第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)1
三年的時間說長不長，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)過去了，可說短也不斷。在三年級這第二學(xué)期里在，我和本班57個孩子又共同度過了一個學(xué)期，在這一學(xué)期里對于自己的班主任工作又有了新的思考，新的收獲，新的希望。
一、因材施教
每個孩子都有自己的特點，他們對于各項教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，本班的教學(xué)常規(guī)不是很理想，有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。這學(xué)期我繼續(xù)采用各種方式來培養(yǎng)課堂常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是樹立良好的班風(fēng)，使班級有一個良好的班級風(fēng)氣，讓學(xué)生知道自己是班級中的一份子，要遵守各項常規(guī)，遵行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守《小學(xué)生守則》，時刻提醒學(xué)生該做什么。同時依據(jù)孩子各自的特點，對孩子的要求也有所不同，以期能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、繼續(xù)培養(yǎng)小干部
繼續(xù)培養(yǎng)小干部。發(fā)掘班級中有各種能力的小助手，通過不斷地實踐培養(yǎng)，讓學(xué)生有一種集體意識，能以身作則，幫助老師管理班級事務(wù)。另外每天采用輪流制，讓每個學(xué)生都有機會參與到班級管理中來。讓每個學(xué)生都參與，可以提高學(xué)生的集體意識，同時又能培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們也是老師的.小幫手，許多事都放手讓他們?nèi)プ�，有利于培養(yǎng)他們的能力。|||對于教室衛(wèi)生，采用每天一名衛(wèi)生小組長，對于每天的衛(wèi)生情況，都有衛(wèi)生組長檢查，及時告訴老師。|||讓部分學(xué)生練寫粉筆字，出黑板報的時候，讓學(xué)生先跟著老師學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生學(xué)著寫字、畫圖。
三、加強家校聯(lián)系
家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)也很重要，我經(jīng)常通過校訊通，短信，電話等多種方式加強與學(xué)生家長之間的聯(lián)系。將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)及時地告知家長，同時也了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在這一過程中，大多數(shù)家長都非常積極和熱心，對孩子的教育問題也是非常關(guān)心，非常配合學(xué)校的工作。
四、安全工作
學(xué)生的安全大于一切，每天到校我首先進(jìn)行晨檢，了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適，及時及早的于家長取得聯(lián)系，讓孩子能盡快的回復(fù)健康。同時，通過晨間談話的時間，對孩子進(jìn)行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育，特別是這學(xué)期加強學(xué)生預(yù)防傳染病的教育，如腮腺炎、紅眼病等，以期孩子能夠更好的成長。
第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)2
三年級轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。孩子們的小學(xué)生涯也已過半大多，這一階段的孩子心理簡單、單純，管理教育起來比較輕松，現(xiàn)在，就本學(xué)期情況總結(jié)如下：
班級情況：
三(x)班現(xiàn)有人數(shù)47，其中男生25人，女生22人。經(jīng)過五個學(xué)期的了解，班里大多學(xué)生守紀(jì)律，有禮貌，比較懂事，但是在學(xué)習(xí)上差別較明顯。學(xué)困生有兩人：楊卓錦(女)和秦豪睿(男)。楊卓錦很勤奮，但記憶力很差，凡是背誦的內(nèi)容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行，但是不愛讀書，寫作業(yè)不專心、拖拉，現(xiàn)在已跟不上大部隊了。還有十幾個孩子都很聽話，但學(xué)習(xí)能力較差，理解問題能力較低，雖說對老師布置的作業(yè)都能完成，但成績總不盡如人意。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
教育教學(xué)：
先說兩點值得肯定的：
1.這學(xué)期我依然像上學(xué)期一樣早早地便結(jié)束了課程，然后一邊復(fù)習(xí)生字一邊和學(xué)生共同學(xué)習(xí)人教版的語文書。本學(xué)期，在學(xué)習(xí)人教版的教材時，由于此教材編排合理，單元教學(xué)目標(biāo)集中，所以，我改變了上學(xué)期一篇一篇將課文的方法，嘗試單元為單位對比閱讀：找出幾篇課文之間的相同點、不同點、喜歡的詞語、句子，提出不懂的地方……如此一來，閱讀量大大增加，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行課外閱讀。
2.為了激發(fā)學(xué)生的自我管理能力，也為了提高學(xué)生的知識積累，本學(xué)期我依舊采用積分制，積分表上新增的三個得分項目：“日記”“背誦”“閱讀”的`人數(shù)也比上學(xué)期多出了許多。其中宋敏嘉、劉康予、鄭安然、李哲軒在同學(xué)的感染下也開始堅持天天記日記;有半數(shù)學(xué)生保證每周寫三篇以上。“背誦”一項中參與的人數(shù)變多，背誦的數(shù)量也多了，特別的李澤清，整個人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提前背了下來，又開始背宋詞。但“閱讀記錄卡”的數(shù)量卻明顯減少，說明孩子們懶于動手。這一點需要在下學(xué)期想出辦法來彌補。
3.本學(xué)期為了提高學(xué)生的習(xí)作水平依舊采用小組日記制，該原來的6人一組為4人一組，保證沒人每周一篇。同時鼓勵學(xué)生積極投稿，本學(xué)期辦里發(fā)表人數(shù)為九人，大大提高的大家寫作的 積極性。
不足之處：
1.積分表新增的三項參與人數(shù)仍需要提升，下學(xué)期，我會想出更多的辦法激勵更多的學(xué)生參與進(jìn)來。
2.為了改變學(xué)生上課不動腦、不發(fā)言的現(xiàn)狀，我給學(xué)生讀《讀者》上的文章，讓學(xué)生認(rèn)識到發(fā)言的重要性。大多學(xué)生都很有觸動，舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀，但仍不夠理想，還需繼續(xù)在這方面下功夫。
班級管理：
1.本學(xué)期仍舊采用積分制，為了有效解決上學(xué)期班里出現(xiàn)的問題，我把這些問題細(xì)化到積分表中。比如：“遲到”“衛(wèi)生”“紅領(lǐng)巾”“兩操”等，為了杜絕學(xué)生不在乎積分而繼續(xù)犯錯，我又增加了罰寫“檢查”這一懲罰措施。效果是立竿見影的。
2.依舊采用承包責(zé)任制，把班級的各項任務(wù)責(zé)任到人。這樣事事有人管，人人有事做。教室的衛(wèi)生、班級的紀(jì)律都大有改觀。
3.班干部越來越能勝任，特別是班長，已熟練掌握整個班級管理事件。兩個值日班長，也干得有模有樣，值得表揚。
下個學(xué)期，孩子們就進(jìn)入小學(xué)中高段了，各方面的要求也會更高更嚴(yán)。我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓我和我的學(xué)生們在新學(xué)期有更好的表現(xiàn)。
第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作，深切體會到了當(dāng)班主任的辛酸和快樂。有時孩子們小大人的言辭會把你感動的想哭，有時他們調(diào)皮搗蛋肆意的言行也會把你氣的想哭。雖然各種滋味都有，但我仍然苦，并快樂著，幸福著。
在這個學(xué)期里，孩子們又長大了一歲，他們的心理慢慢成熟起來，有自己的思想，也變得懂事了，但也是貪玩好動的年齡。為了搞好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我做了下面幾點工作：
一、 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
要想學(xué)習(xí)好，必須有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以這學(xué)期我特別
注重培養(yǎng)學(xué)生個人衛(wèi)生、教室地面衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、文明禮貌這些好習(xí)慣的養(yǎng)成。我經(jīng)常利用讀報堂的時間給孩子們講一些名人故事如：孟母三遷，一些名人名言如：秩序是自由的第一條件。并用班內(nèi)的一些瑣事向他們證明一個好的環(huán)境對學(xué)習(xí)的重要性。孩子們聽完雖然是三分鐘熱度，但我認(rèn)為一個好習(xí)慣是三七二十一天形成的，所以我一連幾個星期都是以養(yǎng)成良好習(xí)慣為話題，從網(wǎng)上、報紙上、書刊雜志收集一些關(guān)于這方面的信息，利用讀報堂的時間讀給孩子們聽，讓我欣慰的是，我的努力沒有白費，孩子們的習(xí)慣慢慢有了好轉(zhuǎn)。
二、教育工作方面堅持學(xué)習(xí)
本學(xué)期雖然擔(dān)任班主任工作，但我仍不忘堅持學(xué)習(xí)。1、堅持學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)技巧與方法，堅持參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，教研活動，認(rèn)真聽每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)重難點，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的'教學(xué)方法運用與課堂教學(xué)中。并積極研讀課標(biāo)，把握教學(xué)大方向。2、教育不但是教書還有育人，除了教好學(xué)生文化課以外，我還特別注重孩子個人品德修養(yǎng)的形成，經(jīng)常教育孩子如何做人，哪種人受人歡迎。同時，也向其他老師學(xué)習(xí)他們管理班級的方法。
三、 反思及改進(jìn)措施
1、在教學(xué)或處理班級瑣事時，會忍不住大發(fā)脾氣，影響形象，在今后工作中，盡量控制自己，發(fā)脾氣之前先數(shù)三個數(shù)，讓自己冷靜一下。
2、孩子年齡小，特別調(diào)皮，有時會沒有耐心，今后一定要耐心，不能任性。
其實我感覺當(dāng)班主任以來，我的脾氣收斂了許多，耐心程度有了很大的提升，謝謝學(xué)校給了我這么好的機會來沉淀自我，在今后工作中，我會更加努力，讓自己變得更加優(yōu)秀。
第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)4
本學(xué)期是忙碌而富有成果的一個學(xué)期，作為三年級的班主任，我深感肩上的責(zé)任重大。在此，我將對這一學(xué)期的工作進(jìn)行全面的回顧和總結(jié)。
工作內(nèi)容概述：
1、組織班級日常管理，確保教學(xué)秩序井然
2、策劃和執(zhí)行各類班級活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
3、緊密家校聯(lián)系，與家長共同關(guān)注學(xué)生成長
4、跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個性化輔導(dǎo)
5、應(yīng)對突發(fā)事件，確保學(xué)生安全
重點成果：
1、成功策劃并完成了“小小夢想家”主題班會，得到校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評
2、在期中考試中，班級整體成績提升10%，多名學(xué)生進(jìn)入年級前十名
3、建立起有效的家校溝通機制，實現(xiàn)信息及時共享
4、有效解決學(xué)生間的矛盾和沖突，班級氛圍更加和諧融洽
5、在全校衛(wèi)生評比中，班級榮獲“衛(wèi)生先進(jìn)班集體”稱號
遇到的問題和解決方案：
1、問題：部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，成績下滑。
解決方案：通過談心、家訪了解原因，與任課教師合作制定個性化輔導(dǎo)方案。
2、問題：家長參與度不高，對學(xué)校工作存在誤解。
解決方案：組織家長座談會，加強家校溝通，通過微信群定期更新學(xué)生動態(tài)。
3、問題：學(xué)生課外活動時間不足，影響身心健康。
解決方案：調(diào)整課程安排，增加課外活動時間，組織體育競賽等。
自我評估：
這一學(xué)期下來，我盡我所能為班級和學(xué)生們付出了努力。雖然有些地方做得還不夠完善，但看到學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)和成長，我深感自己的付出是有價值的。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的班級管理水平。
未來計劃：
1、進(jìn)一步完善班級管理機制，確保教學(xué)的高效有序
2、加強對學(xué)生個體差異的`關(guān)注，促進(jìn)每個學(xué)生全面發(fā)展
3、探索更多形式的家校合作方式，共同助力學(xué)生成長
4、繼續(xù)推進(jìn)班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和自主管理能力
5、關(guān)注學(xué)生心理健康，加強心理輔導(dǎo)和關(guān)懷的力度
第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)5
一學(xué)期的工作又將結(jié)束，班主任工作有憂有喜，有苦有甜，特別是以下幾個方面感觸頗深。
一、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮火車頭的作用
俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì)，決定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位，決定他們在班級起“火車頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。三年級學(xué)生不大不小，但班干部的帶頭作用非常重要。
“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。對于學(xué)生干部也是這樣。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己，模范地遵守紀(jì)律、誠實、謙虛、互相關(guān)心、主動積極完成老師的任務(wù)。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾，去關(guān)心某同學(xué)的困難等，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力，增強小干部的凝聚力。特別是注意引導(dǎo)他們獨立開展工作的能力，工作做得好給予及時肯定，出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如，紀(jì)律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下，基本能把握教室紀(jì)律；委員竺、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作，發(fā)揮了極大的作用。
二、組織好各類活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識健康意識
班會、晨會和各種集體活動是班主任教育學(xué)生的良好契機，它們是班主任有目的、有計劃地組織教育活動，春風(fēng)化雨地對學(xué)生施加積極影響的一塊陣地。本學(xué)期我結(jié)合女子籃球賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，雖然男生不需要參與，但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時候，男生會主動的為她們加油、撿球。針對學(xué)生喜歡吃路邊攤，進(jìn)行了相應(yīng)的.健康教育。學(xué)生在各種活動的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，變得懂事了，明白事理了，有了一定的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)。
三、努力與家長和學(xué)生溝通。
不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了.但是與學(xué)生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方.原因有狠多,其中一個可能是因為我的不善言談.學(xué)校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系.溝通..而我往往以不認(rèn)識路為由就以電話代勞.或者讓別的學(xué)生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾天.這學(xué)期雖然班級中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過.但總覺得有狠多不足.在此我也不一一舉出了..最后,我想說,在這里的一年讓我受益匪淺,失敗過.也經(jīng)常犯錯,有生氣,也有發(fā)自內(nèi)心的開心.我有狠多做的不夠的地方,非常感謝各位老師對我的包容,.最后預(yù)祝大家假期快樂。
第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)6
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至極其繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識。平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，就給予表揚，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，李佳豪、胡譯戈、馬晨軒等幾位學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把班級工作做得做更得好。
第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)7
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的實習(xí)生活就過了，在這一年里，我跟三(3)班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。
一、辣中有苦
還記得剛從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r，我想著將成為六十幾個孩子的領(lǐng)導(dǎo)，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任老師。無論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于經(jīng)驗不足，加上三年級的孩子正處于叛逆時期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當(dāng)這時，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢?那時的我，感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛，其實他成績挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的，表明他的立場。
于是，我開始靜下心來認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任老師，對于這樣的學(xué)生，心里只有一個字;苦�；蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說，在以后，我肯定會妥善處理好的。
二、苦中有酸
小學(xué)班主任老師的事務(wù)確實繁瑣雜亂，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對的，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。
突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想，恍然大捂。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計劃。出黑板報，選幾個好寫字、畫畫好的孩子，并評出主編、美工、版面設(shè)計、書寫等頭銜，給他們分配好任務(wù)，交代好注意事項，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設(shè)計好，通過審批以后，再出黑板報。這樣的效果，比起以前來有明顯的進(jìn)步，他們的實際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個人的具體工作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時，我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的課文，再預(yù)習(xí)今天的課文，這樣就能溫故而知新。
班級有什么活動，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時，我跟孩子們比，看誰跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了，總問：應(yīng)老師，我再跟你比吧，這次一定贏你。排球賽，我看孩子們在太陽底下訓(xùn)練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說：應(yīng)老師，你讓我也參加吧!我說：你等應(yīng)老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧!我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。
但是最后我們班的成績并不是很出色，所以覺得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺得，我們在進(jìn)步。有進(jìn)步才會有希望，這才是最重要的。
三、酸中有甜
人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會令我們自己快樂。讓學(xué)生們有一個愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長，應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足。
在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點。我們班有個陳凱，一點都不會學(xué)習(xí)，感覺腦子也有點病。上學(xué)期，叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟?是誰啊?我很吃驚，畢竟他在這個班級已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級里的人還不認(rèn)識。后來我了解到，他在一二年級生過很多次病，同學(xué)們說，他只認(rèn)識和他一起玩的一些同學(xué)，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時還鉆到課桌底下去。因為他一點都不懂，在上學(xué)期，我根本沒管他。但這學(xué)期，他媽媽來找我，問我，他兒子該怎么辦?我說，我也不知道，你兒子現(xiàn)在，連一年級的都不會。那天，跟她聊了好久，覺得也真是可惜了，這孩子長的很干凈，很可愛，但卻什么也不懂。后來，我對他媽媽說，讓他再學(xué)一點一年級的知識吧，總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說，她也沒多少知識，也不會教。于是，再上語文課時，我不讓他玩了，他聽不懂三年級的課程，我就給他借了一年級的書，讓他讀那些簡單的，容易的字，再抄寫。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡單的練習(xí)。我覺得，盡管這對他的學(xué)習(xí)幫助不大，因為他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認(rèn)識一些簡單的字，說不定以后對他會有幫助的`。我只做了一些我能做的。
在這學(xué)期期末，一些差生都有所進(jìn)步，盡管還是有7個同學(xué)不及格，但除了陳凱，其余的都有50多分。
每當(dāng)孩子們有進(jìn)步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。
四、甜中有咸
在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會犯錯，盡管他們不聽話，盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候，他們卻讓我很感動。
臨近期末的時候，我兩天沒來上課。第二天晚上，一些同學(xué)打電話過來，問我：應(yīng)老師，你怎么還不來上課啊?當(dāng)我跟他們說我受傷了時，他們很驚訝，也很關(guān)心，那種關(guān)心是真切的，沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動。特別是有一個我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子也打電話來，當(dāng)他告訴我他想我時，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，幸好沒讓孩子看見。那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠(yuǎn)都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚，應(yīng)該對每一個孩子都要用心，因為他們對你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會努力這樣做的。
第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)8
班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。特別是對于我這樣的一個交流老師，還是帶的三年級。我們都知道三年級的學(xué)生我們要開始慢慢培養(yǎng)孩子的獨立能力，這種獨立不光是指學(xué)習(xí)方面，還體現(xiàn)在平時的所有的行為習(xí)慣上。下面本人就這學(xué)期的工作向大家作一匯報：
一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細(xì)化責(zé)任制。
1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生 本人經(jīng)過自己實踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行。
2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到，每學(xué)期都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實行紅藍(lán)兩隊，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍(lán)隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些"小人才"，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中，班中有吳超群等四個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎；在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學(xué)獲得了一等獎，另外兩個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。我們班有兩三個同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊，棋藝也不錯，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉�得意門生，進(jìn)行師徒結(jié)對的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。
三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)，營造好的學(xué)習(xí)氛圍
良好的班風(fēng)是班級順利開展工作，健康發(fā)展的前提。為了形成良好的班風(fēng)，我們首先注重班集體凝聚力的形成。我們還和同學(xué)們共同討論班級建設(shè)，我們共同制定了《三（3）中隊快樂公約》、《班級文明好習(xí)慣》、《班級日常行為操行實施方案》等一系列活動，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、工作、生活，為班級順利前進(jìn)打下了堅實的基礎(chǔ)。我們還積極開展“雛鷹爭章活動”，通過一枚枚雛鷹獎?wù)录蠲恳晃魂爢T奮發(fā)向上，全面發(fā)展。在學(xué)校舉行的各項活動中，我班學(xué)生都體現(xiàn)了勇于團(tuán)結(jié)，勇于拼搏的.精神。我們開展了許多展示學(xué)生才華的活動，如“美文誦讀比賽”、“全校書法擂臺賽”、“古詩默寫比賽”、“四字詞語默寫比賽”、“迎化博黑板報比賽”，“全校廣播操比賽”，“體育節(jié)”等，既豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，又展示了隊員的才華。在這些學(xué)校舉行的活動中，我班學(xué)生都體現(xiàn)了勇于拼搏的精神，我班也取得了一些成績。廣播操比賽獲第一名，迎化博黑板報比賽和全校書法擂臺賽獲第二名，美文誦讀比賽和古詩默寫比賽獲第三名。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。我想這一學(xué)期中班級每個星期都得到的"表揚信"就是對我工作的一個最好總結(jié)。
忙碌的一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，反思我這一個學(xué)期的教育工作，有的有失、有苦有甜！但我依然喜歡我的這些孩子們，在與他們一起相處、教學(xué)相長的過程中，也有不少的收獲，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一學(xué)期來，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行教育教學(xué)，同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)中，尊重學(xué)生但也嚴(yán)格要求學(xué)生，實行學(xué)生民主自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得。轉(zhuǎn)變舊的思想，積極探索，去舊添新。在工作中，注重向老教師進(jìn)行請教，和同組老師進(jìn)行教材、教法的討論。
課前精心備課，撰寫教案，課后及時回顧、反思，寫下自己的切身體會或是教學(xué)中的疏漏，記下學(xué)生們的奇思妙想以及困惑。對學(xué)生的問題常思考，對他們的特別的想法多研究，對實踐的內(nèi)容多總結(jié)，利用一切資源，一切方法，爭取提高教學(xué)質(zhì)量。同時也在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，不要簡單的只是灌輸，要讓學(xué)生學(xué)會融會貫通，教學(xué)中還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到提高。學(xué)習(xí)離不開生活，因此教學(xué)工作中要密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個單元，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。
紀(jì)律影響成績，只有好的環(huán)境才能培養(yǎng)合格的學(xué)生。在我的課上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但也有個別的學(xué)生，有問題不敢提，作業(yè)也不完成，有時自己圖省事甚至?xí)u別人的作業(yè)，這樣的行為嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。為此，我經(jīng)常在班里對學(xué)生進(jìn)行機會教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成誠實守信的好習(xí)慣。
對學(xué)生的評價不只停留在學(xué)習(xí)層面，要多方位看待學(xué)生，除了關(guān)注學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)與掌握外，還要關(guān)注他們的情感，讓學(xué)生得到充分的信任與尊重。
這是我邁入這個崗位的第三個年頭，有成功的地方，但也有很多的不足。比如說我的課堂教學(xué)不是那么豐富多彩，不能很好地吸引學(xué)生的注意力、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等，我的這些不足直接影響了教學(xué)效果。總之，一個學(xué)期已結(jié)束，我有得亦有失，得我會繼續(xù)發(fā)揚，失我會盡力改善，也希望以后的教學(xué)工作更加順風(fēng)順?biāo)?/p>
第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)9
三年級轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。孩子們的小學(xué)生涯也已過半大多，這一階段的孩子心理簡單、單純，管理教育起來比較輕松，現(xiàn)在，就本學(xué)期情況總結(jié)如下：
班級情況：
三(x)班現(xiàn)有人數(shù)47，其中男生25人，女生22人。經(jīng)過五個學(xué)期的了解，班里大多學(xué)生守紀(jì)律，有禮貌，比較懂事，但是在學(xué)習(xí)上差別較明顯。學(xué)困生有兩人：楊卓錦(女)和秦豪睿(男)。楊卓錦很勤奮，但記憶力很差，凡是背誦的內(nèi)容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行，但是不愛讀書，寫作業(yè)不專心、拖拉，現(xiàn)在已跟不上大部隊了。還有十幾個孩子都很聽話，但學(xué)習(xí)能力較差，理解問題能力較低，雖說對老師布置的作業(yè)都能完成，但成績總不盡如人意。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
教育教學(xué)：
先說兩點值得肯定的：
這學(xué)期我依然像上學(xué)期一樣早早地便結(jié)束了課程，然后一邊復(fù)習(xí)生字一邊和學(xué)生共同學(xué)習(xí)人教版的語文書。本學(xué)期，在學(xué)習(xí)人教版的教材時，由于此教材編排合理，單元教學(xué)目標(biāo)集中，所以，我改變了上學(xué)期一篇一篇將課文的方法，嘗試單元為單位對比閱讀：找出幾篇課文之間的相同點、不同點、喜歡的詞語、句子，提出不懂的地方……如此一來，閱讀量大大增加，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行課外閱讀。
為了激發(fā)學(xué)生的自我管理能力，也為了提高學(xué)生的知識積累，本學(xué)期我依舊采用積分制，積分表上新增的三個得分項目：“日記”“背誦”“閱讀”的人數(shù)也比上學(xué)期多出了許多。其中宋敏嘉、劉康予、鄭安然、李哲軒在同學(xué)的感染下也開始堅持天天記日記;有半數(shù)學(xué)生保證每周寫三篇以上�！氨痴b”一項中參與的人數(shù)變多，背誦的數(shù)量也多了，特別的李澤清，整個人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提前背了下來，又開始背宋詞。但“閱讀記錄卡”的數(shù)量卻明顯減少，說明孩子們懶于動手。這一點需要在下學(xué)期想出辦法來彌補。
本學(xué)期為了提高學(xué)生的習(xí)作水平依舊采用小組日記制，該原來的6人一組為4人一組，保證沒人每周一篇。同時鼓勵學(xué)生積極投稿，本學(xué)期辦里發(fā)表人數(shù)為九人，大大提高的.大家寫作的 積極性。
不足之處：
積分表新增的三項參與人數(shù)仍需要提升，下學(xué)期，我會想出更多的辦法激勵更多的學(xué)生參與進(jìn)來。
為了改變學(xué)生上課不動腦、不發(fā)言的現(xiàn)狀，我給學(xué)生讀《讀者》上的文章，讓學(xué)生認(rèn)識到發(fā)言的重要性。大多學(xué)生都很有觸動，舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀，但仍不夠理想，還需繼續(xù)在這方面下功夫。
班級管理：
本學(xué)期仍舊采用積分制，為了有效解決上學(xué)期班里出現(xiàn)的問題，我把這些問題細(xì)化到積分表中。比如：“遲到”“衛(wèi)生”“紅領(lǐng)巾”“兩操”等，為了杜絕學(xué)生不在乎積分而繼續(xù)犯錯，我又增加了罰寫“檢查”這一懲罰措施。效果是立竿見影的。
依舊采用承包責(zé)任制，把班級的各項任務(wù)責(zé)任到人。這樣事事有人管，人人有事做。教室的衛(wèi)生、班級的紀(jì)律都大有改觀。
班干部越來越能勝任，特別是班長，已熟練掌握整個班級管理事件。兩個值日班長，也干得有模有樣，值得表揚。
下個學(xué)期，孩子們就進(jìn)入小學(xué)中高段了，各方面的要求也會更高更嚴(yán)。我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓我和我的學(xué)生們在新學(xué)期有更好的表現(xiàn)。
第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)10
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期，學(xué)校開展了許多的活動，班主任工作特別忙碌。本人對自己這個學(xué)期的班主任工作作如下總結(jié)：
一、加強班級的管理和建設(shè)
學(xué)期開始必須選拔一批有工作能力的班干部，所以我通過學(xué)生推選的方式先進(jìn)行選拔，而后經(jīng)過試用后真正選定，通過班主任的指導(dǎo)和建設(shè)，基本上能夠勝任自己的工作。班干部的工作必須各施其責(zé)，所以一定要將班干部的工作落實到實處、細(xì)處。加強對班級的管理依靠班干部會省力得多，但是也要讓同學(xué)監(jiān)督班干部的管理，這一點才能體現(xiàn)班干部的危機感與使命感。
二、豐富班級的活動
這個學(xué)期學(xué)校開展了很多的`競賽和活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，比如本學(xué)期開展了數(shù)學(xué)競賽，經(jīng)過賽前的選拔，不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，更激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽感。這個學(xué)期，我們班的陳德垠、李格、周華健同學(xué)分別獲得學(xué)校數(shù)學(xué)競賽一、二、三等獎，林莽莽同學(xué)獲得學(xué)校演講比賽三等獎，全毅同學(xué)獲得學(xué)校美文朗誦比賽二等獎。我們班獲得田徑運動會第五名。
三、指導(dǎo)班級體的成長
班級的成長離不開班主任的指導(dǎo)，建設(shè)好班集體需要班主任不斷的花費心思與努力，就那我們班的班隊活動來說，經(jīng)過了好長的指導(dǎo)，才慢慢適應(yīng)了讓學(xué)生自己主持班隊活動，又如每周一次的唐詩二首書寫訓(xùn)練大大的提高了學(xué)生的習(xí)字水平，通過零食監(jiān)督小組的將監(jiān)督大大阻止了吃零食現(xiàn)象。形成良好的學(xué)習(xí)氣氛是一個優(yōu)秀的班級應(yīng)該具備的，所以我努力使每個同學(xué)知道學(xué)習(xí)的重要性，并通過各種手段鼓勵勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，嚴(yán)肅批評不認(rèn)真學(xué)習(xí)做作業(yè)的同學(xué)，讓班級內(nèi)形成一種健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。
第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)11
本學(xué)期我接任了一個新的班級，這個班級的情況比較特殊，學(xué)生之間差異很大，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識方面存在問題比較多。這就給班級管理造成了相當(dāng)大的難度，平衡學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生在新的集體中穩(wěn)定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個首要問題。我是這樣做的：
第一，親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望
了解班級的每一個孩子的興趣愛好，特長及性格特點，了解家長普遍的文化層次和教育方式，掌握孩子成長過程中的需要，然后再根據(jù)每個孩子的實際情況采取相應(yīng)的措施實施教育。在這個過程中，與家長保持密切聯(lián)系，同時，不失時機地展示自己廣博的文化知識和新的教育理念，贏得學(xué)生和家長的信賴。這樣就為以后開展工作打下了一個初步的基礎(chǔ)。
第二，精細(xì)管理，分工合作，強化訓(xùn)練，激發(fā)競爭
建立分工明確的班干部隊伍，選拔一些責(zé)任心強，思想意識好，在紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔(dān)任班干部的職務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù)，如何處理個人與集體的關(guān)系，如何以身作則，給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表揚班干部的優(yōu)點，樹立他們的威信，同時提倡全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。建立定期評價制度，使班上每個學(xué)生都有一個明確的競爭對手，每個小組和小組之間都存在競爭。獎勵和批評的方式盡可能多樣，這樣既促進(jìn)了每個學(xué)生的提高，也培養(yǎng)了他們的進(jìn)取意識。
第三，制定目標(biāo)，狠抓常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣，全面發(fā)展
對小孩子來說，短期目標(biāo)比長遠(yuǎn)目標(biāo)更有促動力。短期目標(biāo)可以精確到每一天，每一個人，這樣孩子的目標(biāo)一旦實現(xiàn)，很容易就能體會到成功帶來的喜悅，他的自信心和興趣才能增強。我會根據(jù)孩子在最近一段時間的表現(xiàn)，和他協(xié)商確定奮斗目標(biāo)，并且引導(dǎo)督促他向自己的目標(biāo)努力。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，大部分孩子已經(jīng)有了自覺學(xué)習(xí)的意識，紀(jì)律性增強了，學(xué)習(xí)成績也得到了不同程度的提高。
第四，積極配合學(xué)校工作，落實各項教育措施
九月初，認(rèn)真組織學(xué)生，配合學(xué)校對新生進(jìn)行了體檢，使整個過程井然有序；十月份，精心準(zhǔn)備，使“家長開放日”活動圓滿成功，得到家長的一致認(rèn)可；選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書畫大賽；為提高孩子的身體素質(zhì)，鍛煉孩子的體能，本月還配合學(xué)校組織了秋季達(dá)標(biāo)運動會；十一月在期中考試之后，適時召開了家長會并迎接家長參加“家長大講堂”；在長達(dá)一個多月的緊張排練之后，帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽；十二月份組織學(xué)生參加寫字競賽和跳繩比賽，舉行元旦聯(lián)歡會；元月份做好學(xué)生的期末評定工作，安排學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考。
第五，重視主題班會和隊會的開展
每周一下午我都會圍繞近期的工作目標(biāo)開展主題班會，讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問題展開的《安全知識知多少》問答活動，結(jié)合班級存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講，激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的《好學(xué)的故事》《學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》等專題活動。
第六，協(xié)調(diào)與科任老師及家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)
為了使科任老師和家長都對學(xué)生有一個清晰一致的教育態(tài)度，我經(jīng)常和他們交換意見，隨時掌握與調(diào)控孩子的思想行為動向，尋找解決問題的最佳途徑。通過面談，更多的是電話和郵箱聯(lián)系的方式，我和家長之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系，使家校教育形成合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長和良性發(fā)展。
教學(xué)工作：
一、在課堂教學(xué)上下功夫，提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)能力的主陣地。為了提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)效果，我在這一方面下了工夫。在課前認(rèn)真鉆研教材，制作課件，研究教法，結(jié)合本班學(xué)生的實際水平，制定切實可行的教學(xué)方案，采用生動活潑的教學(xué)形式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教學(xué)理念，創(chuàng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快中獲得知識。家長開放日那天，我積極準(zhǔn)備，上了一節(jié)聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》，贏得了學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。此外，注重培養(yǎng)尖子生，鼓勵后進(jìn)生，創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，實現(xiàn)我這學(xué)期給全班制定的目標(biāo)：每天進(jìn)步一點點�，F(xiàn)在，學(xué)生們都比較喜歡上語文課，課堂發(fā)言清晰流暢，作文水平都有明顯提高。
二、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力及好習(xí)慣，促使其全面發(fā)展
首先，運用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對小學(xué)中低年級的特點，我采用有效的競爭機制，由值日班長記錄學(xué)生每天的表現(xiàn)，評選出每周的紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、文明之星以及進(jìn)步之星，給予相應(yīng)的獎勵。另外，早讀期間選出一位“小老師”領(lǐng)讀，課前兩分鐘組織學(xué)生背誦，既培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，又鞏固了學(xué)習(xí)效果，提高了朗讀能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的自我管理能力都有所提高。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高寫作能力。三年級是正式寫作的開始。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和想象非常重要，我利用語文課以及課外活動提醒孩子留心觀察季節(jié)的推移，感受草木的榮枯，溫度的變化，再通過寫練筆、講故事等形式拓展孩子的思維，提高語言表達(dá)能力。平時則時時處處引導(dǎo)孩子閱讀課外書籍，積累豐富的詞匯，為寫好作文打下良好的基礎(chǔ)。
第三，加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力
這學(xué)期我在教學(xué)生練習(xí)鋼筆字的同時，也增加了毛筆字的教學(xué)。硬筆和軟筆交替練習(xí)，互相補充，規(guī)范了孩子的書寫姿勢，矯正了一些不良的書寫習(xí)慣。在學(xué)校舉行的第一屆書畫大賽中，我班學(xué)生的書法作品榮獲了一等獎；學(xué)期末的寫字競賽中，學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出。
5、第二學(xué)期小學(xué)二年級班主任教學(xué)工作總結(jié)
古人說：教師是燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的'評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。
我于20xx年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整2年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們�；诒景嗟奶厥馇闆r，重點根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃，加以總結(jié)。
一、加強德育工作，重點加強班級紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個學(xué)生，原本班級男生教多，大部分學(xué)生性格活潑開朗，合群，團(tuán)結(jié)友善，對人有禮，但這幾個學(xué)生還不定性，很頑皮。開學(xué)初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀(jì)律，還得時刻盯著他們的安全。
這一學(xué)期，我每天晨會時間，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力，能管住自己。
另外，利用思品課對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個活動：
1、為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進(jìn)步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服樹
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個人身邊安排一位"小老師"。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。
3、進(jìn)行"星星樹"的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的星星多，誰就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
4、進(jìn)行"比一比，誰的字美"的評比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得"優(yōu)"的，獎勵一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多，就成為"小書法家"。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
5、開展"清潔教室我能行"和"愛惜書本我能行"活動，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護(hù)得最好。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個學(xué)生有封面掉了的情況。要想使班級的各項工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。"教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！
第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)12
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級班主任工作。三年級有學(xué)生十九人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有四名特困生和三名特殊兒童�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的四項、各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式�！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，就給予表揚，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，麻超義、呂陳紅、董曉樂等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進(jìn)步很大。
二、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強,自覺遵守勞動紀(jì)律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。
三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。
四、 加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個初步具有凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)13
本學(xué)期，我擔(dān)任三（1）班的班主任，我們師生由陌生到熟悉，再到相知，經(jīng)歷了太多的磨礪。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我和學(xué)生們共同努力著、實踐著、收獲著。在此，我特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各科老師以及家長們的幫助和支持，使我能夠圓滿完成本學(xué)期的班級管理工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 “安全重于泰山”。
做好安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了班級安全工作的難度。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗。為了進(jìn)一步提高本班的安全，具體做法：
1.抓好了安全意識教育。樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規(guī)章，加強了對教室用電、用水的'監(jiān)管；利用班會，對學(xué)生進(jìn)行了的安全防護(hù)知識宣傳和教育，使學(xué)生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。
2.交通安全教育。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過馬路時應(yīng)走人行橫道線，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)，做一個文明的少先隊員。
3.食品衛(wèi)生安全教育。應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為，平時多喝開水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關(guān)。要教育學(xué)生注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食，不要吃太多的冰激凌，應(yīng)時刻注意飲食衛(wèi)生。
4.抓好教室及環(huán)境管理。學(xué)校環(huán)境建設(shè)以綠色學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn)，從思想意識到日常管理都從嚴(yán)要求，因此在班級的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化、美化、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)為優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生愛校如家，提高環(huán)保意識。
二、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班會課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼�，�?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多。
四、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好
第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)14
時間總是流逝得如此匆忙，仿佛昨天才剛剛開學(xué)典禮，但今天 三年級的最后一次期末考試已經(jīng)結(jié)束�；仡欉@個學(xué)期，在班級工作這一塊有太多的感動和收獲，自己也實實在在地獲得了一些成長和進(jìn)步。下面就本學(xué)期的班主任工作作如下匯報及反思：
一、學(xué)習(xí)方面
1、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在三年級的學(xué)期之初，讓學(xué)生人手一份準(zhǔn)備好學(xué)案的預(yù)習(xí)冊，每次新課前的作業(yè)就是預(yù)習(xí)。對預(yù)習(xí)的作業(yè)第二天進(jìn)行檢查批閱，讓每個學(xué)生都能做到預(yù)習(xí)后再進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中來，這樣學(xué)習(xí)的效果也更好，而且學(xué)生更容易進(jìn)入課堂！但是因此增加的檢查量太大，由于課時有限，常常因為無法及時批閱影響反饋效果。后面決定充分利用手機微信，請家長協(xié)助，進(jìn)行微批。第二天直接反饋，集中問題進(jìn)行講解。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力不是一蹴而就的，它是需要長期的`堅持和培養(yǎng)的。這個學(xué)期主要是從早讀和分任務(wù)講解學(xué)生容易理解的知識點。開學(xué)之初安排了語文和英語的晨讀委員，讓學(xué)生在領(lǐng)讀委員的組織下進(jìn)班自主晨讀，一個學(xué)期堅持下來，大多數(shù)情況下我們班的學(xué)生還是能夠每天堅持有序早讀，這個管理方案下個學(xué)期可以堅持實行。其次，是請優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師，來講解一些簡易的題型。一方面加深優(yōu)生對這類題的理解，另一方面也通過學(xué)生與學(xué)生之間的對話，幫助后進(jìn)生的掌握。雖然剛開始學(xué)生的講解技巧都還不是特別的嫻熟，語言也不夠流利，但是我個人覺得這也是一次很好的鍛煉學(xué)生表達(dá)能力的機會，同時也激勵學(xué)生去不斷的思考，勤練字。
3、積極支持、配合各科老師的教學(xué)工作。俗話說得好：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一個班級要想帶得越來越好，班主任是潤滑劑。作為班主任，必須努力支持科任老師的工作，科任也得積極配合班主任的工作。這個學(xué)期，我們班學(xué)生在杜老師的帶領(lǐng)下對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能從中獲得自信，英語的學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真了！當(dāng)然，在教學(xué)中，對于科任老師提出的學(xué)科要求，也是盡量去協(xié)助其督促家長和孩子完成。
二、禮儀方面。
1、課堂禮儀。我們的學(xué)生一直比較活躍，課堂回答問題比較積極，在課堂上常常會存在一些和老師搶話和插話的習(xí)慣，但是本學(xué)期因為一些客觀原因，老師之間配合不是那么協(xié)調(diào)，孩子的這個習(xí)慣抓起來比較費勁，下個學(xué)期還要繼續(xù)堅持抓這個習(xí)慣。
2、餐桌禮儀。在課間用餐和午餐、晚餐時，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了安靜就餐的好習(xí)慣，但是還有個別孩子習(xí)慣沒養(yǎng)成。
三、心理健康教育方面。
本學(xué)期，利用課間和放學(xué)的時間與一些學(xué)習(xí)上出現(xiàn)情緒化的孩子進(jìn)行了交流和輔導(dǎo)，并對他們進(jìn)行了有效的心理教育，調(diào)整孩子的心理狀態(tài)。特別是這個學(xué)期班級里面出現(xiàn)了一些生二胎的家庭，老大的情緒波動很大，學(xué)生的學(xué)習(xí)也很受影響。針對這一情況，我在利用晚自習(xí)空隙，單獨與這些學(xué)生聊天，疏導(dǎo)他們的心理，同時也提醒了這些要二孩的家長，特別關(guān)注老大的心理。
四、家訪工作
本學(xué)期也利用休息時間做了班級孩子的家訪，但是由于時間和其他的一些因素，家訪工作的范圍還是比較小。通過家訪工作，了解孩子的生活情況和學(xué)習(xí)氛圍，對于學(xué)校的教育也起到了相應(yīng)的幫助作用。后面家訪工作將繼續(xù)擴大范圍，深入了解孩子的家庭，幫助孩子更舒心的學(xué)習(xí)！
一個學(xué)期的班主任工作瑣碎、復(fù)雜，要關(guān)乎到很多細(xì)小的地方，要時刻關(guān)注孩子們的各種狀態(tài)，了解他們喜怒哀樂背后的因果，要有預(yù)見性。雖然一個學(xué)期結(jié)束了，但是孩子的成長還沒有結(jié)束，后面還有許多工作需要去努力做！
第二學(xué)期三年級班主任的工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，這一學(xué)期接近尾聲，比起上學(xué)期，這學(xué)期更為忙碌，因為活動比較多，無論是老師還是學(xué)生都被牽扯進(jìn)去很多精力。但是工作中有苦有甜，無論是教學(xué)還是班級管理上都上升了一個新臺階。這離不開同組老師的幫助和各位家長的支持。
這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾方面抓起：
（一）事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
三年級學(xué)生的特點是好動，好玩，自我約束力和自覺性都比較差，想讓他們一下子養(yǎng)成好習(xí)慣是不可能的，所以要從細(xì)節(jié)處做起，期待他們一點點地進(jìn)步。我們班有一個男孩，是遠(yuǎn)近聞名的調(diào)皮大王：上課走神，下課只要有別的孩子來告狀，80%都跟他有關(guān)系，無論是誰都不喜歡跟他坐同桌。上學(xué)期他讓我很頭疼。這學(xué)期剛開學(xué)的一個課間，我給語文課代表布置午寫任務(wù),他從旁邊湊過來，主動跟我說，老師，也讓我寫吧。從此以后，我就把這個任務(wù)交給他，沒想到他真的很認(rèn)真地堅持每天去做。后來，我在一次班會上表揚了他，樹立他在同學(xué)們心中新的形象。臨近學(xué)期末，我發(fā)現(xiàn)他這學(xué)期在紀(jì)律自制力上明顯提高。
�。ǘ┳龊眉议L工作，共同管好孩子
孩子的`進(jìn)步，集體的成長，離不開教師和家長的共同努力。校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。這學(xué)期我加大和家長的電話聯(lián)系頻率，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良傾向，就及時聯(lián)系家長，給家長說明情況。特別是后進(jìn)生和頑皮的孩子，更多地與家長溝通。
這學(xué)期工作中也有些許不足，比如我性格有些暴躁，有時學(xué)生犯錯時我的態(tài)度生硬，工作做得還不夠細(xì)致。下學(xué)期我將揚長避短及時調(diào)整工作節(jié)奏，爭取把工作做得更到位。
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