小班語言活動方案小兔子找太陽

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的小班語言活動方案小兔子找太陽，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【活動目的】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。

　　2.培養(yǎng)幼兒愛動腦的習(xí)慣，嘗試運(yùn)用語言，想像和創(chuàng)造。

　　3.鼓勵幼兒積極參與表演，大膽在全班幼兒前表述。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.自制一張與本課相應(yīng)的投影片，小兔子為動片。

　　2.道具：掛有紅燈籠的房屋，有蘿卜的菜地，有掛紅氣球的樹。

　　3.故事錄音及1個紅皮球。

　　【活動過程】

　　一、布置教學(xué)場景，導(dǎo)入課題

　　出示投影，提問：圖上畫的誰?畫了什么東西?師：這幅美麗的圖畫，說的是一個很好聽的故事，小朋友想不想聽?(用簡短的話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

　　二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

　　1.教師邊出示投影，邊操作動片小兔，示范講故事。當(dāng)講到小兔子焦急地喊：“太陽到底在哪兒呀?”戛然而止，提出嘗試問題：

　　小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?

　　先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當(dāng)成了太陽?

　　2.引導(dǎo)幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽。

　　三、讓幼兒聯(lián)系已有知識，大膽表述

　　1.提出嘗試問題：

　　你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?(在外面)

　　太陽升起時，高樓、小樹都有什么留在地上?

　　我們在太陽下有什么感覺?

　　2.引導(dǎo)說出：太陽照在身上暖洋洋的，身上發(fā)熱，冒汗，盯著太陽看，眼睛會發(fā)花……

　　3.學(xué)習(xí)詞：亮亮的。

　　練說短語：亮亮的太陽、亮亮的星星。

　　4.用相聲中打岔的技法，幫助小兔子找太陽。

　　過渡提問：什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?

　　教師出示紅皮球，提示幼兒，小兔子可能又把紅皮球當(dāng)成了太陽，激發(fā)幼兒動腦，嘗試講述。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo))

　　四、到太陽下玩游戲

　　師：今天天氣真好，我們到外面玩踩影子的游戲吧!

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