優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡范例（15篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。我們?cè)撛趺磾M定事跡呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡1
李靜，昌吉市第三小學(xué)五年級(jí)（4）班趙舒婕的媽媽。自趙舒婕進(jìn)昌吉市第三小學(xué)就讀以來，她積極支持參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，密切配合班主任和任課老師做好家校共育工作，堅(jiān)持“愛而不溺，寬嚴(yán)相濟(jì)”的原則教育孩子，努力促進(jìn)孩子全面健康的發(fā)展。
她的女兒趙舒婕一直擔(dān)任五（4）班音樂課代表，愛好廣泛，性格開朗，成績(jī)優(yōu)異，現(xiàn)在是州紅領(lǐng)巾合唱團(tuán)正式團(tuán)員，并被選上今年5月份赴臺(tái)灣參加少先隊(duì)員兩岸交流活動(dòng)，多次榮獲學(xué)校的“五星級(jí)好少年”稱號(hào)，在校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中均有突出表現(xiàn)。
總結(jié)幾年來趙舒婕的成長(zhǎng)，李靜在全方位教育自己的孩子中確有過人之處，主要做到以下幾點(diǎn)。
一、以身作則，當(dāng)好孩子第一任老師
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。因此，李靜一家特別注重言傳身教、以身作則。在平時(shí)，堅(jiān)持正直做事，友善待人，對(duì)自己的事業(yè)從不懈怠，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。并常對(duì)孩子說，要想別人對(duì)你好，首先你得對(duì)別人好；你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事，引導(dǎo)孩子在班級(jí)里與每一個(gè)同學(xué)都要好好相處，要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，要樂于幫助同學(xué)，讓孩子明白只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會(huì)喜歡自己。讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的態(tài)度。
二、溫馨和睦，創(chuàng)造良好家庭氛圍
營(yíng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境，努力讓孩子在快樂中健康成長(zhǎng)。李靜總認(rèn)為，優(yōu)秀的成績(jī)固然可喜，但快樂的.成長(zhǎng)才是最重要的。為此，和家人一起，努力為孩子營(yíng)造起一個(gè)和睦民主寬松的家庭氛圍，讓孩子時(shí)時(shí)處處感受到濃濃的親情和愛意。在室內(nèi)環(huán)境的布置上也充分考慮到孩子的需求，如掛上孩子的獎(jiǎng)狀，以激勵(lì)孩子；掛上中國(guó)地圖、世界地圖，讓孩子了解外面的世界。家里有什么大的事，提出來和孩子一起商量，增強(qiáng)孩子的民主意識(shí)。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致，對(duì)孩子的要求上做到統(tǒng)一，明白“孩子是表揚(yáng)出來的，而不是批評(píng)出來”的道理，平時(shí)對(duì)于女兒的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)然，對(duì)于違反原則的錯(cuò)誤，則決不妥協(xié)，及時(shí)講明原因，使其認(rèn)清錯(cuò)誤，下不為例。
三、全心投入，重視思想品德教育
在抓好孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忘對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育。李靜深知教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。平時(shí)她非常重視對(duì)孩子思想品德的培養(yǎng)，在學(xué)校，要求孩子要尊重老師、同學(xué)，在家中要求孩子要尊重家長(zhǎng)，在公共場(chǎng)所，她要求孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立一顆愛心和正義感。在每周一升旗，她都會(huì)把女兒的衣服洗得干干凈凈、紅領(lǐng)巾帶得整整齊齊。并告訴孩子這是對(duì)國(guó)旗的尊重。她善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。
四、注重細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)校教育的保證。在孩子放學(xué)后，第一件事就是要求孩子要完成當(dāng)天的作業(yè)。在做作業(yè)時(shí)必須是一氣呵成，中途不能停。之后要把第二天上課的文具和課本準(zhǔn)備好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從小做起，從細(xì)節(jié)做起。為了培養(yǎng)女兒的閱讀習(xí)慣，她經(jīng)常和女兒一起閱讀，定期帶女兒到圖書館、新華書店借書、購書，還給女兒在市少年宮辦了借書證，堅(jiān)持睡前為女兒閱讀，在閱讀中學(xué)習(xí)做人的原則，培養(yǎng)愛心。現(xiàn)在每天閑暇之余，趙舒婕就津津有味地捧起了本課外讀物進(jìn)行閱讀。為了增加孩子讀課外書的興趣，李靜夫妻經(jīng)常和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白看課外書會(huì)使人更聰明，更能干�，F(xiàn)在她的女兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)一直是名列前茅。
五、肯定鼓勵(lì)，樹立孩子自尊自信
俗話說：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。李靜深知此道理。因此，她對(duì)孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺地樹立孩子的自尊心、自信心，不但學(xué)習(xí)上她對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，在生活的各個(gè)方面她都是這樣做的。使孩子經(jīng)常保持樂觀、向上的心態(tài)，每天趙舒婕走到校門口前都要大聲說道：我能行，我最棒！李靜經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“我女兒行，只要你努力就沒有辦不成的事情�！币虼�，學(xué)校和老師安排的各項(xiàng)活動(dòng)趙舒婕都能完成得特別出色。
六、全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)
現(xiàn)代社會(huì)需要具有綜合素質(zhì)的人才，李靜夫妻很早就注重孩子的全方位發(fā)展。趙舒婕從會(huì)說話起就開始學(xué)習(xí)音樂。為了培養(yǎng)女兒寫字、畫畫、唱歌方面的興趣，她經(jīng)常和女兒一起唱歌、經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)，目前女兒在畫畫、音樂、寫字、體育方面都有很濃的興趣。
七、走近自然，拓展視野提高境界。
盡量抓住和創(chuàng)造機(jī)會(huì)就帶孩子外出旅游，見識(shí)外面的世界，平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)、公園或鄉(xiāng)下老家，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚，到大自然聆聽鳥語蟲鳴，春秋時(shí)節(jié)到地里看莊稼，讓她明白人與自然和諧相處的道理。
現(xiàn)在她的女兒趙舒婕在學(xué)校是一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在大隊(duì)部的工作中，表現(xiàn)出色，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校也一直是名列前茅，受到了全校師生的好評(píng)。為此，李靜還將一如既往地教育自己的孩子，使孩子在成長(zhǎng)的道路上更加出色。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡2
學(xué)生姓名：xxx 班級(jí)：二年級(jí)6班 家長(zhǎng)姓名:xxx
家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，我的女兒xxx，今年8歲，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)6班一名學(xué)生。她的成長(zhǎng)是健康的，因?yàn)樗龘碛薪】档男撵`、健康的身體和健康的生活。和絕大多數(shù)父母一樣，我們也深深感到：教育孩子是一門藝術(shù)，就像是創(chuàng)作一幅繪畫作品，要用心地為她添加每一筆，豐富每一種色彩，留下最少的遺憾。
一、平等、尊重的親子關(guān)系，為孩子營(yíng)造和諧美好的家庭環(huán)境。
孩子是在我們身邊長(zhǎng)大的，作為父母，我們?yōu)樗隣I(yíng)造了一個(gè)和睦溫馨、充滿快樂和關(guān)愛的家庭氛圍。我們從來不采用家長(zhǎng)式的管教，更多的是以朋友的方式相互溝通。在家里，每個(gè)人都可以隨意發(fā)表自己的意見，如果正確就會(huì)被采納，相互尊重，相互體諒。在孩子的.興趣愛好方面，我們尊重她的個(gè)性發(fā)展，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)。我經(jīng)常主動(dòng)和孩子平等地溝通交流，我們給孩子創(chuàng)造比較寬松良好的成長(zhǎng)環(huán)境，在這種環(huán)境中生活，孩子情緒平和、愉快，現(xiàn)在孩子無論什么都愿意與我分享，也更懂道理，管教起來也更容易，孩子能健康活潑地發(fā)展。學(xué)校里發(fā)生的事情，同學(xué)之間的事情，哪怕是雞毛蒜皮的小事，我倆也都互相聊一聊，她有了什么想法無論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活的煩惱，也都拿出來和媽媽商量。每次我倆聊完之后，都感覺渾身輕松，心底很快樂。彼此信任，彼此尊重。這些良好的家庭氛圍，使得她性格活潑開朗快樂陽光!在班里很受同學(xué)和老師喜愛。
二、利用家校聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)探討掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和方法。
學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無論工作多忙，我都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對(duì)她很重視，她的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(zhǎng)們溝通交流的最好機(jī)會(huì)。在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。遇到問題，我總是站在老師的角度來分析，我認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批評(píng)孩子還是表揚(yáng)孩子。孩子得到的贊譽(yù)多了，我會(huì)教育她戒驕戒躁，繼續(xù)努力;孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)她積極面對(duì)，克服困難。班級(jí)老師也十分關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子松懈或有其他問題時(shí)，我們會(huì)電話溝通或當(dāng)面談話，家校聯(lián)手，共同教育。
三、既要教會(huì)孩子求知又要教會(huì)孩子做人，樹立正確的教子觀念。
和孩子的學(xué)習(xí)相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我認(rèn)為教育最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。做什么樣的人呢?做孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)正直、關(guān)心他人的人，做自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的人。平時(shí)我注意培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)她多參加一些學(xué)校的文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。在家中我還注意引導(dǎo)她參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持孩子參加社會(huì)公益勞動(dòng)，有時(shí)間就帶她去旅游，開闊視野，鍛煉能力，并注意培養(yǎng)孩子的自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣。轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，在孩子的身上，教育的點(diǎn)滴心血正在結(jié)出令人欣慰的果實(shí)。我們高興地看到，孩子活潑開朗，是非分明，懂事聽話，有集體榮譽(yù)感……我們?yōu)楹⒆狱c(diǎn)滴的成長(zhǎng)、進(jìn)步而感動(dòng)。
我的教育理念是：傾聽孩子的心聲，給孩子自由的空間;分享孩子的成功和挫折，給予孩子理性的指導(dǎo)。我愿意和所有家長(zhǎng)一起用微笑和激勵(lì)照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山。成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天!
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡3
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。”家庭教育在培養(yǎng)孩子的德、智、體、美、勞等方面起著學(xué)校教育和社會(huì)教育難以達(dá)到的“奠基”作用。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中是必不可少的。下面我就結(jié)合自家的具體情況與大家分享下我的幾個(gè)關(guān)于家庭教育方面事跡。
一、注重孩子的思想品德，重視對(duì)孩子身心的培養(yǎng)
為了給孩子做好榜樣，并且更好地讓家庭教育連接學(xué)校教育，我自孩子讀書以來，一直都參與著孩子的班級(jí)和學(xué)校的家委會(huì)工作，班級(jí)和學(xué)校的各種活動(dòng)我都積極參加，我用自己的實(shí)際行動(dòng)來對(duì)孩子進(jìn)行熏陶感染和潛移默化。孩子在我的“潤(rùn)物細(xì)無聲”的影響下，他也特別的'樂于助人。每學(xué)期都積極地參加班干部的競(jìng)選，成為老師們的得力助手；積極幫助同學(xué)解決各種難題，成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活的好伙伴！孩子在低年級(jí)的時(shí)候，耐心地成功輔導(dǎo)好他的同桌會(huì)寫自己的姓名、會(huì)計(jì)算各種計(jì)算題和背古詩等，這讓他的同桌的媽媽感激不已。幾年過去了，他的同桌的媽媽還牢記于心。孩子自讀書以來，從不遲到和早退，與老師和同學(xué)的關(guān)系也非常的和諧融洽，做到了尊師重道、團(tuán)結(jié)同學(xué)、互幫互助，共同進(jìn)步。在學(xué)校組織的向貧困山區(qū)和災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)中，他也積極主動(dòng)地帶頭拿出自己的零花錢和書籍進(jìn)行捐款和捐書。孩子在生活和學(xué)習(xí)的各種大小事情上，慢慢地養(yǎng)成了熱愛祖國(guó)、熱愛人民和熱愛班集體；團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于奉獻(xiàn)等的好品質(zhì)。
二、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，重視孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
學(xué)生是以學(xué) 記得孩子在三年級(jí)真正將英語劃分為主科的時(shí)候，他對(duì)英語的掌握程度非常不好，成績(jī)也不理想。見到這樣的情況，我與他的英語老師聯(lián)系，并且虛心地請(qǐng)教怎樣能讓孩子更好地掌握好英語的方法。陪伴是最好的愛。于是我親自按照英語老師的方法協(xié)助老師輔導(dǎo)了孩子一個(gè)多月，耐心地與他一起聽英語課文的讀音；認(rèn)真地聽單詞的發(fā)音；堅(jiān)持地聽寫；做各種練習(xí)題等等。在我的堅(jiān)持陪伴一個(gè)多月后，孩子掌握了一定的詞匯量；熟悉了一些句型和各單詞的發(fā)音后，自己能讀看一些短文等了，他對(duì)英語也產(chǎn)生了濃厚的興趣，英語的成績(jī)也提升起來，達(dá)到了優(yōu)秀的水平�，F(xiàn)在，孩子還說他的英語作文被老師當(dāng)作了范文呢。我也用大同小異的方法陪伴著孩子學(xué)習(xí)各科功課，現(xiàn)在孩子學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，各科的成績(jī)也能達(dá)到了優(yōu)秀的水平。孩子說他的英語小組的同學(xué)的英語也一起進(jìn)步了。
父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)，我每天也堅(jiān)持著學(xué)習(xí)，每天也堅(jiān)持著寫日記。每次寫完日記或者是文章在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布后，我都會(huì)讓孩子當(dāng)我的第一位讀者，也會(huì)讓他看看我的閱讀量。孩子在學(xué)校的公眾號(hào)見到了我分享的文章和見到我去鎮(zhèn)上領(lǐng)征文獲獎(jiǎng)證書等，這也引起了孩子對(duì)寫作和學(xué)習(xí)語文的興趣。
三、關(guān)心孩子的生活，重視對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
家庭是孩子生活的第一環(huán)境。父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教和無私的愛都深深地影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家庭教育不僅包括知識(shí)的傳授，還包括情感教育和道德教育，這些都是孩子將來成功和幸福的關(guān)鍵因素。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并且的社會(huì)有用的人，這都是我們每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。為此，我們家長(zhǎng)在日常生活和學(xué)習(xí)中就要注重對(duì)孩子的培養(yǎng)。一個(gè)人要生存，必須要掌握一些生活的技能，所以在生活中，我會(huì)放手讓孩子自己動(dòng)手去做他喜歡的菜肴，現(xiàn)在，有些菜，孩子還做得比我好了。人生在世，唯有健康最重要。生命在于運(yùn)動(dòng)。為了讓孩子養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，我會(huì)根據(jù)孩子的興趣，逐步地教會(huì)他騎車、打羽毛球和乒乓球等運(yùn)動(dòng)技能，并且盡量多陪伴他進(jìn)行運(yùn)動(dòng)�，F(xiàn)在他的乒乓球水平都比我高了。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子積極參加各種活動(dòng)，孩子也積極地參與著，他在書法、朗誦、舞蹈等比賽活動(dòng)中都取得很好的成績(jī)。
“十年樹木，百年樹人”。教育孩子的路，任重而道遠(yuǎn)。在教育孩子的路上，我會(huì)與孩子共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。在學(xué)校教育中，我一定積極參與家校合作，配合老師共同教育孩子，與老師共同立德樹人。相信在我們的努力下，孩子一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)，遇見更好的自己。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡4
王璇，安達(dá)市火石山中心小學(xué)五年級(jí)的一位普通學(xué)生。該學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)談不上出類拔萃，但也比較優(yōu)秀；該學(xué)生的品德說不上那么高尚，但也有一顆火熱的愛心；該學(xué)生的心理素質(zhì)不是那么超凡，但他是那么樂觀向上。這位學(xué)生之所以比較優(yōu)秀，是因?yàn)樗幸粋�(gè)溫暖的家庭，有一對(duì)以平常心來要求他的父母。
“家庭是孩子人生的第一所學(xué)校�！鄙頌榻處煶鯙楦改傅耐蹊p親沒有刻意營(yíng)造這所“學(xué)�！薄� “順其自然”是夫妻倆對(duì)孩子的`要求。家庭條件一般，從小，王璇沒有像有些孩子那樣有一疊疊的新衣，經(jīng)常穿的是親戚家孩子穿過的衣服；王璇吃的是和大人一樣的飯菜。王璇父母認(rèn)為，普普通通環(huán)境中生長(zhǎng)的孩子才是正常的孩子。
在這普通之極的家庭里，有的是溫暖，有的是信任，有的是榜樣。家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師，家庭的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。身為教師的王璇父母怎么不知道這個(gè)道理？十幾年來，夫妻倆熱愛工作，熱愛家庭，熱愛生活。工作上，相互支持；生活上，相互照顧；家庭里，大事小事商商量量。小王璇在這么溫馨的家庭里生活，倍感幸福。夫妻倆勤儉持家，樸素生活，孩子跟著勤儉節(jié)約；夫妻倆認(rèn)真好學(xué)，孩子也學(xué)著讀書讀報(bào)。
“人要有同情心，要有廣闊心胸；人要樂觀向上，要有耐挫力�！蓖蹊改高@樣要求自己，也這樣要求王璇�，F(xiàn)在，個(gè)子不高的王璇說起話來，做起事來，像個(gè)小大人，這與父母的榜樣作用是分不開的。
家，是孩子的蜜巢；家，是孩子的樂園。家長(zhǎng)，是孩子的老師；家長(zhǎng)，是孩子的朋友。王璇在這樣的家庭里生活著，在這樣的家長(zhǎng)教育陪伴下成長(zhǎng)著，相信他會(huì)健康成長(zhǎng)。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡5
我是火天鄉(xiāng)農(nóng)科村四組村民熊滔，兒子熊嘉潤(rùn)是火天中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。
本人今年被評(píng)為火天鄉(xiāng)優(yōu)秀家長(zhǎng)，倍感惶恐，作為家長(zhǎng)，我只是做了一些應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，而學(xué)校給了我這么高的榮譽(yù)，實(shí)在是有點(diǎn)愧不敢當(dāng)。我認(rèn)為，作為一個(gè)家長(zhǎng)至少要做好以下兩點(diǎn):
一、積極配合學(xué)校工作，為火天鄉(xiāng)教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的綿薄之力。自從孩子進(jìn)入學(xué)校，開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育，這是他們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)新起點(diǎn)。所以作為家長(zhǎng)，需要積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。我們火天鄉(xiāng)的辦學(xué)條件是比較落后的，我盡量做到能夠?yàn)閷W(xué)校多出一份力，讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，20xx年我出資6000元資助召開火天中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)；20xx年全市舉行教師籃球比賽，我為球隊(duì)購買比賽隊(duì)服，組織訓(xùn)練等共花費(fèi)6000余元。今年我又為火天中心小學(xué)添置了兩幅室外乒乓球臺(tái)，花費(fèi)4000余元。并且每年我還組織我們?cè)校?6班球隊(duì)多次和火天中小學(xué)教師舉行籃球比賽，每年僅這項(xiàng)就需4000元左右。因此，我認(rèn)為作為家長(zhǎng)要明責(zé)任，擔(dān)義務(wù)，為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
二、是堅(jiān)持與學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和方法。
學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無論工作多忙，我都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對(duì)他很重視，他的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(zhǎng)們溝通交流的最好機(jī)會(huì)。在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。遇到問題，我總是站在老師的角度來分析，我認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批評(píng)孩子還是表揚(yáng)孩子。孩子得到的贊譽(yù)多了，我會(huì)教育他戒驕戒躁，繼續(xù)努力；孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)他積極面對(duì)，克服困難。班級(jí)老師也十分關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子松懈或有其他問題時(shí)，我們會(huì)電話溝通或當(dāng)面談話，家校聯(lián)手，共同教育。
火天中心小學(xué)去年和今年組織的兩次關(guān)工委專家講座，我都擠出時(shí)間從江西南康奔回參加，這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對(duì)他很重視，他的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(zhǎng)們溝通交流的最好機(jī)會(huì)。凡事我總是會(huì)站在老師的角度看問題，我認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批評(píng)孩子還是表揚(yáng)孩子，我每次都幫他分析為什么老師會(huì)批評(píng)你？讓他真正知道自己錯(cuò)在哪里。為什么老師表揚(yáng)你？也讓他知道受表揚(yáng)的原因，讓孩子明辨是非，從心底知道錯(cuò)了就應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤買單，能夠承受得起，做得好了也會(huì)被別人承認(rèn)。
三、重在教子做人，樹立正確的教子觀念。
和孩子的學(xué)習(xí)相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我認(rèn)為教育最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。做什么樣的人呢？做孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)正直、關(guān)心他人的人，做自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的人。平時(shí)我注意培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)他多參加一些學(xué)校的文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。
在家中我還注意引導(dǎo)他參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持孩子參加社會(huì)公益勞動(dòng)，有時(shí)間就帶他去旅游，開闊視野，鍛煉能力，并注意培養(yǎng)孩子的.自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣。
我還經(jīng)常和孩子談工作上的體會(huì)，告訴他無論做什么都要有敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)也同樣如此。現(xiàn)在，孩子已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，在孩子的身上，教育的點(diǎn)滴心血正在結(jié)出令人欣慰的果實(shí)。我們高興地看到，孩子活潑開朗，是非分明，懂事聽話，有集體榮譽(yù)感……我們?yōu)楹⒆狱c(diǎn)滴的成長(zhǎng)、進(jìn)步而感動(dòng)。
正確的人生觀和世界觀，會(huì)影響孩子的一生，我從小教育孩子要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，不計(jì)較個(gè)人得失，盡己之力幫助需要幫助的人，學(xué)會(huì)感謝別人，讓孩子從小生活在愛的世界里。記得在多多（小名）只有4歲多的時(shí)候，帶他走在馬路上時(shí)常會(huì)遇到一些乞討的老人和孩子，多多總會(huì)問他們?cè)诟墒裁矗?dāng)?shù)弥麄儧]有飯吃時(shí)，他竟然非要給他們錢，所以我和孩子約定以后只要遇到乞討的老人和孩子就會(huì)適當(dāng)?shù)貛椭麄儭Ｔ诤⒆?歲時(shí)，有了一定的明辨是非的能力，我就告訴他有些乞討者有一定的勞動(dòng)能力，他們不去靠自己的勞動(dòng)吃飯，這樣的人是不能幫助的。現(xiàn)在連孩子也能區(qū)分哪些人可以幫助，哪些人不值得我們?nèi)椭Ｍㄟ^這件事也讓孩子知道生存是需要自己付出努力的，天上沒有掉下的餡餅。
我覺得讓孩子懂得感恩也是特別重要的。在多多小時(shí)候帶他乘坐公交車，經(jīng)常會(huì)遇到讓座位給我們的人，每逢有這樣的情況，我總是告訴他別人是在幫助我們，當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，我們也要去幫助別人，孩子似懂非懂地點(diǎn)著頭。有一次我們乘車，在剛剛接受了別人的讓座沒有多久，又上來一位白發(fā)蒼蒼的老人，孩子竟然早早站起來，彬彬有禮地說老奶奶您請(qǐng)到這里坐。我當(dāng)時(shí)驚喜的心情難以言表，小小年紀(jì)應(yīng)該懂得感恩呀！
現(xiàn)在的多多不論是在家里，在學(xué)校，還是在社會(huì)上，他總能主動(dòng)去幫助別人，我認(rèn)為良好思想品質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)該從此開始吧。
四、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)是孩子的第一任務(wù)和首要任務(wù)，沒有好的學(xué)習(xí)方法，沒有一定的學(xué)習(xí)能力，再聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不可能特別理想。我在閑余，做到了經(jīng)常關(guān)心和過問孩子的學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上存在的優(yōu)長(zhǎng)和不足，以自己的切身體會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，和他進(jìn)行交流和溝通，要求孩子首先要有一種認(rèn)真端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要活學(xué)活用，對(duì)知識(shí)的把握和理解要扎實(shí)和透徹，培養(yǎng)孩子一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。特別是在每次考試、檢測(cè)、小結(jié)時(shí)，無論孩子的成績(jī)?nèi)绾�，我都要求孩子不要盲然自樂，也從不�?duì)孩子橫加指責(zé)，認(rèn)真幫助孩子總結(jié)得失，讓孩子不斷提高自我學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)自信心。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此我們一直向孩子強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候?qū)W習(xí)都是放在第一位的。我很配合學(xué)校的教學(xué)措施，平時(shí)積極閱讀各種教育雜志，從中學(xué)習(xí)良好的教育觀念和方法，與教師聯(lián)絡(luò)，配合教師對(duì)孩子進(jìn)行教育。孩子從一年級(jí)開始進(jìn)行正規(guī)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，因此我每天晚上陪著孩子做作業(yè)，輔導(dǎo)作業(yè)，背書聽寫，閱讀課外書，糾正孩子坐姿，等等。慢慢的，孩子形成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們家長(zhǎng)開始陪讀，孩子做作業(yè)的時(shí)候，我在旁邊看著自己專業(yè)書籍，由輔導(dǎo)作業(yè)變成了檢查作業(yè)，著重指出孩子書寫中的不認(rèn)真或者作業(yè)中粗心的地方，進(jìn)一步讓他養(yǎng)成自覺改錯(cuò)的習(xí)慣，同時(shí)，在陪孩子學(xué)習(xí)的過程中，我自己的專業(yè)知識(shí)也得到了加固，真是兩全其美的事情啊！而孩子看到家長(zhǎng)以身作則，就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣，更加努力認(rèn)真學(xué)習(xí)了。我常常聽有些同事說，孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)要么看電視，大聲談笑；要么就是邀約一幫人在家打麻將，我認(rèn)為這樣對(duì)孩子是非常不好的，無論是身還是心！
五、積極參加課外活動(dòng)，給孩子自由發(fā)展的空間
現(xiàn)在的孩子，基本都是獨(dú)生子女，除了學(xué)校，其他時(shí)候和小朋友玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會(huì)讓孩子有很多的心理問題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，除了正常的學(xué)習(xí)外，周末，我們盡量讓他多接觸小朋友，多和其他孩子一起玩耍，而在青少年活動(dòng)中心，正好解決了這個(gè)問題，他不僅有了很多好朋友，而且還有了廣泛的愛好和興趣，孩子從小到現(xiàn)在，參加過鋼琴、書法、唱歌、畫畫、舞蹈、小主持人等等方面的興趣學(xué)習(xí)。對(duì)這些興趣愛好，我們都只要求孩子快樂地學(xué)，盡情地玩，并不強(qiáng)求他必須要達(dá)到什么成績(jī)。因?yàn)闆]有壓力，孩子學(xué)的輕松而愉快。孩子的生活變得豐富多彩，性格變得開朗大方，對(duì)小朋友熱心友好，團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂，成為大家都喜歡的好孩子。
生而有涯，學(xué)而無涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)！為孩子撐起一片藍(lán)天！
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡6
20xx年的冬天，我榮幸的成為了一位母親，自從有了這個(gè)小寶貝，為我們家庭增添了不少的歡樂，優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料。隨著孩子年齡的點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，我們也面臨著對(duì)孩子的教育問題。家庭是孩子生活的第一環(huán)境，對(duì)孩子良好的道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望，我從孩子小時(shí)候就注意對(duì)孩子的培養(yǎng)，讓他在正常的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
首先是培養(yǎng)孩子良好的思想品德，重視孩子心靈的成長(zhǎng)。正確的人生觀和世界觀，會(huì)影響孩子的一生，我從小教育孩子要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，不計(jì)較個(gè)人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，學(xué)會(huì)感謝別人，讓孩子從小生活在愛的世界里。記得在孩子小的時(shí)候，有了好吃的東西都要自己把著，不舍得給別人。見到這種情況，我適時(shí)的對(duì)他進(jìn)行教育，給他講一些小故事。慢慢地，他學(xué)會(huì)了與人分享。前兩天，學(xué)校組織同學(xué)們到超市購物，班中有兩位小朋友與他同坐一輛車，回家后孩子跟我說他很不愿意別人做自己家的車。面對(duì)這種狀況，我抓住了一次對(duì)他進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)。我給他講小朋友之間要互相幫助，只有這樣，在你遇到困難的時(shí)候別人才會(huì)幫助你。他聽著聽著似乎明白了一點(diǎn)，也改變了自己的態(tài)度。雖然這只是一件小事，但我沒有因?yàn)樗《蝗ミ^問，而是抓住每一個(gè)可以滲透的機(jī)會(huì)去向孩子滲透，總有一天他會(huì)慢慢明白。作為家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻記住“不因惡小而為之，不因善小而不為”，其實(shí)對(duì)孩子的教育真是一朝一夕的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的。在生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)很不講禮貌經(jīng)常對(duì)爸爸大呼小叫，面對(duì)這種情況，我沒有嚴(yán)厲的批評(píng)他，而是耐心的給他講解，要學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩。只要他做得好，比原來有進(jìn)步，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給他一顆小星星，上面大大的寫上“禮貌星”，從此他學(xué)會(huì)了講禮貌。同時(shí)我還告訴他，媽媽為他準(zhǔn)備了很多小星星，比如“衛(wèi)生星”、“健康星”、“環(huán)保星”等等，只要他表現(xiàn)好，就會(huì)得到這些可愛的'小星星。這對(duì)他有何大的鼓勵(lì)作用，只要他一有進(jìn)步，我就會(huì)表揚(yáng)他。在生活當(dāng)中，我們家長(zhǎng)也以身作則，要求孩子做到的，我們首先要做到。家長(zhǎng)良好的素質(zhì)與修養(yǎng)，良好的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為規(guī)范能潛移默化地影響、教育孩子。我本身努力工作，以積極的態(tài)度對(duì)待工作，讓孩子知道認(rèn)真對(duì)待上學(xué)，無事盡量不請(qǐng)假，事跡材料《優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料》。剛上學(xué)時(shí)，孩子因?yàn)橹形珉y以入睡而感到苦惱，不愿上學(xué)。后來，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的努力，終于克服了困難，消除了煩惱，他已經(jīng)熱愛上了學(xué)校�？吹胶⒆咏】悼鞓返爻砷L(zhǎng)，我真的很高興！
其次是注意和孩子進(jìn)行情感交流，做孩子的好朋友。孩子從小比較內(nèi)向（據(jù)老師反映在學(xué)校是這樣），我就經(jīng)常鼓勵(lì)他，增強(qiáng)孩子的自信心，每天堅(jiān)持和孩子一起做游戲，使孩子在活動(dòng)中受到教育，培養(yǎng)孩子的毅力和吃苦的精神，同時(shí)也給孩子很多間接的知識(shí)。一有空就和孩子談心，寒假中和孩子共同制定假期作息時(shí)間，陪著孩子一起看書，一起學(xué)習(xí)，一起鍛煉，幫助他養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣。我每周六都帶孩子到秦皇島的五興圖書城去看書，一方面是培養(yǎng)他讀書的興趣，另一方面是通過家長(zhǎng)給他講書的過程增進(jìn)母子之間的感情交流。圖書城中有一個(gè)手工小作坊，孩子可以在那里做他喜愛的手工制作，提高他的動(dòng)手能力。其實(shí)我就是在帶孩子玩，在玩的過程中與他交流。同時(shí)我還利用雙休日的時(shí)間帶孩子到野外去，讓他充分的享受大自然帶來的樂趣。通過這些活動(dòng)也促進(jìn)了我和孩子之間的關(guān)系。
因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成為了一名幼兒園的小學(xué)生，所以我都要求他按幼兒園的要求去做。我堅(jiān)持與學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和方法。開家長(zhǎng)會(huì)無論工作多忙，我都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對(duì)他很重視，他的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(zhǎng)們溝通交流的最好機(jī)會(huì)。我也是一名老師，在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以無論怎樣，我總是站在老師的角度看問題，我認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批評(píng)孩子還是表揚(yáng)孩子，我每次都幫他分析為什么老師會(huì)批評(píng)你？讓他真正知道自己錯(cuò)在哪里。為啥老師表揚(yáng)你？也讓他知道受表揚(yáng)的原因，讓孩子明辨是非，從心底知道錯(cuò)了就應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤買單，能夠承受得起，做得好了也會(huì)被別人承認(rèn)。在我們孩子這個(gè)班級(jí)，老師真是沒的說�？梢哉f對(duì)每個(gè)孩子都抱著“不放棄”的心理，從進(jìn)幼兒園開始，每周都有老師介紹孩子在幼兒園的情況家長(zhǎng)溝通。
每次老師留了作業(yè)我都會(huì)配合他來完成，現(xiàn)在他已經(jīng)適應(yīng)了這種生活。其實(shí)在剛開始他也很排斥這種被人管的感覺。一開始每天上學(xué)都要大哭一場(chǎng)，后來有了小星星的陪伴他喜歡上了學(xué)校。剛開始老師交給的任務(wù)總是忘了，要不然就是到了睡覺時(shí)才想起來，讓我很是苦惱。后來每天放學(xué)我第一句話就是問他“明天老師讓帶什么了？”這樣久而久之他就記住了。見我這么認(rèn)真，他也變得十分嚴(yán)謹(jǐn)。老師要求畫畫，他會(huì)一筆一筆的勾畫，一個(gè)一個(gè)的選擇顏色。記得有一次老師只是隨便一說，他就很認(rèn)真的畫了起來，一直忙到9點(diǎn)多。雖然畫的不是非常好，但作為一名家長(zhǎng)，我很欣賞他的學(xué)習(xí)態(tài)度。他在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多的詩歌，每天放學(xué)便詩不離口，這時(shí)我也和他背起來，給他講講詩意，再聯(lián)系聯(lián)系其他的詩。學(xué)校要求種植大蒜，他一棵一棵的挑選，為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。聽老師說，他已經(jīng)成了老師的小助手了。
或許孩子的學(xué)習(xí)在幼兒園表現(xiàn)的還不是最優(yōu)秀的，但培養(yǎng)他集體的責(zé)任意識(shí)，為人的善良與正義感，喜歡讀書的習(xí)慣，都讓我們看到莫大的希望！生而有涯，學(xué)而無涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與幼兒園教育一同成長(zhǎng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天！
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡7
小明是檢修一部的一名班長(zhǎng)，在生產(chǎn)一線工作22年，他工作任勞任怨，踏實(shí)肯干，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。妻子是供電公司人資部的員工，平時(shí)鄰里們遇到各項(xiàng)社保待遇不清楚的，總會(huì)耐心給予解答，受到鄰居們的贊揚(yáng)。
結(jié)婚十幾年來，夫妻恩愛、相敬如賓。小明因工作特殊，一年三分之二時(shí)間不在家，教育子女和照顧年近八十的公婆的重任就全落在妻子身上，妻子總是無怨言，全力支持丈夫工作，家庭經(jīng)營(yíng)得井井有條，一家人其樂融融。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德在這個(gè)家庭中體現(xiàn)得更加淋漓盡致。近幾年妻子連續(xù)幾年參加單位專業(yè)調(diào)考，為使她能全身心投入工作學(xué)習(xí)，兩位老人就主動(dòng)照顧孫子，在老人的支持下，妻子調(diào)考取得優(yōu)異成績(jī)，也免除了小明同志的后顧之憂。每年老人生日，夫妻二人都會(huì)記得給老人準(zhǔn)備禮物，在難得的閑暇時(shí)間里會(huì)帶老人去戶外游玩。
小明夫妻恩愛、孝敬老人、關(guān)懷子女、熱心助人、鄰里和睦，用生活工作中平凡的小事、點(diǎn)滴的`真情詮釋了家就是愛的港灣。
對(duì)待孩子方面我遵循順其自然，孩子喜歡的事情，我會(huì)鼓勵(lì)他去做，不喜歡甚至害怕的事情不勉強(qiáng)，但逐漸引導(dǎo)。
分享一下，我們家錄制拜年視頻的過程，一開始毛毛雨在錄制的時(shí)候表現(xiàn)的扭扭捏捏，我對(duì)她說：“如果老師們看見這個(gè)視頻會(huì)很失望的，因?yàn)槊瓯憩F(xiàn)的樣子是不開心，老師們看見了也會(huì)不開心的，所以我們不拍了，而她卻立刻說：”媽媽再讓我試一下。我抓住孩子的話語：“對(duì)寶貝進(jìn)行了鼓勵(lì)和擁抱，給她最好的安全感，讓她安心。引用尹建莉的那句話：“最美的教育最簡(jiǎn)單”，孩子需要的只是父母的懷抱和耐心的陪伴，求完美是最不完美的做法，沒脾氣才會(huì)有教育，只要辦法對(duì)，四兩撥千斤。
在抓好孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忘對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育。苗愛玲深知教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。平時(shí)她非常重視對(duì)孩子思想品德的培養(yǎng)，在學(xué)校，要求孩子要尊重老師、同學(xué)，在家中要求孩子要尊重家長(zhǎng)，在公共場(chǎng)所，她要求孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立一顆愛心和正義感。在每周一升旗，她都會(huì)把兒子的衣服洗得干干凈凈、紅領(lǐng)巾帶得整整齊齊。并告訴孩子這是對(duì)國(guó)旗的尊重。他善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。在這種思想的影響下，二00八年五月，在為四川捐款活動(dòng)中，兒子毫不遲疑地捐了自己的全部積蓄，并因此榮獲學(xué)�！皭坌纳倌辍狈Q號(hào)�，F(xiàn)在張航麒又積極參加學(xué)校的環(huán)保衛(wèi)士小社團(tuán)，組織各種活動(dòng)，呼吁全校學(xué)生進(jìn)行環(huán)保。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡8
當(dāng)我從護(hù)士手中接過一個(gè)哇哇啼哭的女嬰的時(shí)候，我就像全世界所有的爸爸一樣，深深地愛上了她----我的瑤瑤寶貝。我看著她從牙牙學(xué)語的稚兒，長(zhǎng)成現(xiàn)在可以獨(dú)當(dāng)一面的大姑娘，我深深地為她驕傲和自豪，我陪著瑤瑤寶貝一起成長(zhǎng)，她都親昵的喊我“好爸爸”！現(xiàn)在我和大家分享一下我在陪伴孩子成長(zhǎng)過程中的經(jīng)驗(yàn)。
一、我和孩子心交流
現(xiàn)在我們的孩子大都是獨(dú)生子女，每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)心中獨(dú)一無二的寶貝！所以我們的每個(gè)家長(zhǎng)幾乎都是孩子的保姆，管著孩子的吃喝拉撒，很多人都認(rèn)為，孩子不缺吃穿，物質(zhì)豐富好了，就算是養(yǎng)好了孩子。其實(shí)，除了日常的吃喝拉撒穿，我們更應(yīng)該做好一個(gè)“精神保姆”。
孩子的心思是純凈的，但卻不是很簡(jiǎn)單。孩子有自己的內(nèi)心世界，有自己的喜怒哀樂！他們的情緒都是有其一定的原因的，作為家長(zhǎng)，千萬不能對(duì)孩子的情緒不聞不問。我起初對(duì)孩子的心情不是很關(guān)心，覺得小孩子嘛，哭鬧嘻笑，都無關(guān)緊要，只要給孩子吃好穿暖就行了�？墒聦�(shí)上并非如此，如今的小孩由于生活環(huán)境的影響，心智成熟相對(duì)會(huì)更早。就拿我女兒來說，她在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在她的身上就呈現(xiàn)出了不同的情緒變化上。和同學(xué)吵架了，受老師批評(píng)或是表揚(yáng)了，考試成績(jī)好或是壞，很多時(shí)候，一眼就能看出來。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，開始關(guān)注孩子的情緒反映，并主動(dòng)去過問，了解，讓孩子覺得，父親時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心自己。了解情況之后，就事論事，積極幫女兒出謀劃策，女兒做錯(cuò)的地方就正確引導(dǎo)，有困難了，就出點(diǎn)子，想主意，積極解決。這樣一來，孩子心里的煩心事能及時(shí)化解，有利于幫助孩子保持一個(gè)陽光健康的'生活狀態(tài)。得益于我的這種心理引導(dǎo)，我女兒自小是個(gè)樂天派，遇到挫折能夠很快就化解內(nèi)心的陰影，走出不愉快的心境。平時(shí)和人的接觸中，也特別容易和別人混熟，能很快融入到陌生的環(huán)境，每次到一個(gè)全新的地方，就能迅速和融入新朋友的圈子，和別的小朋友玩得熱火朝天。性格的這種發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)女兒以后的成長(zhǎng)也是非常有益的。
二、我做孩子的好榜樣。
人都說，父母是孩子的第一任老師。確實(shí)的，父母的言傳身教，非常重要。起初我并未注意到這些，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的需要，我晚上經(jīng)常應(yīng)酬不在家。后來女兒的一語，讓我心驚。她說：“爸爸經(jīng)常在加班，都不陪我們。”話從女兒口中說出來，我心里很不好受。雖然我有時(shí)是身不由己。但在孩子天真無邪的眼光里，我這種生活方式顯然是“不健康”的。這讓我不得不反思。我的言行舉止，對(duì)孩子影響之大，出乎我的意料之外。我開始注重自己言行舉止和生活習(xí)慣，用事實(shí)在女兒面前做一個(gè)“好爸爸”。有時(shí)語言的解釋是蒼白無力的，必須用實(shí)際行動(dòng)來證明。做給孩子看，帶著孩子干，最為有效。于是，我和女兒在一起的時(shí)候，時(shí)時(shí)提醒自己，該說什么，不該說什么，該做什么，不該做什么，都在細(xì)節(jié)上要注意，從禮貌待人，不亂扔果皮紙屑，不浪費(fèi)一粒糧食做起，給女兒樹立一個(gè)榜樣。在我潛移默化的影響下，如今我的女兒，也越來越變得懂事了，對(duì)老師和長(zhǎng)輩很尊重，對(duì)同學(xué)也很熱情，路上每次都主動(dòng)跟別人打招呼。特別值得一提的是，我平時(shí)喜歡下棋，空閑時(shí)候常拿出象棋擺弄。女兒深受影響，也喜歡下棋，走在路上看到別人下棋，她都會(huì)駐足觀看，經(jīng)常忘記時(shí)間。
三、我和孩子做對(duì)手。
現(xiàn)在的孩子都生活的太順?biāo)炝�，物質(zhì)的豐富，親人的寵愛，很多的家長(zhǎng)都幫孩子把未來的道路鋪設(shè)好了，沒有競(jìng)爭(zhēng)，沒有壓力！
其實(shí)，人都是需要在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下成長(zhǎng)的，孩子也一樣，沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有進(jìn)步。我所說的對(duì)手，就是對(duì)孩子進(jìn)行“逆境教育”，不是那種針鋒相對(duì)的對(duì)著干，而是在學(xué)習(xí)，或是積累生活經(jīng)驗(yàn)方面和孩子一起競(jìng)賽。比如，我平時(shí)就經(jīng)常和孩子一起玩成語接龍，在玩的時(shí) 候，我甚至故意輸給孩子，讓她感覺到良性競(jìng)爭(zhēng)的快樂，積累知識(shí)于無形。爭(zhēng)強(qiáng)好勝是人的天性，孩子也一樣，在有對(duì)手的情況下，有時(shí)更能激發(fā)出孩子的潛能。在生活里的很多場(chǎng)合，我刻意和孩子玩競(jìng)賽游戲，包括吃飯、下棋、放風(fēng)箏、看書背成語，等等。別小看了這種小競(jìng)賽，實(shí)則能培養(yǎng)孩子不怕對(duì)手，用于競(jìng)爭(zhēng)的心理狀態(tài)。當(dāng)前的社會(huì)處處充滿了競(jìng)爭(zhēng)，以后孩子面對(duì)的生活更是如此，靠心理素質(zhì)和實(shí)力說話，沒有一種良好的向上的，無懼無畏的精神，是難于立足的。我如今在孩子尚小，心理不成熟的時(shí)候，適時(shí)合理的和孩子做“對(duì)手”，是為了讓孩子在今后的人生道路中，真正遇到強(qiáng)大的對(duì)手時(shí)，能夠不膽怯，笑臉相迎橫在路上的種種難題。很多人都說，我女兒很自信，老師也說她上課總是發(fā)言積極，幾乎每次提問都舉手。這種自信也體現(xiàn)在日常生活的其他方面，特別是在和別人的接觸和交流中，源于這種自信和膽量，我女兒很多時(shí)候總能夠表現(xiàn)的落落大方，惹人喜愛。也時(shí)常聽到別人經(jīng)常夸她聰明伶俐，能說會(huì)道。
孩子的成長(zhǎng)離不開父母的呵護(hù)，更離不開父母的精心的教育，希望全天下的孩子們都能健康、快樂的成長(zhǎng)！
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡9
我很榮幸被評(píng)為中一班的優(yōu)秀家長(zhǎng)，我的女兒在班中不一定是最優(yōu)秀的幼兒，但是作為一位普通的母親我可以肯定地、自豪地說：“我的女兒是班中進(jìn)步最大的孩子!”她的進(jìn)步離不開劉老師和曹老師的辛勤教育，也離不開家園的良好配合。以下是我和女兒共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷，希望能和大家一起共勉。
一、先做人后成才，注重孩子品格教育的從小養(yǎng)成，關(guān)心孩子心靈和身體健康的共同成長(zhǎng)。
作為一個(gè)社會(huì)人，必須擁有優(yōu)良的品格如誠(chéng)實(shí)、尊重、責(zé)任、寬容等，才能成為被社會(huì)認(rèn)同的優(yōu)秀人才。塑造孩子良好的性格比智力開發(fā)更重要，環(huán)境的濡染對(duì)性格的養(yǎng)成起著決定性的作用。在家中我們從小教育孩子尊老愛幼“首孝悌，次見聞”。我的女兒是一個(gè)懂事的好孩子，平時(shí)在家經(jīng)常幫助奶奶做家務(wù)擦地和洗碗，每日自己刷牙洗臉，主動(dòng)和大人一起分享喜歡的食物。在幼兒園的生活中，老師們開展的《弟子規(guī)》誦讀教育，作為家長(zhǎng)的我們非常贊同�！兜茏右�(guī)》是做人的準(zhǔn)則，教育我們?nèi)绾巫鋈�。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是做人的基本。借此《弟子規(guī)》也走了我們的家中，家里的《弟子規(guī)》孩子每日經(jīng)常拿來讀一讀。美好的品格與德行是無法速成的，必須由生活中的一點(diǎn)一滴積累而成。相信在老師們的正確教育，和家長(zhǎng)的積極配合下，孩子一定能具有優(yōu)良的品格。
孩子身體健康快樂成長(zhǎng)是我們每位家長(zhǎng)的最大心愿，但在孩子的成長(zhǎng)過程中難免會(huì)遇到問題。剛升入中班，是老師首先注意到孩子午睡前小便次數(shù)增多，也曾建議家長(zhǎng)去醫(yī)院看病。經(jīng)過多周的觀察發(fā)現(xiàn)，孩子睡前尿頻的理由是害怕尿床。老師和家長(zhǎng)多次勸導(dǎo)孩子睡前的小便次數(shù)與尿床無關(guān)，但孩子根本無法聽入。我和曹老師劉老師多次溝通后一致認(rèn)為：家長(zhǎng)老師的制止和焦急，孩子會(huì)有犯錯(cuò)的負(fù)罪感。于是家園一起努力不再強(qiáng)化這個(gè)行為，而是淡化它，讓孩子感受到這是正常的行為，不會(huì)得到制止和批評(píng)。事實(shí)證明放松后的孩子有自我調(diào)節(jié)的本領(lǐng)，漸漸地就明白了兩者的無關(guān)性，這個(gè)奇怪而另人頭疼的問題消失了。家園的共同配合，幫助孩子克服困難，成為一個(gè)身心健康的好孩子。
二、幼兒園豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓我們的孩子得到了全方面發(fā)展。積極參加幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)，及時(shí)家園溝通。
由于工作單位距離市區(qū)較遠(yuǎn)，我無法每日接送孩子。但是每月的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我必定前來參加。我主動(dòng)配合和積極支持老師的工作，老師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中需要我們家長(zhǎng)帶什么材料，我總會(huì)認(rèn)真去完成。老師們開展的豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓我們的孩子得到了全方面發(fā)展。
園里從小小班就開展指讀識(shí)字和繪本閱讀活動(dòng)，已經(jīng)讓我的女兒成為一個(gè)愛讀書的好孩子并將受益終身。記得第一次聽老師介紹指讀識(shí)字的方法感覺很新鮮。當(dāng)時(shí)在家中我嘗試過卡片識(shí)字，孩子覺得很枯燥也很抵觸。后來我也開始指著漢字講故事，長(zhǎng)期效果不錯(cuò)。我們沒有上過課外識(shí)字班，但是現(xiàn)在孩子的識(shí)字量同樣讓我們家長(zhǎng)非常滿意的，這離不開幼兒園教學(xué)工作開展的成效。提到繪本閱讀我們更是興奮不已，它給我們帶來的益處更多。孩子讀圖能力非常強(qiáng)，可以自己講繪本;每天要求我講故事，直到我講得口干舌燥。在生活中家長(zhǎng)總是苦口婆心地講著很多道理給孩子聽，結(jié)果孩子聽不懂，效果甚微。其實(shí)很多道理繪本中都有，一個(gè)喂故事書長(zhǎng)大的孩子好習(xí)慣和好品格自然就在不知不覺中慢慢形成了。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)好的讀書環(huán)境，我也省略了看電視和上網(wǎng)，和孩子一起讀書。
中班以來我們參加了公文的學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子已經(jīng)可以熟練的做到加3，我們經(jīng)常收到老師的短信來指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何寫公文。開始孩子寫公文，我在旁邊盯著。錯(cuò)了我就拿個(gè)橡皮在旁邊擦，活像個(gè)“橡皮擦”媽媽。后來發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該像在幼兒園一樣讓孩子獨(dú)立完成，自我檢查，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中，我們了解到劉老師用有趣的教學(xué)方法，讓孩子們認(rèn)識(shí)了奇數(shù)和偶數(shù)，在游戲和快樂中學(xué)到了知識(shí)。
培養(yǎng)孩子廣泛興趣，發(fā)揮孩子的想象力。制作盤子的親子活動(dòng)有趣好玩，提高孩子的動(dòng)手能力和想象力。去年第一次制作盤子時(shí)，我為了追求完美更多的參與了盤子的制作，孩子雖然很喜歡做好的盤子，但因不是自己動(dòng)手做的少了幾分欣喜。今年的盤子是孩子自己親手畫的，采用了多種顏料，油畫棒和水粉，做出油水分離效果的海底世界。孩子一路興奮地把滿意的盤子拿到了幼兒園。
三、給孩子自由的空間，寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子重歸自信。
希望孩子健康快樂成長(zhǎng)，性格獨(dú)立，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是每一個(gè)家長(zhǎng)的愿望，但往往事與愿違，我和眾多家長(zhǎng)一樣有著育兒的困惑。我的孩子為什么在與人交往和學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)得不自信。在與曹老師的交流中提到萱萱是個(gè)要強(qiáng)的孩子，做事情時(shí)遇到困難易急躁，經(jīng)常說自己不會(huì)。曹老師建議不要對(duì)孩子的要求過于嚴(yán)格，多予鼓勵(lì)。的確如此，在平時(shí)生活中我本著“教育孩子過期無效”的想法，對(duì)孩子的要求過于嚴(yán)格，行為干涉過多，造成孩子缺乏獨(dú)立性，自信心。為此我也大量閱讀育兒書籍，《愛和自由》、《成功全書》等深深地啟發(fā)著我，“我認(rèn)為人就是人，人有一種天生向上的本能，人天生知道自己需要什么，該怎么做。”這句話深深震撼著我，是啊，請(qǐng)相信孩子，孩子知道好壞，知道怎樣做。家長(zhǎng)不停地嘮叨催促，只會(huì)讓孩子逆反;家長(zhǎng)過多的干預(yù)，只會(huì)讓孩子缺乏獨(dú)立性。愛孩子，請(qǐng)給她自由，請(qǐng)相信孩子。
我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)從幼兒園回來孩子的.衣服上貼著獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙，書包里有獎(jiǎng)勵(lì)的小花，孩子告訴我還有獎(jiǎng)勵(lì)的巧克力。的確賞識(shí)教育可以極大的培養(yǎng)孩子的自信心，我在生活中經(jīng)常具體而不空洞的表揚(yáng)孩子，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中快樂成長(zhǎng)。孩子是脆弱的，敏感的，適當(dāng)?shù)馁p識(shí)是一種正確的愛，也是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)和贊賞。上周劉老師告訴我萱萱折紙時(shí)不再氣餒地喊不會(huì)，玩淘氣堡時(shí)可以自信地爬得很高很高，和小朋友們那么開心那么多話的交流。我的轉(zhuǎn)變和老師們辛勤的教育讓我的孩子有如此的進(jìn)步，讓我們非常高興。
四、走進(jìn)大自然，跟從孩子與生俱來的天性，讓她在最喜歡的狀態(tài)中接受自然啟蒙。用孩子們敏感的心去感受季節(jié)的變化。
每年春秋時(shí)節(jié)，幼兒園組織去踏青先后去過動(dòng)物園、植物園、采摘等。老師們不辭辛苦、不嫌麻煩的帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)略大自然，回家后的孩子興奮不已。我看過一本池莉的《來吧孩子》中提及“我相信，一個(gè)小孩子對(duì)大自然的印象和情感是智慧種子發(fā)芽的沃土。這樣的學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)的豐厚難以估計(jì)，而且這樣獲得的知識(shí)，對(duì)一個(gè)人具有更加持久的影響力�！崩蠋熥尲议L(zhǎng)種植豆子帶到班里，為孩子們提供了熟悉植物的生長(zhǎng)過程的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)配合老師工作帶來了春天的圖片，讓孩子們用敏銳的眼睛去觀察季節(jié)的變化。在家我和孩子一起種植青草娃娃，經(jīng)過每日澆水，一周之后長(zhǎng)出毛茸茸的青草，孩子很開心。某一天孩子在每周末都去的公園里驚奇地發(fā)現(xiàn)浮萍上盛開了美麗的睡蓮，孩子驚訝地長(zhǎng)開了嘴，被這美景所牽動(dòng)。“天大海棠季”我們也去了，一周后孩子還要去看“池塘花”，我告訴她海棠花的花期很短，已經(jīng)凋謝了。是啊!自然界賦予給孩子的知識(shí)啟蒙是書本知識(shí)無法比擬的。
以上是我和孩子共同成長(zhǎng)中的經(jīng)歷，我希望自己能成為孩子的朋友，傾聽孩子的心聲。給孩子自由的成長(zhǎng)空間，和睦的家庭氛圍，讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、專注、開朗、善良的人。感謝幼兒園的老師們，在孩子關(guān)鍵的幼兒?jiǎn)⒚善诟冻龅男燎诮逃?/p>
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡10
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)的教導(dǎo)、家長(zhǎng)的言行，直接影響孩子世界觀的形成，甚至于影響他們的一生。家長(zhǎng)們都希望把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具獨(dú)立人格、各方面均衡發(fā)展的對(duì)6 社會(huì)用的人才。因此，作為家長(zhǎng)，我們非常注意對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，平時(shí)除了重視孩子的身體和智力發(fā)展外，更加注重孩子在非智力因素方面的教育和引導(dǎo)。隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的益補(bǔ)充�，F(xiàn)代家庭教育理念已開始深入年輕的父母心中，養(yǎng)兒重在育，許多家長(zhǎng)已明白這一點(diǎn)，在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我校涌現(xiàn)了許許多多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型家庭和優(yōu)秀的孩子，六年級(jí)五班的王禹楠同學(xué)及家庭就是其中的典型。
王禹楠，現(xiàn)年12歲，是一個(gè)積極進(jìn)取，在各方面都嚴(yán)格要求自己的小女孩。她非常穩(wěn)重、活潑可愛，她性格開朗，一顆火熱、真摯的心。在學(xué)校不但是老師的小助手，更是同學(xué)們的好伙伴。多年來，在老師的精心教育和不斷鼓勵(lì)下，在家長(zhǎng)的細(xì)心培養(yǎng)幫助下，經(jīng)過自己的刻苦努力，在各個(gè)方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。目前擔(dān)任鐵力林業(yè)局第一小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，連續(xù)五年被學(xué)校評(píng)為”三好學(xué)生”。她之所以取得如此的好成績(jī)，他的家庭主要是從以下幾個(gè)方面做起。
一、重視孩子心靈的成長(zhǎng)，從小培養(yǎng)他一顆善良感恩的心
正確的人生觀和世界觀，會(huì)影響孩子的一生。作為家長(zhǎng)能從小教育孩子要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，不要計(jì)較個(gè)人得失，盡自己的力量幫助需要幫助的人。比如見到老師和長(zhǎng)輩，孩子能主動(dòng)打招呼，問好，坐公共汽車時(shí)，見到老人和殘疾人上車，孩子能主動(dòng)給他們讓座。對(duì)于別人的幫助要銘記在心，學(xué)會(huì)感謝別人。常言說，”受人點(diǎn)滴之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，”讓孩子生活在充滿溫暖、充滿愛的世界里，感受生活的快樂。當(dāng)然，要做到這一切，作為家長(zhǎng)就必須不斷塑造自我，克服并修正自身的不足之處，不斷完善自我，以身作則，樹立明確的是非觀念和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不斷豐富和實(shí)踐科學(xué)育兒的水平。
二、注重不斷培養(yǎng)孩子廣泛的愛好和興趣
除了正常的學(xué)習(xí)外，孩子還應(yīng)該廣泛的愛好和興趣，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這樣，孩子的生活才會(huì)多姿多彩。隨著科學(xué)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)、學(xué)校、家庭都愈發(fā)重視孩子的成長(zhǎng)、成才。”望子成龍”這種”基因意識(shí)”在人類得到了淋漓盡致的表達(dá)。作為家長(zhǎng)他們能夠教育孩子首先要做一個(gè)正直、誠(chéng)信的人。因此，十分注重教育孩子誠(chéng)實(shí)待人、謙虛忍讓、熱愛集體、熱愛勞動(dòng)。從小事做起，并通過講一些名人、偉人的成長(zhǎng)故事，在潛移默化中讓孩子理解一些深刻的道理。同時(shí)，在條件許可的情況下，讓孩子多學(xué)一些技能，如7 演講、音樂、舞蹈等，培養(yǎng)孩子廣泛的愛好和興趣。幾年來，王禹楠已經(jīng)在各個(gè)方面取得了不少成績(jī)：參加鐵力林業(yè)局春節(jié)文藝演出，在鐵力林業(yè)局舉辦的國(guó)慶演講比賽上獲得二等獎(jiǎng)，演講、舞蹈、體育也在學(xué)校比賽中多次獲獎(jiǎng)。
三、注重孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成和良好學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
一位教育家說過：”在孩子的心靈播種理想，就會(huì)收獲行為；播種行為，就會(huì)收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就會(huì)收獲品德；播種品德，就會(huì)收獲命運(yùn)�！比~圣陶先生也說過，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)�！鄙俪扇籼煨裕�(xí)慣成天然�！毙W(xué)階段是孩子生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，正是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。作為家長(zhǎng)他們能夠根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)在培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。平時(shí)多抽出時(shí)間與孩子交流、探討不同學(xué)科的.特點(diǎn)，談?wù)撐覀冏约簩W(xué)習(xí)方法上的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索，提高效率。注重孩子學(xué)習(xí)自覺性的形成，要求孩子從小就能動(dòng)手做力所能及的事。早上按時(shí)起床，自己疊被，自覺做功課，自己照顧自己，還學(xué)會(huì)了關(guān)心、體貼別人。另外要合理安排好孩子的業(yè)余時(shí)間，經(jīng)常帶孩子戶外運(yùn)動(dòng)，騎車郊游等。節(jié)假日經(jīng)常帶孩子去旅游，不僅開闊了眼界，陶冶了情操，而且鍛煉了精神意志。由于良好的行為習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，王禹楠同學(xué)從一年級(jí)開始，各科成績(jī)都是優(yōu)秀，連續(xù)五年被學(xué)校評(píng)為”三好學(xué)生”。
四、注意和孩子進(jìn)行情感交流，做孩子的好朋友
現(xiàn)在的孩子為什么難教育？因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子太孤獨(dú)�，F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，他們沒兄弟姐妹，缺少心靈溝通的朋友。他們從小在自家孤獨(dú)的環(huán)境中長(zhǎng)大，沒學(xué)會(huì)打開心靈之門與人交往。孩子要長(zhǎng)大，獨(dú)生子女教育這個(gè)任務(wù)責(zé)無旁貸地落到了養(yǎng)育者――父母身上。父母怎樣才能教育好孩子？做孩子的朋友無疑是必須的。童心無瑕，只要父母能把一份童心的理解給予孩子，孩子就會(huì)報(bào)以甜純的微笑而從不設(shè)防的。那么，怎樣與孩子做朋友呢？首先，就是要舍得放下架子，不要總是以父母自居。要知道，我們既不是孩子的奴隸，也不是孩子的主人。愛孩子，就要尊重孩子，把他看成是一個(gè)獨(dú)立的人，與他平等相處，把自己放在孩子的位臵上，而不充當(dāng)孩子的檢察官、指揮官。其次，在孩子面前要勇于承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)榍‘?dāng)?shù)爻袚?dān)責(zé)任感是一個(gè)家庭心理健康的標(biāo)志，也是和睦相處的條件。第三，與孩子做朋友還要注意不要對(duì)孩子妄加評(píng)論，要允許孩子保留自己的觀點(diǎn)8 與做法。
尊重孩子的意愿，正視孩子的價(jià)值，給孩子一種獨(dú)立成長(zhǎng)的安全感，像對(duì)待你的其他朋友一樣，把一份尊重、理解、信賴給孩子，你就會(huì)成為孩子真誠(chéng)的朋友，你會(huì)感受到孩子的快樂。
孩子在成長(zhǎng)過程中，需要好朋友幫他明辨是非，排憂解難，作為家長(zhǎng)他們能夠時(shí)刻注意自己孩子的心理變化，在孩子遇到難題時(shí)，他們會(huì)平和地和孩子一起查找、分析問題存在的原因，找到解決問題的辦法，做孩子一生的朋友，陪伴他的成長(zhǎng)。從小他們家庭就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天甚至每個(gè)星期家長(zhǎng)必修要一定的時(shí)間和孩子在一起，或者是體育鍛煉，或者說野外郊游，或者是讀書閱覽，或者是游戲打鬧，或者是科技制作等等，當(dāng)然每一種活動(dòng)在事先都要確定具體的目標(biāo)任務(wù)，久而久之，孩子和家長(zhǎng)之間不僅變成了朋友關(guān)系，而且還在活動(dòng)中提高了興趣，使得各種成績(jī)也得到了提高。
五、積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作
學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，作為家長(zhǎng)能夠十分重視與學(xué)校配合，認(rèn)真參加每一次家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)常與班主任老師進(jìn)行交流，隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn)，耐心與孩子交流、探討，表揚(yáng)孩子的成績(jī)，督促其改進(jìn)不足。鼓勵(lì)并支持孩子積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，這也是對(duì)其能力和興趣的培養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。時(shí)因?yàn)槊τ谑聞?wù)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，也不會(huì)盲目批評(píng)。而是教他如何合理安排，爭(zhēng)取做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。在教育孩子的同時(shí)，也不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，爭(zhēng)取做合格的的家長(zhǎng)，真正成為孩子的良師、益友。
一分耕耘、一分收獲，家長(zhǎng)和老師的辛勤培養(yǎng)，換來的是孩子學(xué)業(yè)上進(jìn)步、興趣愛好的廣泛、做人的誠(chéng)實(shí)奉獻(xiàn)、追求的至善至美。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡11
一、過程和結(jié)果同等重要。
家長(zhǎng)需為孩子創(chuàng)造一個(gè)無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時(shí)候家長(zhǎng)只看重分?jǐn)?shù)。如果孩子是個(gè)全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績(jī)都做了些什么，那么這時(shí)父母還要對(duì)他的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面的了解。
當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他：“你認(rèn)為在哪兒能找到答案呢？在字典上還是在因特網(wǎng)？”
考試成績(jī)差是該同孩子談一談的信號(hào)。是什么原因使他落后了？他需要輔導(dǎo)嗎？還是因?yàn)樗麤]有做作業(yè)才使成績(jī)不發(fā)好的？這些父母都要清楚地了解到。
二、對(duì)孩子持有較高的期望。
一種鼓勵(lì)孩子為他的未來著想的方法是設(shè)立家庭目標(biāo)。家長(zhǎng)寫一份自己家本年度應(yīng)取得哪些成就的任務(wù)書，其中包括孩子應(yīng)取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù)，不要讓任何學(xué)生落后，盡力幫助成績(jī)差的學(xué)生取得好成績(jī)，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對(duì)孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn)，能鼓勵(lì)他們對(duì)自己充滿信心并不斷進(jìn)取。
三、讓孩子喜歡受教育。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，你認(rèn)為教育孩子最重要的是什么呢？“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認(rèn)為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學(xué)校，下午又帶著笑容回來�！币尯⒆觽兿矚g受教育，要做到這點(diǎn)真不容易。家長(zhǎng)每天和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間有多久？每天早餐的時(shí)間是一定和孩子們?cè)谝黄鸬�，下午放學(xué)后，和孩子們一起喝下午茶，聽他們講一些學(xué)校里有趣的事情�？梢哉f只要孩子想和家長(zhǎng)在一起，家長(zhǎng)就會(huì)和他們?cè)谝黄�。所以家長(zhǎng)安排工作的時(shí)間基本上都是上午9點(diǎn)至下午3點(diǎn)，因?yàn)槟钦檬呛⒆觽兩蠈W(xué)的時(shí)間。”
有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過了，但自己并沒有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎？”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你！”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了！”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的'卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個(gè)字寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的？”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來。我對(duì)她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎？”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z言相比，語言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通；語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。
不過每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。
一、父母要給孩子樹立好的榜樣。
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級(jí)。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大后，希望做什么樣的工作呢？”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了！我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。
這樣一來，我的空余時(shí)間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。現(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣。
孩子與生俱來就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來，我一般不會(huì)再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵(lì)話，勝過百句罵�！贝_實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功，它需要孩子長(zhǎng)期的努力，需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
三、多和老師探討，多和家長(zhǎng)交流。
孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺”和“無錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量。
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里？或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢？其實(shí)，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡12
我是三年級(jí)三班馮津京的家長(zhǎng)，承蒙學(xué)校和老師的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流孩子的家庭教育。
其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)談不上，只是孩子在上學(xué)這三年來自己總結(jié)的一點(diǎn)體會(huì)兒。孩子在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)主要?dú)w功于班主任老師和全體授課老師的關(guān)心教育，在此，我表示感謝！作為家長(zhǎng)，我僅作了一些配合工作而已。事實(shí)上，在座各位家長(zhǎng)肯定有很多很好的教育方法，下面我把教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)跟大家做一個(gè)匯報(bào)：
一、對(duì)孩子的要求要符合實(shí)際
做為家長(zhǎng)我們都有一個(gè)美好的愿望，那就是希望自己的孩子將來能成龍成鳳，但是由于個(gè)體的差異，并不是都能稱心如意。期望值太高會(huì)使孩子覺得無論自己怎么努力，也達(dá)不到父母的要求，甚至覺得根本無法實(shí)現(xiàn)而放棄努力，失去學(xué)習(xí)的信心，變得不相信自己。我們做為家長(zhǎng)孩子不論做什么事情，只要孩子努力去做了，我們就要給予認(rèn)可肯定。
二、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣
1、要幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
孩子在家的學(xué)習(xí)除了復(fù)習(xí)自己在學(xué)校一天所學(xué)過的知識(shí)，最主要的就是做家庭作業(yè)。家庭作業(yè)一定要讓孩子獨(dú)立完成，家長(zhǎng)不要在旁邊陪讀，這樣孩子會(huì)更專心的學(xué)習(xí)，這并不是不關(guān)心孩子的一種表現(xiàn)。相反家長(zhǎng)在旁邊陪讀，孩子會(huì)有一種無形的壓力，這樣就大大降底了學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到難題的時(shí)候，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子思考問題的思路，讓他獨(dú)立完成，家長(zhǎng)不要不耐煩，不要直接告訴他答案，這樣孩子會(huì)產(chǎn)生依賴性。
2、如何檢查孩子的家庭作業(yè)
檢查孩子的家庭作業(yè)，是家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要內(nèi)容，是家長(zhǎng)的“必修課”。
首先作業(yè)的正確性是家長(zhǎng)檢查作業(yè)一定要關(guān)心的問題，其次作業(yè)完成的效率是不是合格，半個(gè)小時(shí)的作業(yè)不要拖到一個(gè)小時(shí)，為此要求孩子在做作業(yè)的時(shí)候要全神貫注、不分心，養(yǎng)成在最短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無誤的完成作業(yè)的好習(xí)慣。再有家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后要給孩子一個(gè)積極、肯定的評(píng)價(jià)，作業(yè)寫得比以前工整了，計(jì)算的正確率提高了等等，這無疑是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)，因?yàn)樗男燎趧趧?dòng)得到了應(yīng)有的肯定，同時(shí)也對(duì)你的批評(píng)、建議創(chuàng)造了良好的心里氣氛。
3、幫助孩子養(yǎng)成整理和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
要讓孩子知道自己的事情一定要自己做，不要找人代替，不要依賴父母，養(yǎng)成孩子很好的自理能力，不論做什么都非常有條理，桌上的書是不是整整齊齊，作業(yè)本是否干干凈凈，書包里是不是一團(tuán)糟，這就要求家長(zhǎng)要為孩子起帶頭作用，為孩子樹立榜樣。要讓孩子養(yǎng)成整理和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。
三、看到了孩子的進(jìn)步，一定要說出來。
我們中國(guó)人是比較含蓄的，不善于用語言表達(dá)自己內(nèi)心的想法。我不知道各位家長(zhǎng)有沒有和我一樣的感受，反正我有時(shí)是這樣，如果孩子表現(xiàn)的不如意，我們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)斥，如果孩子有了好的表現(xiàn)，只是心里暗自高興，卻不會(huì)說出來讓孩子知道，其實(shí)我們應(yīng)該把心里的話說出來，對(duì)孩子也是一個(gè)很好的鼓勵(lì)，讓他知道自己應(yīng)該怎樣做，對(duì)自己也更有信心。
四、要以身作則，言傳身教。
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，我們教育孩子，不在于你怎么說，而在于你怎么做。這就是要教育好自己的孩子，為孩子樹立榜樣，要求孩子做到的，家長(zhǎng)要首先做到。有時(shí)我們說過的事沒有做到，孩子指出來后，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該放下自己的架子，馬上向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，并立刻改正。這樣不僅可以讓孩子學(xué)會(huì)做人的原則，而且能讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生由衷的崇敬，家長(zhǎng)的威信才會(huì)真正樹立起來。
五、多和班主任老師聯(lián)系，掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
要及時(shí)主動(dòng)的與班主任老師保持聯(lián)系，這樣家長(zhǎng)就會(huì)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師也會(huì)了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況。
看著孩子一天一天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教導(dǎo)。孩子畢竟是孩子，有時(shí)管不住自己，只要我們平時(shí)多注意觀察孩子的變化，多與孩子交流，尊重孩子，適當(dāng)引導(dǎo)，我們的孩子會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)。
優(yōu)秀家長(zhǎng)先進(jìn)事跡2
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。家長(zhǎng)是孩子良好品行養(yǎng)成的第一任老師。XXX家長(zhǎng)非常重視對(duì)孩子的家庭教育。他特別注意從日常生活中的一點(diǎn)一滴入手，培養(yǎng)孩子的自理能力、自立能力、社交能力、分析能力、邏輯思維能力、動(dòng)手能力等等，幫助孩子全面發(fā)展。因?yàn)槊總�(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，在成長(zhǎng)的年齡階段都會(huì)有著不同的變化，所以他根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施一些有效的教育方法，從而達(dá)到了家長(zhǎng)、孩子共同成長(zhǎng)的目的。
一、重視保持和孩子融洽的朋友關(guān)系。
他本著平等、尊重、傾聽的原則努力去和孩子做朋友。XX這孩子自尊心比較強(qiáng)，在接受大人的說教方面，如果不注意方式很容易引起他的反感，所以家長(zhǎng)都是采用委婉的方式來說明自己的想法及對(duì)孩子的建議。采取孩子容易接受的方式讓他改正錯(cuò)誤，聽得進(jìn)去大人的教育�；蚺該魝�(cè)敲，或先表揚(yáng)后批評(píng)。
比如有時(shí)家長(zhǎng)工作較忙，因?yàn)榧影嘀形缍疾辉诩遥徒o孩子寫留言條，有時(shí)，對(duì)孩子哪怕是聽寫得一百分也表示祝賀，對(duì)他下午需帶的水杯、加減衣服等，有時(shí)對(duì)他亂花零花錢誠(chéng)懇地提出批評(píng)，孩子往往很愿意接受。而且，堅(jiān)持把晚上臨睡前作為家長(zhǎng)和孩子的交流時(shí)間。燈一熄，就和孩子躺一起，說一說學(xué)校的事，談?wù)勍瑢W(xué)間的`趣事，家長(zhǎng)都耐心地傾聽他的講話，不時(shí)加一句自己的看法。這時(shí)再提出對(duì)他近段來各方面表現(xiàn)的意見，孩子就很樂意聽。這樣孩子就把家長(zhǎng)當(dāng)成了好朋友，有什么話都愿意向家長(zhǎng)傾訴。
二、注重對(duì)孩子的品德教育。
XXX家長(zhǎng)在抓好孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，非常注重培養(yǎng)孩子的思想品德教育。
第一、經(jīng)常教育孩子要做有愛心、有同情心、能體諒他人的人。XX同學(xué)喜歡小動(dòng)物，家里養(yǎng)了幾條金魚，家長(zhǎng)很支持他，提醒他給它們喂食、換水，這樣既培養(yǎng)了孩子的愛心，也培養(yǎng)了責(zé)任感。
第二，在家庭里把孩子作為家庭中的普通一員，把他放在平等位置上，不給他享受特殊的權(quán)利，避免“小皇帝”意識(shí)，什么事都把自己擺在第一位。
第三，培養(yǎng)孩子從小學(xué)會(huì)控制自己的欲望，家長(zhǎng)總是使孩子知道，愿望的實(shí)現(xiàn)是有條件的，是要經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)、艱苦的努力才能實(shí)現(xiàn)的，絕不能隨心所欲。
第四，讓孩子從小與朋友交往。在交往中有時(shí)免不了會(huì)吃點(diǎn)虧，讓他體會(huì)吃虧和讓步的好處。讓孩子在個(gè)人利益上做出點(diǎn)小犧牲，就會(huì)懂得謙讓，樂于助人，和同學(xué)們友好相處。
三、注重培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)、自立的意識(shí)。
在家里，從小就培養(yǎng)孩子對(duì)家庭的義務(wù)感。家長(zhǎng)時(shí)常對(duì)孩子說“孩子，你可是我們家的頂梁柱呀，將來爸媽老了，還指望你照顧呢！”，這句話對(duì)孩子可以說是一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。所以，在孩子二年級(jí)時(shí)就開始教他做飯，炒簡(jiǎn)單的菜，參與家務(wù)勞動(dòng)。自己的事情自己做，現(xiàn)在每個(gè)星期六在家里進(jìn)行大掃除已成了孩子的習(xí)慣。正因?yàn)閰⒓恿诉@些勞動(dòng)，有了生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，孩子遇到寫這方面的作文總是得心應(yīng)手。出門外出游玩時(shí)，他還會(huì)主動(dòng)幫家長(zhǎng)拎包，買水等力所能及的事。
四、以身作則，加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的管理。
XXX家長(zhǎng)在家里努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。每天孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不會(huì)打開電視自己娛樂，而是安靜地去看書，做不影響他學(xué)習(xí)的事，孩子能安心地學(xué)習(xí)。另外，在學(xué)習(xí)方面注重讓孩子形成好習(xí)慣，督促他認(rèn)真做作業(yè)，獨(dú)立檢查，鼓勵(lì)他改掉粗心的毛病。在二年級(jí)之前，家長(zhǎng)都會(huì)把孩子每一次的單元測(cè)試進(jìn)行引導(dǎo)分析，幫助孩子找到失分原因，知道自己的差距在哪里。無論多忙，家長(zhǎng)都會(huì)看看孩子的作業(yè)，看看他對(duì)知識(shí)的理解掌握情況。考好了也就夸夸他鼓勵(lì)他加油，分?jǐn)?shù)不高也不指責(zé)。讓孩子知道父母不僅關(guān)心他的生活還關(guān)心他的學(xué)習(xí)，知道學(xué)習(xí)是自己的事，一定要努力，要聽老師的話，完成好老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，知道老師對(duì)每一位同學(xué)都是出于愛，理解老師的做法。
家長(zhǎng)千方百計(jì)讓孩子處理好學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系。愛玩是每一個(gè)孩子的天性，XX同學(xué)也不例外，尤其是電腦游戲。針對(duì)他這一興趣點(diǎn)，家長(zhǎng)為他制定了一個(gè)可行的計(jì)時(shí)方法，每周只能玩一次，玩的時(shí)間靠自己掙，把每天的生活、學(xué)習(xí)做為加分的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間控制在40分鐘左右。為了掙到玩的時(shí)間，他只有每天認(rèn)真獨(dú)立地完成疊被子，遵守看電視的時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)，遵守作息時(shí)間，因?yàn)殡娔X游戲是他的最愛！他能接受，自己遵守，也沒上癮。
孩子特別喜歡的另一件事就是看書，最早是家長(zhǎng)給他講、念，后來他給家長(zhǎng)講，再一起看，分享閱讀的快樂，從小養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣和濃厚的興趣。所以有時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)就是他最喜歡的書，經(jīng)常帶他去書店去玩，也讓他自己去過，給他錢，讓他自己支配買什么書。如今，家里到處都是他愛看的書，書柜、床頭、茶幾上……孩子隨時(shí)隨地都能拿到書看上一段。正是這些樣好的閱讀習(xí)慣，讓孩子掌握了大量的課外知識(shí)，特別是科普知識(shí)。
雖說孩子長(zhǎng)大了，但還很喜歡玩玩具，家長(zhǎng)出遠(yuǎn)門回來總會(huì)給他買一些可操作的、益智的玩具，如九連環(huán)鎖、魔尺等。讓他充分發(fā)揮想象力，將拼插玩具變成一樣樣生活中的物品。還買一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的書，指導(dǎo)并幫助孩子去做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，積極動(dòng)手，開發(fā)想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，XXX家長(zhǎng)雖然付出了很多，但他得到了很多的收獲，他的孩子在班上歷年來都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
優(yōu)秀家長(zhǎng)先進(jìn)事跡3
當(dāng)我得知讓我來寫小學(xué)優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料的時(shí)候，感覺真是愧不敢當(dāng)。作為家長(zhǎng)，我只是做了一些應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校卻給了我們這么高的榮耀。我深知教師的職責(zé)與義務(wù)，也理解學(xué)校和老師工作的不容易。所以，平時(shí)我都積極配合學(xué)校和老師的工作，加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系，努力為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。
一、欣賞孩子們美麗溫暖的大家庭
如今的白浪小學(xué)美麗、潔凈、舒適的環(huán)境，讓我和孩子非常喜歡。我的女兒張逸嘉經(jīng)常跟我描繪她眼中的美麗校園。從她的眼中我看出她非常喜歡這所學(xué)校。這個(gè)學(xué)期女兒重新分班到六（三）班，新的學(xué)習(xí)環(huán)境也讓她改變很多，遇到新的同學(xué)，新的老師，女兒變得開朗很多，在不是從前那個(gè)沉默膽小的小姑娘了。我也從內(nèi)心由衷地欣賞白浪小學(xué)這個(gè)美麗溫暖的大家庭。
二、加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系，多和老師聊聊天
學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無論工作多忙，我都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對(duì)她很重視，她的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(zhǎng)們溝通交流的最好機(jī)會(huì)。及時(shí)主動(dòng)的與班主任老師保持聯(lián)系，這樣家長(zhǎng)就會(huì)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師也會(huì)了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況。在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。遇到問題，我總是站在老師的角度來分析，我認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批評(píng)孩子還是表揚(yáng)孩子。孩子得到的贊譽(yù)多了，我會(huì)教育她戒驕戒躁，繼續(xù)努力；孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)她積極面對(duì)，克服困難。班級(jí)老師也十分關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子松懈或有其他問題時(shí)，我們會(huì)電話溝通或當(dāng)面談話，經(jīng)常聊天，討論解決問題。
三、積極參加課外活動(dòng)，給孩子自由發(fā)展的空間
現(xiàn)在的孩子，玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會(huì)讓孩子有很多的心理問題。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，周末，我會(huì)盡量讓他多接觸大自然，多和其他孩子一起玩耍。從小張逸嘉就比較膽小，為此我專門給她報(bào)了跆拳道訓(xùn)練班，既能強(qiáng)身健體，也可以讓她打開心扉，與他人大膽交流。知道她喜歡畫畫，我就買了各種繪畫用具供他使用，培養(yǎng)她廣泛的興趣愛好。她的英語也很不錯(cuò)，因此家里的電腦上也專門安裝了英語學(xué)習(xí)軟
件，在她學(xué)的輕松而愉快，課外生活變得豐富多彩。
四、以身作則，為孩子做個(gè)好榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時(shí)，我自己堅(jiān)持正直做事，友善待人，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。經(jīng)常教導(dǎo)孩子，要想別人對(duì)你好，首先你得對(duì)別人好；你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事，引導(dǎo)孩子在班級(jí)里與每一個(gè)同學(xué)都要好好相處，要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，要樂于幫助同學(xué)，讓孩子明白只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會(huì)喜歡自己。讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。
優(yōu)秀家長(zhǎng)先進(jìn)事跡4
家長(zhǎng)學(xué)校是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口，是學(xué)校與家庭間聯(lián)系的一條紐帶，為了共同教育孩子，為了孩子的明天，辦好家長(zhǎng)學(xué)校義不容辭。我校自200*年開辦家長(zhǎng)學(xué)校以來，得到了眾多學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展也得以順利進(jìn)行，幾年來，在家長(zhǎng)們的熱情參與下，家長(zhǎng)學(xué)校日益壯大，發(fā)揮的作用也日益顯著。
為了切合我�！暗掠秊橄�，學(xué)技俱長(zhǎng)”的辦學(xué)理念以及“楷模立志，人文育人”的德育方針，家長(zhǎng)學(xué)校也著重從提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)、指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子德行習(xí)慣養(yǎng)成入手，積極探討摸索家庭教育及學(xué)校教育中產(chǎn)生的各種問題，以促進(jìn)家校和諧。
有句話說的好，父母是孩子的第一任老師。一個(gè)良好和諧的家庭教育氛圍，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。但是我們江鎮(zhèn)中學(xué)由于地處東海之濱，毗鄰浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)，生源的構(gòu)成大多來自于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和外來務(wù)工人員子女。隨著近幾年機(jī)場(chǎng)地區(qū)的新興發(fā)展，農(nóng)民工大量涌入，他們的子女也隨著父母走出了老家，成為了江中的學(xué)生。由此，我校學(xué)生家長(zhǎng)的文化程度和文化修養(yǎng)十分有限。絕大多數(shù)本地學(xué)生家長(zhǎng)為初中畢業(yè)文化程度，而外地學(xué)生家長(zhǎng)普遍只有小學(xué)文化程度甚至是文盲。很多家長(zhǎng)極其缺乏家庭教育知識(shí)和方法，有些家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子放任自流毫不負(fù)責(zé)，因而我們家長(zhǎng)學(xué)校的重要任務(wù)，便是要努力更新家長(zhǎng)的教育觀念，指導(dǎo)家庭教育方法，首先讓家長(zhǎng)成為合格的家長(zhǎng)。
針對(duì)我校的實(shí)際情況，家長(zhǎng)學(xué)校著力從理論與實(shí)踐兩方面入手，加大宣傳力度，結(jié)合我�？Ｓ说牡掠结�，利用講座、報(bào)告、告家長(zhǎng)書等各種形式向家長(zhǎng)傳輸正確的教育理念。希望家長(zhǎng)帶頭為孩子樹立一個(gè)正氣的榜樣，在家中也讓孩子能感受到教育的氛圍。我們通過發(fā)宣傳單的形式倡議家長(zhǎng)少打麻將多看書報(bào)，少抽煙喝酒多帶孩子出外走走，少說臟話粗話遵守交通規(guī)則。我們要求家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀倡議書并鄭重承諾簽字，為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭教育氛圍。
每學(xué)期利用開家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，不僅向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更及時(shí)地宣傳我校的德育理念和一系列辦學(xué)方法，要求各班班主任在關(guān)心好學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況的同時(shí)，更要關(guān)注家長(zhǎng)的心聲和動(dòng)態(tài)。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)極好的雙向交流的渠道，我們既能指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握一些科學(xué)的教育方法又能傾聽家長(zhǎng)們?cè)诮逃优^程中遇到的難題和困惑，通過相互溝通，交換意見，群策群力地把家庭教育工作共同做好。
每個(gè)學(xué)校每個(gè)年級(jí)乃至每個(gè)班級(jí)都會(huì)存在一部分特殊學(xué)生，做好特殊學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)工作，對(duì)于安撫這部分學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序有著重要的作用。特殊學(xué)生通常都有一個(gè)特殊的家庭，而這部分家長(zhǎng)，也是我們家長(zhǎng)學(xué)校需要極力做好工作的對(duì)象。我們采用了特殊學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度，由每個(gè)班主任了解統(tǒng)計(jì)班中特殊學(xué)生的類別、數(shù)量，記錄下這部分學(xué)生的家庭構(gòu)成、地址和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，匯總成表格后統(tǒng)一存檔。由家長(zhǎng)學(xué)校牽頭、班主任負(fù)責(zé)，定期地與這部分家長(zhǎng)聯(lián)系了解該家庭近況，以便及時(shí)掌握學(xué)生心理變化。此外，學(xué)校行政干部還自發(fā)組織了江中特殊學(xué)生結(jié)對(duì)幫困活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)們不僅會(huì)抽空詢問學(xué)生、家長(zhǎng)家庭近況，更會(huì)利用節(jié)假日上門探訪這些特殊家庭，并為他們送去助學(xué)基金。
對(duì)于學(xué)校中存在的一部分問題學(xué)生，我們也通過家長(zhǎng)學(xué)校，以教育家長(zhǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)的方式來進(jìn)行輔助教育。由于近兩年我校涌入大批農(nóng)民工學(xué)生，而這部分學(xué)生的年齡、地域、學(xué)習(xí)能力構(gòu)成又十分復(fù)雜故而對(duì)學(xué)生管理工作帶來了很大的壓力。而有一小部分農(nóng)民工學(xué)生由于各種原因輟學(xué)在家、整日游蕩在社會(huì)上，和學(xué)校里的一些外地同學(xué)又十分相熟，于是，每到放學(xué)時(shí)分，學(xué)校門口總聚集著一批輟學(xué)生，既給就讀的外地學(xué)生帶來很多負(fù)面的影響，又對(duì)學(xué)校周邊的治安情況帶來了許多隱患。我們家長(zhǎng)學(xué)校便及時(shí)通過這部分學(xué)生的家長(zhǎng)，了解到那些輟學(xué)孩子的家庭情況，主動(dòng)與那些輟學(xué)孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系，誠(chéng)懇地邀請(qǐng)他們到校座談，對(duì)他們動(dòng)之以情曉之以理，讓他們意識(shí)到孩子輟學(xué)在外的危險(xiǎn)性，說服家長(zhǎng)盡快安排子女就近入學(xué)，或者在繁忙的工作之余分出精力，約束孩子的行為，配合學(xué)校工作。
每年對(duì)于起始年級(jí)的行為規(guī)范養(yǎng)成，我們家長(zhǎng)學(xué)校也是不遺余力地做好宣傳指導(dǎo)工作。眾所周知，起始年級(jí)由于剛剛組成班級(jí)，尚難成方圓，因此行為規(guī)范方面總是做得比較差。那么我們就在開學(xué)伊始便召開起始年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，將學(xué)校的行為規(guī)范的要求，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求等方面一一向家長(zhǎng)說明，并要求家長(zhǎng)配合。比如我們要求家長(zhǎng)嚴(yán)格控制未滿12周歲的學(xué)生騎車到校，有條件者應(yīng)每天接送，或者鍛煉孩子獨(dú)自步行、乘車上學(xué)的能力；強(qiáng)調(diào)每天到校時(shí)間，希望家長(zhǎng)安排子女在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間到校，避免過早到校留守校門外而產(chǎn)生的安全問題。每學(xué)期就這些常規(guī)問題，我們都會(huì)印發(fā)告家長(zhǎng)書，提請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀，認(rèn)真執(zhí)行，全力配合學(xué)校工作。
通過家長(zhǎng)學(xué)校制度的建立和完善，學(xué)校加強(qiáng)了家校聯(lián)系，提高了家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平，我校德育狀況一年好過一年，學(xué)生的各種突發(fā)性違法違紀(jì)數(shù)量大幅下降。在新一輪的家長(zhǎng)委員會(huì)成立之后，我們將加大家長(zhǎng)參與學(xué)校德育管理的力度，會(huì)邀請(qǐng)一部分家長(zhǎng)擔(dān)任我校德育校外輔導(dǎo)員和監(jiān)督員，并請(qǐng)一部分優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)到校開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)們的家庭教育素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧江中，再創(chuàng)成績(jī)！
優(yōu)秀家長(zhǎng)先進(jìn)事跡5
吳靜同志多年來在教育子女、做合格家長(zhǎng)方面確實(shí)是為我們大家做出了榜樣。我們共同見證了她和女兒成長(zhǎng)的經(jīng)歷：
一、以身作則，當(dāng)好孩子的第一任老師
在作為教師的吳靜看來，父母是孩子的啟蒙老師，以身作則、言傳身教是做好父母的前提。在平時(shí)，吳靜一家堅(jiān)持正直做人，對(duì)自己的事業(yè)不斷的探索，在工作上做出成績(jī)，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子，吳靜在學(xué)校是從事信息技術(shù)教學(xué)工作的，工作中她兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己的本職工作，耐心的輔導(dǎo)學(xué)生，手把手的教學(xué)生上機(jī)操作。每當(dāng)在工作中取得了成績(jī)，她總是第一個(gè)講給孩子聽，讓女兒分享媽媽的喜悅。這使孫士涵從小就養(yǎng)成勤奮認(rèn)真的習(xí)慣。
二、溫馨和睦，創(chuàng)造良好家庭氛圍
家是每個(gè)人溫暖的港灣，對(duì)孩子來說更是如此，讓家庭穩(wěn)定的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)好的家庭，才會(huì)給女兒的成長(zhǎng)帶來益處，才能使女兒形成健康的心理，塑造高尚的人格。吳靜一家三口人，在平時(shí)這三口人既是父女、母女關(guān)系，也是朋友關(guān)系。有什么事情他們總會(huì)在一起說一說、議議。雖然女兒還小，但是他們也讓她參政議政。久而久之，就使女兒在不知不覺中增強(qiáng)了責(zé)任感。在家庭發(fā)生不可避免的變化家長(zhǎng)的情緒受到影響時(shí)，吳靜夫妻會(huì)盡可能地避免使孩子感到不快樂。在對(duì)孩子性格的培養(yǎng)上，他們處處時(shí)時(shí)在關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)。使孩子處處感到父母無時(shí)不在關(guān)注著她。從而使孩子在父母的關(guān)心中獲得巨大的力量。在孩子有錯(cuò)誤時(shí)，他們對(duì)孩子的批評(píng)也是循循善誘，加以引導(dǎo)。而決不是粗暴打罵。因?yàn)樗麄兌迷谟?xùn)斥中長(zhǎng)大的孩子，不是種下仇恨，就是被訓(xùn)斥成綿羊，成為家長(zhǎng)永遠(yuǎn)的痛。
三、全心投入，重視思想品德教育
在抓好孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，他們不忘對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育。他們深知教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。平時(shí)吳靜非常重視對(duì)孩子思想品德的培養(yǎng)，在學(xué)校，要求孩子要尊重老師、同學(xué)，在家中要求孩子要尊重家長(zhǎng)，在公共場(chǎng)所，她要求孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立一顆愛心和正義感。她善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。孩子在成長(zhǎng)過程中，需要有好朋友幫她明辨是非，排憂解難，我時(shí)刻注重孩子的心理變化，在孩子碰到難題時(shí)，她都會(huì)平和地和孩子一起分析問題存在的原因，找到解決問題的辦法，做孩子一生的朋友，陪伴她的成長(zhǎng)。
四、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在孩子還很小的時(shí)侯，她就注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她認(rèn)為這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)校教育的保證。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從小做起，從細(xì)節(jié)做起。在孩子看書學(xué)習(xí)時(shí)，吳靜也會(huì)身體力行的，在孩子的旁邊看書或備課，寫學(xué)校的教案，以此來影響孩子。愛玩是每一個(gè)孩子的天性，女兒也不例外，孩子在學(xué)習(xí)上有滑坡現(xiàn)象時(shí)，她總是主動(dòng)和老師一起，分析孩子學(xué)習(xí)退步的原因，尋求解決問題的辦法，配合學(xué)校的教學(xué)舉措，注重和老師交流，直至取得好的效果。
五、肯定、鼓勵(lì)、樹立孩子自尊、自信
俗話說：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。吳靜深知此道理。因此，她對(duì)孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺地樹立孩子的自尊心、自信心，使孩子經(jīng)常保持樂觀、向上的心態(tài)，在吳靜教育孩子的過程中經(jīng)常掛在她嘴邊的一句話就是：“我女兒行，只要你努力就沒有辦不成的事情。”在她的鼓勵(lì)下，女兒總是以健康、快樂的心態(tài)去面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)。不但是在學(xué)習(xí)上她對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，在生活的各個(gè)方面她都是這樣做的。在生活上，只要是孩子力所能及的事她想方設(shè)法讓孩子自己獨(dú)立做，積極鼓勵(lì)她自己完成；對(duì)孩子感興趣的事，她就抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子做出成績(jī)，使孩子相信自己的能力，要堅(jiān)持做下去。久而久之，孩子的那種鍥而不舍的性格就形成了。
六、發(fā)展特長(zhǎng)，提高孩子綜合素質(zhì)
現(xiàn)代社會(huì)需要具有綜合素質(zhì)的人才，因而我們應(yīng)注重全方位教育、培養(yǎng)孩子。吳靜夫妻從小就注重孩子在書法、圍棋、演講、運(yùn)動(dòng)的全方位發(fā)展。孩子六歲時(shí)開始學(xué)習(xí)書法，九歲時(shí)開始學(xué)圍棋。在小學(xué)參加過區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)舉辦的各類圍棋比賽，并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
一分耕耘、一分收獲，家長(zhǎng)的辛勤培養(yǎng)，換來的是孩子學(xué)業(yè)上成績(jī)突出、愛好的廣泛、做人的誠(chéng)實(shí)、追求的至善至美。如今孫士涵已經(jīng)讀高三了，再在半年多就要參加高考了，現(xiàn)就讀于南岔二中高三二班，每天看著在重點(diǎn)班中讀書的女兒沒有感到高三的壓力，卻很陽光的生活、讀書。她說：我女兒雖不是最優(yōu)秀的，但卻是健康的，快樂的，每想到這些，做父母的心中就會(huì)流入一股甘泉，胸中就充滿驕傲。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡13
自1986年創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，我校經(jīng)歷了起步、發(fā)展、深化三個(gè)階段，走上了一條立足本校，依托社區(qū)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，立體化開辦家長(zhǎng)學(xué)校，做到教育內(nèi)容規(guī)范，教育方式科學(xué)，教育形式多樣，教育效果顯著，明顯提高了家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺性和積極性，溝通了學(xué)校與家庭的關(guān)系，統(tǒng)一了教育方法，同時(shí)促進(jìn)了家庭精神文明建設(shè)，形成學(xué)習(xí)型家庭，全面提升家教水平，促進(jìn)家校和諧發(fā)展，提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、健全家長(zhǎng)學(xué)校制度，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)。
創(chuàng)辦22年以來，我校一直把辦好家長(zhǎng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一項(xiàng)重要工作來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、課任教師一起研究家教工作，認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，落實(shí)《關(guān)于全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》，依照《浙江省家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)程》、《浙江省家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)綱要》，明確家長(zhǎng)學(xué)校的任務(wù)，定期召開家教工作會(huì)議。家長(zhǎng)學(xué)校由學(xué)校校長(zhǎng)親自擔(dān)任校長(zhǎng)，常設(shè)機(jī)構(gòu)——家教領(lǐng)導(dǎo)小組的成員除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還有家長(zhǎng)代表和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各部門職責(zé)明確，專人負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的具體工作。學(xué)校每學(xué)期定期召開兩次家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議，研究工作。定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，共同商討家教普遍存在問題，研究家教方法，反映家教的熱點(diǎn)問題。有了制度的保證，使家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量一直處在全市乃至全省遙遙領(lǐng)先。
二、認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，規(guī)范家庭教育科學(xué)化。
我校每學(xué)年定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，把一年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)作為新學(xué)員，開展6次不少于30課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)時(shí)做到有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)，注重內(nèi)容的針對(duì)性與形式的'靈活性相結(jié)合，采取“系列講座十經(jīng)驗(yàn)交流”的教育方式。
每位家長(zhǎng)都有家長(zhǎng)學(xué)校教材，并向家長(zhǎng)推薦《家庭教育》、《世紀(jì)父母》等刊物，經(jīng)常印發(fā)學(xué)習(xí)資料。形成了一支相對(duì)穩(wěn)定和素質(zhì)較高的家教教師隊(duì)伍，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。長(zhǎng)期邀請(qǐng)本地專家和有經(jīng)驗(yàn)教師開講座，如“獨(dú)生子女的教育問題”、“學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)”、“低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和教育”、“孩子的營(yíng)養(yǎng)與保健”等專題都很受歡迎，所以家長(zhǎng)非常喜歡參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，到課率在95％以上。通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)系統(tǒng)地掌握了家庭教育的基本知識(shí)和基本方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，促進(jìn)了孩子身心全面發(fā)展。
三、開展多種家教途徑，提高家長(zhǎng)的育人水平。
學(xué)校每學(xué)期定期召開家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)已成為學(xué)生的展示會(huì)、匯報(bào)會(huì)、表演會(huì)或家長(zhǎng)的座談會(huì)、交流會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)介紹成功家教經(jīng)驗(yàn)，使他們認(rèn)識(shí)到孩子的健康成長(zhǎng)全面發(fā)展，必須實(shí)現(xiàn)家教觀念上的五大轉(zhuǎn)變，即“成才觀”向“成人觀”的轉(zhuǎn)變，單純情感的愛向理智的愛轉(zhuǎn)變，無意識(shí)的家教向有意識(shí)的家教轉(zhuǎn)變，重智輕德向全面育人轉(zhuǎn)變，經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變。除了經(jīng)常組織家長(zhǎng)委員會(huì)委員定期召開會(huì)議，商討家教問題外，還邀請(qǐng)了家教專家來校講課，20xx學(xué)年邀請(qǐng)了市心理咨詢中心心理專家夏朝云作講座《培養(yǎng)良好的人格與習(xí)慣》，20xx學(xué)年邀請(qǐng)市人民醫(yī)院心理專家李瓊芝作講座《家庭教育和心理衛(wèi)生問題》，都深受家長(zhǎng)的歡迎。又如20xx學(xué)年下學(xué)期著名教育專家、知心姐姐盧勤到麗水，我校主動(dòng)組織家長(zhǎng)聆聽她的家教講座，并派部分家長(zhǎng)面對(duì)面與她座談，家長(zhǎng)們事后都覺得受益匪淺。
四、鞏固家教成果，積極探索家教新模式。
為了使學(xué)校教育效果最大化，我校努力爭(zhēng)取家庭、社會(huì)的支持與配合，不斷尋找多種教育的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)造了多種結(jié)合形式。辦好《學(xué)校與家庭》報(bào)，每學(xué)年八期，定期發(fā)行，每期均有家教版，內(nèi)容有家教方法研究、家長(zhǎng)心得、教師談家教等。家長(zhǎng)學(xué)校每次都要求家長(zhǎng)寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，選取優(yōu)秀文章刊登在《學(xué)校與家庭》報(bào)，以提高家庭教育的理論研究水平。
開展星星記帳活動(dòng)。讓學(xué)生自制“星星記帳本”,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生把自己的經(jīng)濟(jì)收付款項(xiàng)分類記帳，把收入的來源分為壓歲獎(jiǎng)勵(lì)錢、平時(shí)零用錢、自己勞動(dòng)所得錢三類，把付出的分為購買合理用品、購買零食、活動(dòng)費(fèi)用三類。班級(jí)
定時(shí)檢查帳本，看誰記帳最清楚，誰用錢最合理，這一活動(dòng)，利用班集體的力量，家長(zhǎng)的監(jiān)督，社會(huì)的約束，培養(yǎng)了學(xué)生的勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)成果的優(yōu)秀品德。
開展制定《家教公約》活動(dòng)。為了促使家庭教育更加科學(xué)化、規(guī)范化，我校向全體家長(zhǎng)提出制定《家教公約》的倡議，要求利用周末召開家庭成員會(huì)議，剖析孩子在家庭和社會(huì)的表現(xiàn)情況，對(duì)孩子的德、智、體等方面作具體分析，找出優(yōu)缺點(diǎn)，制定若干條孩子必須遵守的行為規(guī)范。根據(jù)家長(zhǎng)關(guān)心或教育子女的不足之處以及家庭教育意見不統(tǒng)一等情況，制定若干條家長(zhǎng)必須遵守的行為規(guī)范。要求家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任各執(zhí)一份，互相監(jiān)督，這項(xiàng)工作已堅(jiān)持十余年，每學(xué)年修訂一次，收到了較好的教育效果。
在上級(jí)各部門的關(guān)懷下，在全體家長(zhǎng)和教師的共同努力下，我校家庭教育工作取得了一定的成績(jī)。我校1987年、20xx年兩次獲省先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，1992年獲省家庭教育先進(jìn)單位。20xx年獲市示范性家長(zhǎng)學(xué)校。20xx年903班學(xué)生應(yīng)璐曄家長(zhǎng)顏麗萍被評(píng)為麗水市十佳家長(zhǎng)。1998年鄭文軍老師省家庭教育先進(jìn)工作者；20xx年朱添斌老師市家庭教育先進(jìn)工作者。我校將在鞏固家教成果的基礎(chǔ)上，探索和實(shí)踐家庭教育理論，積極構(gòu)建多位一體家庭教育新模式，把我校家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，使家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡14
我是果果三班尚xx的爸爸,來自內(nèi)蒙古，是一名事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員，非常感謝幼兒園給予我們這個(gè)家庭的機(jī)會(huì)與大家分享我們的家風(fēng)故事。我擁有著一個(gè)幸福的三口之家，愛人和我，還有一個(gè)活潑懂事的女兒。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們的鈺涵已經(jīng)從襁褓中的嬰孩長(zhǎng)成為幼兒園的小朋友，作為家長(zhǎng)，我們深知良好的家庭教育對(duì)孩子的一生來說有多么重要。家風(fēng)，由來已久，有家就有家風(fēng)。千百年來，受儒家“修身，齊家，治國(guó)，平天下”思想影響，樹立好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)，早就成為了融入國(guó)人血液的文化自覺。家風(fēng)家教是中國(guó)人最切身的文化感受，普普通通的語言，卻能在日常生活中影響每個(gè)人的心靈。
孝敬老人，言教子孫
“奉先思孝，處下思恭”，我們做父母的要給兒女做一個(gè)好的榜樣，能夠真心地孝敬自己的父母，做的自然并遵從自己的內(nèi)心，這樣的教育才有好的效果。我的父母遠(yuǎn)在內(nèi)蒙，平時(shí)對(duì)父母照顧很少，只能在平時(shí)多打電話、視頻，買些衣物給予補(bǔ)償，但每逢寒暑假期我們都會(huì)回家探望老人，盡可能多陪老人，盡我們做為子女的孝心�？吹礁改高@么做，孩子也耳濡目染的學(xué)會(huì)了，從小就懂得心疼父母長(zhǎng)輩，將孝心真正融入自己的生活，她這樣在生活的點(diǎn)滴中快樂地做著，幸福的成長(zhǎng)著。
進(jìn)學(xué)致和，聞到書香
“忠厚傳家久，詩書繼世長(zhǎng)”，我覺得每天最幸福的時(shí)刻就是晚上有空跟女兒依偎在一起讀書。每讀完一篇，她的小腦袋就插上了想象的翅膀，不停地冒出各種奇思妙想，在讀書的過程中，不僅讓孩子增加了知識(shí)，也養(yǎng)成了好習(xí)慣、好品質(zhì)，讓我們更多地了解孩子內(nèi)心的想法，她也會(huì)非常幸福的分享她在幼兒園和老師們小朋友們的一切。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子長(zhǎng)大了、進(jìn)步了、越來越懂事了！
身體力行，高效陪伴
“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”，家庭亦是如此，父母作為孩子的第一任老師，潛移默化的影響著孩子的點(diǎn)滴。因此，我和妻子凡事盡量做到身體力行，事必躬親。我們始終保持著對(duì)各自事業(yè)的熱愛，作為農(nóng)牧人，特別是在駐村開展“脫貧攻堅(jiān)”三年期間，家人全力支持，為脫貧事業(yè)做出了自己最大的貢獻(xiàn)，連續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀駐村工作隊(duì)員”。妻子身為基層市場(chǎng)監(jiān)管人員，平時(shí)工作瑣碎繁忙，為了支持她的工作，只要有時(shí)間，我就會(huì)主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、陪伴老人，照顧孩子，在我們的'共同努力下，妻子的工作也取得了很大的成績(jī)，曾多次被評(píng)為優(yōu)秀工作人員。以此讓孩子感受到爸爸媽媽對(duì)于工作的熱情、努力，從而引導(dǎo)孩子在做事情的時(shí)候也要認(rèn)真、努力，通過自己的努力，讓自己更棒。同時(shí)，我們?nèi)胰朔e極倡導(dǎo)男女平等，在家夫妻二人相敬如賓，互相支持，互相幫助，有困難共同面對(duì)，出了問題共同協(xié)商解決。生活上能夠勤儉節(jié)約、和睦鄰里、自覺養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，從小培養(yǎng)她的環(huán)保意識(shí)，在一家出去郊游時(shí)，女兒會(huì)將垃圾收拾整理好后，帶回扔進(jìn)垃圾箱，為保護(hù)環(huán)境我們家庭力行低碳生活。
家風(fēng)是一種無言的教育，無字的典籍，無聲的力量。我們每個(gè)家庭都應(yīng)構(gòu)建屬于自己的良好家風(fēng)，形成家庭的凝聚力，知足常樂，善待自己與家人，而我的努力也讓我收獲了幸福和溫暖。愿每個(gè)人都多能奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，我們的小家更溫暖、更幸福，社會(huì)和祖國(guó)更加繁榮昌盛。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡15
我很榮幸被評(píng)為中一班的優(yōu)秀家長(zhǎng)，我的女兒在班中不一定是最優(yōu)秀的幼兒，但是作為一位普通的母親我可以肯定地、自豪地說：“我的女兒是班中進(jìn)步最大的孩子！”她的進(jìn)步離不開老師們的辛勤教育，也離不開家園的良好配合。以下是我和女兒共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷，希望能和大家一起共勉。
一、先做人后成才，注重孩子品格教育的從小養(yǎng)成，關(guān)心孩子心靈和身體健康的共同成長(zhǎng)。
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時(shí)，我們自己堅(jiān)持正直做事，友善待人，對(duì)自己的事業(yè)從不懈怠，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事，引導(dǎo)孩子在班級(jí)里與每一個(gè)同學(xué)都要好好相處，要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，要樂于幫助同學(xué)，讓孩子明白只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會(huì)喜歡自己。讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。
塑造孩子良好的性格比智力開發(fā)更重要，環(huán)境的濡染對(duì)性格的養(yǎng)成起著決定性的作用。在幼兒園的生活中，老師們開展的《弟子規(guī)》誦讀教育，作為家長(zhǎng)的我們非常贊同�！兜茏右�(guī)》是做人的準(zhǔn)則，教育我們?nèi)绾巫鋈�。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是做人的基本。借此《弟子規(guī)》也走了我們的家中，家里的《弟子規(guī)》孩子每日經(jīng)常拿來讀一讀。為此爺爺腰疼了，孩子就自己給爺爺捶捶腰，母親節(jié)時(shí)孩子從幼兒園回來，拿著一張卡片送給我，對(duì)我說母親節(jié)快樂，并用她那可愛的小嘴親了親我，我們都很感動(dòng)，誠(chéng)然美好的品格與德行是無法速成的，必須由生活中的一點(diǎn)一滴積累而成。相信在老師們的正確教育，和家長(zhǎng)的積極配合下，孩子一定能具有優(yōu)良的品格。
二、幼兒園豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓我們的.孩子得到了全方面發(fā)展。積極參加幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)，及時(shí)家園溝通。由于工作原因，我無法每日接送孩子。但是我會(huì)經(jīng)常和老師聯(lián)系，主動(dòng)配合和積極支持老師的工作，老師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中需要我們家長(zhǎng)帶什么材料，我總會(huì)認(rèn)真去完成。老師們開展的豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓我們的孩子得到了全方面發(fā)展。
經(jīng)過小班一學(xué)年和中班一學(xué)期的集體生活，孩子在多個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，比如喜歡上幼兒園，樂意過集體生活，自理能力明顯提高，基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨(dú)立進(jìn)餐等。語言表達(dá)能力很出色，能把看到的事情說的很完整，聽過的故事講述完整。孩子情緒越來越穩(wěn)定；隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲也更加強(qiáng)烈，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索世界奧秘的興趣日漸濃厚�？粗⒆右惶焯煸诔砷L(zhǎng)，一天天在進(jìn)步。他們沿著自己的興趣點(diǎn)，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的弱勢(shì)，完善了自己的個(gè)性。孩子學(xué)會(huì)了和同伴分享、謙讓。總而言之我的孩子在這個(gè)班級(jí)、在老師的幫助下，在看書習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí)，獨(dú)立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個(gè)體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高，養(yǎng)成了懂禮貌、講衛(wèi)生、會(huì)合作、會(huì)謙讓。
培養(yǎng)孩子廣泛興趣，發(fā)揮孩子的想象力。用樹葉做動(dòng)物畫的親子活動(dòng)中，提高孩子的動(dòng)手能力和想象力。我?guī)Ш⒆尤ネ饷娌烧鞣N葉子，回家后和孩子一塊動(dòng)手做，根據(jù)顏色的不同做出不同圖案，雖然有些粗糙，但孩子自己動(dòng)手了，第二天一路興奮地把滿意的畫拿到了幼兒園。
三、給孩子自由的空間，寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子重歸自信。
希望孩子健康快樂成長(zhǎng)，性格獨(dú)立，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是每一個(gè)家長(zhǎng)的愿望，但往往事與愿違，我和眾多家長(zhǎng)一樣有著育兒的困惑。我的孩子為什么在與人交往和學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)得不自信。在與老師的交流中提到孩子是個(gè)要強(qiáng)的孩子，做事情時(shí)遇到困難易急躁，經(jīng)常說自己不會(huì)。老師建議不要對(duì)孩子的要求過于嚴(yán)格，多予鼓勵(lì)。的確如此，在平時(shí)生活中我本著“教育孩子過期無效”的想法，對(duì)孩子的要求過于嚴(yán)格，行為干涉過多，造成孩子缺乏獨(dú)立性，自信心。為此我也大量閱讀育兒書籍，《愛和自由》、《成功全書》等深深地啟發(fā)著我，“我認(rèn)為人就是人，人有一種天生向上的本能，人天生知道自己需要什么，該怎么做。”這句話深深震撼著我，是啊，請(qǐng)相信孩子，孩子知道好壞，知道怎樣做。家長(zhǎng)不停地嘮叨催促，只會(huì)讓孩子逆反；家長(zhǎng)過多的干預(yù)，只會(huì)讓孩子缺乏獨(dú)立性。愛孩子，請(qǐng)給她自由，請(qǐng)相信孩子。
我經(jīng)常會(huì)聽到孩子從幼兒園回來后說她今天受到老師的表揚(yáng)，書本里有獎(jiǎng)勵(lì)的小花，孩子告訴我還有獎(jiǎng)勵(lì)的巧克力。的確賞識(shí)教育可以極大的培養(yǎng)孩子的自信心，我在生活中經(jīng)常具體而不空洞的表揚(yáng)孩子，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中快樂成長(zhǎng)。孩子是脆弱的，敏感的，適當(dāng)?shù)馁p識(shí)是一種正確的愛，也是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)和贊賞。上周孩子在拍球時(shí)克服了急躁的心理，拍了很多次，受到老師的贊賞，培養(yǎng)了自信心，和小朋友們那么開心那么多話的交流。我的轉(zhuǎn)變和老師們辛勤的教育讓我的孩子有如此的進(jìn)步，讓我們非常高興。
四、經(jīng)�！傲奶臁�，分享孩子獨(dú)特的心靈感受
每天，我和孩子都會(huì)進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的“聊天”，說說一天中感到最開心或難過的事，或是互相扮演角色，把一天中最有意思的事演繹出來，如孩子在學(xué)校學(xué)會(huì)了兒歌“小老鼠吱吱叫”，回家后給我表演，給我講故事《愛畫畫的公主》等等，我與孩子一起分享快樂，一起分擔(dān)難過，整個(gè)房子里都洋溢著歡快的笑聲。通過這樣的聊天，不僅提高了孩子的復(fù)述能力、記憶能力，還可分享孩子獨(dú)特的心靈感受，走進(jìn)孩子幼小純真的世界。
五、走進(jìn)大自然，跟從孩子與生俱來的天性，讓她在最喜歡的狀態(tài)中接受自然啟蒙。用孩子們敏感的心去感受季節(jié)的變化。
盡量抓住和創(chuàng)造機(jī)會(huì)就帶孩子外出旅游，見識(shí)外面的世界，平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)或鄉(xiāng)下老家，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚，到大自然聆聽鳥語蟲鳴，春秋時(shí)節(jié)到地里看莊稼，讓她明白人與自然和諧相處的道理。
一分耕耘、一分收獲，在老師和家長(zhǎng)的辛勤培養(yǎng)下，換來的必將是孩子個(gè)性突出、愛好的相當(dāng)廣泛、做人的誠(chéng)實(shí)奉獻(xiàn)、追求的至善至美。
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