教師節(jié)詩歌朗誦

時間：2025-10-04 10:22:45 教師節(jié) 我要投稿

（優(yōu)選）教師節(jié)詩歌朗誦

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的詩歌吧，詩歌以強烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語言的藝術(shù)。你知道什么樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？以下是小編收集整理的教師節(jié)詩歌朗誦，歡迎大家分享。

（優(yōu)選）教師節(jié)詩歌朗誦

教師節(jié)詩歌朗誦1

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻！

　　詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

　　您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；

　　您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

　　在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！

　　每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！

　　陽光普照，園丁心坎春意暖；

　　雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

　　--祝您教師節(jié)愉快。

　　您是園丁，為祖國山川添秀色；

　　您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

　　在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。

　　用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀！

　　我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

　　教師節(jié)詩歌朗誦稿5

　　獻給老師的花

　　歡樂地迎來了假日，他們到野外采摘鮮花，鮮花打扮著綠色的田野——

　　一幅多美的春天的圖畫！

　　忽然，他們想起自己的老師，此刻，她正獨坐在窗下……

　　——辛勤染白了老師的頭發(fā)，假日也從無閑暇。

　　老師不是最愛花嗎？

　　應(yīng)該給她采一束最美的鮮花，連同一顆顆赤誠的心，一起請親愛的老師收下！

　　輕輕地走到老師的窗口，她正在作業(yè)本上批劃，藍色的'字跡像綠色的田野，紅色的批語如一簇簇鮮花……

　　�。∫环忍镆案赖膱D畫，展現(xiàn)在老師的窗下：

　　鮮艷的花朵流溢芬芳，奪目的色澤放射光華……

　　也許用不著獻上手里的鮮花，孩子們的心意早已表達，多美的祖國的花朵，在老師的心田里扎根開花……

教師節(jié)詩歌朗誦2

　　老師，

　　為我們插上抱負(fù)的翅膀;

　　老師，

　　把我們引進學(xué)問的海洋;

　　老師，

　　把我們帶到才智的田野;

　　這里莊稼茂密，

　　五谷飄香。

　　老師，

　　把青春獻給三尺講臺，

　　任粉筆的'塵灰染白了雙鬢。

教師節(jié)詩歌朗誦3

　　平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。走過冬的嚴(yán)寒，走過夏的酷暑培養(yǎng)出莘莘學(xué)子一只粉筆

　　指點知識王國的迷津一塊黑板，記下比海還深的真情一個講臺，

　　映照著園丁澆灌鮮花的艱辛三尺教鞭

　　揮向通往理想境界的途徑我們是繁星您是月亮

　　把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽讓我們能進入美好的夢境清晨的陽光是您那燦爛的微笑不管我們失敗還是勝利不管我們后退還是前進您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲老師

　　慈祥的母親

　　老師

　　千萬顆童心的夢想老師

　　祖國賦予您特殊的.使命讓您把一棵幼小的禾苗培養(yǎng)成祖國的棟梁老師

　　我要您那慈祥的面容永不變老老師

　　我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡老師

　　我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白老師

　　我要您那疲勞的雙手變的輕松老師

　　我要為您歌唱，為您祝福老師

　　您是我最敬佩的人!

教師節(jié)詩歌朗誦4

　　《贊美老師》

　　你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環(huán)，獻給親愛的老師媽媽。

　　是您給了種子，太陽般的溫暖;是您用汗水，把幼苗澆灌。

　　您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華;你的歌聲像春天的'小溪，把歡樂帶給了大家。無論我們走到哪兒，永遠記住你的情;

　　無論我們走到哪兒，永遠記住您的話；無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛;無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。

教師節(jié)詩歌朗誦5

　　是誰撒下一片銀鈴笑聲那么熟悉，那么甜美是誰咬著耳朵說鶯聲細(xì)語那么動聽，那么清脆仿佛聽到她說

　　親愛的少年朋友，我來了。請你猜猜，我是誰?哈哈，聽到了啊，看到了，別再躲著啦，春妹妹。我早就猜到，準(zhǔn)是你你這可愛的調(diào)皮鬼。去年你跟我說再回，還說今年快快回。我等得多焦急，不停地打開心靈的窗扉。愛的天使春妹妹，你是那么慷慨，那么尊貴，哪里有了你的倩影，哪里就播下一片春光明媚。你來到冰封的小河，冰層融化成淙淙的流水，你來到沉睡的`原野，原野鋪上綠色翡翠。你來到光禿禿的枝頭，枝頭生出綠葉和花蕾，你來到沉寂的樹林，枝葉呼呼長啊你趕我追。春風(fēng)里百靈鳥歌唱，燕子展翅飛，小白兔忙著采蘑菇，小松鼠尾巴搖得像鼓槌。

　　春光中

　　紅領(lǐng)巾把春的腳步跟隨。少年少年，祖國的春天，我們是迎春綻開的紅梅。胸懷遠大目標(biāo)，面對困難百折不回。小伙伴們有共同的名字，這名字叫少年先鋒隊。它象征著希望與未來，我們的名字可與春花比美。只要祖國召喚，理想就化作無邊的春暉。春妹妹，好妹妹，其實你并沒有遲遲回。我早就看到你婀娜多姿的身背。在神舟飛船遨游太空時，有縷縷春風(fēng)伴隨，化作耳語深情祝福，好樣的，中國楊利偉!在雅典奧運會比賽時，你為中華健兒喝彩、助威。春潮涌，劉翔風(fēng)馳電閃一馬當(dāng)先，春雷響，中國女排過關(guān)斬將樹豐碑。春雨綿綿思緒飛，歲歲春去又春回，今朝不相同，春光分外美。我對春妹妹說，春光明媚不陶醉，紅領(lǐng)巾是展翅的雛鷹，奮發(fā)學(xué)習(xí)有作為。少年人生無怨悔，春日里，我把明天來描繪。為了祖國春常在，我愿獻出百倍熱情與智慧。

教師節(jié)詩歌朗誦6

　　《紅燭贊》

　　透明的春天陽光像瀑布一樣掛著海子的笑聲在遠處靜靜浮動著

　　生命就這樣在安靜和火熱里升沉著日子在天邊落下去了，

　　心中的'信念卻燒得更加熱烈

　　歲月留給我背影，我卻用一生來找尋生命永遠只是一個謎題，我們都在尋找答案生命多遠，青春就能盤亙多遠

　　生命的厚度在血汗之中打拼，反復(fù)煅打然后閃現(xiàn)金屬的光澤，直至出現(xiàn)彩虹的絢爛孩子的未來映上了群巒舞動的綠意生命總在延伸，生命還在燃燒

　　就是紅燭，我的生命之中始終有一個聲音

教師節(jié)詩歌朗誦7

　　教師，您辛苦了，是無意埋下的種子萌發(fā)于一個明媚的春天。

　　你們可能是蕓蕓眾生中的一員，平凡的.如腳下一粒小小的石子，可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。

　　沒有鮮花和彩綢裝飾的舞臺，僅有傲雪一樣無怨無悔的奉獻。

　　教師，您辛苦了，當(dāng)昨日之陽與今日不再同樣年輕時，才如夢初醒到人生不會一帆風(fēng)順。

　　您說的對，我們揮霍不起驕傲的青春。

　　你的心是一座花朵編織的山谷，我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。

教師節(jié)詩歌朗誦8

　　是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們。教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻的'人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！我也只能幫到這里了老師。老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，

　　而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。

　　老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

　　吹黃了大地，喚金了稻谷，

　　而我們得到了豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

教師節(jié)詩歌朗誦9

　　老師，您好!

　　金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

　　老師的節(jié)日，今天又來到。

　　老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

　　老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

　　老師，您好!

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

　　教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

　　老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

　　老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

　　老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

　　老師的話兒像春雨滋潤我的心。

　　老師用知識的雨露澆灌我們成長。

　　溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

　　老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

　　老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

　　綠葉的綠色象征著老師青春常在。

　　當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

　　老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

　　老師是大樹，為世界帶來一片春色。

　　老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

　　小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

　　是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

　　老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

　　不曾忘卻的記憶

　　時間的'魔術(shù)師

　　真的令人眼花繚亂，

　　起伏跌宕的歲月魔箱中，

　　靚麗女孩兒變成老嫗銀發(fā)斑斑。

　　往事如煙，一晃五十年，

　　那時您大學(xué)畢業(yè)當(dāng)了教員，

　　年輕，質(zhì)樸，和善，

　　穿著天藍色的衣衫。

　　您成了第一任班主任，

　　一群乳臭未干的孩子，

　　懷揣著夢想、渴望、期盼，

　　成了您的第一批學(xué)員。

　　五年的相處，

　　一千八百多天，

　　您的音容笑貌，

　　您的孜孜不倦，

　　您的苦口婆心，

　　您的無悔無怨。

　　歷歷在目，苦辣酸甜。

　　我們見證了那個瘋狂的時代，

　　我們也曾是追夢的熱血青年。

　　您一生執(zhí)教桃李滿天下，

　　您無私奉獻是我們心中的典范。

　　人的一生有時感覺很漫長，

　　我們相處的時間卻太短;

　　人的一生有時感覺太匆忙，

　　您教育的知識卻終生相伴。

　　當(dāng)聽到您病重的噩耗時，

　　我們的心和您一樣痛苦煩亂，

　　您頑強的和病魔作斗爭，

　　和時間比賽，又呈現(xiàn)了昔日的容顏。

　　日月交替走過了一萬八千圈，

　　回首往事悲歡離合已成笑談，

　　夕陽唱晚常夢見少年的玩伴，

　　還有不曾忘卻的師生情緣。

　　親愛的王老師，

　　祝您教師節(jié)快樂，

　　祝您闔家歡顏，

　　祝您身體早日康健!

教師節(jié)詩歌朗誦10

　　我，就要飛走了。

　　道一聲珍重，

　　在云端，我會用歌聲祝福您

　　在遠方，我會用低吟思戀您.

　　愿你的聲音是那翼旁的風(fēng)，每一次展翅我都能夠聽到您

　　愿你的笑容是那天邊的虹，每一次翱翔我都能夠看到您

　　你指引著我勇往面對的目標(biāo)

　　你激勵著我自信搏擊的高度

　　我累了，您用您粗糙的手，輕撫我的背

　　我痛了，您用您粗糙的手，擦干我的淚。

　　因為飛翔，您扇動我的`翅膀，

　　因為跌落，您輕撫我的傷痕。

　　而我，就要飛走了。

　　我不敢回頭，我怕看見您那雙含淚的眼。

　　我只是奮力一躍，振臂上天，

　　我知道，您那不舍的淚中，更多的是希冀與喜悅。

　　太陽底下存在著這樣一個光輝的職業(yè)：

　　他們付出自己所有的勤懇，那匯聚成海的汗和淚;

　　他們付出自己所有的年華，青春歲月直至垂垂老人，

　　卻只是為了那一聲道別啊! 和那默默的一揮手。

　　我的老師，我會用歌聲祝福您，

　　我會用低吟思戀您。

　　道一聲珍重，

　　我會永遠記著您!

教師節(jié)詩歌朗誦11

　　“心血育桃李，辛勤扶棟梁”。濃情九月，時值第二十九個教師節(jié)來臨，為傳承數(shù)千年來我國尊師重教的傳統(tǒng)文化，進行詩歌朗誦表演：形式創(chuàng)新:

　　詩朗誦雖然高雅,有品位,但是極難掌控,一旦策劃不夠精巧或者現(xiàn)場氣氛控制不好,晚會難免會落入枯燥乏味的俗套.現(xiàn)代觀眾深受視覺元素豐富的電視節(jié)目的耳濡目染,一下子要接受一臺只有單一形態(tài)節(jié)目的、無鹽無油的詩朗誦晚會,難免會興致大減.若要避免詩朗誦晚會單調(diào)乏味、無法長時間吸引人的注意力的問題,不但要從軟件——節(jié)目內(nèi)容上設(shè)計精巧,同時晚會硬件——節(jié)目形式上也能夠創(chuàng)意獨特,才能夠讓觀眾覺得新奇獨特,重新調(diào)起觀眾的好奇心.基于上述考慮,特將晚會節(jié)目形式設(shè)計為:為整臺晚會設(shè)計一套故事情節(jié)主線,用一個故事或一個情景將晚會所有的朗誦內(nèi)容從頭至尾串接起來(類似于舞臺劇的形式)詩歌內(nèi)容：

　　第一部分:辛勤的付出情景內(nèi)容:教師的日常工作情感基調(diào):平鋪直敘選取教師日常的工作，第二部分:理想的回歸情景內(nèi)容:教師的夢情感基調(diào):堅持的信仰及精神第三部分:業(yè)績的彰顯情景內(nèi)容:教育的成果情感基調(diào):抱負(fù)、激情、理想主線擬定

　　主人公初設(shè)為一個年輕教師和一個老教師,年輕教師作為求知者向老教師發(fā)問,而

　　老教師就作為一一解答的方式帶她穿梭日常生活,將所有的主題和情感都一一呈現(xiàn)出來.

　　這就是老師的夢（4人）

　　【幕啟；全部人員分為二組，男女站，一男一女兩名朗誦者手執(zhí)朗誦夾和無線麥克風(fēng)從一側(cè)出場，在合適位置站定后開始朗誦，（標(biāo)明為“合”的由全體合唱人員共同參與朗誦）】

　　年輕老師問：老師，老師的夢是什么？

　　老教師回答：孩子，跟你講個故事吧！有一個女孩。她是一名鄉(xiāng)村女教師，離開繁華的大城市到鄉(xiāng)村擔(dān)任小學(xué)教師。那是一個偏遠的西伯利亞小山村。村里的孩子沒有學(xué)上，小小年紀(jì)就在礦上打零工，補貼家用。無知籠罩著這片貧瘠的鄉(xiāng)野。她面對艱難困苦，堅強的她懷著對教育的熱忱，以善良和愛心最終打動了村民。孩子們不僅一個個走進教室，幾年后，三個學(xué)生還考上了省城的高級中學(xué)......至今，我還清晰地記得，她站在依舊空無一人的小木屋里，屋外冰天雪地,寒風(fēng)刺骨。她神情堅定地面對空空的長木桌，作起自我介紹：“你們好，孩子們，歡迎你們來這里上課。我的名字叫瓦爾瓦拉-瓦西里耶夫娜�！�

　　（教師的職業(yè)的引入）

　　男A：一個普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑

　　女A：一種平凡的職業(yè)，風(fēng)雨兼程，源遠流長

　　男B：這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊

　　女B：這種職業(yè)那么平凡，絕不會讓人放在心上

　　男合：這就是老師，在社會上人微言輕

　　女合：這就是老師，在生活中從不張揚

　　男A：在理想和現(xiàn)實之間鋪設(shè)道路

　　女A：在今天和明天之間搭建橋梁

　　男B：用智慧和毅力塑造才華

　　女B：用純真和摯愛喚醒善良第一樂章：辛勤的付出

　�。ㄋ置鎸懤蠋煹姆瞰I，背面卻實寫老師的無奈與辛酸）

　　男A：早晨，太陽還睡著，他已經(jīng)步入課堂

　　男B：在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光

　　女A：晚上，昆蟲都睡了，他拖著疲憊的身子，走在回家的路上

　　女B：陪伴他的只有靜寂的街道，冰冷的星光

　　男合：眼前晃動著沒批完的作業(yè)

　　女合：心里卻惦記著明天的家訪

　　女A：家長會，他不在自己孩子的身邊

　　女B：（因為）卻在學(xué)生的病床旁

　　男A：他不能為病重的老父喂湯藥

　　男B：（因為）學(xué)生中考，他不忍心離崗

　　全合：老師，老師，這就是老師啊

　　燃燒了自己卻把他人照亮

　　女A：春天，教師是細(xì)雨

　　女合：滋潤孩子的成長

　　男A：夏日，教師是薄云

　　男合：送孩子一份清涼

　　女B：秋天，教師是白露

　　女合：催化孩子的成熟

　　男B：冬日，教師是雪花

　　男合：孕育孩子的又一個希望

　　女A：春夏秋冬，時光似箭

　　男A：歲月如歌，寒來暑往

　　全合：老師，老師，這就是老師啊

　　身是小草，卻花一樣芳香

　　女A：教師是綠葉

　　女合：默默地把紅花供養(yǎng)

　　男A：教師是星光

　　男合：把心靈之火點亮

　　女B：教師是石子

　　女合：鋪就他人的錦繡前程

　　男B：教師是肩膀，男合：搭成人梯撐起攀登的豪壯

　　全合：老師，老師，這就是老師啊

　　身雖卑微，心卻高尚

　　男A：眼前物欲橫流

　　女A：身邊霓虹閃亮

　　女合：我們只有滴滴汗水，裊裊書香

　　男B：教師是清貧的

　　男合：除了書本滿柜沒有什么家當(dāng)

　　女B：教師是富有的

　　女合：民族精英里有他培育的棟梁

　　男A：一身粉末，兩袖清風(fēng)

　　女A：三尺凈土，桃李芬芳

　　男B：舍棄功利，寫下希望

　　女B：獨領(lǐng)風(fēng)騷，放飛夢想

　　全合：老師，老師，這就是老師啊

　　心系天下，勝似太陽

　　男A：忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質(zhì)疑的目光

　　男B：忘不了家長的無奈，社會的期待

　　女A：更忘不了教師的焦慮，學(xué)生的迷茫

　　全合：心頭的滋味酸楚苦澀

　　肩上的重負(fù)泰山一樣

　　第二樂章：理想的回歸

　　男A：可我愿做一位老師把神圣而崇高的理想之燈在我心中點亮高高掛在我的頭頂

　　讓它燃燒我的詩意和激情讓它照亮我的心靈和行程讓它點燃我的機智和活力讓它升騰我的恒心和愛心！

　　女A：可我愿做一位老師把手中的紅燭高高舉起只要我的鴿群能翱翔藍天只要我的雛鷹能鵬程萬里只要我的信念能堅如磐石只要我的理想能永遠年輕我情愿燃燒每一寸軀體讓青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華在血液的鮮紅中奔騰。

　　男B：可我愿做一位老師在春天的土地上播種

　　栽培美好的幼芽，等待它繁花似錦埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝我播種優(yōu)秀品格我播種高貴情感我用語言耕耘我用心血澆灌

　　只要我的幼苗能長成參天大樹我不悔把我的雙鬢染白

　　只要我的希望能照亮萬里前程我寧愿把自己化作飛塵

　　女B：我更愿做一位老師三尺講臺是我的人生舞臺白色粉筆是我的人生畫筆

　　因為熱愛，我深情地忍受寂寞，演繹平凡因為執(zhí)著，我微笑著擦去功利，寫下希望因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間

　　男B：我不會用金錢的尺子來丈量我的價值

　　男合：因為我知道：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁

　　女B：我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

　　女合：因為我知道：我不是未來，但我的事業(yè)是未來

　　全合：在高大的灌木面前我不曾悲哀

　　因為大地不會忘記小草的綠色！在寬闊的`海洋面前我不曾氣餒因為我擁有大海一樣的胸懷！

　　男合：選擇了教師，我無怨無悔；

　　女合：走上了講臺，我激情澎湃。

　　男合：平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。

　　女合：在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。

　　第三樂章：業(yè)績的彰顯

　　男A：教育改革如春天的驕陽，我們又走到了新的長征路上。

　　女A：科學(xué)發(fā)展觀，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，為學(xué)校注入了新的力量；

　　男B：優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，素質(zhì)教育讓高作中學(xué)變了樣

　　女B：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程，新的教學(xué)理念更快推廣。

　　女A：如沐春風(fēng)的教育，暖如陽光的和諧校園。

　　女合：前期我們做加法，規(guī)范了，有序了，平衡了

　　男A：現(xiàn)在維持平衡與和諧加減法

　　男合：減量加質(zhì)、減頭緒加要求、減單干加協(xié)同

　　女合：減環(huán)節(jié)加精講、減好評加建議、減一枝獨秀加百花滿園

　　全合：做細(xì)工作，做實工作；做真工作，真做工作

　　全合：這就是老師，這就是我們的夢。有了夢，我們揮去懦弱的眼淚

　　全合：為了夢，我們毅然背起遠行的行囊，趟過冰冷的河水，走過炙熱的沙漠

　　全合：望著遙遠的星斗，堅定了夢的方向

　　全合：終于，我看見了夢想的城堡

　　全合：卸下背上的行囊，發(fā)現(xiàn)它早已滿滿全合：滴落幸福的淚水

　　全合：今天，我們要向親愛的老師們致敬；今天，我們要向美麗的校園祝福；今天，我們要為可愛的孩子插上翅膀；就在今天，我們搭乘夢想起航了讓校園成為我們心靈棲息、夢想起飛的地方。

　�。ń處煿�(jié)詩朗誦配樂：抒情的《卡農(nóng)》《kiss the rain》《世界的約束》

　　悲傷的《tears》《i miss you》歡快的《valder fields 》（英文歌）思念家鄉(xiāng)的《寂靜的遠方》）

教師節(jié)詩歌朗誦12

　　一、活動目的：在教師節(jié)到來之際，為表示我們廣大學(xué)生對老實的敬愛，進一步活躍校園文化氣氛，豐富大學(xué)生課余生活，給同學(xué)們一個展示自己的舞臺，進一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的道德情操，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學(xué)們的口才能力，促進同學(xué)們之間的友誼和交流，同時為加強校園媒體之間的聯(lián)系，形成長期合作、定期交流、互派記者學(xué)習(xí)等機制，特舉行“哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首屆愛師杯詩歌朗誦比賽”活動。

　　二、主辦單位：哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院院團委會宣傳部、院學(xué)生會文藝部

　　三、活動地點：主樓多媒體大廳

　　四、參賽人員：哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院所有在校同學(xué)均可報名參加。

　　五、參賽形式：詩歌

　　六、主題：愛知識、愛老師哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首屆愛師杯詩歌朗誦比賽(說明：老師這一職業(yè)是天地下最為神圣的職業(yè)，為迎接這個神圣的節(jié)日，我學(xué)院兩會成員特為廣大學(xué)生提供一個絢麗的.舞臺，讓她們用自己的話語表達自己對老師的敬意；大學(xué)是人文的國都，自由嚴(yán)謹(jǐn)是大學(xué)生活的元素，大學(xué)是一段激情燃燒的歲月，夢想和青春在這里起航。對于80、90的一代大學(xué)生也有自己對未來的期望，讓我們一起給理想插上翅膀，給夢想加油！詩歌可以圍繞感恩教師、青春、夢想、大學(xué)等展開)

　　七、比賽要求：要求使用漢語朗誦，作品形式自由創(chuàng)新，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達自然，能反映詩歌的內(nèi)涵。

　　八、獎項設(shè)置及安排：

　　一等獎1名：榮譽證書每人一本

　　二等獎2名：榮譽證書每人一本

　　三等獎3名：榮譽證書每人一本

　　優(yōu)秀獎4名：榮譽證書每人一本

　　十、前期準(zhǔn)備：

　　1. 比賽前開兩部工作會議，準(zhǔn)備活動策劃書，進行工作分工

　　2. 申請比賽場地，安排比賽時間地點。

　　3. 做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個系的負(fù)責(zé)人，同時輔以海報等形式進行比賽活動的宣傳工作，最大程度讓每個人都知道這個比賽，積極參與進來。

　　4. 報名工作，各系確定好參賽人信息，各系報名人數(shù)不得少于四人，不得多余八人，報到文藝部部長姚強；15134552***

　　文藝部副部長陳月；155452******

　　5. 報名截止日期：xx年9月6日

　　6. 邀請嘉賓，評委。定好主持人、計時員、監(jiān)督員、記分員、后勤工作人員、拍照員。

　　7. 提前兩天統(tǒng)計報名名單及所需配樂，配樂以mp3格式上交。

　　十一、初賽程序：參加比賽的選手以抽簽方法決定上臺順序。

　　十二、決賽程序：

　　1. 比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地，明確比賽進程和責(zé)任劃分、注意事項，并布置比賽場地，布置好比賽用桌。

　　2. 評委及嘉賓入場

　　3. 嘉賓致辭

　　4. 比賽環(huán)節(jié)：

　　a. 主持人致辭

　　b. 主持人宣布比賽規(guī)則比賽開始

　　c. 第一組(5人)結(jié)束由藝術(shù)系學(xué)生表演節(jié)目，工作人員統(tǒng)計分?jǐn)?shù) 主持人宣布選手比賽成績

　　d. 第二組(5人)結(jié)束由院文藝部表演節(jié)目統(tǒng)計分?jǐn)?shù) 主持人宣布選手比賽成績

　　5、比賽內(nèi)容

　　a、選手須在詩歌朗誦前30秒完成自我介紹

　　b、朗誦時間2到4分鐘，計時員計時，超時舉手示意

　　5. 統(tǒng)計結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；

　　6. 頒獎

　　關(guān)于此次活動，文學(xué)社成員們抱有極大的熱情，相信通過我們的努力會將此次活動舉辦成功。

　　附錄：

　　評分規(guī)則：

　　1. 滿分為10分；

　　a) 作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動主題；(3分)

　　b) 自我介紹(1分)

　　c) 朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理并增強了表達效果；5分)

　　d) 服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；(1分)

　　2. 每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評委即亮分，工作人員進行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計；

　　3. 選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個選手比賽結(jié)束后公布；

　　4. 朗誦內(nèi)容：溫情或是激昂類詩歌,散文. 朗誦時間:2分鐘至4分鐘。

　　5. 最后成績的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評委提問形式再次評比。

　　6. 設(shè)有最佳組織獎由系參賽人數(shù)和決賽個系學(xué)生晉級數(shù)綜合評分評出。其中：參賽數(shù)最多的8得分，以下依次遞減。入圍決賽最多的一次為10分，9分，8分~~。最后總分最高的系獲得最佳組織獎。

教師節(jié)詩歌朗誦13

　　獻給老師的詩，

　　送您一束鮮花。

　　表達我們對您的敬意；

　　送您一首動聽的歌曲，

　　給您帶來一絲甜蜜。

　　老師——您辛苦了，是您帶我們走過風(fēng)雨，是您用知識的'營養(yǎng)將我們哺育，卻從來不求回報與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時，不要輕易說放棄。從此我們的生命中，隨時充滿了歡喜。少了許多煩惱，增添了一份堅毅。又是一個收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆。描繪著美好的藍圖，滋潤著祖國的桃李。深夜里您還在認(rèn)真地備課，睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣。我們是春天里盛開的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會牢記您的諄諄話語。走好生命中的每一步，友愛，健美，求實，進��！