敬意。
師德典型事跡9
我叫張xx，是xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學一名普通的農(nóng)村小學教師，在平凡的工作崗位上從教整整三十六個春秋，一直以來，我始終銘記著這樣一句話：做一名人民滿意的合格教師。一直以來，我勤奮學習，努力工作，不斷優(yōu)化和改進自己的工作作風，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，用愛心撐起一片無雨的天空，架起一座無形的橋梁，用真情與學生交朋友。
（一）三尺講臺，抓住學生的閃光點
學高為師，德高為范。在教學中，我虛心向教學經(jīng)驗豐富的教師請教，不恥下問，積極參加校內(nèi)外聽課活動，交流經(jīng)驗知識，取長補短，做到深鉆教材，認真細致地備好每一節(jié)課。上課做到課前有準備，課后有安排。課堂上引導學生適應新型的學習方式——自主、合作、探究。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，提出問題，并且及時解決問題。批改作業(yè)，糾正錯誤做到及時，收到立竿見影的效果。遵循教學規(guī)律，注重輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，因人而異，因材施教。對待學生一視同仁，從不歧視學生，受到學生及家長的尊重。
作為一名教師，除了以飽滿的精神對待教學，更要用欣賞的眼光，鼓勵的話語對待學生。一塊金礦石，如果你發(fā)現(xiàn)不了它所含的金子，它永遠是一塊石頭。我曾經(jīng)教過一個學生叫張楚焓，是xx鎮(zhèn)北湖橋村人，平時讀書背書都很流利，很有語文學習的天賦，為了鼓勵她發(fā)揮自己的長處，于是，我就請她擔任誦讀經(jīng)典的負責人帶領全班一起學習。每逢朝讀四十分鐘，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》……一首首唐詩宋詞就從我班學生的小嘴里跳躍出來，字字珠璣，句句經(jīng)典。學校經(jīng)典誦讀活動中，我班名列第一名，受到校領導的`表彰。
�。ǘ┳哌M困難學生和留守兒童的內(nèi)心世界
我總是微笑著去面對每一個學生，真誠地與他們交往，成為學生的良師益友，特別是對那些有困難的學生，給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈深處。
費洪云同學是我教過的一名特困生，也是一名后進生。從他進我班開始，我就特別關注這個個子矮小的男生。他上課從不主動完成作業(yè)，成績很差，下課淘氣過人，總是惹麻煩，而且很不講衛(wèi)生。于是我決定家訪，他們一家是從四川搬來的，三間舊房子，室內(nèi)一貧如洗，家里人口多，責任田少，爸爸因在工廠打工而受傷，造成腿殘，家里就只有媽媽一個人忙里忙外，哪有精力管孩子們��！此時幫助費洪云改掉毛病，端正學習態(tài)度的機會在我心里油然而生。每天上課盡量讓他回答一些簡單的問題，對他出現(xiàn)的每一個進步，我都給予表揚。下課了，我也緊隨著他，看他與同學們做游戲，打卡，分享快樂，同時也減少了他與同學之間發(fā)生的摩擦。做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)他沒筆或本子，我趕緊把早已備好的筆、本子遞過去，并時時對他說，要先做完作業(yè)，才能去玩。我的努力沒有白費，期末考試，費洪云的成績居然從差上升到合格了。
留守兒童缺乏家庭呵護的事屢見不鮮，關愛留守兒童也是我義不容辭的責任。我經(jīng)常為留守兒童梳頭，釘紐扣，為他們傳遞親情電話，對他們進行心理疏導。留守兒童凡天瑞的奶奶多次打電話表示感謝，她說：“張老師，我的孫子在你的班上讀書，我非常放心！”這樸實的話語驅(qū)走了我所有的疲憊與勞累。
�。ㄈ⿶蹮o巨細，詮釋無悔人生
這些年來，我用拳拳愛心溫暖呵護，打動著每一位學生�；貞浲�，歷歷在目：離畢業(yè)考試只有兩天了，尚萬軍同學因肺炎住院，我知道后帶水果罐頭去看望他，后來他帶病順利通過了畢業(yè)考試。春節(jié)前我親手為孤兒但漢鋒縫了一條褲子，買了一雙襪子，送到他奶奶手里，老人感動得滿面涕零。四川遷移來的羅伯強同學在寒冬里卻只穿了一件外套，我毫不猶豫地把自己的毛衣送給他，學生百感交集。張原同學突發(fā)高燒，不肯看醫(yī)生，是我送他到衛(wèi)生室打點滴，家長感激不盡。謝南珠同學感冒了，怕吃苦藥，她媽媽沒辦法，只好把藥交給我，是我苦口婆心地勸說，她才把藥吃下……這些年來，讓我驕傲的是我的學生在被愛中學會著愛，傳遞著愛。班上的同學，無論誰有了困難，同學們都會主動伸出援助之手，大家互幫互愛，蔚然成風。每次學校舉行公益捐款活動，我班同學捐款的數(shù)額都是全校最多的。
師德典型事跡10
xx，19xx6年5月出生，xx鄉(xiāng)人。20xx年畢業(yè)后，懷著對家鄉(xiāng)的熱愛，他放棄了在外高薪工作的機會卻回家做了一名特崗教師。剛來xx報到時，聽說該鄉(xiāng)條件最為艱苦的大溪教學點缺老師，xx就主動向xx中心學校領導提出申請要求到大溪村小學去。三年來，他既是孩子們的爹媽又是孩子們的兄弟姐妹；既是學校的校長又是學校的勤雜工、泥水匠、修理工。
大溪村小學離xx中心校有20多里路程，離xx家里有30多里，馬路坑坑洼洼，交通十分不便。為了不耽誤教學工作，xx攢錢買了一臺摩托車，每天就騎著摩托車去學校。遇到雨水天氣路面打滑，就硬推著車子前進；路面結(jié)冰，就用麻繩綁著輪胎闖過。時至今日，xx連自己都記不清楚在這條坑洼的道路上到底摔倒過多少次，但他卻從沒耽誤過一節(jié)課。
xx在教學上付出了巨大心血，一天六節(jié)課的工作量，既當班主任又兼任所有課程。盡管如此，每一門課程的每一節(jié)課他都會精心準備、盡心盡力。特別是他的到來徹底解決了該校英語教學由原來鄉(xiāng)中心學教師來回跑教的困境。20xx年上學期，在全縣五鄉(xiāng)教育質(zhì)量比較評價中他所任教的班級取得了優(yōu)異的成績。其中，英語人平分83分，超過鄉(xiāng)人平分30分；數(shù)學人平分超過13分；品德、科學等科目均大大超過了鄉(xiāng)人平分。
20xx年下學期，學校的老校長因病退居二線，xx臨危受命做了學校的負責人。xx身上的擔子也因此厚重起來。他在學校除了完成繁重的教學任務之外還要充當后勤人員的'角色。學校的自來水管腐爛了，他自己拿著鋤頭重新去埋好；廚房沒有水池，自己借來工具，一個嶄新的水池就砌好了；學校的桌凳爛了，他就找來釘錘，充當修理工……
xx老師除了心系教育事業(yè)，還積極為改變家鄉(xiāng)貧困面貌出謀劃策。20xx年大溪村被定為省級扶貧單位，xx老師就熱心地當起村干部的“參謀”。通過各方面的努力，山里人盼望多年的新學校終于建成了。20xx年六一兒童節(jié)，省扶貧辦、縣團委組織人員來到大溪村慰問留守兒童，xx積極配合扶貧工作組以及當?shù)卮逯晌趯W校舉辦了關愛留守兒童的活動，并以其出色的的策劃能力、協(xié)調(diào)能力把各項工作都做得有條不紊。
鐵肩擔道義，青春獻教育。如今，xx老師的妻子正懷著身孕，可他卻仍堅守在偏遠的教學點，盡管沒有很多時間照顧妻子，但他并不后悔當初的選擇。因為他熱愛自己的事業(yè)，熱愛這里的學生，他用自己的實際行動和高尚人格,扎根鄉(xiāng)間教壇,為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的青春和力量。
師德典型事跡11
周xx，女，xx小學四年級數(shù)學教師兼班主任。她工作勤勤懇懇、踏踏實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校給予的任務。她在班級管理，教學方面等的工作均表現(xiàn)優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和較強的事業(yè)心。她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的'精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。具體事跡概括如下
1、愛在班級管理中。關注學生行為習慣的培養(yǎng)。她深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行。一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點。在學習習慣，衛(wèi)生習慣，團結(jié)友善習慣等，該教師都是嚴以律己，以身作則，再細心指導，學生年齡雖小，但在老師耐心幫助下，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、愛在自身要求中。教師是教育者，也必須應當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，她還不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心，所以她具有進取的決心。
常人都說：當一名老師容易，當一名優(yōu)秀的老師就很難，但也很快樂！周老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟孩子們不平凡的心靈！
師德典型事跡12
我是xx省寧陵縣城關鎮(zhèn)東關小學老師，在黨組織關懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在21年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，深受學生、家長、同事、領導的好評。在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教
書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1996年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績，使之成為一名合格的中學生的目的。在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加綜合實踐活動，并兩次獲得市級一等獎。
二、業(yè)務精湛、成績顯著
努力鉆研業(yè)務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自20xx年擔任語文教研組長以來至今，帶領本組教師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有
明顯的提高。本人也獲得了縣級及學校頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。
我善于總結(jié)和運用擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，是本校的市級課題組主要成員之一，是學校語文學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。論文《培養(yǎng)小學生在語文課堂上自主學習能力》、《淺談一年級的'漢語拼音教學》等分別在20xx、20xx年寧陵縣小學語文優(yōu)秀教學論文評選活動中，榮獲壹等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，并善于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
1、尖子生培養(yǎng)；
2、中等生的促進；
3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比之下后兩條更難也更重，我做到深入摸底，針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我這個老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，語文教研組組長和語文教學任務，工作量很大，講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。
四、積極做事、以誠待人
無論是在什么崗位上，總是積極做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開展的工作也交給我。年輕的教師們親切稱我為“老大姐”，我也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟我說。我也總是耐心地傾聽，對我們進行談心、開導，力所能及幫助我們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)同事的一致認可。
師德典型事跡13
張xx共黨員現(xiàn)任佳木斯市光復小學一年級班主任。校級“語文名師工作室”成員。校級“教課網(wǎng)”成員�！白x書名師工作室”成員。執(zhí)教十四年來一直擔任班主任工作。教育理念：嚴在當嚴處，愛在細節(jié)中。曾榮獲國家級心理健康優(yōu)秀實驗教師；省級語文素養(yǎng)大賽特等獎；市級優(yōu)秀黨員；市級“三八紅旗手”；市級優(yōu)秀中隊輔導員；市優(yōu)秀教研工作者；市現(xiàn)代教育技術與學科整合教學能手；市級十佳教育能手；市級優(yōu)秀實驗教師；佳木斯市“羅馬莊園杯”青少年國學挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀指導教師；“全國教師語言文字基本功大賽”一等獎；“佳木斯市小學教師書法漢字聽寫大賽”個人一等獎。語文素養(yǎng)大賽一等獎。數(shù)學素養(yǎng)大賽一等獎�！缎▲B和牽�；ā芬徽n在全國“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中獲省級優(yōu)課獎。為班級孩子在各大刊物中發(fā)表文章，其中科教語文之家共發(fā)表3000余篇。作家網(wǎng)700余篇，獲得稿酬1000多元。課堂作文網(wǎng)150篇。小學生作文樂園80余篇。教客網(wǎng)發(fā)表1000余篇。紅領巾100余篇。墨香緣班級公眾號780余篇。為孩子們出版作品集《淘氣精靈屋》《奔跑吧！快樂的小精靈們》《彩虹的回憶》《七彩的童年成長的足跡》《腳丫腳印》個人專輯《墨香緣》《墨香的足跡》七本書。
讓閱讀引領學生成長
在“語文為王”的時代，為了讓她們班的孩子更多地從書中汲取力量，她認為僅靠課本是遠遠不夠的。她決定辛苦一些，除了正常的教育教學，再帶領孩子們進行整本書閱讀，深度閱讀，拓寬孩子視野，豐厚孩子底蘊。為學生提供讀書和交流的平臺。同學們更加珍惜這些寶貴的資源，認真制定自己的讀書計劃，做好讀書筆記，寫好讀書心得，享受讀書時光！盡情地遨游書海！
書店引領指導，好書推薦分享
在新華書店教師讀書指導活動中，她作為光復小學優(yōu)秀的教師參與了此次活動。在講座的過程中，注重引領學生如何讀書，怎樣選書，怎樣做讀書筆記，在導讀期間，還邀請了近10位小朋友進行“好書分享”活動，在點評學生分享的過程中，指導學生培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力，共享快樂閱讀！近三個小時的過程中掌聲不斷，臺下的家長接連點頭，交流會后，很多家長都留下來與她交談如何提高孩子對讀書的興趣。她經(jīng)常和孩子們說：“書，會扶持我們朝正確的道路前進。當你迷茫的'時候，看看書，你會有新的目標；當你沮喪的時候，看看書，你會快樂起來�！边@次活動促進學生從優(yōu)秀書籍中汲取精神養(yǎng)料，提高思想道德、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，我們將繼續(xù)秉承“與傳統(tǒng)經(jīng)典為友，潤澤精神世界；與時代文化同行，奠基快樂人生”的讀書宗旨，引導學生繼續(xù)熱愛閱讀，在悅讀中快樂成長。
愛的教育
在班主任工作中關心愛護學生，循循善誘，因材施教。心里時刻裝著學生，關愛每一個學生，做學生的良師益友。平時注重與學生交流情感，注重學生的全面發(fā)展，關心每一個學生的健康成長。把“愛心、耐心、細心”貫穿教育的始終，讓學生在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長。公平、公正對待每一個學生，從不歧視任何一個學生，并用愛點燃希望。用愛心和耐心營造了積極向上、團結(jié)奮進的班集體。通過開展形式多樣的特色教育活動，積極倡導學生在樂中求知、求真、求善、求美。幾年來通過形式多樣的教育活動和體驗，在孩子幼小的心靈中萌發(fā)對理想的憧憬，讓孩子在實踐中播撒理想的種子，形成良好的品質(zhì)和養(yǎng)成良好的習慣。所教班級班風學風好，多次被評為學校“文明班”。
“一分耕耘，一分收獲”，張旭老師以踏踏實實的工作態(tài)度和出色的教育教學工作，取得較好的成績。她堅信愛就是教育，沒有愛便沒有教育。她將無窮盡的愛奉獻給她熱愛的教育事業(yè)！
師德典型事跡14
作為一名教師，如何擁有良好的師德品質(zhì)，始終是我們不斷探索和追求的目標。而了解和學習他人的師德典型事跡，對于我們提升師德修養(yǎng)、規(guī)范教育行為具有重要意義。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟，分享四個師德典型事跡的體會與思考。
首先，師德典型事跡教育我勇于擔當責任。在我們身邊，常有一些師者毅然決定離開熟悉的環(huán)境，奔赴艱苦的邊遠地區(qū)。他們放棄了舒適的生活，背井離鄉(xiāng)去為更多的孩子服務。這種擔當責任的精神，深深感動了我。身為教師，我們不僅僅是孩子們的知識傳承者，更是他們健康成長的導航者。在課堂上，我們要嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n，精心授課，確保每一個學生都能夠受益。同時，更要關心學生的成長，關注他們的.心理健康和學習困惑，幫助他們解決問題，成為他們的堅強后盾。
其次，師德典型事跡教育我注重學生的個性與未來發(fā)展。有些教師在培養(yǎng)學生的同時，也重視培養(yǎng)學生的個性特長。他們通過調(diào)查研究，了解每個學生的興趣愛好和特長，提供更多的機會和資源，讓學生的個性得到充分發(fā)展。正是因為這種耐心、包容和關愛，有些孩子在現(xiàn)實中飽受挫折的同時也咬緊牙關堅持下來，在特長領域薪火相傳，綻放出自己的光芒。這樣的師者告訴我們，教育應該是多方面的，不僅僅是知識的傳授，更要關注學生的個性養(yǎng)成和未來發(fā)展。
第三，師德典型事跡教育我要積極踐行愛心與耐心。有這樣一位教師，在心血管外科工作多年后，選擇了轉(zhuǎn)行當老師，教授高中生物課程。他沒有經(jīng)過系統(tǒng)的師范教育，但他用自己對知識的熱愛和對孩子的關心，在教學中表現(xiàn)出色。他時常為學生提供額外的輔導時間，主動與學生的父母保持溝通，盡可能幫助學生達成他們的夢想。通過這個事跡，我深深感受到了師愛的力量，也明白了愛與耐心是培養(yǎng)孩子成長的必要條件。無論是在教學中還是與學生家長的交流中，我們都要以愛心和耐心去面對，積極傾聽，理解學生的需求，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
最后，師德典型事跡教育我始終保持謙虛與進取的心態(tài)。有些教師在長期的教書育人中，一直保持著不斷學習、不斷進取的姿態(tài)。他們深入研究教育理論，積極參加專業(yè)培訓與學術交流，提升自己的教育水平。他們明白，教育事業(yè)是一個不斷探索、不斷更新的過程，只有保持謙虛和進取的態(tài)度，才能夠更好地滿足學生的需求。因此，我們要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷豐富自己的知識和教育方法，才能更好地肩負起培養(yǎng)下一代的責任。
總之，通過了解和學習師德典型事跡，我深深認識到作為一名合格的教師，我們不僅要勇于擔當責任，注重學生的個性與未來發(fā)展，還要踐行愛心和耐心，始終保持謙虛和進取的心態(tài)。只有不斷提升師德修養(yǎng)，積極踐行教育理論，我們才能成為學生們的楷模和引路人，為他們的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
師德典型事跡15
我熱愛我的崗位，就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風破浪勇往直前的靈魂；教育事業(yè)提高了我生命的`高度，發(fā)揮了我人生的最大價值。
我總把工作放在第一位。作為一名普通教師，我一直積極、主動、勤奮地工作，對于學校、年級分配的任務，任勞任怨。近幾年來，一直擔任高三年級班主任，應屆優(yōu)班和復習班交替輪轉(zhuǎn)，還擔任兩個班化學課的教學工作，所教班級成績優(yōu)秀，深得學生和領導的好評。高中班主任工作辛苦，經(jīng)常早出晚歸，我也不例外，清晨走時孩子沒有醒，深夜回到家，孩子早已經(jīng)入睡，陪伴孩子的時間都很少，更不用說接送孩子上學了，一心撲在教育工作上，默默無聞的奉獻著。妻子總是半埋怨半心疼地說：“你把自己賣給了學校，你管過孩子的作業(yè)沒有？參加過孩子的家長會沒有？”聽了這話，我也覺得心中有愧，可是我也從來沒有想過要放棄，因為我深知既然選擇了這個工作崗位，就要盡自己最大地努力，全力以赴，把工作做到最好。凡事只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責任，我都愿意去做并盡量做好。我的工作態(tài)度和工作表現(xiàn)多次獲得了學校的肯定和認可。
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