語文知識競賽活動方案

時間：2025-10-16 11:35:25 曉映活動方案我要投稿

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語文知識競賽活動方案（精選21篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的語文知識競賽活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文知識競賽活動方案（精選21篇）

　　語文知識競賽活動方案 1

　　一、目的意義

　　廣州市小學(xué)生語文能力競賽經(jīng)歷數(shù)屆賽事，對促進語文教學(xué)的研究，培養(yǎng)小學(xué)生的`語文學(xué)習(xí)興趣與發(fā)展學(xué)科特長發(fā)揮了積極的作用，一直以來受到學(xué)校與學(xué)生的歡迎。為選拔選手參加市、區(qū)舉辦的六年級小學(xué)生語文能力競賽，20xx年4月，將繼續(xù)秉承“發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長”的宗旨，舉辦新市片小學(xué)五年級語文能力競賽活動。本次競賽形式與往年基本相同，采取筆試和口試成績相結(jié)合，兩項成績綜合計分評選的方式。

　　二、競賽時間、地點

　　時間：第11周星期四（20xx年4月26日）上午8：30—12:00（8：20分進場完畢）

　　地點：廣園小學(xué)（五樓電教室）

　　三、競賽內(nèi)容與要求（根據(jù)20xx年第一學(xué)期廣州市競賽要求修訂）

　　1、筆試時間：60分鐘滿分80分，其中閱讀占40%（包括理解、概括、感悟等綜合能力，難度大，重視語感、思維考查）；習(xí)作占40%（重視綜合運用與書面表達）。

　　2、口試時間：3分鐘滿分100分，考生在考前3分鐘，抽取話題進行考試（評分參考標(biāo)準(zhǔn)見附表2），口試為現(xiàn)場演說（要求先概述參賽話題，再展開分析評論）。習(xí)作與演講沒有設(shè)定內(nèi)容范圍。含議論類、想象類、寫實類（包括：校園生活、社會生活、家庭生活等）。

　　四、競賽安排

　　參賽人數(shù)：每校1名參賽選手。各校自行組織初賽，按名額分配選拔參賽學(xué)生，填寫好比賽報名表（見附表1）交各中心組長，各組長匯總本組報名表，于第10周星期四（20xx年4月19日）前發(fā)片小語資料郵箱。

　　另：因本競賽是考察學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的高水平的競賽，根據(jù)區(qū)要求，結(jié)合近年能力競賽成績分配指標(biāo)，景泰小學(xué)、廣園小學(xué)、三元里小學(xué)可選送3-4名選手參賽。

　　五、獎項的設(shè)定

　　比賽決出一等獎10名、二等獎12名、其余為三等獎。

　　語文知識競賽活動方案 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了拓展學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，同時為了提高我校的語文成績，提升學(xué)校的綜合地位，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排特舉辦新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)語文知識競賽的活動，制定如下計劃。

　　二、競賽方案

　　1、試題要求

　　學(xué)生分年級組進行比賽。低、中、高三個學(xué)段的各年級教研組長交換出試題并閱卷。出題具體要求如下：

　�。�1）、一、二年級側(cè)重于字、詞、句的.掌握。三、四年級側(cè)重進行句群結(jié)構(gòu)法訓(xùn)練、段的閱讀。五、六年級側(cè)重進行篇的閱讀和理解含義深刻的句子，體會作者的思想感情。

　　（2）、每個學(xué)段出題時，課本知識（包括課文作者、資料袋等）占試卷比重40%。難易程度視各年級學(xué)情而定。閱讀方面，視各年級學(xué)情而定。

　　（3）、各年級教研組長務(wù)必于x月x日前將試題的電子文檔上交，一、二、三年級上交王愛華老師，四、五、六年級上交xx老師。

　　2、參加對象

　　全鎮(zhèn)一至六年級部分學(xué)生，以班為單位，每班5人。

　　3、競賽時間

　　x月x日下午12點10分一、二年級13點30分三四年級14點50分五六年級（如有特殊情況另行通知）

　　4、順序

　　完小、教學(xué)點與中心校則同時進行。

　　5、監(jiān)考安排

　　略

　　6、獎勵辦法

　　本次活動設(shè)一、二、三等獎，發(fā)給獎狀。

　　7、成績匯總

　　語文知識競賽活動方案 3

　　一、活動目的

　　為了更好地促進語文教學(xué)，檢查學(xué)生的'語文基礎(chǔ)知識和基本技能，考察學(xué)生對語文知識的領(lǐng)悟能力和運用能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)水平，學(xué)校語文教研組決定開展學(xué)生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學(xué)生積累、運用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn)，比賽不但要能檢測學(xué)生原有的認知水平，而且要能增加學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識的興趣。

　　二、活動程序

　　競賽時間：學(xué)生競賽時間為x月xx日（周x）下午第一、二節(jié)課。

　　競賽地點：教學(xué)樓三樓遠教室。

　　參加對象：一至六年級部分學(xué)生，以班為單位，每班5人。

　　批改時間：x月x日為下午教研活動活動時間。

　　批改人員：語文組老師。

　　評卷要求：公平、公正、公開。

　　競賽形式：以一張試卷筆試為方式。

　　競賽內(nèi)容：積累運用、閱讀欣賞、習(xí)作園地。

　　獎勵辦法：分年級組評比，每年級組評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名進行發(fā)獎。

　　語文知識競賽活動方案 4

　　一、活動宗旨

　　本著素質(zhì)教育應(yīng)從日常教學(xué)和生活抓起的原則，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓知識與實踐相通，同時也為活躍校園的文化氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率，我校特在每年的四五月份舉辦語文周活動。此次活動不僅力求從形式上改變學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的錯誤認識，而且也致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，發(fā)揚百年回浦在新世紀(jì)所煥發(fā)的濃郁的文化氣息和人文精神，更有助于弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。

　　二、活動價值

　　我們的節(jié)目不是走過場，更不是裝門面，而最主要的目的是為學(xué)生的`進一步發(fā)展提高提供有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中有實質(zhì)性的收獲。比如，以往的演講比賽中，觀眾只能看到選手在臺上一時的表演，選手也只能靠現(xiàn)場的臨時發(fā)揮。而我們的演講比賽，既有現(xiàn)場的激烈比賽，也有賽前的技術(shù)性指導(dǎo)和針對性輔導(dǎo)，而且在比賽中還有教師的及時點評和語言知識題的考查等等，所以，我們的活動更注重實踐性和指導(dǎo)性。

　　三、前期準(zhǔn)備

　　（一）人員安排

　　每個活動、每個節(jié)目都有專人負責(zé)，上到活動總策劃，下到每個板塊的指導(dǎo)老師、文學(xué)社團干部和各班學(xué)習(xí)委員，使每個活動都高效并高質(zhì)量地完成。

　　在語文周正式舉辦的前一月，召開活動籌辦委員會第一次全體會議，會議分成兩類：一是籌委會成員與學(xué)生的對話交流會，目的是盡量從學(xué)生那里吸收良好的創(chuàng)意，彌補前一次的缺漏，增加新鮮的內(nèi)容，使整個活動歷久彌新，真正深入全校師生的心里；二是籌委會成員的內(nèi)部會議，目的是研討如何提高活動舉辦的質(zhì)量和效果，并對新的創(chuàng)意進行可行性分析，對新的節(jié)目進行修改和完善。同時，采取承包制，讓每個語文教師承包活動任務(wù)。

　�。ǘ┕�(jié)目編排

　　籌委會第一會議一周后，承包人在第二次籌辦委員會上提出整體構(gòu)思與策劃方案并在會上討論、修改。每個活動既講究知識性、文化性，也追求活動的現(xiàn)場氣氛，所以盡量多讓知識跟形象的表現(xiàn)形式結(jié)合起來。同時，也讓一部分文娛積極分子參與到活動中來，發(fā)揮他們在語言類節(jié)目上的特長，如相聲、小品等節(jié)目的人才。

　�。ㄈ┗顒宇A(yù)算

　　每一次活動必須首先進行較詳細的預(yù)算，以利于整個活動的協(xié)調(diào)安排。力求辦一屆精致、經(jīng)濟、“驚人”的語文周，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　四、宣傳發(fā)動

　�。ㄒ唬┟襟w宣傳

　　利用學(xué)校的宣傳欄和廣播進行前期宣傳。宣傳欄的平面宣傳要給人以震撼的效果，所以，將整體的活動安排制作成海報，進行整版大篇幅的宣傳，同時，給每班發(fā)送宣傳海報；利用廣播在宣傳發(fā)動周的每日進行活動的推介宣傳。

　�。ǘ┤藛T宣傳

　　通過語文教師和學(xué)生干部進行動員宣傳。語文教師主要是宣傳活動細節(jié)，并進行有效指導(dǎo)，同進，也為活動發(fā)掘人才；學(xué)生干部則在班級參賽人員的組織和協(xié)調(diào)上起輔助作用。

　�。ㄈ┻x手推介

　　分為班級推薦和自我推薦兩種形式，將團體項目和個人項目有效地協(xié)調(diào)好。

　　五、文化預(yù)熱

　　在活動正式開展前，舉行一部分的文化宣傳講座，為活動的開展作鋪墊。如針對演講比賽由教師先期開一個關(guān)于演講常識和技能的講座，擺脫形式上的束縛，使學(xué)生真正在活動中受益，為進一步的發(fā)展提供輔導(dǎo)。

　　語文知識競賽活動方案 5

　　活動目的：

　　為了更好地促進語文教學(xué)，檢查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，考察學(xué)生對語文知識的領(lǐng)悟能力和運用能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)水平，學(xué)校語文教研組決定開展學(xué)生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學(xué)生積累、運用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn)，比賽不但要能檢測學(xué)生原有的認知水平，而且要能增加學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識的'興趣。

　　競賽要求：

　　1、各班主任認真組織學(xué)生參賽，培養(yǎng)團隊精神和踏實認真地習(xí)慣。

　　2、要求學(xué)生書寫工整、干凈、不準(zhǔn)抄襲、嚴(yán)肅考風(fēng)。

　　3、監(jiān)考老師嚴(yán)禁做監(jiān)考以外的一切工作。要認真負責(zé)，嚴(yán)肅公正。

　　4、監(jiān)考老師要提前進入階梯教室，提前5分鐘發(fā)試卷，提醒學(xué)生寫好班級、姓名。要統(tǒng)一時間、統(tǒng)一要求，不要拖延時間。

　　5、評卷教師必須認真評卷，仔細分析試卷，認真審核學(xué)生答題答案，堅持一把尺子量到底的態(tài)度，客觀、公平、公正閱卷。認真加分，細心統(tǒng)計。

　　時間：10月26日（周三）下午第一節(jié)課開始。

　　地點：階梯教室

　　參賽對象：1—6年級每班選出5名優(yōu)秀學(xué)生。

　　競賽時間：80分鐘（閉卷筆試）

　　競賽內(nèi)容：試卷為100分，各年級段的綜合性知識。

　　監(jiān)考教師：

　　批卷安排：

　　二年級：

　　三年級：

　　四年級：

　　五年級：

　　六年級：

　　注：各年級段的老師準(zhǔn)備一份標(biāo)準(zhǔn)答案交到改卷老師手上。

　　獎勵設(shè)置：各年級段評出第一名、第二名、第三名各1名，其余的全部頒發(fā)優(yōu)秀獎。

　　語文知識競賽活動方案 6

　　一、活動目的

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的熱情，展示學(xué)生的語文才能，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、活動時間

　　20xx年11月21日—12月2日

　　三、競賽題。

　　競賽分初賽題和決賽。競賽題目側(cè)重語文及相關(guān)知識的積累與運用，突出學(xué)科性、趣味性、常識性、階段性。完卷時間40分鐘。

　　三、活動設(shè)獎

　　根據(jù)初賽成績，每班5人進入年級決賽，決賽時全年級拉通評比。獎次劃分：一等獎：決賽人數(shù)的10％，二等獎：決賽人數(shù)的20％；三等獎：決賽人數(shù)的30％；優(yōu)秀獎40％。

　　四、活動組織

　　組長：張林輝

　　副組長：左一華負責(zé)全�；顒拥�'策劃、組織和競賽題的命制。

　　組員：各年級語文教研組長教研組長為年級學(xué)科競賽的具體組織者。

　　五、活動日程

　　1．11月14日—11月18日，制定方案，組織動員，命制競賽題。

　　2．11月21－25日，舉行初賽，建議利用課外閱讀時間進行，具體時間由各年級決定。初賽分年級組織，學(xué)生全部參加，組內(nèi)教師交*監(jiān)考，統(tǒng)一流水作業(yè)閱卷，每班依成績高低選5人參加決賽。（下午第三節(jié)下課各組組長到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題）。11月28日上報參加決賽名單到教導(dǎo)處。

　　3、11月29日下午第四節(jié)課舉行決賽，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織（后附?jīng)Q賽工作安排）。下午第三節(jié)下課，參賽選手迅速到指定地點，監(jiān)考教師迅速到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題，17：00準(zhǔn)時開考，17：45準(zhǔn)時交卷。閱卷后，根據(jù)成績高低全年級拉通取獎。12月1日內(nèi)上交獲獎名單電子文本，填寫獲獎獎狀。

　　4、12月5日，集體朝會時公布頒獎。

　　六、考務(wù)后勤宣傳

　　林紹新、唐金華負責(zé)獎狀及獎品的準(zhǔn)備。李陽軍老師負責(zé)活動的攝影和報道。

　　唐金華、趙錦鴻等負責(zé)試卷印制與分發(fā)。

　　語文知識競賽活動方案 7

　　活動時間：第十三周

　　活動地點：閱覽室

　　對象：二、四、六年段每班選送10人

　　活動內(nèi)容：

　　二年級查字典比賽（字典自備）

　　四年級主題童謠創(chuàng)作比賽

　　六年級奧語比賽

　　具體時間安排：

　　二年段星期三下午第二節(jié)課

　　四年段星期四下午第二節(jié)課

　　六年段星期五下午第二節(jié)課

　　備注：一、三、五年段的老師負責(zé)各自相對應(yīng)年段的出卷、監(jiān)考、評卷、打印獎狀、公示事宜

　　第二次主題沙龍時間改在下周三下午，請發(fā)言的.老師做好準(zhǔn)備。

　　語文知識競賽活動方案 8

　　一、競賽目的

　　中華文化博大精深，中國的成語魁寶名揚四海，傳承至今，為了增強我校學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，激發(fā)愛國主義情感，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，特組織此次活動。

　　二、具體方案

　　1.主辦：語文教研組。

　　2.競賽對象：七、八年級全體學(xué)生各班以班為單位在初選的基礎(chǔ)上，每班選6名同學(xué)參加決賽。

　　3.比賽時間：十四周星期二下午。

　　4.比賽地點：學(xué)校操場。

　　5.會場布置：x班。

　　6.主持人：xxx。

　　7.參賽形式及規(guī)則：

　�。�1）、速寫成語

　　以每個班為方陣，一分鐘，寫出盡可能多的規(guī)定范圍內(nèi)的.成語，寫對一個加一分（有錯別字不計分）。

　�。�2）、必答題

　　每個代表隊共同討論，推選一名選手作答，并允許一名選手補充。答對加5分，答錯或答不全不加分。

　�。�3）、搶答題

　　規(guī)則：必須等主持人讀完題并說開始后才可以搶答。不用舉手，直接站起來搶話筒回答.答對加3分.答錯扣2分。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答且回答正確，則每組加2分。組內(nèi)人同時答對不重復(fù)累加。

　�。�4）、你說我猜

　　每組出兩人，一人面對臺下同學(xué)，另一人則相反，一人舉成語，隨機挑選成語，一人用所學(xué)知識或相關(guān)的歷史故事解釋，但不能出現(xiàn)成語本身的字。時間以1分鐘為限，以猜對多者為勝。供選擇的成語：（一共15個成語，猜過的成語作廢，每猜對一個加2分）。

　　8.出題老師分工：

　　9.評委：xxx

　　三、注意事項

　�。�1）各班確保選手準(zhǔn)時參賽。

　�。�2）比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。

　　四、獎項設(shè)置

　　設(shè)團體獎和個人獎。按總分的高低評選出每個年級的班級一二三等獎，進行發(fā)獎狀或獎品。評出5名選手。

　　語文知識競賽活動方案 9

　　一、活動目的

　　本著素質(zhì)教育應(yīng)從日常教學(xué)和生活開始的原則，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使知識與實踐相連，激活校園文化氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率，每年4月和5月舉辦中國周。本次活動不僅努力改變學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的錯誤理解，而且致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，弘揚新世紀(jì)回浦豐富的文化氛圍和人文精神，更有利于弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。

　　二、活動價值

　　我們的項目不是通過現(xiàn)場，更不用說安裝立面了，主要目的是為學(xué)生的進一步發(fā)展提供有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在活動中有實質(zhì)性的收獲。例如，在之前的演講比賽中，觀眾只能在舞臺上看到選手的暫時表演，選手只能依靠現(xiàn)場的臨時表演。我們的演講比賽不僅包括現(xiàn)場激烈的比賽，還包括賽前的技術(shù)指導(dǎo)和有針對性的指導(dǎo)，還包括教師的及時評論和語言知識問題的考試。因此，我們的活動更注重實踐和指導(dǎo)。

　　三、前期準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┤藛T安排

　　在語文周正式舉行的前一個月，舉行了籌備委員會的第一次全體會議。會議分為兩類：一是籌備委員會成員與學(xué)生的對話交流會，旨在從學(xué)生那里吸收良好的創(chuàng)意，彌補前一次的不足，增加新鮮內(nèi)容，使整個活動持久，真正深入全校師生心中；二是籌備委員會成員的內(nèi)部會議，旨在討論如何提高活動的`質(zhì)量和效果。并對新創(chuàng)意進行可行性分析，修改和完善新節(jié)目。同時，采用承包制，讓每一位語文教師承包活動任務(wù)。

　　（二）節(jié)目編排

　　籌備委員會第一次會議一周后，承包商在第二次籌備委員會提出了總體思路和規(guī)劃計劃，并在會議上進行了討論和修改。每項活動不僅注重知識和文化，而且追求活動的現(xiàn)場氛圍，因此盡可能將知識與圖像的表達形式結(jié)合起來。同時，也讓一些娛樂活動家參與活動，充分發(fā)揮他們在相聲、素描等語言節(jié)目方面的專業(yè)知識。

　�。ㄈ┗顒宇A(yù)算

　　每項活動必須首先進行更詳細的預(yù)算，以促進整個活動的協(xié)調(diào)安排。努力舉辦一個精致、經(jīng)濟、驚人的中國周，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　四、宣傳啟動

　　（一）媒體宣傳

　　利用學(xué)校的廣告牌和廣播進行早期宣傳。廣告牌的平面宣傳應(yīng)該給人一種令人震驚的效果。因此，將整體活動安排制作成海報，進行大規(guī)模宣傳，同時向各班發(fā)送海報；利用廣播在宣傳周的日�；顒油茝V。

　　（二）人員宣傳

　　動員和宣傳語文教師和學(xué)生干部。語文教師主要宣傳活動細節(jié)，提供有效指導(dǎo)，共同進步，為活動發(fā)掘人才；學(xué)生干部在組織協(xié)調(diào)班級參與者方面起輔助作用。

　�。ㄈ┻x手推薦

　　分為班級推薦和自我推薦兩種形式，有效協(xié)調(diào)團體項目和個人項目。

　　五、文化預(yù)熱

　　在活動正式開展之前，舉辦了一些文化宣傳講座，為活動的發(fā)展鋪平了道路。例如，在演講比賽中，教師提前舉辦了關(guān)于演講常識和技能的講座，擺脫了形式的束縛，使學(xué)生真正從活動中受益，并為進一步發(fā)展提供指導(dǎo)。

　　附：節(jié)目編排及細則

　　一、文字篇

　　1、識字?jǐn)嘧帧獫h語知識規(guī)范標(biāo)兵評選

　�。�1）字音

　　a、她的名字叫……讀準(zhǔn)字音

　　必須回答：每個人必須讀四組單詞，第一組是常用單詞，第二組是次常用單詞，第三組是外來短語，第四組是成語，每組準(zhǔn)確讀2分，讀錯不給分。

　　抽答：選手抽一組單詞，正確讀3分，錯誤讀2分。（還根據(jù)具體情況增加搶答題和場外觀眾互動題）

　　b、誰讓我更有活力？—讀情感

　　給出一個段落，每組5分。選手們情緒化地朗讀。閱讀后，評委們會發(fā)表評論并得分。

　�。�2）字形

　　a、不要讓我在錯誤中游離—識別字形

　　分為多項選擇題、段落題和圖片題。多項選擇題，每人4組，每組3分，辨別正錯，解釋原因；段落問題，每人2段，每段有3個錯誤，指出1分；圖片問題共3組，為了回答問題，正確回答5分，錯誤扣5分。

　　b、巧讀繞口令別讓我打舌結(jié)

　　繞口令分為三個等級，按選手閱讀質(zhì)量打分，每題7分。

　　c、讓你猜猜我是誰—猜謎

　　分為必答題與搶答題。必答每人共四題，限時2分，每題答對加6分；搶答題共3組，每題答對加6分，答錯扣4分。

　�。�3）別讓我孤獨—對聯(lián)

　　這個問題比較難，是共答題，由評委按等級選出每位選手的答題質(zhì)量，按7、5、4、3、2、1的順序加分。

　�。�4）典故、意象

　　這個問題是自救問題前幾輪比賽結(jié)束后，選手可以自愿選擇是否回答這個問題者可以加10分，答錯者扣10分。

　　本次活動以個人比賽的形式進行，選手在上述三大關(guān)上進行比賽，總分積累，高者為勝。

　　2、筆走龍蛇—書法比賽（細則略）

　　3、語文樂園—語文知識大觀園（細則略）

　　二、口才篇

　　1、書聲如歌—朗誦比賽

　�。�1）賽前預(yù)熱

　　教師首先訓(xùn)練選手朗誦技巧。

　�。�2）比賽內(nèi)容

　　a、朗誦篇目朗誦表演

　　b、抽簽朗誦規(guī)定的段落

　　c、段落朗誦分層斷句解釋

　　d、評委點評和亮分

　　三個環(huán)節(jié)的綜合能力是其最終得分。

　�。�3）獲獎?wù)甙l(fā)言

　�。�4）主評人總結(jié)發(fā)言

　　2、精言妙語—演講比賽

　�。�1）賽前預(yù)熱

　　教師首先培養(yǎng)參賽選手的演講技巧。

　　（2）比賽內(nèi)容

　　a、演講表演自選篇目

　　b、抽簽演講規(guī)定的段落

　　c、語境測試題（讓選手在特定語境下說一句話，考察選手的機智和口才）

　　d、評委點評和亮分

　�。�3）獲獎?wù)甙l(fā)言

　�。�4）主評人總結(jié)發(fā)言

　　3、口吐蓮花—辯論賽

　�。�1）賽前選拔

　　（2）組隊

　�。�3）訓(xùn)練演練

　�。�4）比賽過程（略）

　　4、優(yōu)雅再現(xiàn)—課本劇表演（略）

　　三、文采篇

　　1、五鳳樓手—文學(xué)創(chuàng)作筆：散文、詩歌、小說等

　　分為散文、詩歌、小說和其他四個部分（前三類以外的文學(xué)風(fēng)格），對參賽選手的文章進行評價，每項評價最具文學(xué)天賦、最具思想性、最具感情性等獎項。

　　2、奇文共賞—文學(xué)經(jīng)典閱讀月

　　（1）推薦閱讀文章

　　活動前一個月，老師推薦本學(xué)期閱讀幾本經(jīng)典書目。

　�。�2）文學(xué)沙龍

　　組織熱愛文學(xué)的學(xué)生討論作品的內(nèi)容、文化和文學(xué)價值。

　�。�3）書評，讀后感

　　全體學(xué)生將閱讀所得賦予文字，參加評價。

　�。�4）教師講座

　　感受老師眼中的經(jīng)典閱讀，師生形成交流文學(xué)、熱愛文學(xué)的氛圍。

　　3、秦思精研—展示學(xué)習(xí)成果

　　展示學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中取得的優(yōu)異成績。

　　四、文化篇

　　1、文化盛宴—文化系列講座

　　語文周期間，組內(nèi)教師分階段開設(shè)漢字文化、傳統(tǒng)文化、西方文化、文藝評論、影視文學(xué)、創(chuàng)作理論等文化講座，在學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、古韻新聲—古詩詞吟詠大賽

　　分為三個部分：吟詩、唱詩和背詩。根據(jù)選手唱詩的效果，分別給分，然后根據(jù)背誦的目的加分。前部占70%，后部占30%。最后，根據(jù)總分進行排名。

　　3、經(jīng)典相伴—名為電影欣賞

　　以電影而聞名的三部經(jīng)典電影。

　　4、知行天下—文化知識競賽

　　以小組的形式進行文化知識競賽。

　　五、綜合篇

　　1、語文之星—語文知識全能大賽

　　由在整個語文周中表現(xiàn)出色的選手組成，選出5位，進行綜合實力較量。

　　2、意氣風(fēng)華—優(yōu)雅班級評價

　　對所有參賽選手參加的班級進行語文素養(yǎng)評價，分為物質(zhì)環(huán)境評價（教室、宿舍設(shè)計中體現(xiàn)的人文含量）和文化素養(yǎng)評價（班級每人參加語文周比賽加1分，獲獎?wù)甙匆坏泉?0分、二等獎7分、三等獎5分計算）。

　　3、生花口吻—辯論賽決賽（閉幕式）

　　語文知識競賽活動方案 10

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、競賽計劃

　　1、試題要求

　　學(xué)生分年級組比賽。各年級教研組長在低、中、高三學(xué)段交換試題并閱卷。具體要求如下：

　�。�1）一年級和二年級側(cè)重于掌握單詞、單詞和句子。三年級和四年級側(cè)重于句群結(jié)構(gòu)訓(xùn)練和段落閱讀。五年級和六年級側(cè)重于閱讀和理解具有深刻意義的.句子，體驗作者的思想和感受。

　�。�2）每學(xué)段提問時，課本知識（包括課文作者、資料袋等。）占試卷的40%。難度取決于各年級的學(xué)習(xí)情況。閱讀取決于各年級的學(xué)習(xí)情況。

　�。�3）各年級教研組長x月必須x最近提交了試題的電子文件，一、二、三年級上交王愛華老師，四、五、六年級上交xx老師。

　　2、參加對象

　　全鎮(zhèn)一至六年級部分學(xué)生，以班為單位，每班5人。

　　3、競賽時間

　　x1x日下午12時10分，二年級13時30分，三四年級14時50分五六年級（如有特殊情況，另行通知）

　　4、順序：

　　同時完成小學(xué)、教學(xué)點和中心學(xué)校。

　　5、監(jiān)考安排：

　　中心校：x、x、x

　　東聯(lián)：x；x；x；

　　竹林：x；x：x

　　6、獎勵辦法

　　本次活動設(shè)一、二、三等獎，頒發(fā)證書。

　　7、成績總結(jié)：xx

　　語文知識競賽活動方案 11

　　一、活動目的：

　　為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的`語文知識水平，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，特舉行此活動。

　　二、比賽時間：

　　第十七周星期四下午3：15—5：15

　　三、參賽對象：

　　三至六年級每班各派四名學(xué)生參加。

　　四、比賽地點：

　　學(xué)校遠教室。

　　五、出卷、閱卷安排：

　　三年級出題：

　　閱卷：四年級語文教師

　　四年級出題：

　　閱卷：三年級語文教師

　　五年級出題：

　　閱卷：六年級語文教師

　　六年級出題：

　　閱卷：五年級語文教師

　　六、監(jiān)考教師：

　　王成群

　　六、取獎方式：

　　各年級取一等獎1名，（星期五中午12：00前交比賽結(jié)果。）

　　語文知識競賽活動方案 12

　　一、活動主題

　　“筆墨書香，傳承華章——語文知識大挑戰(zhàn)”

　　二、活動目標(biāo)

　　提升員工/學(xué)生的語文素養(yǎng)和對中國傳統(tǒng)文化的理解。

　　通過競賽形式激發(fā)大家對語文學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

　　培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和競技精神。

　　三、活動內(nèi)容及形式

　　預(yù)賽階段：設(shè)立選擇題、填空題、簡答題等多種題型，涵蓋古詩詞、成語故事、現(xiàn)代文學(xué)等內(nèi)容，可通過線上或線下方式進行答題。

　　復(fù)賽階段：增設(shè)朗誦、即興寫作、辯論等環(huán)節(jié)，考察參賽者的.綜合運用能力。

　　決賽階段：以團隊對抗形式進行，包括限時問答、情境模擬等環(huán)節(jié)，考驗團隊合作及現(xiàn)場應(yīng)變能力。

　　四、活動流程

　　宣傳報名

　　初賽選拔

　　復(fù)賽比拼

　　決賽對決

　　頒獎典禮

　　五、獎勵機制

　　為鼓勵積極參與，將設(shè)置一等獎、二等獎、三等獎以及優(yōu)秀團隊獎等多個獎項，并頒發(fā)榮譽證書和實物獎品。

　　語文知識競賽活動方案 13

　　一、活動目的

　　為了更好地提高學(xué)生語文素養(yǎng)水平，培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察、表達與寫作等能力，增加學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識的'興趣，二年級語文教研組決定開展語文綜合知識競賽活動。

　　二、競賽要求：

　　1、各語文老師認真組織本班學(xué)生參賽，培養(yǎng)團隊精神和踏實認真的習(xí)慣。

　　2、要求學(xué)生認真對待，堅持完成各項要求。

　　三、參賽對象：

　　二年級全體學(xué)生

　　四、競賽內(nèi)容

　　我和春天共成長——種植實踐活動和觀察日記評比活動

　　五、時間安排

　　1、第四周，布置學(xué)生周末準(zhǔn)備種子或花苗在家種下，然后每天精心管理，仔細觀察并堅持寫成觀察日記。（活動早已布置，不知您的孩子完成如何，現(xiàn)在亡羊補牢，為時不晚�。�

　　2、第十二周，把自己種的植物和寫的觀察日記帶到學(xué)校，由本人介紹并展示給大家看。同時，將種植活動圖片和日記發(fā)至段老師郵箱。

　　3、評委老師根據(jù)學(xué)生所種的植物和所寫的觀察日記進行評獎。

　　六、獎勵設(shè)置

　　各班評出一等獎2名、二等獎3名，三等獎5名，分別頒發(fā)獎狀、獎品。

　　七、資料收集

　　活動結(jié)束，各教研組組長負責(zé)收集整個活動的方案、小結(jié)、獲獎名單、圖片及相關(guān)附件資料，并裝訂成冊。

　　語文知識競賽活動方案 14

　　一、指導(dǎo)思想

　　為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，擴大求知的視野，形成廣學(xué)博識的理念，全面提高語文素養(yǎng)，特舉辦此次活動。

　　二、比賽方式：單人單座，筆試。

　　三、賽事內(nèi)容：小學(xué)語文課內(nèi)外成語、古詩、名言警句、對聯(lián)、文學(xué)常識等。

　　四、報名方式

　　此次語文趣味活動為自愿參與，有意向參與的同學(xué)請將填寫好的'報名單交語文老師。

　　五、日程安排

　　5月12日貼海報宣傳、下發(fā)報名表；

　　5月16日截止，向語文老師上交報名表；

　　5月27日12：20——1：00（參賽選手提早10分鐘進場準(zhǔn)備）

　　比賽地點（另行通知）

　　六、活動組織

　　1、活動負責(zé)：XXX—制定方案、宣傳海報、活動結(jié)果上傳、統(tǒng)籌安排人員

　　2、負責(zé)報名：各班班主任

　　3、賽場組織：人員視報名情況待定

　　4、宣傳報道人員謝克菲郭飛駒攝影沈春蘭報道撰寫

　　5、獎證制作：

　　6、評卷：全體六年級語文老師

　　七、獎項設(shè)置

　　獲獎人數(shù)為參賽總數(shù)的60%。其中一等獎為20%，二等獎為30%，三等獎為50%。

　　語文知識競賽活動方案 15

　　一、活動目的

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的.熱情，展示學(xué)生的語文才能，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日—xx月xx日

　　三、競賽題

　　競賽分初賽題和決賽。競賽題目側(cè)重語文及相關(guān)知識的積累與運用，突出學(xué)科性、趣味性、常識性、階段性。完卷時間40分鐘。

　　三、活動設(shè)獎

　　根據(jù)初賽成績，每班5人進入年級決賽，決賽時全年級拉通評比。獎次劃分：一等獎：決賽人數(shù)的10%，二等獎：決賽人數(shù)的20%；三等獎：決賽人數(shù)的30%；優(yōu)秀獎40%。

　　四、活動組織

　　組長：xxx

　　副組長：xxx負責(zé)全�；顒拥牟邉�、組織和競賽題的命制。

　　組員：各年級語文教研組長教研組長為年級學(xué)科競賽的具體組織者。

　　五、活動日程

　　xx月xx日—xx月xx日，制定方案，組織動員，命制競賽題。

　　xx月xx日-xx日，舉行初賽，建議利用課外閱讀時間進行，具體時間由各年級決定。初賽分年級組織，學(xué)生全部參加，組內(nèi)教師交叉監(jiān)考，統(tǒng)一流水作業(yè)閱卷，每班依成績高低選5人參加決賽。（下午第三節(jié)下課各組組長到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題）。xx月xx日上報參加決賽名單到教導(dǎo)處。

　　3、xx月xx日下午第四節(jié)課舉行決賽，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織（后附?jīng)Q賽工作安排）。下午第三節(jié)下課，參賽選手迅速到指定地點，監(jiān)考教師迅速到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題，17：00準(zhǔn)時開考，17：45準(zhǔn)時交卷。閱卷后，根據(jù)成績高低全年級拉通取獎。xx月xx日內(nèi)上交獲獎名單電子文本，填寫獲獎獎狀。

　　4、xx月xx日，集體朝會時公布頒獎。

　　六、考務(wù)后勤宣傳

　　xx負責(zé)獎狀及獎品的準(zhǔn)備。

　　xx老師負責(zé)活動的攝影和報道。

　　xx等負責(zé)試卷印制與分發(fā)。

　　語文知識競賽活動方案 16

　　一、活動目的

　　為了更好地促進漢語教學(xué)，檢查學(xué)生的基本知識和基本技能，調(diào)查學(xué)生理解和應(yīng)用漢語知識的能力，提高學(xué)生的漢語素養(yǎng)水平，學(xué)校的漢語教學(xué)和研究小組決定開展學(xué)生的漢語知識競賽。本次活動競賽注重學(xué)生積累、應(yīng)用、創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。比賽不僅要測試學(xué)生的.原始認知水平，還要提高學(xué)生對學(xué)習(xí)漢語知識的興趣。

　　二、活動程序

　　比賽時間：學(xué)生比賽時間為x月xx日（周x）下午一、二節(jié)課。

　　比賽地點：教學(xué)樓三樓遠教室。

　　參與者：一至六年級部分學(xué)生，以班為單位，每班5人。

　　批改時間：x月x日是下午教研活動的時間。

　　批改人員：語文組教師。

　　評卷要求：公平、公正、公開。

　　比賽形式：以試卷筆試為方式。

　　比賽內(nèi)容：積累應(yīng)用、閱讀欣賞、練習(xí)園。

　　獎勵方式：分年級組評比，每年一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　語文知識競賽活動方案 17

　　一、比賽目的

　　中國文化博大精深刻文化的興趣和熱愛，激發(fā)愛國主義學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，激發(fā)愛國主義，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，特別組織了這項活動。

　　二、具體方案

　　1、主辦：語文教研組：

　　2、競賽對象：7、8年級全體學(xué)生在初選的基礎(chǔ)上，每班選拔6名學(xué)生參加決賽。

　　3、比賽時間：14周星期二下午。

　　4、比賽地點：學(xué)校操場

　　5、場地布置：x班

　　6、主持人：xxx

　　7、參賽形式及規(guī)則：

　　（1）素寫成語

　　以每節(jié)課為方陣，限時一分鐘，在規(guī)定范圍內(nèi)寫出盡可能多的成語，加一分（有錯別字不計分）

　�。�2）必答題

　　每支隊伍一起討論，選出一名選手作答，并允許一名選手補充。答對加5分，答錯或答不全不加分。

　�。�3）搶答題

　　規(guī)則：主持人必須在閱讀問題并開始后回答。不用舉手，直接站起來搶麥克風(fēng)回答。答對加3分。答錯扣2分。如果兩組或兩組以上同時搶麥克風(fēng)答案，答案正確，每組加2分。組內(nèi)人同時答對，不重復(fù)累積。

　�。�4），你說我猜

　　每組兩個人，一個面對同學(xué)，另一個面對相反，一個舉成語，隨機選擇成語，一個用知識或相關(guān)歷史故事解釋，但成語本身的`單詞不能出現(xiàn)。時間限制在1分鐘內(nèi)，猜對很多人都贏了�？蛇x成語：（共有15個成語，猜測成語無效，每個猜測加2分）。

　　8、老師分工：

　　9、評委：xxx

　　三、注意事項

　　（1）確保各班選手按時參賽。

　　（2）比賽期間保持賽場秩序和場地清潔。

　　四、獎項設(shè)置

　　設(shè)立團體獎和個人獎。每個年級的班級一、二、三等獎按總分評選，頒發(fā)證書或獎品。評選5名最佳選手。

　　語文知識競賽活動方案 18

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了與我校課改相融合，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的.語文知識，促進學(xué)生提高語言文字的素養(yǎng)，語文組將于第15周周四開展語文學(xué)科競賽活動。

　　二、活動策劃者：

　　張曉慧，彭玉婷

　　三、活動思路

　　(一)活動主題

　　一年級書法比賽、二年級講故事比賽;三年級展華詩詞大會;四年級閱讀理解知識與能力競賽;五年級文學(xué)常識競賽;三四五年級作文競賽(題目待定)。

　　(二)活動形式

　　1、班級進行初賽，選拔優(yōu)秀選手參加科組競賽;

　　2、獎勵方法：一年級設(shè)一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。二年級設(shè)一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名三年級：一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名四年級：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名五年級：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名

　　三四五作文：每個年級一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名;3、活動結(jié)束寫報道，發(fā)到學(xué)校公眾號平臺進行宣傳。

　　四、活動時間

　　第15教學(xué)周周四(即12月9)日下午第三節(jié)

　　五、活動負責(zé)人各年段活動小主題及負責(zé)人

　　一年級：硬筆書法競賽負責(zé)人：

　　二年級：查字典競賽負責(zé)人：

　　三年級：片斷作文競賽《課間真熱鬧》負責(zé)人：

　　四年級：寫自由詩競賽負責(zé)人：

　　五年級：經(jīng)典美文朗誦負責(zé)人：

　　六年級：結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)寫詩歌競賽負責(zé)人：

　　語文知識競賽活動方案 19

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的語文知識，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好，促進學(xué)生提高語言文字的.素養(yǎng)，語文科組將開展語文學(xué)科小競賽活動。

　　二、競賽內(nèi)容

　　一、二年級寫字、查字典比賽;三、四年級改寫句子比賽;五、六年級寫作文片段比賽。

　　三、競賽形式

　　全員參與，再分別按低、中、高年段封卷交換互評。

　　四、獎勵方式

　　1、學(xué)生獎勵方法：以年級為單位獎勵年級前二十名。

　　2、教師獎勵方法：前5名學(xué)生所在班級任課教師每位可獲得績效加分1分，最多不超過4分。6—10名的，每位給予教師績效加0.5分，最多不超過2分，11——20名的每位給予任課老師加分0.1分，最多不超過1分。以上三個等次加分可重復(fù)累加。

　　3、所有獲獎學(xué)生名單以喜訊形式向全校家長公布。

　　五、活動時間

　　20xx年4月20日(周四)下午，每個年級競賽時間為半小時。

　　六、競賽試卷命題責(zé)任人：

　　一年級：寫字、查字典比賽負責(zé)人：xx二年級：寫字、查字典比賽負責(zé)人：xx三年級：寫句子負責(zé)人：xx四年級：寫句子負責(zé)人：xx五年級：寫作文片段負責(zé)人：xx六年級：寫作文片段負責(zé)人：xx(試卷上交后由科組長組織人力進行內(nèi)容上的調(diào)整)

　　七、試卷印刷：

　　由學(xué)校指定專人印刷。

　　八、注意事項

　　1、各任課教師在競賽前要做好充分準(zhǔn)備，幫助學(xué)生做好相同類型的復(fù)習(xí)工作。

　　2、命題、監(jiān)考、批改環(huán)節(jié)要認真負責(zé)，出現(xiàn)疏漏將追究責(zé)任。

　　3、要做好試卷工作，任何泄密、作弊行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)除通報批評外，將按違反師德師風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)懲!