八年級地理下冊教案15篇（經(jīng)典）

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的八年級地理下冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級地理下冊教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能

　　掌握南方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　2.過程與方法

　　在學(xué)習(xí)過程中，通過與北方地區(qū)的特點(diǎn)的比較，引導(dǎo)學(xué)生探討南方地區(qū)的特點(diǎn)，并更好地掌握南北方地區(qū)的特點(diǎn)。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的大好河山。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　南方地區(qū)的主要自然環(huán)境特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　教學(xué)時間 1課時

　　教學(xué)過程

　　[新課引入]

　　上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了北方地區(qū)，了解了北方地區(qū)的自然地理?xiàng)l件以及人們的生產(chǎn)和生活。在此基礎(chǔ)上，讓我們一起來學(xué)習(xí)了解南方地區(qū)。

　　[新課講授]

　　[提問] 同學(xué)們，我們就居住在南方地區(qū)，在你的印象中，南方地區(qū)是怎樣的呢？與北方地區(qū)對比，南方地區(qū)有什么特點(diǎn)？（通過這一活動讓學(xué)生對南方地區(qū)有個在概的整個認(rèn)知。）

　　[展示圖片] 南方地區(qū)地形圖。

　　[學(xué)生活動] 讀南方地區(qū)的地形圖，在圖上找出四川盆地、長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、海南省、東海、南海、長江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱陽湖。

　�。ㄍㄟ^學(xué)生的`讀圖活動，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考在圖中找到的這些地理事物可以說明南方地區(qū)有什么特點(diǎn)。）

　　[師生總結(jié)] 南方地區(qū)主要位于我國秦嶺—淮河以南、青藏高原以東的區(qū)域。地形以丘陵山地為主，平原多分布在河流的中、下游沿岸及入�？谔�，河湖眾多、水網(wǎng)密布。

　　1.自然條件優(yōu)越的紅土地

　�。�1）位置、范圍。

　�。�2）地形：以丘陵、山地為主——紅土地。

　�。ㄖ饕�地形區(qū)：長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地。）

　　[學(xué)生活動] 完成書本P.7活動2，觀察圖5.9中東南丘陵的土壤與北方地區(qū)土壤的不同，認(rèn)識紅壤的特征。

　　[介紹] 紅壤不同于北方地區(qū)的黃土地和黑土，它是在高溫多雨的環(huán)境下發(fā)育形成的一種顏色較紅的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于農(nóng)作物生長。耕作時，要適當(dāng)增施有機(jī)肥。

　　[提問] 南方地區(qū)的氣候有什么特點(diǎn)？屬于什么氣候類型？相對于北方地區(qū)，南方地區(qū)氣候有什么優(yōu)越性？

　　[學(xué)生回答] 氣候一月0℃以上，降水在800毫米之上，氣候類型主要是熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。水熱條件好，具有良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。

　�。�3）亞熱帶（熱帶）季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸帷?/p>

　　[學(xué)生活動] 結(jié)合書本P.8圖，說一說南方地區(qū)的自然條件對生產(chǎn)、生活產(chǎn)生什么影響？

　　（4）影響：耕地類型——以水田為主；

　　作物熟制——一年兩熟到三熟；

　　水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產(chǎn)區(qū)。

　　[展示圖片] 南方地區(qū)面積、人口GDP占全國的比例圖，并提問這圖反映南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有什么特點(diǎn)。

　　2.經(jīng)濟(jì)大潮涌動的紅土地

　�。�1）人口眾多，經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)。

　　[學(xué)生活動] 找出南方主要的城市和我國5個經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱及所在的省份，并總結(jié)它們的分布特點(diǎn)，說明了什么問題。這對發(fā)展經(jīng)濟(jì)有什么有利之處？（利用有利的地理位置，積極引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)南方地區(qū)的發(fā)展。）

　　（2）水陸交通便利，對外聯(lián)系最廣泛 。

　　[教師] 為了促進(jìn)南方地區(qū)更進(jìn)一步地發(fā)展，帶動內(nèi)陸更多地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在我國南方提出了一種新的區(qū)域合作，那就是——泛珠江三角洲區(qū)域合作。

　�。�3）泛珠三角區(qū)域合作（“9+2”）。

　　[學(xué)生活動] 閱讀“知識之窗”，了解泛珠三角區(qū)域合作的范圍，了解不同省區(qū)各自的優(yōu)勢，并且完成書本P.10活動3。

　　[總結(jié)] 略

　　板書設(shè)計(jì)

　　一、自然條件優(yōu)越的紅土地

　　1.位置、范圍

　　2.地形：以丘陵、山地為主——紅土地

　�。ㄖ饕�地形區(qū)：長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地）

　　3.亞熱帶（熱帶）季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸?/p>

　　4.影響：耕地類型——以水田為主

　　作物熟制——一年兩熟到三熟

　　水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產(chǎn)區(qū)

　　二、經(jīng)濟(jì)大潮涌動的紅土地

　　1.人口眾多，經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)

　　2.水陸交通便利，對外聯(lián)系最廣泛

八年級地理下冊教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識和技能

　�、偾嗖氐貐^(qū)的地理位置和范圍；高寒氣候；農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)及成因；能源和礦產(chǎn)資源及其開發(fā)利用。

　�、趯W(xué)會區(qū)域空間定位方法以及從圖中提取信息的能力；學(xué)會利用地理要素的相互關(guān)系分析和歸納區(qū)域地理特征。培養(yǎng)學(xué)生綜合思考、綜合分析的能力以及語言的概括、表達(dá)能力。

　　2、過程與方法

　�、賹W(xué)生通過看圖，析圖，討論等方式識記相關(guān)結(jié)論。

　�、诮處煵捎脠D導(dǎo)圖講圖練的教法及聯(lián)系現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識培養(yǎng)情感。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　�、偈箤W(xué)生認(rèn)識到青藏地區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識及滲透可持續(xù)發(fā)展的觀念。

　�、谝浴叭说仃P(guān)系”作為教學(xué)的線索，讓學(xué)生了解、認(rèn)識和青藏高原自然環(huán)境特征和人類關(guān)系。

　　六、教學(xué)重點(diǎn)：“高”“寒”自然地理特征對自然景觀、農(nóng)牧業(yè)及自然資源的影響。

　　七、教學(xué)難點(diǎn)：“高”“寒”環(huán)境對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

　　八、教學(xué)用具：多媒體電腦

　　九、教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)、圖導(dǎo)圖講圖練法

　　十、課時安排：一課時

　　十一、教學(xué)過程：

　　課前知識準(zhǔn)備：（課前讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)本課可能用到的高中地理必修3的第一章知識，完成教學(xué)案上會做的'基礎(chǔ)題。）

　　導(dǎo)入新課：播放李娜的《青藏高原》，營造上課的氛圍，鈴響后點(diǎn)鼠標(biāo)引入課題，再點(diǎn)鼠標(biāo)呈現(xiàn)本課的三個復(fù)習(xí)目標(biāo)，繼續(xù)點(diǎn)鼠標(biāo)呈現(xiàn)：復(fù)習(xí)目標(biāo)1。

　　1、位置和范圍（5分鐘）

　�。ㄆ聊伙@示）一級階梯圖（標(biāo)明青藏地區(qū)面積）、青藏地區(qū)周邊省區(qū)圖，主要山脈圖

　　要求： 學(xué)生看圖，識別區(qū)域及討論，并回答：

　　①青藏地區(qū)方位，在哪一階梯，面積？

　�、谥苓呌心男┦》�？

　�、厶釂柷嗖氐貐^(qū)的范圍是什么？

　　學(xué)生討論的結(jié)論：

　　然后讓學(xué)生自畫草圖，標(biāo)明青藏高原、柴達(dá)木盆地、昆侖山、祁連山、阿爾金山、喜馬拉雅山、橫斷山，雅魯藏布江等地理事物，進(jìn)行鞏固。

　�。ǔ修D(zhuǎn)：區(qū)域都有明顯的區(qū)域特征，那青藏地區(qū)的區(qū)域特征是什么呢？）

　　2、區(qū)域地理特征（1分鐘）

　　處理本目標(biāo)，對中上等學(xué)生來說，教師提問學(xué)生直接回答就可以了。對落后生則仍需要：點(diǎn)鼠標(biāo)呈現(xiàn)青藏地區(qū)的三級階梯圖，青藏地區(qū)與長江中下游地區(qū)氣溫差異圖，青藏地區(qū)降水圖

　　提問：

　　①青藏地區(qū)地形的最大特點(diǎn)是什么？-學(xué)生回答

　　②青藏地區(qū)氣溫與降水的最大特點(diǎn)是什么？-學(xué)生回答

　�。ǔ修D(zhuǎn)：高與寒是青藏地區(qū)的明顯的區(qū)域特征，這一特征會產(chǎn)生怎樣的影響呢？）

　　3﹑區(qū)域地理特征影響（25分鐘）

　　播放韓紅的《天路》視頻，學(xué)生觀看，教師以該視頻為主線，不斷點(diǎn)停畫面，進(jìn)而引出目標(biāo)講解。

　　呈現(xiàn)本目標(biāo)的知識結(jié)構(gòu)圖并板書，然后依據(jù)此結(jié)構(gòu)展開講解。（見課件）

　　點(diǎn)鼠標(biāo)呈現(xiàn)青藏地區(qū)地形圖，冰川景觀圖，學(xué)生看圖。

　　提問：①地勢的高低與河流水文、水系特征有何關(guān)系？

　　（學(xué)生討論后回答，最后老師三江源頭、黃河，雅魯藏布江、怒江，瀾滄江及流向等，講清三江源與三江并流的差異。）

　�、诟吆�的特征對植被有何影響呢？

　　點(diǎn)鼠標(biāo)呈現(xiàn)青藏地區(qū)2幅植被景觀圖，學(xué)生看圖回答：植被類型有哪些？

　�、蹖�農(nóng)業(yè)地影響？

　　點(diǎn)鼠標(biāo)呈現(xiàn)農(nóng)作物景觀圖，分布圖，農(nóng)作物種類圖，我國四大牧區(qū)圖和短片青藏牧區(qū)簡介，學(xué)生看圖討論。

　　讓學(xué)生自己設(shè)問：農(nóng)作物的分布特點(diǎn)是什么？-學(xué)生討論回答

　　農(nóng)作物的特性有哪些？-學(xué)生討論回答

　　畜牧業(yè)的分布特點(diǎn)是什么？-學(xué)生討論回答

　　主要牲畜的特性有哪些？-學(xué)生討論回答

　�、軐�居民風(fēng)俗習(xí)慣影響？

　　點(diǎn)鼠標(biāo)呈現(xiàn)藏民的服飾圖，舞蹈圖，學(xué)生看圖討論其特點(diǎn)及原因

　　⑤對聚落影響？

　　點(diǎn)鼠標(biāo)呈現(xiàn)一住宅景觀圖，一聚落分布圖，學(xué)生看圖討論其特點(diǎn)及分析原因。

　　⑥地形地勢對交通建設(shè)有何影響？（交通不便）

　�。ㄆ聊伙@示鏈接青藏鐵路建設(shè)的相關(guān)視頻、圖等資料）

　　為什么選擇青藏鐵路線？有那三大難題?為什么現(xiàn)在才建？建設(shè)鐵路有何意義？

　　（學(xué)生討論后回答）（后老師并歸納分析：山區(qū)自然條件對陸路建設(shè)的影響，如何分析鐵路線建設(shè)的意義及區(qū)位，

　　教會學(xué)生回答此類問題一般性方法

　�、邔�資源的影響？

　　（屏幕顯示）太陽能灶、地?zé)岚l(fā)電站、雅魯藏布江拐彎處森林、察爾汗鹽湖等圖、

　　旅游風(fēng)光等圖片和介紹。

　　提問：青藏地區(qū)蘊(yùn)藏著哪些自然資源？為什么這里水能、太陽能、地?zé)崮苜Y源豐富？

　�。ㄉ�看圖回答，并分析原因，提示學(xué)生用某些知識）

　　最后呈現(xiàn)資源分布圖，讓學(xué)生找出以上主要資源的位置。

　　高寒畜牧業(yè)

　　十二、課堂：（4分鐘）

八年級地理下冊教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解世界人口的增長規(guī)律和分布特點(diǎn)，理解人口自然增長率和人口密度的概念，掌握不同人種的分布地區(qū)。

　　2、了解世界主要語言的分布地區(qū)，知道世界三大宗教的特點(diǎn)和分布。

　　3、了解人類的居住地——聚落和自然環(huán)境的關(guān)系。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　世界人種和語言宗教的分布地區(qū)

　　【教學(xué)用具】

　　教學(xué)掛圖和多媒體課件

　　【教學(xué)過程】

　　1、人口和人種。

　　世界人口增長的特點(diǎn)：先慢后快。人口自然增長率的計(jì)算各洲人口增長的快慢。對于各洲來說，非洲最快，歐洲最慢。

　　世界人口的分布：亞洲的東部和南部，歐洲及北美洲東部人口稠密。

　　沙漠、雨林，高緯度和高山高原地區(qū)人口稀疏。

　　人口問題：使人口的`增長和社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)。

　　人種的劃分：白種人、黑種人和黃種人。

　　人種的分布：白種人：歐洲，北美洲，大洋洲，非洲北部，亞洲西部。

　　黃種人：亞洲的東部和東南部，拉丁美洲。

　　黑種人：非洲，大洋洲，美洲

　　補(bǔ)充：結(jié)合地圖掌握三大人種的分布地區(qū)，特別是人種比較復(fù)雜的亞洲和非洲地區(qū)。

　　2、世界的語言和宗教

　　世界的主要語言：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語（使用人數(shù)最多的是漢語，范圍最廣的是英語）。

　　世界三大宗教：xx，佛教。

　　名稱

　　發(fā)源

　　分布

　　典型建筑

　　亞洲的西部

　　歐洲，北美洲，大洋洲

　　教堂

　　xx

　　阿拉伯半島

　　亞洲西部，非洲的北部和東部

　　清真寺

　　佛教

　　古印度

　　亞洲的東部和東南部

　　寺廟（佛塔）

　　補(bǔ)充：我國的維吾爾族是白種人，印第安人是黃種人。藏族和蒙古族信仰佛教�；刈搴途S吾爾族信仰xx。

　　3、人類的居住地——聚落。

　　聚落的形式：鄉(xiāng)村聚落和城市聚落。分類標(biāo)準(zhǔn)：勞動方式的差異。

　　聚落的發(fā)展和環(huán)境的關(guān)系：有利條件水源充足，地形平坦肥沃，交通便利，自然資源豐富。

　　各地的聚落都適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境的特點(diǎn)。

　　總結(jié)：本章講述了世界的人種和語言宗教的分布，還有世界人口和聚落的分布好發(fā)展規(guī)律。重點(diǎn)是人種、語言、宗教的分布地區(qū)，這是一個考試的重點(diǎn)內(nèi)容，要熟練掌握。

　　【作業(yè)設(shè)計(jì)】

　　列表比較世界人種、語言和宗教的分布地區(qū)。

八年級地理下冊教案4

　　[提問]長江上、中、下游各具特點(diǎn)，了解了這些特點(diǎn)，你認(rèn)為長江對人類的作用主要有哪些?

　　[學(xué)生討論]略

　　[小結(jié)] 長江最主要的作用就是灌溉、航運(yùn)、發(fā)電。

　　[板書]三、長江的利用和保護(hù)

　　[轉(zhuǎn)折]我們一起來看看灌溉的成果。

　　[出示圖表]長江流域各方面占全國的比重

　　面積 1/5

　　人口 1/3

　　稻谷 70%

　　棉花 1/3

　　淡水魚 60%

　　輕工業(yè)產(chǎn)品 1/2

　　工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值 2/3

　　[解釋]長江流域面積只占全國的1/5，但其他各項(xiàng)都超過1/5，尤其工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值占全國的2/3，其中稻谷、淡水魚的比重超過了一半，所以說長江中下游地區(qū)是的“魚米之鄉(xiāng)”。 這些都是長江給我們帶來的好處。

　　[補(bǔ)充]長江的通航里程達(dá)7萬多千米，占全國內(nèi)河通航里程的2/3。在航運(yùn)方面的運(yùn)量可以相當(dāng)于14條京廣鐵路的運(yùn)量，在世界上也是極為罕見的，自古以來就是我國東西航運(yùn)的大動脈，被譽(yù)為“黃金水道”。

　　[板書]1、“黃金水道”

　　[補(bǔ)充]但是目前的航運(yùn)量還只相當(dāng)于一條京廣鐵路的運(yùn)輸量，只開發(fā)了其通航能力的1/14。長江水系的通航里程是密西西比河的'1.6倍，而運(yùn)力只是它的1/5;長江的流量是萊茵河的10倍，運(yùn)力卻只是它的1/10。由此看來，長江還大有潛力可挖。

　　[轉(zhuǎn)折]既然上游地區(qū)水能資源豐富，我們?nèi)绾蝸砝�用�?(發(fā)電)

　　[板書]2、“水能寶庫”

　　[講解]長江是我國水能資源最豐富的河流，全流域蘊(yùn)藏量2.6億千瓦，占全國水能總量(6.67億千瓦)的40%。新中國已經(jīng)建成許多水利樞紐和大中型水電站。

　　[學(xué)生活動]在“長江流域水系圖”上找到葛洲壩和三峽等水利樞紐。

　　[講解]葛洲壩號稱長江第一壩，是目前我國的水利樞紐，發(fā)電能力270萬千瓦，相當(dāng)于1949年全國發(fā)電量的3倍。但是，現(xiàn)在的開發(fā)利用率還不足5%。規(guī)模更大的長江三峽工程建成后將成為世界上的水電站(發(fā)電量將為葛洲壩發(fā)電量的6倍，約1820萬千瓦，遠(yuǎn)大于伊泰普水電站的1260萬千瓦)。

　　[補(bǔ)充]建好三峽工程以后，長江三峽水位提高，萬噸船隊(duì)可以到達(dá)重慶，運(yùn)力可以提高5倍。運(yùn)輸成本可以降低35%，同時，水庫調(diào)節(jié)，下游的枯水期水位提高(3000立方米/秒——5000立方米/ 秒)，使之成為真正的“黃金水道”。

　　[播放錄像]三峽工程簡介

　　[討論]三峽工程的主要作用有哪些?(防洪、發(fā)電、航運(yùn)、養(yǎng)殖、供水、環(huán)保等)

　　[轉(zhuǎn)折]長江有哪些不利的方面?(洪水)

　　[播放錄像]1998年長江洪水

　　[板書]4、防洪是目前綜合治理長江的首要任務(wù)。

　　[提問]為什么長江發(fā)生洪災(zāi)的頻率越來越快?

　　[學(xué)生發(fā)言、老師補(bǔ)充]

　　1)近年來長江流域由于上、中游山區(qū)亂砍濫伐森林的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，植被遭到破壞，含沙量不斷增多，水位上升，這是導(dǎo)致洪澇等自然災(zāi)害不斷加劇的根本原因。據(jù)分析，今年洪水的特點(diǎn)是“中水量，高水位，大災(zāi)害”，高水位運(yùn)行時間長達(dá)兩個多月。據(jù)調(diào)查，在今年抗洪其間，岷江的江面上還漂著剛砍伐下來的樹木。

　　2)人與水爭地，使長江流域受水面積不斷減少是又一個重要的原因。(可以找一些關(guān)于圩垸的資料)盲目圍湖圍江造田、建廠建鎮(zhèn)建民垸等，使河道變窄，湖泊萎縮是災(zāi)害頻繁的又一重要原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅長江通江湖泊的面積已減少了567億立方米，相當(dāng)于三個三峽水庫的實(shí)際庫容量。

　　3)長江中下游地勢過于低平。(結(jié)合前面的“長江干流剖面圖”)

　　4)天氣的異常。

　　[追問] 可見，長江的洪水有它的自然原因，但更重要的是人為原因。面對這種局面，我們應(yīng)該怎樣來防洪、治洪呢?

　　[學(xué)生發(fā)言、老師歸納補(bǔ)充]

　　改善長江上游的生態(tài)環(huán)境，最近又全面無條件停止在上游山區(qū)砍伐森林，關(guān)閉現(xiàn)有木材市場，在原森林采伐區(qū)大力植樹造林，保持水土。

　　大力整治荊江，疏浚與固堤并重，分洪蓄水結(jié)合。1954年以來，我國政府多次戰(zhàn)勝洪災(zāi)，保證了荊江大堤的安全。

　　修建水庫，調(diào)節(jié)水量。三峽地區(qū)建庫后，可以控制川江向荊江河段下泄洪水來量的95%。

　　下游地區(qū)退耕還湖。

　　總之，對于長江的水患，我們治理方針是以防為主，防治結(jié)合，綜合整治。防洪方法有很多，根本在于植樹造林，保持水土，恢復(fù)生態(tài)平衡。

　　[小結(jié)] 今天我們學(xué)習(xí)了長江的開發(fā)利用和保護(hù)。長江的水文特征要受到(地形、氣候、植被等)多種因素的影響，同時，特征又直接影響我們的開發(fā)利用和治理保護(hù)：正因?yàn)殚L江是祖國第一大河，中下游又流經(jīng)平原地區(qū)，因而成為“黃金水道”;又因?yàn)樯嫌瘟鹘?jīng)三級階梯，使之成為巨大的“水能寶庫”;而中游的“曲流”和中上游的植被破壞，使防洪成為綜合治理長江的首要任務(wù)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　三、利用和保護(hù)

　　1、“黃金水道”

　　2、“水能寶庫”

　　3、防洪是綜合治理長江的首要任務(wù)

　　探究活動

　　“長江洪水治理”模擬研討會

　　活動目標(biāo)：使學(xué)生通過分析討論，認(rèn)識到長江洪水的形成原因，并找出合理有效的解決措施;同時培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)的觀念;樹立“解決一個具體問題，要涉及方方面面”的意識。

　　活動措施：將班里的學(xué)生分為幾個小組，分別扮演長江沿岸的居民(城市的和農(nóng)村的)、政府官員、長江沿岸的企業(yè)代表等，一起討論長江洪水的形成原因和解決措施。分為不同河段的，便于對更細(xì)致的問題進(jìn)行研究。

　　“長江三峽的利弊分析”辯證會

　　活動目標(biāo)：使學(xué)生對三峽工程的建設(shè)有更深入的了解，同時對三峽工程形成辨證的認(rèn)識。

　　活動措施：先安排學(xué)生查找關(guān)于三峽工程的資料，然后按照學(xué)生的意見分成兩派(“利大于弊”或“弊大于利”)，雙方進(jìn)行辯論交流。注意：要說出理由。

八年級地理下冊教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識與技能

　　1、讀圖分析北京的地理位置。

　　2、讀圖分析北京的自然環(huán)境。

　　3、讀圖分析北京的城市職能。

　　4、了解現(xiàn)代北京的建設(shè)與發(fā)展情況。

　　5、體會北京是世界的國際化大都市之一。

　　6、了解、分析北京的城市建設(shè)。

　　7、讀圖分析北京四通八達(dá)的交通。

　　二、過程與方法

　　讀圖分析，自主學(xué)習(xí)、合作探究來完成對本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　三、情感態(tài)度和價值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。

　　教學(xué)方法

　　自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師：制作相關(guān)課件。

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

　　課時安排

　　一課時

　　教學(xué)過程

　　1、海陸位置優(yōu)越：雖居內(nèi)陸，但距海較近，交通發(fā)達(dá)；

　　2、戰(zhàn)略位置優(yōu)越：戰(zhàn)爭年代，三面環(huán)山，易守難攻；和平年代，東南平坦，適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市建設(shè)；

　　3、經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)越：南有華北平原，能源、原材料、食物等供應(yīng)豐盈；西有黃土高原，北有內(nèi)蒙古牧區(qū)

　　北京建都的優(yōu)勢

　　北京緯度位置優(yōu)越，屬于暖溫帶，半濕潤區(qū)，干濕適中。海陸位置優(yōu)越，雖居內(nèi)陸，但距海較近，交通發(fā)達(dá)。戰(zhàn)略位置優(yōu)越，戰(zhàn)爭年代，三面環(huán)山，易守難攻；和平年代，東南平坦，適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)。經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)越，西有黃土高原，北有內(nèi)蒙古牧區(qū)，南有華北平原，能源、原材料、食物等供應(yīng)豐盈。難怪1949年10月1日新中國成立后再次定都北京。

　　北京的城市職能

　　你知道北京主要的城市職能是什么？分別體現(xiàn)在哪些方面？

　　政治中心：

　　全國人大常委會、中共中央、中央軍委、國務(wù)院、全國政協(xié)、中央各部委所在地。

　　文化中心：

　　科研院所170多個；高等院校120多所；眾多的體育場館，08年奧運(yùn)會；各類博物館120多個；國家級文藝團(tuán)體；國家級新聞出版單位等。

　　國際交往中心：

　　130多個外國大使館；17個國際組織和地區(qū)代表機(jī)構(gòu)；約7000家外國機(jī)構(gòu)、企業(yè)和跨國公司代表機(jī)構(gòu)；約200個外國新聞機(jī)構(gòu)駐京記者站。

　　歷史悠久的古城

　　你了解北京的名勝古跡嗎？你能說出哪些？

　　北京城市榮譽(yù)

　　2012年中國特色休閑城市—文化休閑之都稱號

　　中國大陸創(chuàng)新能力最強(qiáng)城市；

　　2012年中國特色魅力城市

　　2012年度城市科學(xué)發(fā)展指數(shù)排名，北京居第二。中國“首善之城”

　　讀圖，簡單先了解北京的發(fā)展。

　　北京城市發(fā)展變化（1978—2010）

　　北京市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化（1980—2010）

　　北京的發(fā)展變化還表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化上。信息產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、金融業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、物流業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。目前第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已占全部產(chǎn)業(yè)的四分之三。

　　歷史為北京留下了一筆寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜它，使之能夠持續(xù)地利用下去，請閱讀有關(guān)北京城市建設(shè)的實(shí)例，是否合理？

　　北京的未來發(fā)展方向

　　1、閱讀課文，回答下列問題

　　（1）北京城市現(xiàn)代化表現(xiàn)在哪些方面？

　�。�2）北京未來的發(fā)展方向是什么？建設(shè)和發(fā)展過程中應(yīng)注意什么？

　�。�3）為加快北京的發(fā)展速度，應(yīng)采取哪些措施？

　　北京城市現(xiàn)代化表現(xiàn)在方方面面：城市范圍擴(kuò)大、人口增多、交通便捷、信息通達(dá)、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、設(shè)施先進(jìn)等等，北京的發(fā)展和城市的建設(shè)已取得了較大的成就，使北京越來越成為人地協(xié)調(diào)發(fā)展的國際性現(xiàn)代化大都市，不斷增強(qiáng)國際競爭力和服務(wù)功能。近年來，北京還做出以下努力，一方面加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，另一方面調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，把污染大、耗能、耗電的從業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)和轉(zhuǎn)移，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。

　　中關(guān)村科技園

　　我國科技力量最雄厚的地區(qū)，被稱為“中國的硅谷”

　　北京的交通

　　1、過去的交通：北京是東北、西北、南方之間往來的交通要道在華北的交匯處

　　2、現(xiàn)代的交通：全國最大的鐵路樞紐。中國最大的航空港之一，公路密度是全國最大的，東距大海只有150千米。

　　中國最大的交通樞紐

　　主要鐵路線有：京承、京包、京滬、京九、京廣、大秦線等鐵路干線。

　　交通格局（特點(diǎn)）：環(huán)狀和放射狀

　　當(dāng)我們漫步在北京街頭時，入目的有古樸典雅的四合院，又有具有厚重歷史感的皇家園林、宮廷別院，也有創(chuàng)造了許多科技奇跡的中關(guān)村。縱橫交錯的立交橋，繁華的商業(yè)街，高聳入云的建筑群將古城北京與現(xiàn)代化完美結(jié)合在一起，成為享譽(yù)世界的現(xiàn)代化國際大都市。

　　說一說你眼中北京的變化？

　　討論：北京發(fā)展中的問題有哪些？

　　北京的水資源問題：

　　1、密云水庫是北京最主要的水源，多年來其水位在不斷下降。

　　2、北京的`地下水水位在不斷下降。

　　3、北京人均水資源約為全國的1/10。

　　北京的古建筑保護(hù)問題：

　　1、北京有很多具有歷史價值的古建筑。

　　2、在城市規(guī)劃和城市改造過程中，許多古建筑都面臨或拆或留的兩難選擇。

　　1、這組材料反映了北京在城市現(xiàn)代化過程中遇到的哪些問題？

　　2、針對這些問題談?wù)勀愕南敕ā?/p>

　　三、結(jié)論總結(jié)

　�。�1）地理位置：

　　海陸位置經(jīng)緯度位置相對位置

　�。�2）自然環(huán)境：

　　氣候河流地形

　　（3）交通

　　四、城市職能：

　　全國政治中心全國文化中心國際交往中心

　　發(fā)展中的北京

　　北京是世界的國際化大都市之一。

　　北京的城市建設(shè)

　　交通四通八達(dá)。

　　五、課堂練習(xí)

　　1、北京位于______平原的北部邊緣，背靠群山，面向______海。

　　2、北京屬______帶______氣候。

　　3、北京的氣候特點(diǎn)是：冬季______，夏季______。

　　4、北京是全國的______、______中心和國際交往城市。

　　5、我國第一個國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)是（）

　　A、北京中關(guān)村B、臺灣新竹區(qū)

　　C、廣東深圳特區(qū)D、上海浦東區(qū)

　　6、北京是世界上發(fā)展變化最快的城市之一。下列描述不正確的是（）

　　A、北京具有人才、信息、科技、能源、資源優(yōu)勢

　　B、因北京的城市職能對環(huán)境保護(hù)有很高要求，主要工業(yè)正有計(jì)劃遷往郊區(qū)

　　C、北京的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化：大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)

　　D、工業(yè)部門中，電子、汽車等科技含量高、污染少、耗能少的工業(yè)蓬勃發(fā)展

　　六、作業(yè)布置

　　1、完成對應(yīng)習(xí)題。

　　2、預(yù)習(xí)陜西省。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　�。�1）地理位置：

　　海陸位置經(jīng)緯度位置相對位置

　　（2）自然環(huán)境：

　　氣候河流地形

　�。�3）交通

　　（4）城市職能：

　　全國政治中心全國文化中心國際交往中心現(xiàn)代北京的建設(shè)與發(fā)展

　　北京是世界的國際化大都市之一。北京的城市建設(shè)。交通四通八達(dá)。

八年級地理下冊教案6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解山東農(nóng) 業(yè)在全國的地位，知道主要的農(nóng)產(chǎn)品其分布。

　　2、分析山東農(nóng) 產(chǎn)品豐富的原因。

　　3、知道山東主要的工 業(yè)部門和分布地區(qū)，理解山東工業(yè)分布的差異。

　　4、了解山東主要的文化旅游資源的分布。

　　【教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)】

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：山東的主要農(nóng)產(chǎn)品和旅游資源。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：山東農(nóng)業(yè)和工業(yè)的分布和位置、地形和氣候的關(guān)系。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)方法】

　　自學(xué)為主，演示講解為輔

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入新課：組織學(xué)生討論發(fā)言，介紹自己家鄉(xiāng)主要的農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)。今天我們就來認(rèn)識我們家鄉(xiāng)的主要產(chǎn)業(yè)和文化資源。

　　展示山地主要農(nóng)產(chǎn)品分布圖

　　學(xué)生活動：分 成四個小組，分別代表蔬菜、水果、畜牧和水產(chǎn)，通過閱讀農(nóng)產(chǎn)品分布圖，找出山東主要的農(nóng)產(chǎn)品和分布地區(qū)，討論其分布和地理?xiàng)l件的關(guān)系。

　　總結(jié)講述：山東的農(nóng)產(chǎn)值多年居全國首位，是我國著名的農(nóng)業(yè)大省，蔬菜、水果、水產(chǎn)品、肉類和禽蛋等居全國首位，其中，糧食集中 分布在魯西北平原和沿海地區(qū)，經(jīng)濟(jì)作物分布于山地丘陵地區(qū)。著名的蔬菜產(chǎn)地有壽光、蒼山和章丘等。

　　板書：一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與名優(yōu)產(chǎn)品

　　1、主要農(nóng)產(chǎn)品：蔬菜、水果、油料、水產(chǎn)品，肉類和禽蛋。

　　2、蔬菜之鄉(xiāng)：壽光、蒼山、章丘

　　引申：山東農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量高的一個重要原因就是地理位置優(yōu)越，回憶前面內(nèi)容，討論山東的氣候，地形和海陸位置對于發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。

　　學(xué)生活動：分組討論 ，得出答案

　　展示海爾、浪潮等幾個全國著名品牌。指導(dǎo)學(xué)生活動完成下列問題。

　　(1)閱讀課本找出山東主要的工業(yè)部門。

　　(2)了解山東工業(yè)分布的不均衡性 。

　　(3)知道山東著名品牌所在地。

　　(4)結(jié)合1 02頁活動，完成相關(guān)題目。

　　重點(diǎn)講解：山東是全國著名的工業(yè)大省，多種工業(yè)部門居全國第一位，如黃金、水泥、家電等。但是分布很不均勻，主要分布在膠東半島和膠濟(jì)、京滬線沿線地區(qū)。魯西北和西南地區(qū)工業(yè)較少。

　　板書：二、工業(yè)產(chǎn) 生優(yōu)勢

　　1、主要工業(yè)部門：能源、化學(xué)、機(jī)電、紡織 、建材、食品。

　　2、分布：膠東半島，膠濟(jì)、京滬沿線。

　　展示山東著名旅游資源和孔子的圖片。

　　講解：山東是我國古代文化之鄉(xiāng)，有齊文化和魯文化之分，是圣人的誕生地。其中齊文化 以淄博為主，魯文化以曲阜為主。其文化特色迥然不同。

　　學(xué)生活動：(1)閱讀課本102頁，了解齊魯文化的特點(diǎn)和區(qū)別。

　　(2)觀察山東主要旅游資源分布圖，找出山東著名的旅游勝地。

　　補(bǔ)充：一山一水一圣人是山東主打的旅游品牌，其中山是泰山，水是泉水，圣人是曲阜孔子的故鄉(xiāng)。

　　板書：三、地域文化與旅游

　　1、分類：齊文化(淄博，青州)，魯文化(曲阜)

　　2、旅游勝地：泰山，趵突泉，曲阜，青島 海濱。

　　總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了山東主 要的工農(nóng)業(yè)和發(fā)展和分布，了解了山東的文化特征和豐富的旅游資源，我們一定要為把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好而努力。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　一、農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)與名優(yōu)產(chǎn)品

　　1、主要農(nóng)產(chǎn)品：蔬菜、水果、油料、水產(chǎn)品，肉類和禽蛋。

　　2、蔬菜之鄉(xiāng)：壽光、蒼山、章丘

　　二、工業(yè)產(chǎn)生優(yōu)勢

　　1、主要工業(yè)部門：能源、化學(xué)、機(jī)電、紡織、建材、食品。

　　2、分布：膠東半島，膠濟(jì)、京滬沿線。

　　三、地域文化與旅游

　　1、分類：齊文化(淄博，青州)，魯文化(曲阜)

　　2、旅游勝地：泰山，趵突泉，曲阜，青島海濱。

　　教學(xué)反思：

　　第4課區(qū)域差異與發(fā)展教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解山東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域差異。

　　2、討論提出解決的措施。

　　3、明確區(qū)域發(fā)展的方向與重點(diǎn)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：山東經(jīng)濟(jì)的差異和發(fā)展的重點(diǎn)和方向。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：山東經(jīng)濟(jì)存在差異的自然和人文原因。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【教 學(xué)方法】

　　分組討論，自學(xué)為主，講解為輔

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入新課：回憶上節(jié)內(nèi)容，雖然山 東總體經(jīng)濟(jì)情況居全國前列，但是各地發(fā)展很不均勻，今天我們就來了 解山東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異和發(fā)展重點(diǎn)與方向。

　　展示山地各地級市人均GDP圖(20xx年)

　　學(xué)生活動：(1)展示人均GDP前5位和后5為的地級市，分析其分布特點(diǎn)。

　　(2)計(jì)算人均GDP最高和最低相差多少。

　　(3)從地理位置、資源和基礎(chǔ)等方面討論山東各地 經(jīng)濟(jì)差異的原因。

　　(4)結(jié)合本地實(shí)際提出縮小差異，加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施。

　　分析：因?yàn)樯綎|各地的'地理位置不同，資源分布也不均衡，基礎(chǔ)條件相差也很大，因此在山東的西部地區(qū)，如菏澤、聊城、德州等地經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，而東部沿海地區(qū)，如青島，煙臺，威海經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快。

　　板書：一、區(qū)域發(fā)展差異

　　1、經(jīng)濟(jì)差異：東部發(fā)達(dá)，西部落后

　　講述：山東針對自己的實(shí)際情況，提出了今后發(fā)展的重點(diǎn)和方向，希望盡快建成一個“大而強(qiáng)，富而美”的新山東。

　　學(xué) 生活動：(1 )閱讀課本105頁，了解山東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。

　　(2)知道山東區(qū)域發(fā) 展的重點(diǎn)是 什么(穩(wěn)步提高農(nóng)業(yè)，制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。

　　(3)了解山東交通發(fā)展藍(lán)圖。

　　總 結(jié)板書：二、區(qū)域發(fā)展方向與發(fā)展重點(diǎn)

　　1、發(fā)展 方向。

　　2、發(fā)展重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)，旅游業(yè)，交通運(yùn)輸

　　總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了山東區(qū)域經(jīng)濟(jì)的差 異，知道了 各地發(fā)展經(jīng)濟(jì)都要結(jié)合自己的實(shí)際情況，因地制宜發(fā)展，我們要了解 山東經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向和重點(diǎn)，為把我們家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好而努力學(xué)習(xí)，以便更好的投入到建設(shè)新山東的洪流中。

　　板書設(shè)計(jì)

　　一、區(qū)域發(fā)展差異

　　1、經(jīng)濟(jì)差異：東部發(fā)達(dá)，西部落后

　　2、發(fā)展措施

　　二、區(qū)域發(fā)展方向與發(fā)展重點(diǎn)

　　1、發(fā)展方向。

　　2、發(fā)展重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)，旅游業(yè)，交通運(yùn)輸

八年級地理下冊教案7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 通過對西北地區(qū)和青藏地區(qū)各具特色的自然環(huán)境的比較，了解兩區(qū)的自然環(huán)境差異及對其他地理事物的影響；

　　2. 通過讀圖確定范圍、概括位置特點(diǎn)、分析歸納兩區(qū)的自然地理特征，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的讀圖能力 及相關(guān)的分析思維能力；

　　3. 對比和了解西北和青藏地區(qū)的位置、范圍、地形及主要的氣候特征，分析并理 解其對本區(qū)自然景觀、植被、河湖等自然地理要素的影響。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：西北地區(qū)和青藏地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：西北地區(qū)自然環(huán)境和位置的關(guān)系。

　　【教學(xué)過程】

　　[導(dǎo)入新課]

　　[地圖演示]圖5.2我國的四大地理區(qū)域

　　[學(xué)生活動]說出我國四大區(qū)域A、B、C、D的名稱。我們前面講解了南方和北方地區(qū)，為了響應(yīng)西部大開發(fā)的號召，我們來研究西部。這節(jié)課我們先來研究西部的自然條件及自然條件對其他地理因素的影響。

　　[講授新課]

　　[圖片演示]塔克拉瑪干沙漠 圖和青藏高原景觀圖。

　　[學(xué)生活動]描述兩幅圖片。西北地區(qū)的'圖是沙漠景觀，說明西北氣候比較干旱。而青藏地區(qū)的圖片中，我（學(xué)生）看到了山脈，說明青藏地區(qū)多高山，山上是白色的，因?yàn)闅夂蚝�冷，所以山上有積雪。

　　[教師總結(jié)]兩幅圖片中，我們知道西北地區(qū)降水少，氣候干旱，出現(xiàn)了沙漠，并擁有我國面積最大的沙漠──塔克拉瑪干沙漠，而青藏地區(qū)氣溫低，多雪山、冰川。

　　[提問]為什么西北地區(qū)這么干旱？

　　[學(xué)生活動]說出西北干旱的原因。

　　[地圖演示]（西北在亞歐大陸的位置圖）：西北地區(qū)位于亞歐大陸的中部，深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，即遠(yuǎn)離北冰洋、太平洋和印度洋這三個環(huán)繞亞歐 大陸的大洋。相比較而言，哪個大洋近點(diǎn)？──太平洋

　　[學(xué)生回答]有高大山脈阻擋。

　　[地圖演示]（西北地區(qū)地形圖）：學(xué)生明確阿爾泰山、天山、昆侖山、阿爾金山、祁連山和大興安嶺等山脈的位置，認(rèn)識西北西部的三山夾兩盆和東部的內(nèi)蒙古高原。

　　[學(xué)生活動]通過認(rèn)識西北地形，說出西北地區(qū)的范圍：大興安嶺以西，長城，祁連山和昆侖山以北稱為西北地區(qū)。

　　[啟發(fā)提問]觀察西北地區(qū)的山脈，大多位于西北什么地方？

　　[學(xué)生觀察]主要位于邊緣地帶。

　　[提問]這樣分布的山脈對氣候有什么影響？（阻擋了海洋濕潤氣流 的推進(jìn)）

　　[地圖演示]中國季風(fēng)的行進(jìn)動畫圖。

　　[教師講解]中國的夏季風(fēng)主要是東南季風(fēng)，東南風(fēng)把海洋的濕潤氣流帶到中國內(nèi)陸，但是當(dāng)它運(yùn)行到東北時，（指圖）受到什么山脈的阻擋？

　　[學(xué)生活動]看圖知道大興安嶺、陰山、祁連山等高大山脈的阻擋。

　　[教師總結(jié)]由于西北地區(qū)深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，再加上山脈的阻擋，使西北地區(qū)降水很少，氣候干旱。所以，課本的第一個標(biāo)題為“干旱的西北地區(qū)”。由于降水極少，風(fēng)力作用顯著，形成了獨(dú)特的風(fēng)蝕地貌，如風(fēng)蝕蘑菇和風(fēng)蝕城堡（如課件的西北風(fēng)光圖）。西北地區(qū)東西延伸長，跨經(jīng)度大，所以內(nèi)部景觀還存在差異。

　　[地圖演示]西北自東向西的植被變化圖

　　[學(xué)生活動]說出西北地區(qū)植被的變化，分析原因。

　　[師生總結(jié)]西北地區(qū)自東向西呈現(xiàn)草原──荒漠草原──荒漠的變化，是因?yàn)榻邓�自東向西不斷減少，因?yàn)殡x海洋距離越來越遠(yuǎn)。

　　[地圖演示]青藏地區(qū)地形圖

　　[學(xué)生活動]計(jì)算平均海拔在4000米以上 的青藏地區(qū)要比同緯度地區(qū)溫度大約低多少度？（結(jié)果是約低24°C）

　　[圖片演示]青藏高原景觀

　　[學(xué)生探究]高寒的青藏地區(qū)，卻有一種奇怪的現(xiàn)象，就 是拉薩由于晴天多，陽光燦爛，有“日光城”的美譽(yù)，為什么會這樣？

　　[學(xué)生回答]略

　　[教師總結(jié)]青藏地區(qū)地勢高，空氣稀薄，空氣透明度好，太陽光線穿過時 ，熱量耗損少，到達(dá)地面的熱量多，所以青藏地區(qū)有豐富的太陽能資源，是全國太陽輻射量最多的地區(qū)，其首府成為“日光城”。

　　[圖片演示]內(nèi)蒙古牧場，新疆牧場和青藏高原牧場

　　[學(xué)生活動]說說以上牧場有什么不同之處。（分別是草原牧場、山地牧場和高寒牧場）

　　[提問]為什么會有不同？

　　[師生共討]內(nèi)蒙古高原是四大高原中最平坦 廣闊的高原，地面起伏不大，草場廣布，成為溫帶草原牧場。新疆，我們知道，氣候干旱，降水及少，養(yǎng)牛養(yǎng)羊沒有水源是不行的，那么牧場應(yīng)該建在什么地方呢？沙漠里嗎？

　　[總結(jié)]列表如 下：

　　項(xiàng)目牧場類型優(yōu)良畜種

　　西北地區(qū)溫帶草原牧場三河馬，三河牛，細(xì)毛羊，灘羊

　　青藏地區(qū)高寒牧場藏山羊，藏綿羊，牦牛

　　[圖片演示]溫帶草原牧場和高寒牧場

　　[學(xué)生活動]比較溫帶草原牧場和高寒牧場的差異。

　　[學(xué)生探討]

　　原因：內(nèi)蒙古高原氣候較為溫暖，降水較多；而青藏地區(qū)海拔高，氣候寒寒冷干燥；

　　[承轉(zhuǎn)提問]西北地區(qū)最突出的特點(diǎn)是什么？在發(fā)展農(nóng)業(yè)中最大限制因素又是什么？因此決定農(nóng)業(yè)是什么類型？

　　[學(xué)生回答]西北地區(qū)十分干旱，發(fā)展農(nóng)業(yè)最大的限制就是水，因?yàn)闅夂蚋珊担�天然降水水少，只有發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)。

　　[讀圖分析]找出西北四大灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)是河套地區(qū)、寧夏平原、河西走廊和天山山麓。

　　[學(xué)生活動]分析以上地區(qū)如何進(jìn)行灌溉。

　　[學(xué)生回答]河套和寧夏平原，有黃河經(jīng)過，是用黃河水進(jìn)行灌溉的；河西走廊，附近就是祁連山，有祁連山的高山融水可以灌溉，而新疆，降水最少，沙漠廣布，灌溉農(nóng)業(yè)只能分布在沙漠邊緣有地下水的綠洲和有高山融水的天山山麓附近。

　　[課堂小結(jié)]本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)的是西北地區(qū)和青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征和農(nóng)業(yè)類型，重點(diǎn)是各個區(qū)域的特征和優(yōu)良畜種，我們要結(jié)合他們的位置特征來分析其自然環(huán)境。

八年級地理下冊教案8

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.運(yùn)用地圖，說出南方地區(qū)的位置和范圍。

　　2.運(yùn)用地圖，描述南方地區(qū)的地形、氣候、河流等自然特征，并分析其對農(nóng)業(yè)的影響。

　　3.舉例說出南方地區(qū)的主要城市、農(nóng)作物、工業(yè)的分布，初步樹立因地制宜的思想。

　　4.運(yùn)用景觀圖，比較南方地區(qū)不同地形區(qū)的地理差異與區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：描述南方地區(qū)的自然特征，并分析其對農(nóng)業(yè)的影響。

　　難點(diǎn)：比較南方地區(qū)不同地形區(qū)的地理差異與區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)。

　　【教學(xué)方法】

　　講授法、合作探究法。

　　【教學(xué)過程】

　　新課導(dǎo)入：

　　以白居易的《憶江南》導(dǎo)入新課，提出問題：關(guān)于南方地區(qū)，你還知道些什么？

　　新課講授：

　　一、南方地區(qū)的位置和范圍

　　教師展示“中國四大地理區(qū)域分區(qū)圖”，請同學(xué)們找出南方地區(qū)的地理位置，以提高學(xué)生讀圖的能力。

　　得出結(jié)論：南方地區(qū)位于秦嶺—淮河以南，青藏高原以東，東臨黃海和東海，南臨南海。

　　活動1：展示“南方地區(qū)范圍圖”，請同學(xué)們讀圖，找出主要的省級行政區(qū)域，以培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取信息的能力。

　　學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，得出南方地區(qū)的范圍大致主要包括：長江中下游地區(qū)六省一市（鄂、湘、皖、贛、蘇、浙、滬）；南部沿海地區(qū)五省二區(qū)（閩、臺、粵、桂、瓊、港、澳）；西南地區(qū)三省一市（川、滇、黔、渝）；其中，川、皖、蘇的大部及陜、甘、豫的.部分地區(qū)。

　　活動2：展示“南方地區(qū)范圍圖”，請同學(xué)們讀圖，找出主要的城市，并說說哪些沿江分布，哪些沿海分布，培養(yǎng)學(xué)生識圖能力，同時提高小組合作精神。

　　得出結(jié)論：沿江城市有成都、重慶、長沙、武漢、南京等城市；沿海城市有上海、廣州、澳門杭州等城市。簡單了解南方地區(qū)城市的分布。

　　二、山青水碧，物產(chǎn)富饒

　　活動3：讀“南方地區(qū)地形圖”，找出四大地形區(qū)，總結(jié)南方地區(qū)的地形特點(diǎn)：以山地、丘陵為主。

　　活動4：讀“南方地區(qū)河流分布圖”，找出南方地區(qū)的大江大河，總結(jié)出南方地區(qū)河流特點(diǎn)：河湖眾多，水源充足。展示“中國氣候分布圖”，同學(xué)們從圖中找出南方地區(qū)的氣候特點(diǎn)：以熱帶和亞熱帶氣候?yàn)橹�，氣候濕熱。教師講解農(nóng)作物熟制為一年兩熟或三熟。

　　活動5：讀“南方地區(qū)農(nóng)作物分布圖”，找出南方地區(qū)主要的糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物有哪些。

　　學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，得出結(jié)論。南方地區(qū)主要糧食作物是水稻。經(jīng)濟(jì)作物有油菜、棉花、甘蔗和茶葉等，除此之外，南方地區(qū)還盛產(chǎn)柑橘、香蕉、荔枝和波羅等水果，物產(chǎn)豐富。

　　承轉(zhuǎn)：南方地區(qū)物產(chǎn)豐富，但不同地形區(qū)的農(nóng)業(yè)又存在一定的差異，請同學(xué)們以小組為單位分別考察四大地形單元，找出不同區(qū)域的農(nóng)產(chǎn)品并分析其生產(chǎn)條件。

　　第一小組：長江中下游平原；第二組：東南丘陵；第三組：四川盆地；第四組：云貴高原。小組通過閱讀教材、讀“農(nóng)作物分布圖”、結(jié)合南方地區(qū)的自然特征得出結(jié)論，分享成果。老師最后做總結(jié)，并進(jìn)行知識補(bǔ)充和講解，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。

　　地形區(qū)、區(qū)域差異：

　　長江中下游平原河湖眾多，淡水漁業(yè)發(fā)達(dá)，長期種植水稻，形成肥沃的水稻土，成為著名的“魚米之鄉(xiāng)”。

　　東南丘陵：貧瘠的紅壤，當(dāng)?shù)厝嗣褚虻刂埔耍�改良土壤，種植了茶樹、杉樹、毛竹等經(jīng)濟(jì)林木。

　　四川盆地：氣候濕潤，土壤為肥沃的紫色土，物產(chǎn)豐富，素有“天府之國”的美譽(yù)。

　　云貴高原：喀斯特地貌典型，風(fēng)光獨(dú)特，民族文化多姿多彩，旅游資源豐富。

　　三、通江達(dá)海，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

　　承轉(zhuǎn)：咱們都知道南方地區(qū)工業(yè)和經(jīng)濟(jì)都很發(fā)達(dá)，試從地理的角度分析其發(fā)展工業(yè)有哪些優(yōu)勢條件呢？

　　讀“南方地區(qū)位置圖”，完成填空，找到南方地區(qū)的地理位置：瀕臨黃海，東海和和南海，海岸線延綿漫長，多良港；長江、珠江、瀾滄江等大河連通海洋，使得江海湖融為一體，有利于對外開放。得知南方地區(qū)的地理位置優(yōu)越，為工業(yè)發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件。

　　讀“南方地區(qū)主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖”，得出南方地區(qū)礦產(chǎn)能源種類多，有色金屬在全國占重要地位，這為工業(yè)發(fā)展提供了條件。

　　此外，南方地區(qū)人口眾多、城市密集、制造業(yè)發(fā)達(dá)，形成了許多重要的工業(yè)城市和工業(yè)基地，對本區(qū)乃至全國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有強(qiáng)勁的帶動作用。

　　最后，請同學(xué)們學(xué)以致用，完成教材41-43頁活動。學(xué)生討論后積極發(fā)言，老師總結(jié)豐富答案。完成本節(jié)課教學(xué)活動。

　�、僬f一說，貴州省發(fā)展旅游業(yè)有什么優(yōu)勢條件。

　　（地形復(fù)雜多樣，山清水秀，石奇洞美，動植物資源豐富；茅臺酒、中草藥、傳統(tǒng)手工藝品富有特色；布依族、侗族等少數(shù)民族文化獨(dú)具特色；革命戰(zhàn)斗遺址、會議地址等紅色旅游資源豐富等。）

　�、谧h一議，怎樣治理水土流失，搞好貴州省山區(qū)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)。

　�。ㄍ烁�還林還草，保護(hù)自然植被；營造水土保持林和農(nóng)田防護(hù)林；采取適當(dāng)?shù)墓こ檀胧�，如修建排水溝；提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)措施，如少耕深松，秸稈還田等；加強(qiáng)宣傳和監(jiān)督等。）

　　課堂練習(xí)：

　　見課件。

　　課堂小結(jié)：

　　本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了南方區(qū)域的區(qū)域特征。首先我們學(xué)習(xí)了南方地區(qū)的地形、氣候、河流等自然特征和南方地區(qū)主要的農(nóng)作物，這是本節(jié)課的重點(diǎn)；接著逐一分析了不同地形區(qū)的區(qū)域差異，使我們意識到因地制宜的重要性，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。最后我們認(rèn)識了南方地區(qū)重要的工業(yè)基地和工業(yè)中心，初步探究了南方地區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件。

　　作業(yè)布置：

　　完成本節(jié)課配套課后練習(xí)。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　7.1 區(qū)域特征

　　(分布) (特點(diǎn))

八年級地理下冊教案9

　　教學(xué)方法：談話法、自學(xué)法。

　　教學(xué)媒體：有關(guān)寒潮、臺風(fēng)和旱澇災(zāi)害的幻燈片、投影片、錄像帶等。

　　課時安排：本節(jié)計(jì)劃授課1課時

　　教學(xué)過程

　　(引入新課)復(fù)習(xí)上一節(jié)我國氣候的特征及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

　　(教師引導(dǎo))總的講，我國氣候條件十分優(yōu)越，但也有不利方面。如水旱災(zāi)害、寒潮、臺風(fēng)等災(zāi)害性天氣給人民的生產(chǎn)、生活造成了巨大的損失。例如1998年夏季長江中下游地區(qū)和東北地區(qū)的特大洪水給任命的生命財(cái)產(chǎn)和工農(nóng)業(yè)帶來數(shù)千億元的損失。而華北地區(qū)則出現(xiàn)了持續(xù)干旱的天氣。

　　(板書)第五節(jié)寒潮、臺風(fēng)和水旱災(zāi)害

　　我國每年總有一些地區(qū)發(fā)生水旱災(zāi)害。洪澇和干旱是影響我國的氣候?yàn)?zāi)害�，F(xiàn)在我們來看報998年常見流域抗洪搶險的錄像。

　　(投影片)1998年我國還有哪些地區(qū)發(fā)生了洪澇災(zāi)害?洪水造成了哪些損失，軍民是如何抗洪的?你特別感動的事情是什么?根據(jù)你所學(xué)過的知識，思考洪水形成的氣候原因、人為原因?對長江洪澇災(zāi)害的防治你有什么建議?你能為災(zāi)區(qū)人民做些什么?

　　(學(xué)生活動)下面我么們分成6個小組，每個小組根據(jù)上面的問題一起討論，希望每個同學(xué)都能發(fā)表意見，然后每個小組由一名代表發(fā)言�，F(xiàn)在給大家10分鐘討論。

　　六個代表發(fā)言之后，由全班一起進(jìn)行評議。

　　(教師歸納)

　　(1)氣候原因是夏季東南季風(fēng)勢力的強(qiáng)弱以及厄爾尼諾和拉尼那等條件的影響。

　　(2)人為原因是上游植被的破壞、水土流失、中游的圍湖造田等。

　　(3)使人感動的是1998年全體軍民團(tuán)結(jié)誓死保衛(wèi)常見大堤的感人事跡。

　　(4)常見上游應(yīng)植樹造林，中游應(yīng)退耕還湖、疏通河道。

　　(板書)一、水旱災(zāi)害

　　1、原因和危害

　　2、措施

　　(過渡)可見我國是一個水旱災(zāi)害較多的國家，除了水旱災(zāi)害以外，我國還受哪些災(zāi)害性天氣的影響呢?

　　我們來閱讀課本第59頁，中央電視臺播放的寒潮警報。思考以下問題：

　　(1)寒潮是一種什么樣的天氣現(xiàn)象?你親身經(jīng)歷過寒潮天氣嗎?有什么樣的體會?

　　(2)觀察課本第60頁“侵入我國的漢朝路徑圖”，你能根據(jù)地圖說出強(qiáng)冷空氣的源地嗎?它大致沿什么方向運(yùn)動?思考從那里來的是冷干的?

　　(3)從圖中觀察，漢朝能影響到我國的哪些地區(qū)?冷空氣到達(dá)時，當(dāng)?shù)氐奶鞖鈱�會有怎樣的變�?

　　(4)從圖中觀察，我國有那些地區(qū)不易受漢朝的侵襲，你能說出為什么嗎?(參照中國地形圖)

　　(5)為了保護(hù)農(nóng)田，我們應(yīng)當(dāng)采取哪些防災(zāi)措施?

　　(學(xué)生活動)小組經(jīng)過討論，互相啟發(fā)，加深了學(xué)生對寒潮的了解。通過小組代表發(fā)言的形式使各種不同的意見碰撞，使意見趨向一致。

　　(教師小結(jié))同學(xué)們發(fā)表了很多的見解，通過小組學(xué)習(xí)、代表發(fā)言的形式使意見統(tǒng)一起來，可以概括為：

　　寒潮造成范圍廣大的地區(qū)大幅度降溫的強(qiáng)冷空氣。一般出現(xiàn)在每年秋末至初春之間，它來自西伯利亞、蒙古一帶。侵入我國以后數(shù)日之內(nèi)就可以從北向南橫掃全國.我國的西北地區(qū)東部、華北、東北地區(qū)的大部分、黃淮、江淮、江南等地區(qū)都受其影響,會出現(xiàn)大風(fēng)、降溫雨雪天氣。通常北方的降溫幅度大于南方、平原上的風(fēng)力大于山區(qū).我國除了青藏高原和云貴高原等地不易受到寒潮影響外,大部分地區(qū)都受其影響.強(qiáng)冷空氣南下時,受陰山、秦嶺、南嶺等東西向山脈的阻擋,經(jīng)過翻山越嶺、長途跋涉,冷空氣勢力不斷減弱,四川盆地、廣東、臺灣、海南等地,受寒潮的影響相對較小。云貴高原對勢力減弱的冷空氣有阻擋作用,不易受到寒潮的影響.青藏高原地勢特別高而寒潮不易侵入。農(nóng)村地區(qū)在寒潮到來前,可用煙熏、灌水、塑料薄膜覆蓋莊稼等辦法來預(yù)防寒潮。

　　(板書)二.寒潮

　　1.寒潮及其運(yùn)行路徑

　　2.寒潮的危害及其防治

　　(過渡)除了上邊提到的災(zāi)害性天氣寒潮和旱澇災(zāi)害以外，我國東南地區(qū)還常受到臺風(fēng)的侵襲。

　　(學(xué)生活動)學(xué)生觀看有關(guān)“臺風(fēng)及其對人民生產(chǎn)和生活的影響”的錄象。

　　請同學(xué)們閱讀課本第60頁和第70頁“臺風(fēng)”一節(jié)課文和“西太平洋臺風(fēng)移動路徑示意圖”分組討論以下問題：

　　(1)參看課文標(biāo)記了解什么是臺風(fēng)?它發(fā)生在什么時間?

　　(2)觀察課文圖象，了解臺風(fēng)能影響我國哪些地區(qū)?

　　(3)臺風(fēng)對當(dāng)?shù)氐奶鞖猱a(chǎn)生哪些影響?對人民的生產(chǎn)和生活有哪些影響?

　　經(jīng)過小組的合作學(xué)習(xí)，特別是學(xué)生對中央電視臺有關(guān)的預(yù)報和有關(guān)的錄象資料進(jìn)行了廣泛的討論�；�本明確了臺風(fēng)及其危害。然后請一名同學(xué)到前邊向全體同學(xué)介紹臺風(fēng)的形成及其運(yùn)動路徑、影響我國的范圍、帶來的危害和好處。

　　(教師歸納)

　　(1)影響我國的臺風(fēng)是產(chǎn)生在西太平洋熱帶海面上的一種十分強(qiáng)大的.大氣渦旋，它在每年的6至10月影響我國的廣東、臺灣、海南、福建等省區(qū)，我國東南沿海的其他地區(qū)有時也受其害。

　　(2)臺風(fēng)經(jīng)過的地區(qū)常出現(xiàn)大風(fēng)、暴雨天氣。

　　(3)大風(fēng)回破壞建筑物、造成翻船事故，暴雨回引發(fā)洪水，形成洪澇災(zāi)害等，但也可緩解當(dāng)?shù)氐暮登椋�如緩解長江地區(qū)的伏旱天氣。

　　(板書)三、臺風(fēng)

　　1、臺風(fēng)的形成及其運(yùn)動路徑

　　2、臺風(fēng)對生產(chǎn)和生活的影響

　　(教師總結(jié))本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了影響我國的寒潮和臺風(fēng)等災(zāi)害性天氣和旱澇災(zāi)害。這些災(zāi)害性天氣給人民的生產(chǎn)和生活帶來了極大的危害和損失。因此，聯(lián)合國將20世紀(jì)的最后10年，定為國際減災(zāi)10年。特別是氣象災(zāi)害對人類的威脅，我們要研究這些災(zāi)害性天氣發(fā)生的規(guī)律，防御和戰(zhàn)勝災(zāi)害，采取有利的措施，加強(qiáng)預(yù)報災(zāi)害的研究，使我們盡可能地減少自然災(zāi)害造成的損失。

　　板書設(shè)計(jì)

八年級地理下冊教案10

　　第五章認(rèn)識大洲

　　第一節(jié)亞洲的自然環(huán)境

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解學(xué)習(xí)區(qū)域的方式

　　2、運(yùn)用地圖描述亞洲的緯度位置、海陸位置3、運(yùn)用地形圖和相關(guān)數(shù)據(jù)，分析歸納亞洲的地形特征4、運(yùn)用地形圖，歸納亞洲河流的分布特征5、運(yùn)用氣候類型分布圖，歸納亞洲氣候的特征6、初步綜合分析亞洲氣候形成的原因7、初步分析其他大洲的自然環(huán)境特征?教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：亞洲的地理位置，亞洲的氣候特征教學(xué)難點(diǎn)：亞洲的氣候特征?教學(xué)方法

　　為了完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力，掌握學(xué)習(xí)方法，掌握亞洲的知識，本節(jié)課“引導(dǎo)法”為主，通過問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，尋找規(guī)律。同時，增加課堂趣味，鼓勵學(xué)生參與課堂，提高興趣，適當(dāng)?shù)拇┎寤顒�，播放音樂，展示圖片，讓學(xué)生帶著興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。?教學(xué)設(shè)計(jì)

　　[新課導(dǎo)入]

　　展示圖片：珠穆朗瑪峰，青藏高原，吐魯番盆地。圖表：世界七大洲面積，七大洲人口，俄羅斯奧依米婭康的氣溫曲線，印度乞拉朋齊的降水量柱狀圖。

　　提問這些圖表和圖片，分別反映了什么？學(xué)生看圖回答

　　敘述洲是世界上面積最大、人口最多的大洲，有世界氣溫最低的，有世界降水最多，還有世界最高的山峰和高原，世界最低的盆地。提問知道亞洲還有哪些世界第一？學(xué)生回答

　　敘述洲有很多的世界之最，是一個復(fù)雜的大洲。

　　[新課教學(xué)]

　　提問樣開始認(rèn)識一個大洲？

　　情景提示如，你第一次要去某個同學(xué)家，你要先知道什么？學(xué)生回答

　　小結(jié)認(rèn)識一個大洲，和認(rèn)識別人的家庭一樣，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界；然后再了解這個地區(qū)有“什么”，包括自然環(huán)境和人文環(huán)境；再分析“為什么”這個大洲有這些“什么”？

　　提問你知道亞洲在哪里嗎？請同學(xué)們參照教，歸納一下亞洲的地理位置。學(xué)生讀圖、討論回答

　　小結(jié)亞洲位置可以有兩種方法確定，第一種是經(jīng)緯度位置，也稱為絕對位置，通過亞洲的跨過的緯度、經(jīng)度來確定亞洲的位置。第二種是相鄰位置，也就是找出亞洲的“左鄰右舍”。這兩種方法也可用來描述其他的地區(qū)！拓展請同學(xué)們閱讀，請你描述非洲的地理位置。學(xué)生讀圖、討論回答

　　轉(zhuǎn)承同學(xué)們的遷移能力很強(qiáng)！同學(xué)們也注意到，大洲的范圍很大，又包括很多國家，大洲內(nèi)的自然環(huán)境也有很大的差別。人們?yōu)榱吮阌谘芯亢驼J(rèn)識，通常把大洲分幾個較小的區(qū)。比如亞洲，通常分為六個區(qū)。

　　【活動】

　　“眼明手快”：讀圖亞洲地理分區(qū)，舉手搶答。1、這個國家屬于亞洲的哪一個區(qū)？2、這個國家與中國接壤嗎？

　　我們基本上認(rèn)識了亞洲的位置與范圍，就像看到一個人的輪廓，接著，就要走近，看看這個人的相貌，也就是了解亞洲有“什么”。請同學(xué)們聽一首歌，你能從歌聲中了解到亞洲的“什么”？

　　活動放音樂《亞洲雄風(fēng)》學(xué)生回答

　　講述歌聲中歌頌了亞洲的山峰，亞洲的河流，亞洲的人等等。板書二、地形與河流

　　提問能看著《亞洲地形圖》找出亞洲的山脈和河流嗎？

　　提問注意觀察一下，河流的源頭一般在哪里？學(xué)生讀圖回答

　　提問往低處流，河流流過的地形都有什么？比如中國的黃河、長江，其他的河流呢？學(xué)生讀圖回答

　　提問現(xiàn)在，你來歸納一下，亞洲的地形分布特征是什么？也就是，在亞洲的范圍內(nèi)，哪一部分地勢高，哪一部分地勢低？河流的分布特征呢？學(xué)生讀圖，討論回答

　　亞洲中南部的青藏高原和帕米爾高原是亞洲的“屋脊”，四周是比較低矮的高原和低平的平原，整體上是“中間高，四周低”，以高原和山地為主。河流從高處向低處流，從中部高原山地，流向四周的平原，呈“放射狀”。

　　亞洲地形復(fù)雜，起伏大。請同學(xué)們閱讀7頁圖D六大洲海拔比較。世界最高的山峰珠穆朗瑪峰在亞洲（中國20xx年測量的珠穆朗瑪峰的高度是多少？）；世界最低的死海也在亞洲。請同學(xué)們閱讀，看看死海有什么特色！

　　亞洲范圍廣大，南北跨緯度90多度，是七大洲中跨緯度最多的大洲，東西距離也是七大洲中最長的；地形復(fù)雜，有世界最高的山峰，也有世界最低的陸地。那么亞洲的氣候呢？生活在亞洲的居民，他們一年四季穿的衣服都一樣嗎？

　　展示圖片：熾熱的印度，寒冷的北極，青藏高原的藏民，新疆的綠洲

　　為什么這三個地方的氣候不一樣？回憶一下，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了世界的氣候，什么因素影響了氣候的形成和分布？學(xué)生討論回答

　　請同學(xué)們閱讀亞洲氣候類型圖，數(shù)一數(shù)亞洲的氣候類型有幾種？對比背投上，世界氣候類型分布圖，數(shù)一數(shù)世界的氣候類型有幾種？亞洲沒有的氣候類型是什么？學(xué)生讀圖回答

　　為什么亞洲的氣候類型如此復(fù)雜多樣？學(xué)生討論回答

　　亞洲大陸的東部、東南部、南部，又哪些氣候類型？有什么相似之處？學(xué)生讀圖回答

　　為什么亞洲東部、東南部、南部沿海地區(qū)季風(fēng)顯著？主要成因是什么？

　　【展示】亞洲季風(fēng)風(fēng)向變化示意圖

　　小結(jié)亞洲東部是太平洋，南部是印度洋。夏季，風(fēng)從海洋吹向陸地，帶來大量水汽，形成降雨；冬季，風(fēng)從陸地吹向海洋，比較干燥，降水較少。比如，熱帶季風(fēng)的印度孟買的降水季節(jié)變化。

　　印度孟買降水柱狀圖和氣溫曲線圖

　　如果某一年，夏季風(fēng)很強(qiáng)，帶來了大量的降水，那季風(fēng)氣候區(qū)會怎樣？如果夏季風(fēng)很弱，帶來的降水很少，那又會怎樣？學(xué)生討論回答

　　季風(fēng)區(qū)洪澇和干旱災(zāi)害的'圖片。

　　亞洲沿海以季風(fēng)氣候?yàn)橹�，那亞洲的�?nèi)陸呢？學(xué)生讀圖回答

　　受緯度位置、海陸位置和地形的影響，亞洲的氣候具有復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著和大陸性氣候分布廣的特點(diǎn)。分析非洲氣候的特點(diǎn)。學(xué)生讀圖，討論回答

　　一個學(xué)生代表一種氣候，提問最喜歡哪一種氣候？為什么？提示：從日常生活、起居、飲食等

　　●教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)

　　?讀圖說出亞洲人口占世界人口的比例。

　　?讀圖指出世界人口超過1億的國家名稱、位置，知道其中哪些國家屬于亞洲。?讀圖比較各洲人口數(shù)大小和人口增長快慢。能力目標(biāo)

　　?根據(jù)人口自然增長率計(jì)算世界和亞洲的凈增人口數(shù)。

　　?通過閱讀材料，分析亞洲眾多人口對資源和環(huán)境產(chǎn)生的沉重壓力，搜集材料，歸納整理，撰寫以此為主題的小論文。

　　情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

　　?初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。

　　?通過對人口問題的分析，使學(xué)生初步形成正確的人口觀�！裰攸c(diǎn)難點(diǎn)

　　亞洲人口的數(shù)量和增長；亞洲眾多人口對資源和環(huán)境的壓力。

　　●教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師出示：《大洲分布圖》讓學(xué)生比較各大洲的大小，說出亞洲是世界上面積最大的一洲。

　　教師承轉(zhuǎn)：亞洲人口與其他大洲相比又是怎樣的狀況呢？指導(dǎo)學(xué)生讀圖，問：這幅圖說明了什么？

　　師生共同得出結(jié)論：我們亞洲，不但是世界上面積最大的一洲，而且也是人口最多的大洲。

　　二、新課講授

　　指導(dǎo)學(xué)生讀圖，教師提示從三個方面分析：

　�、偃丝谶^億的國家中，按人口數(shù)從大到小依次是哪些。②各大洲有哪些國家人口超過一億。

　�、蹃喼奕丝谶^億的國家有哪幾個，各屬于哪一分區(qū)。

　　學(xué)生可能分析不全或不知道各國的大體方位，教師要做出必要的提示。出示《亞洲地理分區(qū)圖》

八年級地理下冊教案11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確產(chǎn)生大氣運(yùn)動的根本原因;大氣水平運(yùn)動的產(chǎn)生及受力狀況。在學(xué)習(xí)大氣運(yùn)動基本原理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生判讀原理圖和示意圖的能力，訓(xùn)練學(xué)生繪制簡單原理示意圖的基本技能。在明確大氣運(yùn)動基本原理的同時，使學(xué)生認(rèn)識大氣運(yùn)動與人們生活和生產(chǎn)活動的關(guān)系。

　　教學(xué)建議

　　關(guān)于讀圖能力培養(yǎng)和課后活動的教學(xué)分析

　　教材中“一月海平面(世界局部地區(qū))的等壓線和風(fēng)向圖”是訓(xùn)練學(xué)生閱讀地圖的基本技能，也是訓(xùn)練學(xué)生將所學(xué)的理論知識與實(shí)際應(yīng)用密切聯(lián)系的很好途徑，教師不能忽視這一教育功能，應(yīng)該充分利用此圖達(dá)到訓(xùn)練的目的，另外本課教材中的閱讀材料能夠使學(xué)生更加了解大氣運(yùn)動與人類生產(chǎn)和生活息息相關(guān)的部分，因此也應(yīng)該引起教師的重視，不能放任學(xué)生自由閱讀，潦草而過。

　　關(guān)于風(fēng)的形成和風(fēng)的方向的教學(xué)分析

　　關(guān)于風(fēng)的形成是本課重點(diǎn)的知識內(nèi)容，而風(fēng)向的確定則是本課的難點(diǎn)知識，確定風(fēng)向的關(guān)鍵是明確幾種力的關(guān)系，形成風(fēng)的直接原因是水平氣壓梯度力，這種力在氣壓場中如何繪制應(yīng)該使學(xué)生明確，無論等壓線的表現(xiàn)形式如何，水平氣壓梯度力始終與等壓線垂直并由高壓指向低壓�？諝庖坏┻\(yùn)動起來，就會受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，北半球右偏，南半球左偏，地轉(zhuǎn)偏向力只影響空氣運(yùn)動的方向而不影響空氣運(yùn)動的速度，當(dāng)這兩個力達(dá)到平衡時風(fēng)向與等壓線平行，如果在北半球，背風(fēng)而立低壓在左，高壓在右，這個運(yùn)動的過程，教材中用一幅圖像加以表示。這種風(fēng)向只會出現(xiàn)在高空大氣中，而近地面的`風(fēng)，還會受到摩擦力的影響，摩擦力既改變力的方向，又會對風(fēng)速產(chǎn)生一定影響，當(dāng)三力達(dá)到平衡時，風(fēng)向與等壓線斜交，由高壓指向低壓，北半球右偏，南半球左篇。三力平衡的過程比較復(fù)雜，不必讓學(xué)生了解，學(xué)生只要知道結(jié)論即可。

　　關(guān)于大氣的水平運(yùn)動的教學(xué)建議

　　關(guān)于“大氣的水平運(yùn)動”這部分內(nèi)容，首先應(yīng)該讓學(xué)生明確水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因，引導(dǎo)學(xué)生判讀教材提供的圖像“水平氣壓梯度力”示意圖，明確繪制水平氣壓梯度力應(yīng)該注意的問題：水平氣壓梯度力總是與等壓線相垂直并由高壓指向低壓。當(dāng)空氣開始運(yùn)動后，就會受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，如果只受到兩個力的影響，二力平衡風(fēng)向如何表示，這部分內(nèi)容注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的圖像資料，如能夠提供學(xué)生動畫演示有助于學(xué)生理解地轉(zhuǎn)偏向力如何逐步影響水平氣壓梯度力最終達(dá)到二力平衡，使風(fēng)向達(dá)到穩(wěn)定。在近地面的風(fēng)除受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力的影響外，還會受到摩擦力的影響，三力平衡的過程比較復(fù)雜，不需要學(xué)生了解，但三力達(dá)到平衡后的風(fēng)向應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的圖像資料加以了解，學(xué)生了解了平直等壓線中風(fēng)向的繪制方法后，可以結(jié)合教材提供的“一月海平面(世界局部地區(qū))的等壓線和風(fēng)向”示意圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會繪制在氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的共同作用下，等壓線呈閉合狀態(tài)時的風(fēng)向，并能夠總結(jié)出風(fēng)向偏轉(zhuǎn)的規(guī)律。本節(jié)課教學(xué)注意指導(dǎo)學(xué)生繪制示意圖的方法，訓(xùn)練學(xué)生繪圖的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。

　　關(guān)于熱力環(huán)流的教學(xué)分析

　　這部分內(nèi)容教材配置了一幅圖像，說明熱力環(huán)流的基本原理，分析圖像時應(yīng)特別注意a、b、c三地受熱不同，出現(xiàn)空氣在垂直方向上的不同運(yùn)動，由于這種運(yùn)動導(dǎo)致高低空空氣密度不同，因而使同一水平面出現(xiàn)氣壓高低的不同，如果不是在同一水平面，氣壓高低不具可比性;同一水平面氣壓高低出現(xiàn)差異，就會產(chǎn)生空氣的水平運(yùn)動，這就是風(fēng)。

　　關(guān)于熱力環(huán)流的教學(xué)建議

　　本節(jié)課以講授法為主，但應(yīng)注意在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，注意運(yùn)用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)。在引言部分，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的遷移，總結(jié)學(xué)過的太陽輻射在各緯度分布的特點(diǎn)，由各緯度冷熱不均引導(dǎo)學(xué)生分析大氣的運(yùn)動特點(diǎn)。在學(xué)生明確了冷熱不均是引起大氣運(yùn)動的根本原因后，運(yùn)用教材提供的熱力環(huán)流示意圖逐步分析冷熱不均首先引起大氣的垂直運(yùn)動，由于垂直運(yùn)動導(dǎo)致不同高度大氣密度不同，使得在同一水平面上的不同地區(qū)出現(xiàn)氣壓差異從而引起大氣的水平運(yùn)動，形成了熱力環(huán)流。熱力環(huán)流在實(shí)際生活中是存在的，教材提供了一段閱讀材料，教師應(yīng)該充分利用這一段閱讀材料引導(dǎo)學(xué)生分析為什么在城市與郊區(qū)會出現(xiàn)熱力環(huán)流現(xiàn)象，使學(xué)生能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)感受到大氣運(yùn)動與人類生產(chǎn)和生活是密切相關(guān)的。

　　--示例

　　【教學(xué)重點(diǎn)】①大氣運(yùn)動的根本原因;②大氣運(yùn)動的基本形式

　　【教學(xué)手段】多媒體資料庫

　　【教學(xué)過程】

　　(引課)地球表面各緯度獲太陽輻射多少有何不同?總結(jié)太陽輻射隨緯度變化的規(guī)律。

　　(學(xué)生閱讀教材“冷熱不均引起的熱力環(huán)流”示意圖思考)空氣受冷熱不同，其運(yùn)動有何不同?→受熱地區(qū)空氣上升運(yùn)動，受冷地區(qū)空氣下沉運(yùn)動。大氣垂直運(yùn)動的結(jié)果是什么?→導(dǎo)致大氣密度發(fā)生變化，在同一水平面上出現(xiàn)氣壓高低不同→空氣水平運(yùn)動，從而形成環(huán)流。分析教材中的閱讀材料，說明在實(shí)際生活中存在的熱力環(huán)流現(xiàn)象。

　　(板書)一、熱力環(huán)流

　　1.大氣運(yùn)動的根本原因——地面冷熱不均

　　2.熱力環(huán)流——大氣運(yùn)動最簡單的形式

　　二、大氣的水平運(yùn)動——風(fēng)

　　(學(xué)生閱讀教材“水平氣壓梯度力”示意圖)引導(dǎo)學(xué)生閱讀此圖了解水平氣壓梯度力的含義以及繪制的方法。并說明水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因。

　　(板書)1.水平氣壓梯度力——形成風(fēng)的直接原因

　　2.風(fēng)的方向

　　(學(xué)生閱讀教材關(guān)于“二力平衡的風(fēng)向”示意圖或教師展示二力平衡的動畫過程)教師講解二力達(dá)到平衡的過程中，風(fēng)向如何偏轉(zhuǎn)，當(dāng)二力平衡時，風(fēng)向的特點(diǎn)，并向?qū)W生說明，在實(shí)際的大氣運(yùn)動中，這種風(fēng)向只在高空，不考慮摩擦力的情況下才可能出現(xiàn)，而在近地面，必須考慮摩擦力的影響，因此風(fēng)向是在三力：水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力達(dá)到平衡后才可能穩(wěn)定。

　　(學(xué)生閱讀教材中“一月海平面的等壓線和風(fēng)向”圖)教師指導(dǎo)學(xué)生繪制閉合等壓線中三力平衡時的風(fēng)向，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)高壓中心和低壓中心空氣運(yùn)動的規(guī)律。

　　【設(shè)計(jì)思想】

　　本節(jié)課的學(xué)習(xí)對于學(xué)生有一定難度，其中涉及一些物理知識，因此教師的講授較為重要，雖然本課教師的講授較為突出，但學(xué)生不應(yīng)該是被動的接受，教師在教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)計(jì)一些由淺入深的問題，并借助計(jì)算機(jī)動畫演示手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的獲取知識，另外在教學(xué)中應(yīng)注意運(yùn)用教材提供的閱讀材料及相關(guān)圖像，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析使問題，使學(xué)生感到學(xué)有所用，并能夠引起學(xué)生的興趣。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　第三節(jié)大氣的運(yùn)動

　　一、熱力環(huán)流

　　1.大氣運(yùn)動的根本原因——地面冷熱不均

　　2.熱力環(huán)流——大氣運(yùn)動最簡單的形式

　　二、大氣的水平運(yùn)動——風(fēng)

　　1.水平氣壓梯度力——形成風(fēng)的直接原因

　　2.風(fēng)的方向

八年級地理下冊教案12

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　北方地區(qū)的自然特征和農(nóng)業(yè)發(fā)展。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　北方地區(qū)自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：分小組，每個小組5～6個同學(xué)為宜；部分同學(xué)準(zhǔn)備事先搜集好的相關(guān)圖片及信息材料。

　　2、教學(xué)課件：有關(guān)北方地區(qū)和南方地區(qū)的圖片資料或錄像資料。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　【教學(xué)過程】

　　引入：咱們生活在北方地區(qū)，對北方地區(qū)的文化傳統(tǒng)、生活習(xí)慣已經(jīng)很了解了，那么南方地區(qū)在這些方面跟咱們雷同嗎？有誰去過南方地區(qū)，跟大家談一談你的所見所聞。

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　一、北方與南方的自然差異

　　播放有關(guān)北方地區(qū)和南方地區(qū)自然景觀差異的'錄像資料。

　　教師：從錄像資料中看到南方和北方有那些差異？如何用科學(xué)的地理方法表述它們？為什么會有差異？

　　學(xué)生分組討論、回答

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察圖“北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較”以及中國地形圖，找出北方和南方地區(qū)的范圍以及它們之間的地理分界線：秦嶺——淮河一線。

　　板書：1、從地形上

　　教師：從地形圖上看，北方地區(qū)和南方地區(qū)都位于地勢的第二級和第三級階梯上。具體來說，兩個區(qū)域在地形上有何差異呢？各有一些什么地形區(qū)？

　　學(xué)生：北方地區(qū)主要的地形有：高原、平原等，主要地形區(qū)：西部是黃土高原，東部是東北平原和華北平原；南方地區(qū)主要的地形有：高原、盆地、平原、丘陵等，地形比較復(fù)雜，主要地形區(qū)：西部是云貴高原和四川盆地，東部是長江中下游平原和東南丘陵。

　　板書：2、從氣候上

　　教師：從氣候上，北方地區(qū)和南方地區(qū)有什么差異？

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察圖“北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較”四個城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖。強(qiáng)調(diào)：哈爾濱和北京代表北方地區(qū)，武漢和廣州代表南方地區(qū)。

　　學(xué)生回答，教師糾正、補(bǔ)充

　　教師：北方地區(qū)最熱月（7月）平均氣溫在25℃左右，最冷月（1月）平均氣溫在0℃以下，年降水量較少，主要集中在7、8月，降水季節(jié)變化比較明顯；而南方地區(qū)最熱月（7月）平均氣溫接近30℃，最冷月（1月）平均氣溫在0℃以上，年降水量較多，各月降水都比較豐富。北方地區(qū)的氣候特征是：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥；而南方地區(qū)的氣候特征是：夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤。

　　學(xué)生完成教材活動“秦嶺—淮河南北兩側(cè)的自然地理狀況”

　　板書：3、從河流流量上

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察圖“北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較”中的長江和黃河流量過程線圖

　　教師：長江和黃河的河流流量有何差異？為什么？

　　學(xué)生討論。

八年級地理下冊教案13

　　第五章各具特色的四大地理單元

　　第一節(jié)北方地區(qū)——黑土地和黃土地

　　【素質(zhì)目標(biāo)】

　　一、對“黃土地”、“黑土地”的分布，土壤，主要農(nóng)作物有初步的了解。

　　二、掌握森林寶庫的主要分布地區(qū)、優(yōu)良樹種及林區(qū)著名物產(chǎn)——東北三寶。

　　三、理解北方河流多災(zāi)害的原因。了解新中國成立以后，治理黃河、海河等所采取的措施，以及所取得的偉大成就。

　　四、熟練掌握北方地區(qū)重要能源基地和重要工業(yè)中心的分布，并熟悉各工業(yè)中的主要工業(yè)部門。

　　五、對北方地區(qū)居民傳統(tǒng)生活習(xí)慣及其與環(huán)境的關(guān)系有一定了解。

　　六、懂得首都北京的重要地理位置及主要職能，對北京的古代建筑和現(xiàn)代化建設(shè)有一定了解。

　　《教材分析》：重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　1．以黃土地和黑土地為線索的北方地區(qū)種植業(yè)和自然景觀。

　　2．黃河、海河等多災(zāi)原因及其治理。

　　3．能源基地和工業(yè)中心的分布。

　　難點(diǎn)：北方河流多災(zāi)的原因。

　　【教學(xué)過程】

　　【提供資源】地球人都知道中國功夫�，F(xiàn)在我們來欣賞一段關(guān)于武術(shù)的短片，再從地理學(xué)的角度來研究一下形成南拳北腿格局的原因。（欣賞武術(shù)短片）

　　【自學(xué)生疑、學(xué)習(xí)釋疑】

　　一、本課是區(qū)域地理的第一課，首先應(yīng)讓學(xué)生了解區(qū)域地理的概念。為什么要分區(qū)？我國領(lǐng)土廣大，因地理位置、自然條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等情況的不同，形成若干個各具特色的地理區(qū)域。全國劃分為北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。

　　二、對北方地區(qū)的介紹，教材不是面面俱到，而是采取點(diǎn)面結(jié)合、自然與人文結(jié)合、優(yōu)勢與問題結(jié)合，抓住重點(diǎn)，扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人民生活等方面來介紹。

　　在講本區(qū)的位置、范圍、面積、人口和民族、地形等基本概況時，可聯(lián)系前面已學(xué)知識，采用提問和討論的方式進(jìn)行，并逐一落實(shí)在地圖上�？砂聪铝谐绦蜻M(jìn)行：

　　1．我國南、北方以什么為界？（秦嶺—淮河一線）

　　2．本區(qū)屬什么溫度帶和干濕地區(qū)？（暖溫帶和中溫帶；主要為半濕潤地區(qū)）

　　3．本區(qū)有哪些大山脈和大地形區(qū)？（大興安嶺、長白山、黃土高原、華北平原、東北平原）

　　三、“黃土地”和“黑土地”只是對北方大地景觀的描述，并不是土壤分類，但也涉及土質(zhì)特點(diǎn)。講述時，可用列表對比方法：

　　四、講“森林寶庫”時，可組織學(xué)生看“東北林�！钡膱D片，補(bǔ)充一些有關(guān)知識或趣聞，以加強(qiáng)學(xué)生對林海的印象，在生動活潑的氣氛中，讓學(xué)生自己獲得有關(guān)優(yōu)良樹種、林區(qū)三寶的知識。

　　講溫帶水果時，可調(diào)查水果市場，或聯(lián)系日常生活中的常識，分清哪些水果來自南方，哪些來自北方，最常見的蘋果、梨等主要來自什么地方？有的水果就是用產(chǎn)地來命名的，如“萊陽梨”，從而引出我國蘋果、梨的最大產(chǎn)地——遼東半島和山東半島。

　　五、“興修水利，防止水患”一段內(nèi)容，既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。教學(xué)可分三步進(jìn)行：

　　1．選擇適當(dāng)資料，扼要敘述黃河、海河等北方河流歷史上多災(zāi)的史實(shí)，給人民帶來過巨大的災(zāi)難。

　　2．北方河流多災(zāi)的原因。讓學(xué)生分析濟(jì)南降水量季節(jié)分配示意圖和海河水系圖，回答下述問題；①濟(jì)南位于哪條河的河畔？②濟(jì)南降水各月分配有什么特點(diǎn)？③海河水系大致成什么形狀？這個形狀對河流水量和入海有什么影響？

　　【點(diǎn)難撥疑】

　　本區(qū)大部分為半濕潤的溫帶季風(fēng)氣候，每年降水多集中在七、八兩月，并常以暴雨的形式出現(xiàn)，河流排泄不及，容易泛濫成災(zāi)。以海河為例，水系成扇狀分布，集水區(qū)域廣，出水口卻很小，過去只有一條入�？冢ㄔ谔旖蚋浇�），每當(dāng)雨季到來，災(zāi)害就不可避免了。

　　3．新中國成立以來興修水利所取得的成就。黃河的治理在總論部分已經(jīng)講過，這里重點(diǎn)講治理海河。繪制一張“海河骨干河道治理工程示意圖”，讓學(xué)生找出各大支流的眾多水庫，如北京附近就有密云水庫、官廳水庫、十三陵水庫等。在下游找出眾多新挖的入海新河。

　　六、“能源基地和工業(yè)中心”是必須讓學(xué)生掌握的內(nèi)容，關(guān)鍵有二：一是落實(shí)在地圖上，二是注意事物之間的有機(jī)聯(lián)系。

　　1．各大能源基地的分布，大部分是總論部分已學(xué)知識，可通過填圖加以鞏固。

　　2．各大工業(yè)中心的分布和主要工業(yè)部門，在講遼中南工業(yè)區(qū)、京津唐工業(yè)區(qū)時，也多接觸過。工業(yè)中心的'形成大都與其周圍的資源、能源、交通、科技等條件有關(guān)，如鞍鋼、唐山、首鋼就是在其周圍豐富的煤、鐵資源的基礎(chǔ)上建立起來的鋼鐵中心；大連是在其優(yōu)良港口的基礎(chǔ)上建立的造船中心；天津是在附近的鹽場和豐富的棉花產(chǎn)區(qū)的基礎(chǔ)上建立的制堿和輕紡工業(yè)中心。

　　七、“首都北京”的面貌，學(xué)生大都比較熟悉，通過看電視、電影、畫報等，已有不少認(rèn)識。這里主要讓學(xué)生了解北京的地理位置和首都的主要職能。北京背靠燕山，面向華北平原，處在南北交通的樞紐，離渤海不遠(yuǎn)，位置非常重要。首都的職能講了三點(diǎn)，即政治中心、文化中心和國際交往城市。雖然經(jīng)濟(jì)、工業(yè)、商業(yè)都很發(fā)達(dá)，但不能說成是首都的職能。

八年級地理下冊教案14

　　教學(xué)要求

　　1.明確秦嶺—淮河一線是劃分我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線。

　　2.通過閱讀北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較圖，明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征。

　　3.通過對北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然和人文特點(diǎn)的比較，了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異，以及受自然地理環(huán)境的影響，人類生產(chǎn)、生活的差異。

　　4.訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理。

　　結(jié)構(gòu)分析

　　教材的第二節(jié)和第三節(jié)是在第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確四大地區(qū)的區(qū)域特征。本節(jié)運(yùn)用比較的方法，分析南方地區(qū)和北方地區(qū)的區(qū)域特征，內(nèi)容涉及“總論”中的基礎(chǔ)知識，主要包括中國地形的分布和特點(diǎn)、中國氣候的主要特征、中國主要的河流以及中國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等知識。

　　1.本節(jié)教學(xué)內(nèi)容所涉及的北方地區(qū)和南方地區(qū)同屬我國的東部季風(fēng)區(qū)，與西部地區(qū)有明顯的差異，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，對于區(qū)域內(nèi)的自然地理和人文地理的特征并沒有一一羅列，而是用比較的方法，對北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然特征和人文特征兩個方面進(jìn)行了闡述。

　　2.本節(jié)教材對應(yīng)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下要求：在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的地理意義；運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)和南方地區(qū)的范圍，比較它們的自然地理差異；說出北方地區(qū)和南方地區(qū)自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

　　教學(xué)建議

　　【課時安排】

　　建議本節(jié)安排2課時。

　　【引入新課】

　　1.中國區(qū)域地理知識是在中國總論的基礎(chǔ)上講述的，因此，所涉及的內(nèi)容中很多都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的。教師在開展教學(xué)活動時要抓住這一點(diǎn)，盡量采用簡明生動的啟發(fā)方式，幫助學(xué)生形成對區(qū)域知識的構(gòu)建。

　　2.可以從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，直觀地感到我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異。我國地域遼闊，區(qū)域差異明顯，在教學(xué)中要突出區(qū)域特色。

　　【北方與南方的自然差異】

　　1.展示不同區(qū)域的圖片資料，讓學(xué)生直觀了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然差異。有條件的學(xué)�？梢圆シ配浵褓Y料。提出問題：從圖片或錄像資料中看到南方和北方有哪些差異？如何用科學(xué)的地理方法表述它們？為什么會有差異？

　　2.這部分教材中的圖可以分為兩類。一類是景觀圖，包括圖5.9中的“北方溫帶落葉闊葉林”和“南方亞熱帶常綠闊葉林”、圖5.10的“東北林海雪原”、圖5.11的“海南島熱帶風(fēng)光”。另一類是地理圖表，包括分層設(shè)色的中國地形圖，哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市的年內(nèi)各月氣溫和降水量圖，長江和黃河的流量過程線圖，這部分教學(xué)活動應(yīng)注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生分別閱讀哈爾濱和北京的年內(nèi)各月氣溫和降水量圖，引導(dǎo)學(xué)生得出“夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥”的氣候特征。再將這樣的特點(diǎn)與武漢和廣州的氣候進(jìn)行對比，認(rèn)識到南方比北方冬季氣溫高，最冷月平均氣溫在0℃以上，而且年降水量多。同時為分析河流流量的特點(diǎn)和植被的特點(diǎn)打下基礎(chǔ)。填活動1表格。

　　4.由降水的特點(diǎn)引導(dǎo)到河流流量分析。首先讓學(xué)生明白我國東部季風(fēng)區(qū)的河流來源主要是靠天然降水補(bǔ)給，由于南方地區(qū)的降水量比北方地區(qū)多，所以造成了長江流量比黃河流量大。進(jìn)一步幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)，河流流量的變化與降水的變化之間的關(guān)系：總的來說，河流的流量隨著降水的變化而變化，降水量增加，河流的流量增大，反之減少。引申到我國南方地區(qū)夏季會出現(xiàn)洪澇災(zāi)害，明確災(zāi)害的形成原因，樹立防災(zāi)減災(zāi)意識。完成活動2的`有關(guān)部分。

　　5.由氣候的特點(diǎn)引導(dǎo)到對植被的分析。仍然用對比的方法，使學(xué)生明確不同區(qū)域的植被特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析植被類型與氣候條件的關(guān)系。首先分析“北方溫帶落葉闊葉林”和“南方亞熱帶常綠闊葉林”的區(qū)別，然后繼續(xù)分析區(qū)域內(nèi)部植被的區(qū)別，又突出我國地域遼闊，自然差異明顯的特征。完成活動2的有關(guān)部分。

　　6.總結(jié)歸納，繼續(xù)完成活動2的討論，歸納出形成南方和北方自然差異的主導(dǎo)因素。

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)一步比較北方地區(qū)和南方地區(qū)的差異。所以，活動1的表格中可以多設(shè)計(jì)幾行讓學(xué)生填寫。

　　【北方與南方的人文差異】

　　1.“一方水土養(yǎng)一方人”，北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然差異，會影響到人們的生活和生產(chǎn)方式。

　　2.閱讀比較圖5.12和圖5.13可以看出北方地區(qū)和南方地區(qū)的差異，并通過列表格的方式對比體現(xiàn)出來。這實(shí)際上是八年級上冊有關(guān)我國農(nóng)業(yè)部分的知識的再現(xiàn)，學(xué)生通過回憶上學(xué)期所學(xué)知識，再通過兩張素描圖的比較體現(xiàn)出來。

　　北方地區(qū) 南方地區(qū)

　　農(nóng)耕制度 土地利用類型 旱地為主 水田為主

　　主要農(nóng)作物 小麥、大豆等 水稻、油菜等

　　作物熟制 一年一熟或兩年三熟 一年二至三熟

　　傳統(tǒng)運(yùn)輸方式 陸路運(yùn)輸為主，多用汽車、馬車 水運(yùn)

　　傳統(tǒng)民居 屋頂坡度較小、墻體較厚 屋頂坡度大，墻體高

　　其他不同

　　3.組織學(xué)生探究北方農(nóng)村生活景觀觀和南方農(nóng)村景觀差異的原因，完成活動1：

　　主要形成原因

　　農(nóng)耕制度 土地利用類型 地形、氣候

　　主要農(nóng)作物 氣候

　　作物熟制 氣候

　　傳統(tǒng)運(yùn)輸方式 地形

　　傳統(tǒng)民居 氣候

　　其他不同

　　4.通過區(qū)域比較研究歸納區(qū)域特征。教材中只是分別通過比較北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異和人文地理差異說明兩個區(qū)域的不同，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入研究、歸納每個區(qū)域的特征，對于理解區(qū)域內(nèi)人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展意義重大。完成活動1之后，教師應(yīng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生總結(jié)歸納出北方地區(qū)的區(qū)域特色和南方地區(qū)的區(qū)域特色。尤其是突出自然環(huán)境、自然資源、人類活動的關(guān)系，使學(xué)生受到生動的人地關(guān)系的教育.

八年級地理下冊教案15

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解北京作為國際交往中心的重要職能，了解各種現(xiàn)代化交通樞紐。

　　2、了解北京城市 建設(shè)的發(fā)展成就。

　　3、了解北京面臨的很多環(huán)境問題，理解發(fā)展和保護(hù)之間的關(guān)系。

　　4、了解北京發(fā)展的方向和目標(biāo)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：北京城市發(fā)展中出現(xiàn)的環(huán)境問題。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：北京發(fā)展和保護(hù)的辯證關(guān)系。

　　【教學(xué)過程】

　　1、新課導(dǎo)入：多媒體展示北京的國際活動視頻資料。

　　北京不僅是我國的政治和文化中心，而且這里還是國際交往的中心，我們今天了解一下北京的.其它方面的內(nèi)容和發(fā)展方向。

　　展示北京與世界部分城市的國際航線

　　學(xué)生活動：找出從北京出發(fā)到達(dá)哪幾個大洲和城市，理解北京作為國際交往中心的意義。

　　講述：改革開放以后，尤其是加入了世界貿(mào)易組織，北京和世界各地的政治，經(jīng)濟(jì)和文化交往越來越密切，交往的窗口的就是首都國際 機(jī)場。

　　學(xué)生活動：閱讀26頁材料，了解國 際機(jī)場。

　　過渡：不僅是首都國際機(jī)場，北京的城市 建設(shè)也是日新月異，城市功能日臻完善。

　　展示北 京城區(qū)道路網(wǎng)圖和西客站等 圖片

　　講述：北京的城市發(fā)展主要包括交通發(fā)展，建筑特色和配套設(shè)施建設(shè)，交通方面主要是各種路組成的交通網(wǎng)絡(luò)和西客站和首都機(jī)場等交通樞紐的建設(shè)。在建筑特色上，兼顧傳統(tǒng)和現(xiàn)代建筑的結(jié)合。配套設(shè)施日臻完善，使北京充滿了生機(jī)和活力。

　　展示北京的交通擁擠和住房緊張和沙塵暴等圖片和視頻。

　　學(xué)生活動：閱讀課本27頁，找出北京主要問題。分組討論如何解決交通擁擠和保護(hù)傳統(tǒng)建筑。

　　總結(jié)講述：北京在發(fā)展的過程中 ，面臨很多問題，如人口 激增，沙塵暴天氣增加，水資源匱乏，交通擁擠，環(huán)境污染等諸多問題，這也是任何城市的發(fā)展過程中都要遇到的問題，要結(jié)合城市的實(shí)際情況慢慢解決。

　　過渡： 北京的發(fā)展方向建設(shè)國際化的大都市，為此做了很多工作。

　　展示中央商務(wù)區(qū)和中關(guān)村科技園的圖片

　　學(xué)生活動：閱讀課文，觀看視頻資料，找出 北京基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃和建設(shè)，功能區(qū)的建設(shè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況。理解北京發(fā)展的方向和目標(biāo)。

　　講述：北京為了增強(qiáng)國際競爭力和完善城市功能。大力進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和重點(diǎn)功能區(qū)的興建，創(chuàng)造良好的投資環(huán)境。還積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，努力建設(shè)人與環(huán)境和諧的城市。

　　學(xué)生活動：閱讀課本30頁，了解北京的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃。

　　課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了北京作為國際化大都市的發(fā)展方向和各種準(zhǔn)備工作。了解了北京的發(fā)展目標(biāo)好規(guī)劃，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，把我們的家園 建設(shè)的更加美好。

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