美術(shù)教案

時間：2025-06-09 10:29:18 美術(shù)教案我要投稿

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美術(shù)教案范文集合七篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案范文集合七篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。

　　能力目標(biāo) 能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。

　　情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　重點線描畫中的黑白對比知識及造型手法。

　　難點掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排

　　教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 范畫若干、粗細黑色或蘭色水性筆、若干圖片

　　教學(xué)過程 第一節(jié)

　　教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整

　　一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

　　二、范畫導(dǎo)入，揭示課題

　　1. 你們看，今天的繪畫有什么特點呢？

　　2. 你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？

　　揭題：線描畫（板書）學(xué)生欣賞。

　　裝飾風(fēng)格和寫實風(fēng)格。

　　三、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式

　　1.《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的`呢？

　　2.線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）……

　　板書：多樣

　　3.感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果

　�。�1）《門神》《印第安人》對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？

　　板書：線條粗細疏密

　�。�2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？

　　（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？

　　板書：黑白對比

　　4.欣賞感悟

　　引導(dǎo)學(xué)生分析書本學(xué)生作品：

　　哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？

　　能不能談?wù)勀愕母惺苣兀?/p>

　�。ǹ梢院蜕十嬒啾容^）小組探究，匯報

　　線條的粗細不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……

　　黑白色塊。

　　小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。

　　四、學(xué)生實踐

　　1. 如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？

　　2. 生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！

　　3.練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細、黑白對比。

　　作畫步驟：

　�。�1）構(gòu)思

　�。�2）起稿

　�。�3）線描

　　（4）調(diào)整

　　學(xué)生設(shè)計。

　　學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)

　　五、小結(jié)

　　展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點與需要改進的地方。

美術(shù)教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解拓印的基本知識和方法。

　　2.進行油畫棒磨印、油彩拓印的練習(xí)，初步了解紙版畫。

　　3.用撕紙拼貼的方法制作人像，感受拓印畫的美。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　撕紙組合拼貼人像，用油畫棒磨印，用油彩拓印等，都是新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。初次學(xué)習(xí)磨印、拓印，要了解和掌握相關(guān)的技法，如怎樣制作印模，怎樣去磨印、拓印，怎樣涂油畫棒才涂得勻等等，這些得靠學(xué)生自己去探索與嘗試，同時借助教師的直觀演示。為了方便學(xué)生掌握技法，教材提供了磨印和拓印的具體步驟圖示。學(xué)生已經(jīng)掌握的對印技法有助于拓印技法的學(xué)習(xí)，因為兩者從某種意義上說，都是對折印制的。用油畫棒磨印，則要用力均勻，忽輕忽重容易把紙磨破。

　　小孩的頭像和人像，學(xué)生是最熟悉不過的，平時經(jīng)常描繪。可是要用紙撕貼，要求撕出小孩臉部的特有造型和較生動的人像姿態(tài)，有一定的難度。因而本課教學(xué)可以分兩課時完成。第一課時完成小孩頭像的磨印，第二課時完成人像的'拓印。

　　2.重點、難點。

　　重點：掌握磨印、拓印的技法。

　　難點：解決撕紙人像的拼貼次序問題。

　　三、教學(xué)設(shè)計

　　●方案一

　　第一課時

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）油畫棒、夾子等

　�。ń處煟┱n件、撕紙拼貼小孩頭像范作兩幅、磨印作品若干件、油畫棒、訂書機等

　　教學(xué)過程

　　1.課前探究。

　　課前讓學(xué)生收集硬幣、紀(jì)念章等有浮雕效果的實物，并試著拓印。

　　2.欣賞范作，激發(fā)興趣。

　�。�1）課件展示拓印畫。提問：你畫過這樣的畫嗎？它是用什么方法畫出來的？

　�。�2）展示撕紙粘貼的范作，觀察比較。

　　3.直觀展示磨印過程。

　�。�1）展示磨印的基本工具材料。

　�。�2）課件展示印模（拓印稿）的設(shè)計制作過程——撕紙拼貼一個小男孩頭像（從整體到局部）：①設(shè)計好圖像；②撕出臉形；③撕出發(fā)型，可貼出層次；④撕出五官，可以貼出層次；⑤可以擺好再貼，也可以邊撕邊貼，要注意貼的次序。

　　拓印稿制作，是作品成敗的關(guān)鍵。一般的方法是根據(jù)原稿設(shè)計的要求，逐層加厚，呈現(xiàn)出凹凸不平的立體感。

　�。�3）課件展示磨印過程。

　　在撕貼好的頭像作品上蓋上一層薄紙，用夾子夾好，用手指輕輕地?fù)鍓�，待紙面出現(xiàn)凹凸時，再用油畫棒輕輕地均勻擺涂。要有順序，輕重均勻一致，直到頭像完全顯現(xiàn)。

　　幾種不同方法的磨印處理：①單色磨印。②多色磨印：按畫面設(shè)計要求，在不同部位采用不同色彩磨印。③在紙面上先平涂一種較淡的顏色，再磨印。④磨印后再在上面噴色。

　　4.欣賞與實踐。

　�。�1）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生辨析頭像臉形、發(fā)型、五官、表情的處理。

　�。�2）作業(yè)要求：撕紙拼貼自己喜愛的小孩頭像并拓印畫面。

　　5.展評作業(yè)。

　　讓學(xué)生展示并評價自己的作品。

　　6.課后延伸。

　　（1）課件展示磨印古代碑帖、壁畫等場景，讓學(xué)生感受磨印的悠久歷史。

　�。�2）鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探尋磨印還可以應(yīng)用于哪些方面。

　　第二課時

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）水粉顏料、水粉筆、油畫棒、夾子等工具材料

　�。ń處煟┱n件、范作兩幅、拓印工具材料

　　教學(xué)過程

　　1.展評激趣。

　　展示上節(jié)課學(xué)生磨印的優(yōu)秀作業(yè)，作簡單的講評與鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.欣賞范作。

　�。�1）課件展示同一印模分別用拓印與磨印印制出來的作品。提問：它們有什么異同？（印模相同，印法不同。）

　�。�2）引出課題——繼續(xù)學(xué)習(xí)拓印。

　　（3）課件展示拓印過程。

　　在撕貼好的頭像作品上蓋上一層紙，用夾子夾好或訂書機訂好。調(diào)好顏料，掀開覆蓋在印模上的紙；再在印模上需要拓印的部位涂上水粉顏料（或油彩），注意涂的部位不宜太多，以免顏料干透無法拓�。恢匦赂采霞�，用手壓印或用磨子印。重復(fù)以上程序，直到人像完全印好。

　　幾種不同方法的拓印處理：①單色拓�。河脻L筒涂色較簡便。②多色拓印：按畫面設(shè)計要求，在不同部位采用不同色彩拓印。③拓印后再在上面噴色。

　　4.賞析實踐。

　�。�1）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，從造型、色彩等方面分析。

　�。�2）作業(yè)要求：個人或小組合作，撕紙拼貼自己喜愛的人像并拓印畫面。

　�。�3）教師巡視中主要察看撕貼次序與涂色、壓印是否均勻。

　　5.展評延伸。

　�。�1）讓學(xué)生個人或小組展示作品，作自我評價。尋找拓印清楚的原因，對拓印模糊的作品也作出分析，如：顏料太稀，人像拓印不明顯；紙張移動造成錯位。

　�。�2）鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)進行拓印創(chuàng)作。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：了解花鳥畫的一些基本常識，初步掌握花鳥的阿基本畫法，能臨摹簡單的花鳥畫。

　　重點：花鳥畫特殊的表現(xiàn)物象的程式方法。

　　難點：對花鳥畫的精神內(nèi)涵的理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 ：毛筆、墨汁，中國畫顏料、毛氈、調(diào)色盤、筆洗等。

　　教學(xué)方法 ：演示法、欣賞法等。

　　一、情境導(dǎo)入

　　今天老師帶大家去效外采風(fēng)，讓我們一起感受一下自然界的一花一草，一蟲一鳥，去探尋自然界中動植物的魅力。欣賞過之后你們覺得自然界中動植物如何？

　　二、示范啟智

　　什么是花鳥畫呢？真正具有獨立意義的花鳥畫，魏晉南北朝時期才出現(xiàn)，五代才以綽約的豐姿，令人刮目相看。它是以動植物為主要描繪對象的中國畫傳統(tǒng)畫科，傳統(tǒng)中又可以分為花卉、翎毛、蔬果、草蟲、畜獸、魚龍等門類。其技法多樣分為工筆花鳥畫寫意花鳥畫；又以使用水墨色彩上的差異，分為水墨花鳥畫、潑墨花鳥畫、設(shè)色花鳥畫等等。中國花鳥畫在長期的'歷史發(fā)展中，形成了以寫生為基礎(chǔ)，以寓意、寫意為歸依的傳統(tǒng)，重視形似而不拘泥于形似，甚至追求“不似之似”與“似與不似之間”，借以實現(xiàn)物象的神采與作者的情意。大詩人王維曾說“詩中有畫，畫中有詩”那么它的意境是如何來表現(xiàn)的呢？我們來作一個小游戲，體驗一下。

　　游戲規(guī)則：分四個小組搶答，老師拿出詩句，同學(xué)們來猜這是描寫什么植物或動物的。

　　1、“把酒東籬，暗香盛袖。” “猶有晚節(jié)香” “待到秋來九月八，我花開后百花殺”（菊花）

　　2、“只留清氣滿乾坤”“疏影橫斜三兩枝”。（梅花）

　　3、“虛心勁節(jié)”“ 有節(jié)骨乃堅，無心品自端” “細細的葉，疏疏的節(jié)；雪壓不倒，風(fēng)吹不折�！保ㄖ褡樱�

　　4、“出淤泥而不染”“ 凌波獨吐紅”（荷花）

　　5、“春江水暖”（桃花、鴨子）

　　欣賞：播放大師的作品，注意觀察基本構(gòu)圖。

　　構(gòu)圖嘗試：教師給出基本形（三角、四邊形、圓形直線等）請四名同學(xué)上黑板畫出這些作品基本構(gòu)圖。其它同學(xué)在作業(yè)本上用鋼、鉛筆完成。教師對構(gòu)圖做簡單分析。

　　教師演示：接下來老師就演示花鳥畫的畫法。

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識：筆墨，用筆的正、側(cè)、順、逆等；用墨的焦、濃、淡、干、濕的變化。

　　2、落筆之前，腦子里要先放個電影，安排情景（花鳥）是否有意，有情，有景。例如畫梅花，在定了點和梅枝的“走向”之后那就以梅枝的粗細來表現(xiàn)梅姿，一枝梅花，線（枝干）上的點（花朵、苔點鳥鵲的分布）會使梅的姿態(tài)生動。

　　3、題跋落款：好的題跋暗示畫中未盡之意，使人在欣賞畫時的感受加深，有畫龍點睛之用。如齊白石畫兩只小雞搶啄一條蚯蚓時題“他日相呼”還可以提窮款也就是簽名字就可以了。

　　三、立美創(chuàng)意

　　作業(yè)要求：

　　1、選擇自己喜歡的花鳥，大膽運用筆墨去表現(xiàn)、挖掘，表達自己的情感。

　　2、運用幾種國畫的表現(xiàn)方法（如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等）來完成作業(yè)。

　　3、構(gòu)圖合理，畫面完整（包括落款、題字）

　　四、審美提高

　　展示評比：把學(xué)生作品掛在前面進行展示，學(xué)生對作品按照作業(yè)要求進行簡單的評價。

　　總結(jié)：生活是最好的老師，不熱愛生活，不熱愛大自然，“外師造化”，就不可能描繪出如此生動的形象。只有對生活熱愛，才能觀察仔細，表現(xiàn)的作品才能生動感人。我們應(yīng)積極投身生活，熱愛我們的生活吧，通過我們的創(chuàng)造，讓生活變得更加美好！

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生練習(xí)時間過短，有點倉促，應(yīng)給予充足的時間練習(xí)，以后會注意。

美術(shù)教案篇4

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、知道秋冬的色采在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，秋冬的色采的特點和表現(xiàn)方法。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握秋冬的色采的用色方法，運用秋冬的色采創(chuàng)作畫。

　　3、在教學(xué)體驗中感受秋冬的色采的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫的情感。

　　二、教學(xué)重點與難點

　　教學(xué)重點：了解秋冬的色采的特點和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握秋冬的色采的用色方法，運用秋冬的色采創(chuàng)作畫。

　　教學(xué)難點：突出秋冬的特點，色彩對比強。教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入新課

　　教師課件展示：提問揭示課題：秋冬的色采

　　1、講授秋冬的色采。秋冬的色采是提取自然形象中的'色彩，進行夸張和對比，色彩鮮艷

　　對比強烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的秋冬的色采常用補色的對比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍，黃與紫

　　2、欣賞分析作品

　�、�、《秋韻》師：秋冬的色采常常和現(xiàn)實生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復(fù)制。

　　你看《秋韻》里的牛多漂亮!可是生活中的牛你能看到這么多的色彩嗎這么多色彩嗎

　�、凇W(xué)生優(yōu)秀作品

　　比較寫生色彩與秋冬的色采上它們之間有什么不同嗎?

　　三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作熱情

　　優(yōu)秀作品欣賞，強調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。

　　四、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)。進行評優(yōu)

　　1、學(xué)生活動：請你介紹一下自己的畫，它使用了什么秋冬的色采?給人什么感覺?

　　2、評價作品用色的方法和效果。

　　五、課后拓展

　　展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進一步學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案篇5

　　第一課崇敬的人（感人的形象）

　　日常家用電器的造型設(shè)計作為教材的主體內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活中的設(shè)計產(chǎn)品，《繽紛家用電器》形成面對生活實際需要的設(shè)計意識，通過探究性的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力。

　　本課提及的家用電器基本上包括了一切需要耗用生活用電或電池進行工作的家用物品。

　　教材試圖以展示造型各異的常用家電圖片作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受設(shè)計與生活的聯(lián)系，并讓其了解設(shè)計對社會進步所產(chǎn)生的作用。教材提供了一張學(xué)生課外進行家電市場調(diào)查活動的情景圖片，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，幫助進入第一個學(xué)習(xí)活動及參與社會調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集處理信息的能力，提高學(xué)習(xí)合作交流的水平。教材為活動的順利開展提供了相關(guān)圖文資料，給調(diào)查方法必要指導(dǎo)。整理資料的學(xué)習(xí)活動能有益地培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，并在此基礎(chǔ)上提出改良方案，相對降低了學(xué)習(xí)難度，為后面活動的順利開展做準(zhǔn)備。

　　“活動一”是與“活動二”直接相關(guān)的一個課前準(zhǔn)備活動。主要引導(dǎo)學(xué)生嘗試有目的地進行市場調(diào)查，為“活動二”的設(shè)計改造提供信息與依據(jù)。

　　“活動二”的設(shè)置根本意圖側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生面對生活需要的設(shè)計意識。因此，如果能夠更加積極明確地提示借鑒“活動一”市場產(chǎn)品調(diào)查的學(xué)習(xí)成果，或許比對自己家里一件電器進行設(shè)計改造，更能促進此種意識的提高與強化。

　　“評價建議”中對前兩個學(xué)習(xí)活動的評價重在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，對后一學(xué)習(xí)活動在知識的理解運用方面提出了一定指標(biāo)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠參與有意識的市場調(diào)查、信息收集和處理活動，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的習(xí)慣。

　　2、能夠根據(jù)整理的調(diào)查信息，提出改良產(chǎn)品設(shè)計的方案，并畫出大膽創(chuàng)新的創(chuàng)意稿。

　　3、能夠掌握家用電器設(shè)計效果表現(xiàn)的基本技巧，繪制具有一定美感的創(chuàng)意效果圖。

　　4、能夠培養(yǎng)學(xué)生面對生活需要的設(shè)計意識，體驗設(shè)計對人們生活品質(zhì)提高及社會進步所產(chǎn)生的積極作用。

　　三、教學(xué)思路

　　整個基本教學(xué)過程由“信息調(diào)查——設(shè)計創(chuàng)意——效果表現(xiàn)”三部分組成，先是學(xué)生分組自行進行市場產(chǎn)品調(diào)查，收集相關(guān)信息，然后整理資料，提出設(shè)計方案，進行創(chuàng)意設(shè)計構(gòu)思，再繪制設(shè)計創(chuàng)意稿，嘗試獨立創(chuàng)意設(shè)計，最后繪制產(chǎn)品設(shè)計效果圖。

　　針對本課社會實踐性較強的特點，突出學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互動與交流，是本課教學(xué)組織的關(guān)鍵所在。教師在課堂教學(xué)前積極布置學(xué)生認(rèn)真完成好相關(guān)準(zhǔn)備活動，是保證課堂教學(xué)互動深入展開的前提。

　　首先發(fā)動學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的方式，分工協(xié)作調(diào)查了解與一件家用電器相關(guān)的產(chǎn)品信息，并整理成文字資料。這件家用電器可以選擇學(xué)生自己家中認(rèn)為設(shè)計不夠滿意的.產(chǎn)品，也可以直接調(diào)查學(xué)生自己喜愛的家電產(chǎn)品，比如ＭＰ３播放器、隨身聽等電子產(chǎn)品，目的是為“活動二”的設(shè)計改良活動順利展開做準(zhǔn)備。教師在活動前對調(diào)查過程中的有關(guān)注意事宜應(yīng)作必要指導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)“活動二”的需要，有目的、有方法地完成產(chǎn)品市場調(diào)查任務(wù)，達成教學(xué)目標(biāo)。

　　對家用電器的市場信息調(diào)查包括產(chǎn)品使用者的情況調(diào)查，市場銷售的情況調(diào)查，國內(nèi)外同行業(yè)的產(chǎn)品情況調(diào)查等。例如學(xué)生針對產(chǎn)品使用群體分類調(diào)查時，可分別記載長輩與同學(xué)對此產(chǎn)品的意見反饋。在調(diào)查過程中可以用表格形式記錄，可根據(jù)產(chǎn)品特點設(shè)計表格，例如可以視其功能、形狀、顏色、材料、質(zhì)感等予以記錄，再給予等級印象評定。

　　6、小結(jié)：畫人物頭部,先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。

　　7、同學(xué)們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）

　　8、請幾名學(xué)生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情

　　9、其他同學(xué)仔細觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？

　　10、每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學(xué)到黑板上畫。

　　請學(xué)生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？

　　11、教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現(xiàn)的。

　　（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）

　　感知人體比例、結(jié)構(gòu)

　　6、揭示課題：

　　二、發(fā)揮主體

　　1、指導(dǎo)觀察、激發(fā)直覺：你喜歡走馬燈還是民間瓜燈？為什么？你能說出走燈由哪幾部分組合而成？各部分有哪些形狀嗎？

　　2、感知和體驗：宮燈給你什么感覺？哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？

　　3、探究彩燈的審美情趣：吉祥圖案、鮮艷色彩、實用性。

　　三、發(fā)展主體：

　　1、選什么材料？怎樣折剪才能設(shè)計出獨特的外形？

　　2、添加：添加些什么形狀可使彩燈外形產(chǎn)生變化？

　　3、鏤空：怎樣進行圖案設(shè)計與鏤空，能產(chǎn)生節(jié)奏感或?qū)ΨQ美？

　　4、裝飾：色彩怎樣搭配，點線、面如體表現(xiàn)才好看？

　　四、評價建議：1、先小組評選，再集體交流2、展示作品，學(xué)生互評。

　　9、老礦燈

　　6、肌理的重復(fù)：在肌理相同的條件下、大小、色彩可有所變動。

　　7、方向的重復(fù)：形狀在構(gòu)成中有著明顯一致的方向性。

　　三、評講作業(yè)：

　　組織“手提袋”展銷會，以自我介紹來推銷自己的設(shè)計意圖，運用了重復(fù)的什么構(gòu)成原理，效果怎樣。

　　6、骨格的漸變：是指骨格有規(guī)律的變化，使基本形在形狀、大小、方向上進行變化。劃分骨格的線可以做水平、垂直、斜線、折線、曲線等個總骨格的漸變。漸變的骨格精心排列，會產(chǎn)生特殊的視覺效果，有時還會產(chǎn)生錯視和運動感。

　　14、感悟彩陶

　�。ㄒ唬┚C合分析

　　通過對中國古代青銅藝術(shù)的欣賞以及展示中國古代青銅器的奇異造型和紋飾引導(dǎo)學(xué)生了解遠古先民的生活和藝術(shù)創(chuàng)造力。古代青銅藝術(shù)

　　本課古代青銅藝術(shù)在整個教材中相對于其它課程來說較為冷辟，其原因在于青銅器繁榮的時代離現(xiàn)代非常遙遠，在現(xiàn)實生活中較為罕見，造成學(xué)生理解有一定程度的困難。本課的優(yōu)勢在于這些青銅藝術(shù)藝術(shù)品因其年代遙遠而使它們都具有的神秘感，奇異的造型更能激發(fā)學(xué)生豐富的想像中國古代青銅藝術(shù)力。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

　　古代青銅藝術(shù)

　　通過對中國古代青銅雕塑的展示，使學(xué)生對青銅藝術(shù)繁榮發(fā)展時期的藝術(shù)特色有一個初步的認(rèn)識，本課以欣賞為主�？煞謨纱蟛糠郑旱谝徊糠种亓私庵袊糯嚆~藝術(shù)的用途及所塑造的內(nèi)容。第二部分著力于欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)造力和精神力量，作品的中國古代青銅藝術(shù)藝術(shù)特色。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計：

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備：

　　教具：課作、電教設(shè)備、黏土等。

　　學(xué)具：課本、各種黏土制作工具。

　　課時：1課時。古代青銅藝術(shù)

　�。ǘ┰O(shè)計方案

　　●教學(xué)導(dǎo)入

　　感受《編鐘》音樂，導(dǎo)入課題。

　　●教學(xué)新授

　�。�1）師生欣賞部分中國古代青銅器藝術(shù)作品；

　�。�2）各組學(xué)生談感受、聯(lián)想、編故事；

　�。�3）欣賞后每組合作模仿古代青銅器制作一件作品；

　　（4）展示作品，派代表介紹創(chuàng)作意圖；

　�。�5）各組通過學(xué)習(xí)進行小結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)評價建議：

　　●能否主動地、專注地欣賞？

　　●鑒賞、評述能力有了初步的提高？

　　●能否通過查閱資料、個人體驗、集體討論、觀摩和評述中國古代青銅藝術(shù)等方式，感覺美術(shù)與生活的關(guān)系，探究美術(shù)與生活的關(guān)系？

　　●能否用自己的語言描述作品的意義和審美特征。

　　16、小小編輯部

　　眾所周知，報紙版面是版面元素有規(guī)則的組合。各種不同的版面元素都有各自內(nèi)含的意義和特定作用�，F(xiàn)代報紙版面構(gòu)成如圖12、2所示：

　　報紙版面主要由正文、標(biāo)題、線條、照片和圖畫等五種元素構(gòu)成。此外，大多數(shù)對開報紙以橫排為主，垂直分欄，豎排報紙水平分欄。一個版面先分為八個基本欄，再根據(jù)內(nèi)容對基本欄進行變欄。變欄方法有兩種，其一是長欄，長欄寬度為整數(shù)倍的基本欄，如二合一，三合一；其二是變欄，變欄寬度為非整數(shù)倍基本欄，如五化三，三化二。根據(jù)上述原則進行合理版面分割后，就能按分割區(qū)域?qū)Π婷娴恼�、�?biāo)題、圖片、線條、色彩等進行排版處理，構(gòu)建一個中心突出、版面優(yōu)美的報紙版面。

　　4、欣賞主題報頭資料庫

　　5、學(xué)生設(shè)計報紙

　　6、教師巡視指導(dǎo)

　　7、小結(jié)

美術(shù)教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團的技能來塑造湯圓。（重點）

　　2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　各色面泥、盤子

　　【活動過程】

　　一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥

　　師："今天，我們要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！"教師手藏身后，團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)團湯圓

　　1、幼兒自主"變"湯圓。老師會變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

　　2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的--

　�。�1）從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

　　（2）邊唱歌謠邊團："手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？"

　�。�3）幼兒基本完成，大聲回答："圓！"由此體驗團成湯圓帶來的'成功體驗

　　三、幼兒練習(xí)團湯圓

　　1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團圓方法。

　　2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓。

　　四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

美術(shù)教案篇7

　　1．教學(xué)方法：講解，

　　2．欣賞

　　3．教學(xué)目的：初一上學(xué)期美術(shù)教案

　　(1)通過教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。

　　(2)通過各種圖畫的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計的概念和分類。初一上學(xué)期美術(shù)教案

　　4．教學(xué)難點、重點：初一上學(xué)期美術(shù)教案

　　難點：初一上學(xué)期美術(shù)教案美術(shù)的作用。

　　重點：繪畫的分類。

　　教學(xué)過程：

　　一）組織教學(xué)：

　　師生問好

　　二）導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來初略討論學(xué)習(xí)的問題--美術(shù)概說（板書課題）

　　三）新授：

　　美術(shù)的概念：

　　展示小型雕塑一個，繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念，著重強調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。

　　1、美術(shù)的分類

　　繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計

　　2、繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)造藝術(shù)形象。（繪畫的分類略加講解。）

　　展示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片，所以應(yīng)找些較大的圖片，如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等，同時應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同學(xué)頭像》、《臨“太陽很足的晌午”》、《藏族婦人》，以增強學(xué)生的'實際感受，使學(xué)生感到老師是一位名符其實的老師。講解繪畫的概念，同時強調(diào)繪畫的作用：反映社會生活，表達思想情感。

　　現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》：反映了我國當(dāng)代鋼鐵工人的社會生活，“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達了對鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情，從刻畫細微的畫面中，我們似乎聽見有人在說：“工人兄弟們，你們辛苦了！”

　　3、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。

　　雕塑的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。

　　舉例：茶陵一中進校門處的雕塑（圓雕）。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像（浮雕）。

　�。�、工藝美術(shù)：指實用品的造型設(shè)計和裝飾性美術(shù)。

　　分類：Ａ、日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝等）

　�。�、陳設(shè)工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫）

　　D、建筑藝術(shù)：通過建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。

　　公共建筑：

　　分類：民用建筑：

　　紀(jì)念性建筑：

　　4、現(xiàn)代設(shè)計：是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。