寒假培訓(xùn)心得體會
從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編收集整理的寒假培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
寒假培訓(xùn)心得體會1
在寒假期間，我有幸參加了為期一周的小學(xué)教師培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)不僅讓我收獲了豐富的教育知識，更讓我對教育事業(yè)有了更深的認(rèn)識和理解。
培訓(xùn)中，專家們對教育的熱情和專業(yè)知識的分享，讓我感受到了教育的.魅力和挑戰(zhàn)。他們深入淺出的講解，使我更加明白了教育的真諦，不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
同時，這次培訓(xùn)也讓我反思了自己的教學(xué)方法和教育觀念。我認(rèn)識到，作為教師，我們的一言一行都會影響到孩子們的成長。因此，我必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我深信，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地為孩子們的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
寒假培訓(xùn)心得體會2
假期，有幸與老師一起去參加了一次培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對象全是高中老師，主題是如何讓課堂更加精彩，如何做個有魅力的教師。想著應(yīng)該是整天的講座，出乎意料的是本次培訓(xùn)的形式是以游戲為中心，全員參與。在游戲中體會，總結(jié)。這次培訓(xùn)形式新穎，輕松活潑，給我留下了深刻的印象。也給了我很多觸動，促使我教學(xué)上的一些思考。總結(jié)為以下幾點：
教師高超駕馭課堂的能力、風(fēng)趣、幽默的教學(xué)風(fēng)格可以增添教師的個人魅力。如若教師在學(xué)生心中缺乏應(yīng)有的人格魅力，那勢必將影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。教師只有在教育教學(xué)中充分發(fā)揮其人格魅力，才能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能積極主動地投入到學(xué)習(xí)中來。依我看來，在教育教學(xué)工作中，做個富有人格魅力的教師，必須具備如下幾方面：
一是關(guān)愛學(xué)生
關(guān)愛學(xué)生，具體體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中就是不但要多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況，并給予及時的幫助，而且還要幫助他們樹立自信及遠(yuǎn)大目標(biāo)。其實，教師多與學(xué)生溝通，拉近師生感情并不難。我們教師每天除了40分鐘的授課時間外，課前、課后都是與學(xué)生交流、溝通的絕好時間。在這些時間里，教師可以詢問學(xué)生學(xué)習(xí)中碰到的困難，解答他們提出的疑問，或是用溫暖的話語關(guān)切地問候?qū)W生，又或是對慢進(jìn)生加以鼓勵，對學(xué)習(xí)較好的學(xué)生提出更高的期望。教師在課余時間應(yīng)盡可能多地和學(xué)生接觸，找學(xué)生聊一聊，和學(xué)生一塊兒玩一玩，讓他們感受到老師溫暖的關(guān)懷、真誠的鼓勵，學(xué)生才能敞開心扉與老師交流，也才能更積極、主動地學(xué)習(xí)。所以，一個教師是否富有人格魅力，就要看是否贏得學(xué)生的信任和愛戴，而這主要是看他是否從師生平等的關(guān)系上真正地去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
二是淵博的知識、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度
知識是水，魅力是舟，教師的魅力需要其用淵博知識的才能顯示出迷人的風(fēng)采。學(xué)生對老師的`好感不是憑空而來的，而是教師靠淵博的知識、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度、可敬的為人獲得的。學(xué)生對教師的印象，很大程度上來自他們對于授課老師的課堂教學(xué)印象。那么，精心備好課，上好課就是我們教師獲取學(xué)生好印象的關(guān)鍵。教師如若備課不充分，上起課來隨心所欲，既抓不住教學(xué)重點，又突破不了教學(xué)難點，且對學(xué)生的提問退避三舍，對知識點、重難點講解不透徹，不詳細(xì);那么，其結(jié)果只能是毀掉自己在學(xué)生心目中的形象，帶來的后果甚至是令學(xué)生厭惡這類老師及其所授科目。相反，學(xué)生對備課允分，授課嚴(yán)謹(jǐn)，善于抓住教學(xué)重點、突破難點、精講精練，講解清楚透徹、幽默詼諧的老師尤其喜愛。教學(xué)是互動的，教師的“教”，只有在學(xué)生的“學(xué)”中才能充分體現(xiàn)出來。教師只有“樂教、勤教”，學(xué)生才能“樂學(xué)、勤學(xué)”。所以，教師在日常的教學(xué)工作中，唯有精心備好課，上好課才能留給學(xué)生好印象，才能贏得學(xué)生的好感，也才能提高自己的人格魅力。
三是做學(xué)生的堅強(qiáng)后盾
教師應(yīng)是學(xué)生的堅強(qiáng)后盾，應(yīng)是在學(xué)生失意、氣餒時能及時給予安慰及鼓勵的人。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情消退，出現(xiàn)倦怠情緒時;或是當(dāng)他們覺得付出了努力卻沒有提高，或是學(xué)習(xí)總趕不上他人時，這時，我們教師就應(yīng)及時給予學(xué)生安慰及鼓勵，并應(yīng)探究其原因，化解其消極情緒，重新點燃他們學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們樹立自信及堅定必勝的信念。所以，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中受挫時，教師應(yīng)是學(xué)生的堅強(qiáng)后盾，是學(xué)生的啦啦隊隊員，既為取得進(jìn)步的學(xué)生歡呼喝彩，又為落后的學(xué)生加油鼓勁。
四、教師要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教學(xué)水平。
傳統(tǒng)教育把教師當(dāng)作傳授書本知識的工具，按照教材的內(nèi)容照本宣科，毫無新意。新的教育要求沖破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實現(xiàn)由被動向自主轉(zhuǎn)變。即教師對教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和實施教學(xué)過程加進(jìn)自己的主觀改造，內(nèi)化成自身的素質(zhì)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和差異靈活地進(jìn)行處理，允許學(xué)生對已有的結(jié)論和標(biāo)準(zhǔn)答案提出質(zhì)疑，從而在師生的相互思想碰撞中產(chǎn)生新的結(jié)論在課堂教學(xué)中，教師的魅力還體現(xiàn)在教師的語言表達(dá)能力上。語言準(zhǔn)確生動，清楚明白，表達(dá)得體，使學(xué)生愿聽并能引起共鳴，此時的語言就具有感染力和說服力。
五、教師要強(qiáng)化自身良好的心理素質(zhì)
教師要保持積極樂觀的心態(tài)，從容面對教育工作中的一切困難和挫折。教育工作是復(fù)雜的，對于每一位教師來說，不可能一帆風(fēng)順，難免會遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式，一個情緒不穩(wěn)定的教師容易擾亂學(xué)生的情緒。教師只有通過控制和掌握學(xué)生的情緒、情感，才能為成功的教育創(chuàng)造健康的環(huán)境。
教師的人格魅力雖然無形，卻時刻體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中，存活在學(xué)生的記憶中。因此，教師只有以其優(yōu)秀的人格魅力贏得學(xué)生的尊重和愛戴，才能在教育教學(xué)工作中取得真正意義上的成功!
1、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
2、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
寒假培訓(xùn)心得體會3
我對醫(yī)學(xué)的理論知識有了新的認(rèn)識。雖然在校期間已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，但在實際培訓(xùn)中，我突然發(fā)現(xiàn)理論知識的重要性超乎我的預(yù)想。比如，醫(yī)生在看病和開藥時，需要根據(jù)疾病的癥狀、病人的身體狀況、藥物的性質(zhì)等各種綜合因素來作出決定，這都需要扎實的理論知識作為基礎(chǔ)。如果沒有足夠的理論知識，即使有再豐富的實踐經(jīng)驗也無法準(zhǔn)確地判斷和處理具體的問題。因此，我更加明白了深入學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)理論知識的必要性。
我真切地感受到了醫(yī)生的責(zé)任和使命。在培訓(xùn)中，我看到了許多病人在生死邊緣掙扎，他們的痛苦和無奈讓我深深地打動。而能夠幫助他們的，便是我們這些致力于醫(yī)學(xué)事業(yè)的人。作為一名醫(yī)生，不僅要有高超的醫(yī)術(shù)，更應(yīng)該具備深厚的醫(yī)德，尊重生命、保護(hù)生命、敬業(yè)奉獻(xiàn)。只有這樣，才能真正實現(xiàn)醫(yī)生的價值，用我們的專業(yè)知識和技能為病人服務(wù)，為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
寒假培訓(xùn)讓我感受到了隊伍協(xié)作的'力量。在醫(yī)療過程中，每一個環(huán)節(jié)都是緊密相連的，缺一不可。不管是初步接觸病人的護(hù)士，還是進(jìn)行專業(yè)檢查的醫(yī)師，亦或是后期的康復(fù)治療師，個人的工作對整個隊伍的運作起著重要的影響。我們需要協(xié)作密切，溝通暢順，將病人的需求放在第一位，從而更好地提供醫(yī)療服務(wù)。
總的來說，這次的寒假培訓(xùn)是一次難忘的實踐經(jīng)歷。在回歸打破學(xué)習(xí)的同時，彌補(bǔ)了我在理論和實踐之間的橋梁，使我對醫(yī)學(xué)的理解更加深入和全面。同時，培訓(xùn)過程中的體驗也讓我更清楚了自己的定位和職責(zé)，堅定了我走上醫(yī)學(xué)道路的決心。我會以此為動力，以高度的責(zé)任感和使命感，持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭做一名合格的醫(yī)生，為人類的健康事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
寒假培訓(xùn)心得體會4
寒假教師培訓(xùn)，對我來說是一次寶貴的成長經(jīng)歷。在為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深入學(xué)習(xí)了新的教育理念和教學(xué)方法，與同行們分享了教學(xué)心得，共同探討了教育行業(yè)的未來趨勢。
培訓(xùn)課程豐富多彩，包括課堂管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、創(chuàng)新教育方法等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我意識到教育不僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。同時，我也明白了作為教師，我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們建立自信，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我將在今后的'教學(xué)中不斷實踐、探索，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望學(xué)校能繼續(xù)舉辦此類培訓(xùn)活動，為教師們的專業(yè)成長提供更多支持。
寒假培訓(xùn)心得體會5
經(jīng)過一個寒假的培訓(xùn)，我有幸深入學(xué)習(xí)了各種知識和技能，拓寬了視野，也深化了我對自我和職業(yè)的認(rèn)知。此刻，我想分享一些主要的收獲和感受。
首先，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種終身的過程。在寒假培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)新的知識和技能，更學(xué)會了如何獨立思考，如何解決問題，如何團(tuán)隊協(xié)作。這些技能和知識的應(yīng)用不僅僅是寒假培訓(xùn)的目標(biāo)，也是未來生活和工作中必不可少的元素。
其次，我深深體驗到團(tuán)隊合作的重要性。在寒假培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了各種團(tuán)隊協(xié)作的項目，這讓我深刻理解到，每個人的角色和貢獻(xiàn)都是不可或缺的。一個優(yōu)秀的團(tuán)隊需要每個人的努力，而每個人的成長也需要團(tuán)隊的磨礪。
同時，寒假培訓(xùn)也讓我對自我和職業(yè)有了新的認(rèn)識。我意識到自我提升的重要性，也明白了自我定位和職業(yè)規(guī)劃的方向。我更加清楚了自己的優(yōu)勢和不足，也更加明白了自我成長的方向。
最后，我還發(fā)現(xiàn)，每一次學(xué)習(xí)和經(jīng)歷都讓我更加自信和堅韌。無論是學(xué)習(xí)新的知識和技能，還是面對挑戰(zhàn)和困難，我都深深地感到自我能力和成長。我知道自我還有很多需要提升的地方，但我也知道自我有能力和決心去實現(xiàn)這些提升。
總結(jié)，這次寒假培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提升了我的.知識和技能，也讓我對自我和職業(yè)有了更深的了解和認(rèn)識。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自我，以更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。我期待下一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，也期待自我更好的成長。
寒假培訓(xùn)心得體會6
雖然天氣嚴(yán)寒，正值假期，卻阻擋不住砂小老師學(xué)習(xí)的熱情。20xx年2月1日，砂子塘小學(xué)全體教師在萬博匯校區(qū)五樓會議室開啟了全天的培訓(xùn)。此次學(xué)校邀請的主講人是育才小學(xué)的黨支部書記朱愛朝、砂子塘湘天學(xué)校的體育老師陳科、砂子塘萬博匯校區(qū)的后勤部主任陳白曌以及砂子塘小學(xué)楊娜書記。
與以往的培訓(xùn)不同的是，此次培訓(xùn)注重老師的參與，老師是培訓(xùn)的主角。現(xiàn)場設(shè)置了一些互動環(huán)節(jié)，特別是楊娜書記在講原生家庭---破解人生成長的密碼時，其中的繪制原聲家庭圖的環(huán)節(jié)，老師們表現(xiàn)出了很高的參與熱情，繪制完成后，部分老師還現(xiàn)場分享了心得。這樣的培訓(xùn)，是真正的將培訓(xùn)內(nèi)容落到了實處，給我們帶來了頗多的思考。
上午朱愛朝老師用溫婉的方式生動地給我們講述了"沖破學(xué)科之間的壁壘，用藝術(shù)的方式和世界連接"。課堂不是跑馬場，應(yīng)有所思，學(xué)科之間是相互聯(lián)系的，但如何沖破學(xué)科之間的壁壘，給孩子們呈現(xiàn)一堂即博學(xué)又有趣的課堂，一直是我們在思考的問題。朱老師給我們很好的做了示范，朱老師用吟誦和自然筆記的方式將音樂美術(shù)等藝術(shù)與語文相連接，既讓孩子們參透了文本，又讓孩子們理解到了許多文本之外的知識。最讓大家震撼的是朱老師分別給我們展示學(xué)生和她的自然筆記，以二十四節(jié)氣為紐帶，周復(fù)一周，通過圖文結(jié)合的方式，讓孩子與植物之間的連接不在是停留在書本或者圖片那么虛幻，他們與世界的練習(xí)變得結(jié)實而牢固，每一次的觀察，都讓孩子們與世界產(chǎn)生了真實的`聯(lián)系，與世界逐漸的成長在一起。朱老師用自己的實例告訴大家，我們應(yīng)該在教育中揉進(jìn)藝術(shù)的表達(dá)方式，以此來滋養(yǎng)我們的魂和靈。
下午，劉科老師和陳白曌老師不謀而合地給我們主講了清掃整理的重要性。劉老師講的"掃除力"對于部分人來說是個陌生的詞語，它意在掃除能產(chǎn)生魔力，這種魔力是通過內(nèi)在和外在的掃除可以調(diào)整我們的生活狀態(tài)，讓我們身心變得愉悅并充滿正能量，從而在以后的生活中倍增幸福感。而陳老師的"整理是一切的開始"，也是旨在讓我們的生活變得更輕松快樂。正如陳老師所說：用心工作是成長，學(xué)會整理是成熟。我們要內(nèi)外兼修，營造幸福高效的生活。
隨后，楊娜書記從心理學(xué)的角度給我們破譯了人生成長的密碼，她的講述對我們今后如何維護(hù)或建立好自己的原生家庭以及今后對學(xué)生的教育產(chǎn)生了啟發(fā)。在家里，我們要給孩子營造一個充滿愛的家庭氛圍，用愛去滋養(yǎng)大家，學(xué)會欣賞和肯定。我們也要用積極的心態(tài)學(xué)會接納自己，他人甚至是即將面臨的整個世界。在學(xué)校，我們更是如此，對孩子多一份了解，我們也就跟孩子多一絲親近，不要將孩子當(dāng)成問題的本身，我們更多的是應(yīng)該去探尋孩子背后成長的故事，從而解開他成長的密碼。
寒假培訓(xùn)心得體會7
為了全面提升教師素質(zhì)，順應(yīng)新課程改革的要求，在寒假期間我校組織了全體教師實行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)時間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學(xué)水平與教育教研水平，終身學(xué)習(xí)水平與教育創(chuàng)新水平等方面的綜合素質(zhì)有所提升。既使觀點更新了，也將理論有所提升，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：
一、更新教育觀點。
這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是的路!我以前一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。所以我在前幾年的工作里，很絕大部分精力都集中到教學(xué)這個塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定水準(zhǔn)后就難以提升了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提升自身素質(zhì)，理論水平、教育科研水平、課堂教學(xué)水平等。所以今后，我更加努力，仍持續(xù)搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀點，改變教學(xué)模式，努力提升課堂效率，從而更快達(dá)到真正提升自己的目的。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，持續(xù)反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗實行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許僅僅一年工作的20次重復(fù)。所以，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的協(xié)助,這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新理解了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我理解教師要做自己的研究,持續(xù)地思考，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的'常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實踐、持續(xù)反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提升。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
1、專業(yè)人士轉(zhuǎn)向參與者
要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新水平,要求教師放下,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)、
2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>
未來教育需要"專家型"的教師,而不是"教書匠",這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而實行的研究即不是在書齋實行的研究而是在教學(xué)活動中的研究、
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心協(xié)助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
寒假培訓(xùn)心得體會8
在20xx年1月21日至22日期間，我參加了教師寒假培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了教研室音樂教研員商老師主講的《強(qiáng)化師德意識，樹立職業(yè)精神》，峽口常校長、曹教師主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬老師主講《微課制作及應(yīng)用》，七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》等專題講座。教研員老師的講座，大都以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀的微課范例，讓我在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育教學(xué)又有了一個新的認(rèn)識。下面將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中反思。當(dāng)我聽了商老師的《強(qiáng)化師德意識，樹立職業(yè)精神》、峽口常校長、教師曹熠主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應(yīng)用》，七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》等專題講座后，心中不由地涌起了“要想做一名無愧于時代的優(yōu)秀教師必須時刻不忘與時俱進(jìn)�！薄耙粋�人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，將會成就你的一生�！鄙汤蠋煄淼乃枷氲赖陆逃汗膭罱處煱残氖亲罡叩木辰�；激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開拓視野；勉勵教師不辱使命建設(shè)現(xiàn)代教育；激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中；感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂樂地當(dāng)老師，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。要通過改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個方面靠近，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。
喬老師和曹老師的專題涉及到了時下大多數(shù)老師最關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域：電子白板使用和微課制作，尤其是喬老師的微課制作，涉及到課堂設(shè)計案例研究，能以實際的案例直觀展現(xiàn)，教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué)，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變，教會了我們怎樣設(shè)計微課并制作微課的方法，讓我們嗅到了一種充滿現(xiàn)代氣息的時代春風(fēng)，更是讓我感受到了教育與時俱進(jìn)的清新氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁” 。
陳老師的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》用自己學(xué)校的成功案例向我們闡述了學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，使我增強(qiáng)了認(rèn)真扎實基本工作的意識。作為一名教師，我認(rèn)為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過這次培訓(xùn)，也使我深深認(rèn)識到：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的'花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材，還要活用教材、補(bǔ)充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。教研員結(jié)合老師們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
寒假培訓(xùn)心得體會9
學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓(xùn)，2月1日——3日，我們分別聆聽了孫英《“玩轉(zhuǎn)”課堂40分鐘》、余逵《微課培訓(xùn)》、李良《移動互聯(lián)網(wǎng)下的教育信息化》、陳俊《教師的角色》等精彩講座。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師素質(zhì)
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的'。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色�！鞍駱印币庾R，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學(xué)生，更會提升教師的自我形象。
二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)
教師要學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。我不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn) 步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。
三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升自身水平
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
寒假培訓(xùn)心得體會10
教學(xué)常規(guī)”是就是規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的一種機(jī)制。在這期的教師培訓(xùn)中，我有幸聽取了徐校長的專題常規(guī)講座，內(nèi)容細(xì)致精煉，我感受頗深！深知自己在平時的教育教學(xué)當(dāng)中，自己還存在一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)（自我反思）：
1、備課是提高教學(xué)的要害，只有認(rèn)真研究教材，才能對教材認(rèn)識，才能為自己在課堂上的純熟駕馭提供保障。徐校長強(qiáng)調(diào)在平時的備課當(dāng)中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，把握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階，極力做到思路清楚，貼近學(xué)生。但通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中做得不夠，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會思索，學(xué)會感恩等等。
2、徐校長還強(qiáng)調(diào)：備課，要備教材之外還要備學(xué)生。要對你的學(xué)生有充分的熟悉，了解他們的特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識儲備情況等。老師的`教學(xué)設(shè)計知識預(yù)想，需要學(xué)生的配合和感知，越接近他們就越吸引他們，學(xué)生自然會很好的配合，課堂效果必然很好。再者，備學(xué)生時，我們要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力，敢于創(chuàng)新。
3、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就高興。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時教學(xué)當(dāng)中，卻有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加考慮，甚至有時是想到哪說到哪。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
假如碰到不聽話、走神、令你生氣的學(xué)生，我們也不能橫眉冷對，甚至不理不睬，任其不良發(fā)展；相反，我們要適當(dāng)引導(dǎo)，及時指導(dǎo)。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學(xué)會交流、學(xué)會欣賞，適當(dāng)?shù)臅r候用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就能將學(xué)生的留意力緊緊的抓牢。
4、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依靠的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對？這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多的心得。
5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的作業(yè)布置，也還存在一些問題，這科的作業(yè)不外乎讀、譯、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式，可以讓學(xué)生進(jìn)行社會小調(diào)查，可以讓學(xué)生設(shè)計廣告語等等。多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個學(xué)生都有鍛煉的空間與時間。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高，如何找到這樣一個平衡點，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。
古話說得好“學(xué)而不思則罔”，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。
寒假培訓(xùn)心得體會11
寒假期間，我有幸參加了為期一周的培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)的主題廣泛，內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。以下是我的一些心得體會。
首先，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個永無止境的過程。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，還學(xué)到了如何更有效地學(xué)習(xí)和掌握新知識。我發(fā)現(xiàn)，持續(xù)的.學(xué)習(xí)和不斷的實踐是提升個人能力的關(guān)鍵。
其次，我意識到團(tuán)隊合作的重要性。在培訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊項目，這讓我深刻體會到團(tuán)隊合作的力量。每個人都有自己的長處和短處，只有通過團(tuán)隊協(xié)作，才能更好地發(fā)揮每個人的優(yōu)點，彌補(bǔ)不足。
此外，我認(rèn)識到良好的心態(tài)是成功的關(guān)鍵。面對挑戰(zhàn)和困難，積極的心態(tài)能幫助我們更好地應(yīng)對。在這次培訓(xùn)中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但正是由于我保持了積極的心態(tài)，才得以克服這些困難。
再次，我認(rèn)識到自我反思和改進(jìn)的重要性。通過這次培訓(xùn)，我反思了自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處，并找到了改進(jìn)的方法。我相信，只有不斷地反思和改進(jìn)，才能不斷提升自己的能力。
總之，這次寒假培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。
寒假培訓(xùn)心得體會12
教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的`的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐，打破封閉式教學(xué)。
傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
寒假培訓(xùn)心得體會13
在剛剛過去的寒假期間，我有幸參加了由某機(jī)構(gòu)舉辦的培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)旨在提升我們的專業(yè)技能和知識水平，以更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。
培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了從基礎(chǔ)知識到高級技巧的各個方面。講師們通過生動的案例和實用的技巧，讓我們對所學(xué)的知識有了更深入的.理解。同時，培訓(xùn)過程中還有許多互動環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會與其他學(xué)員交流心得，共同進(jìn)步。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。首先，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的能力和競爭力。其次，我學(xué)到了很多實用的技巧和方法，這些技巧和方法將會對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。再次，我也意識到了自己的不足之處，這將激勵我在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力地提升自己。
總的來說，這次寒假培訓(xùn)是非常有意義的經(jīng)歷。
寒假培訓(xùn)心得體會14
寒假期間，我有幸參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我深感教育的重要性和教師的責(zé)任重大。以下是我的一些心得體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我更加明白了教育的目標(biāo)和意義。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德、能力和未來發(fā)展的基礎(chǔ)。作為教師，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們的未來做好充分的準(zhǔn)備。
其次，我認(rèn)識到了教學(xué)方法的重要性。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求和特點，作為教師，我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。例如，在英語教學(xué)中，可以采用情景教學(xué)、游戲教學(xué)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
此外，這次培訓(xùn)還讓我意識到了自我提升的重要性。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)方法，不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，更好地履行教師的職責(zé)。
最后，我深感教師的責(zé)任重大。教師的言行舉止都會影響到學(xué)生，我們要時刻注意自己的言行舉止，做到言傳身教。同時，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長需求，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的`價值觀和人生觀。
總之，這次寒假教師培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我更加明白了教師的職責(zé)和使命，也更加堅定了自己的教育理想和教育理念。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織類似的培訓(xùn)活動，讓更多的教師受益匪淺。
寒假培訓(xùn)心得體會15
今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的，只有我校校長和老師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們，由于社會在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來，那會給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從幾位有的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學(xué)習(xí)，也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學(xué)生
桑主任說“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)
本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓(xùn)，我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。
四、徐校長圍繞這聽評課進(jìn)行了精彩發(fā)言：
(1)評教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例，評議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。
(2)評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點是否突出、教學(xué)難點是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)�。是否全面�?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生。是否關(guān)注知識基礎(chǔ)性的同時，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動手操作、應(yīng)用知識等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(3)評教法運用。評議教師在課堂教學(xué)中所運用的教法是否符合學(xué)生心理特點、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識前提，安排好新舊知識的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對來自課堂中的各種信息，如何、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對措施等。
(4)評學(xué)法指導(dǎo)。評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點著眼，針對學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、思維特點等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
(5)評教學(xué)過程。評議教師在教學(xué)組織活動中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點撥是否適時適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看，更關(guān)注學(xué)生的主動參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗中學(xué)習(xí)知識，完善人格。
(6)評教學(xué)效果。評議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的`掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機(jī)會，使學(xué)生情感的需要，自我實現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅持因材施教，讓每一個學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
五、莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具”，“對數(shù)學(xué)的認(rèn)識不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動的親身實踐中去體驗”。
這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活，又運用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性，調(diào)動學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。
六、教務(wù)處黃主任，王主任就數(shù)學(xué)、學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計、學(xué)科特點做了細(xì)致的講解。
最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及。
總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
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