以琴讀《陶行知名篇精選》心得體會(huì)(二)
以琴讀《陶行知名篇精選》心得體會(huì)(二)老師你會(huì)為學(xué)生推薦合適的書(shū)嗎?這個(gè)問(wèn)題如果是以前問(wèn)我，我會(huì)回答：讓孩子看看兒童文學(xué)名著啊，《安徒生童話》《365夜故事》《唐詩(shī)精選》…現(xiàn)在如果再問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題我可能會(huì)給到另一個(gè)建議，因?yàn)槲覀冏畛鯐?huì)推薦幾本具體的書(shū)目，針對(duì)的是剛剛開(kāi)始看課外書(shū)的低中年段孩子，對(duì)高中年段的孩子不一定適用，所以給他們推薦具體的書(shū)目，不如教會(huì)他們選擇好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)。書(shū)是一個(gè)浩瀚的海洋，我們的推薦相對(duì)來(lái)講范圍就比較小，不一定能考慮到每個(gè)孩子的需求，如果我們老師看了陶行知《兒童用書(shū)選擇標(biāo)準(zhǔn)》這篇文章，也許會(huì)有不一樣的推薦理由。
陶行知說(shuō)：兒童用書(shū)是小工人生活之寫(xiě)實(shí)與指導(dǎo)。這里面所要包含的是一些小生產(chǎn)、小建設(shè)、小實(shí)驗(yàn)、小創(chuàng)造、小改革、小工人的人生觀。
兒童用書(shū)要以指導(dǎo)兒童做工為主要目的，那么，一本好書(shū)，可以用以下三種標(biāo)準(zhǔn)判斷：1、我們要看看這本書(shū)有沒(méi)有引導(dǎo)人動(dòng)作的力量，有沒(méi)有引導(dǎo)人干了一個(gè)動(dòng)作又干一個(gè)動(dòng)作的力量。2、我們要看看這本書(shū)有沒(méi)有引導(dǎo)人思想的力量，有沒(méi)有引導(dǎo)人想了又想的力量。3、我們要看這本書(shū)有沒(méi)有引導(dǎo)人產(chǎn)生新價(jià)值的力量，有沒(méi)有引導(dǎo)人產(chǎn)生新益求新的新價(jià)值力量。
這段話初看起來(lái)有些不太好理解，陶行知舉了兩個(gè)例子：魯賓孫泥土變水缸的例子和《紅樓夢(mèng)》中破荷葉變樂(lè)器的例子，旨在說(shuō)明什么書(shū)是能夠產(chǎn)生新價(jià)值的書(shū)，讀來(lái)令人豁然開(kāi)朗，深受啟發(fā)。(這兩個(gè)例子可以在網(wǎng)上搜索到，不再具體寫(xiě))我想舉一個(gè)生活中的例子。
我兒子有一套關(guān)于科學(xué)知識(shí)的圖畫(huà)書(shū)，他看了其中的一本關(guān)于磁力的，他通過(guò)圖片和講解知道了磁鐵可以吸起鐵釘，還想知道能不能吸起別的東西，例如塑料、碗、書(shū)本等東西，這就是讓他有了思想，我們鼓勵(lì)他去拿吸鐵石去試一試，這就是產(chǎn)生了動(dòng)作。所以這是一本好書(shū)，可以給他多看多實(shí)踐。還有一本關(guān)于摩擦力的書(shū)，他不知道摩擦力是什么?他爸爸就給他講了一個(gè)統(tǒng)一潤(rùn)滑油的廣告，讓他知道摩擦力大的時(shí)候齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)很費(fèi)力，如果用了潤(rùn)滑油摩擦力小了，轉(zhuǎn)動(dòng)就很容易。他就想到在火車(chē)的車(chē)輪上用潤(rùn)滑油，讓火車(chē)可以轉(zhuǎn)得更快，這就是產(chǎn)生了新的價(jià)值。
所以，我們?cè)诮o孩子推薦書(shū)目的時(shí)候不妨考慮一下陶行知的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)是可以開(kāi)啟孩子智慧的鑰匙，那我們一定要選擇最好的那一把。
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