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美術(shù)刺猬教案【熱】
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)刺猬教案，歡迎大家分享。
美術(shù)刺猬教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能。
�。�1）使幼兒看PPT時仔細觀察刺猬，了解刺猬的生活習(xí)性。
（2）能說出刺猬的特點并利用半圓和短線畫出來。
�。�3）有創(chuàng)意地添畫各種果子并豐富畫面。
2、過程與方法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發(fā)言，說出自己的.看法與見解。
�。�2）指導(dǎo)幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬，來表達自己的感受。
3、情感態(tài)度價值觀。
�。�1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法。
�。�2）通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣。
（3）能大膽地運用色彩來表現(xiàn)對藝術(shù)的熱愛。
（4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性。
教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備：
1、教學(xué)資源：多媒體教室、電腦、白板。
2、資源準(zhǔn)備：PPT課件、半圓形紙、幼兒人手一份彩筆、白紙。
3、重難點：半圓形和短線條的組合。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿴熡渍勗�，導(dǎo)入新課。
1、出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？
2、老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。
3、提問：老師把它變成了什么？是怎么變的？。
4、它是哪個小動物？你們喜歡嗎？
美術(shù)刺猬教案2
活動目標(biāo)：鍛煉幼兒行走
滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力
活動準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動過程：
一、組織教學(xué)
1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動小游戲（點頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的`果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場
二、基本部分
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點、取下果子；
2、對剛才的示范作一詳細講解，強調(diào)要求，（還可請大班的小朋友進行示范）
3、分組（三組或兩組）
4、活動開始，教師進行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）
5、教師小結(jié)，對幼兒進行鼓勵，發(fā)獎品。
三、結(jié)束部分
帶幼兒休息。
美術(shù)刺猬教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會《小刺猬運西瓜》排水畫畫法。
2、在老師的引導(dǎo)下能獨立完成繪畫作品。
3、復(fù)習(xí)排水畫的畫法。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《小刺猬運西瓜》范畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙
教學(xué)過程：
1、欣賞《小刺猬運西瓜》范畫這是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一幅繪畫作品《小刺猬運西瓜》，這幅畫上都畫有什么啊？上面都用了什么顏色？有那個小朋友能回答老師的問題那？猜一猜，誰知道老師是怎么畫的那？那小朋友想不想學(xué)畫《小刺猬運西瓜》啊？
2、學(xué)排水畫《小刺猬運西瓜》
我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運西瓜》，看老師涂顏色時要注意什么，你們要仔仔細細的觀察，一會你們要獨立完成自己的作品，你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友，還有獎勵哦！
3、獨立作畫要求要運用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友評價。
活動反思：
整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的.環(huán)節(jié)開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。
另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。
通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
小百科：西瓜（學(xué)名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。
美術(shù)刺猬教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1.感知芋頭的外形特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。
2.體驗自然材料制作的樂趣。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。
教學(xué)難點：能夠在合適的位置插。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。
材料準(zhǔn)備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入
師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。
你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。
出示小刺猬，引導(dǎo)幼兒觀察。
2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。
“你們看，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢?”
引導(dǎo)幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。
師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧!
師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?
老師示范：看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只
(教師示范插眼睛左右對稱)前插插，后插插;左插插，右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提出要求：
(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。
(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。
4.結(jié)束部分。
師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。
教學(xué)反思：
本次活動的的教學(xué)重點是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的`，活動一開始，我設(shè)計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了�！焙⒆觽兌己芨信d趣�！澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜淼膯�?”看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。
同過兒歌的幫助，整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺得輕松愉快!但在幼兒操作過程中，還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。
美術(shù)刺猬教案5
設(shè)計意圖：
小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗較少，他們往往只對日常生活中經(jīng)常接觸的、熟悉的、以及感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此教師把小刺猬這個孩子們感興趣的、又喜愛的小動物作為讓孩子們掌握半圓形與短線條組合畫技能的內(nèi)容，同時教師考慮到幼兒小肌肉發(fā)展還不完善的特點，將單調(diào)的涂色練習(xí)和孩子們喜歡的手指點畫的結(jié)合，最后設(shè)計以“小刺猬運蘋果”這樣一個活動。
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用半圓形與線條表現(xiàn)小刺猬的主要形態(tài)。
2．體驗用手指印畫的樂趣。
3．感受幫助別人的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)（準(zhǔn)備）：
1．幼兒作畫用具（水彩筆、蠟筆、畫紙）、紅色水粉顏料、水粉盒、濕抹布、紙剪半圓形、固體膠等
2．輕快音樂一曲、kt板上創(chuàng)設(shè)：老奶奶的蘋果樹林
3．范例紙：上面畫有一個半圓形
活動過程：
一、導(dǎo)入
1．出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？（幼兒猜測）
2．老師示范在半圓形上添畫短線：看看老師把它變成了什么？是怎么變的？
二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)興趣。
1．引出故事《老奶奶的果樹》
“小刺猬來干什么呢？”（出示kt板）
“原來老奶奶種了許多蘋果樹，有一天，她有事出去了，可是到了晚上下了一場很大的雨，大雨把樹上好多的'蘋果刮了下來�！�
2．再次感知小刺猬的畫法，示范用手指點畫蘋果。
（1）老師邊講邊畫小刺猬（直立的小刺猬：半圓形的身體、短線條的刺、眼睛、嘴巴）
�。�2）示范手指點畫蘋果（先用右手食指在顏料盆內(nèi)蘸上紅紅的顏料，然后輕輕地按在小刺猬的刺上，再用筆畫上短短的柄）
3．請幼兒示范畫小刺猬。（背向下的小刺猬）
4．提出作畫要求：
“掉在地上的果果實在太多了，一只小刺猬幫忙太慢了呀，怎么辦呢？”
“我們?nèi)フ埡芏嗟男〈题瑏韼兔�，好嗎？�?/p>
三、幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)。（播放輕快的音樂）
1．鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬，并在刺上都插上果果。
2．提醒幼兒在印果子時注意衛(wèi)生，印好后在抹布上擦干凈。
3．幫助能力弱的幼兒完成作品，可以請他們在粘貼半圓形的基礎(chǔ)上畫短線條的刺。
四、展示幼兒作品
讓幼兒把畫好的小刺猬貼在墻上的水果樹下，構(gòu)成一幅“小刺猬運蘋果”。
美術(shù)刺猬教案6
設(shè)計意圖：
秋天是一個收獲的季節(jié)，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只可愛的小刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我就設(shè)計《小刺猬背棗子》這活動，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征，嘗試用插的方法來制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導(dǎo)幼兒運用自然材料制作體驗活動帶來的樂趣。
活動目標(biāo)：
1. 感知芋頭的外形特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。
2. 體驗自然材料制作的樂趣。
活動重點：
學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。
活動難點：
能夠在合適的位置插。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。
材料準(zhǔn)備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。
活動過程：
1.導(dǎo)入
師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。
你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。
出示小刺猬，引導(dǎo)幼兒觀察。
2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。
“你們看，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢？”
引導(dǎo)幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。
師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小
朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧！
師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎？
老師示范：看看老師是怎么變的.？小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只（教師示范插眼睛左右對稱）前插插，后插插；左插插，右插插；插出滿身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。（教師示范插棗子）
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提出要求：
�。�1）先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。
�。�2）牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。
4.結(jié)束部分。
師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。
活動反思：
本次活動的的教學(xué)重點是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動一開始，我設(shè)計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了�！焙⒆觽兌己芨信d趣�！澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜淼膯幔俊笨纯蠢蠋熓窃趺醋兊�？于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。
同過兒歌的幫助，整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了！《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺得輕松愉快！但在幼兒操作過程中，還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。
美術(shù)刺猬教案7
（一）活動目標(biāo)：
1、嘗試用牙刷表現(xiàn)小刺猬的刺，并在刺猬的身上粘貼上水果。
2、積極愉快的參與活動，體驗操作的樂趣。
（二）活動準(zhǔn)備：
畫好大小不同刺猬的繪畫紙、廢舊牙刷若干
各色顏料、盤子、擦手巾
�。ㄈ┗顒舆^程：
·情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣，共同回憶刺猬的特征。（已有經(jīng)驗的回憶更利用幼兒創(chuàng)作時表現(xiàn)小刺猬的刺）“森林里的小刺猬們吃了不干凈的東西，生病了，我們一起去看看吧！”“小刺猬怎么了？它的刺是什么樣的？（生病了，沒有刺，尖尖的、長長的）它的刺長在什么地方？（背上、身上）
·引導(dǎo)觀察、認(rèn)識材料，激起幼兒的創(chuàng)作欲望。思考：（讓幼兒進一步了解、熟悉工具、材料更便于幼兒進行創(chuàng)作，更利用幼兒運用材料進行表現(xiàn)“小刺猬們沒有刺不漂亮了，它們可傷心了。聽說森林女王有一些很神奇的刷子，用這些刷子能幫助小刺猬長出新刺，變漂亮。小朋友們認(rèn)識這些神奇的刷子嗎？用這個刷子怎么讓小刺猬的刺重新長出來呢？我們一起去幫助小刺猬好嗎？
·交代要求，幼兒自由選擇材料，嘗試幫小刺猬換新刺，教師觀察指導(dǎo)。 （引導(dǎo)幼兒用牙刷刷小刺猬的刺并用牙刷添刷小草、果子和太陽）“小朋友們還可以看看森林里除了小刺猬需要幫助還有誰需要我們用神奇的刷子幫助它們。那我們趕快去森林女王那兒借刷子幫助小刺猬們吧！”
·幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，（提醒幼兒注意沾顏料的方法和刷刺的順序，最后引導(dǎo)幼兒讓小刺猬背上水果運回家）
·作品賞析，幼兒自由交流、分享運用材料的過程，體驗成功的.快樂。 思考（及時分享，讓幼兒獲得成功感的同時學(xué)習(xí)到同伴的經(jīng)驗。）“小刺猬們都長出了漂亮的新刺，讓我們一起去看看你幫助了哪只小刺猬，你是怎樣讓它變得這么漂亮的？（幼兒自由交流、分享運用材料的過程）小刺猬們都變得很漂亮，用新刺背了很多果子回家，它們很高興，說謝謝小朋友！”
指導(dǎo)提示：1、要注意提醒幼兒一把刷子只蘸一種顏料，不然顏色混在一起影響畫面效果，不利于幼兒有美的享受和體驗2、刷時注意引導(dǎo)幼兒從下往上刷。
美術(shù)刺猬教案8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。
2、對泥工活動的興趣，發(fā)展的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
活動重點：
學(xué)習(xí)用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。
活動難點：
對泥工活動的興趣，發(fā)展的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一份彩泥
2、老師范例一個
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入
1、小朋友，有一種小動物，它全身都是刺，當(dāng)發(fā)生危險遇到了敵人的時候，它就會卷成一團，變成一個刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時候它就會在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動物嗎？
2、老師：對啦，那就是刺猬，出示教師做的小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么�。�
對了，有許多許多尖尖的刺。
3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀，我們再來看看刺猬的.頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形！
二、教師示范
1、小朋友們，先看看老師怎么做。
第一步：選擇喜歡的彩泥顏色，將彩泥揉成圓形后再來回搓兩下，就變成橢圓形了。
第二步：將彩泥的一端用手指搓尖，整個形狀像水滴。
第三步：用小剪刀在彩泥的頂部剪出一排排的毛刺。
第四步：為小刺猬粘上小眼睛。
2、可愛的小刺猬做好了，它的背上長滿了刺。
三、幼兒開始制作小刺猬，教師巡視指導(dǎo)
四、評價活動。
1、現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上。
2、誰說說你喜歡哪只小刺猬，為什么？
五、活動結(jié)束。
我們做了好多好多彩色的刺猬，咱們拿上自己的刺猬寶寶讓它們?nèi)ネ饷娌莸厣贤姘桑?/p>
美術(shù)刺猬教案9
教學(xué)目標(biāo)：
在拓印的基礎(chǔ)上進行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。
積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1。切開的山芋、灰色水粉顏料盆
2。黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽
3。有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂
教學(xué)重難點：
重點：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
難點：學(xué)會用提畫的方法添畫刺。
教學(xué)手段與方法：
圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入引出主題：
出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！
二、拓印示范：
教師出示切開的紅薯進行拓印示范
三、幼兒拓印：
幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向�。�
四、示范畫刺猬：
1。想象：長圓形的腳印像什么？
2。示范：看看老師將它變成什么？
3。了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？（重點學(xué)習(xí)刺的畫法。）
4。欣賞范畫：（強調(diào)動態(tài)、不同方向刺的.畫法）
五、幼兒創(chuàng)作：
1。提供黑色水粉畫五官、刺、腳
2。提供黃色、紅色、橘色添畫果子
六、展示作品、欣賞評價：
師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？
師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過冬了，他真高興，謝謝你們！
美術(shù)刺猬教案10
活動目標(biāo)：
在游戲情景中練習(xí)爬、滾的動作，體驗參加體育活動的快樂。
認(rèn)識各種水果，并進行分類，能按顏色分類
活動準(zhǔn)備：
1、蘋果、香蕉、桔子等若干;
2、彩色果子制作的果子若干，果園背景。
3、幼兒事先學(xué)會做一套自編韻律操。
4、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、熱身運動活動關(guān)節(jié)
1、教師交代角色，引起興趣。
師：看，我是誰呀?(刺猬媽媽)對了，今天我來做刺猬媽媽，你們做我的'刺猬寶寶。
2、幼兒打招呼
師：寶寶好!(媽媽好!)
3、跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。
師：媽媽今天要請寶寶幫媽媽做事情，我們先來動動身體。
早晨空氣好，我們來做操。
鍛煉身體好，個個哈哈笑。
二、幼兒探索積累經(jīng)驗
1、幼兒練習(xí)爬、滾
(1)練習(xí)爬。
師：我們小刺猬有一個什么本領(lǐng)?(會爬)爬給媽媽看看。
A、幼兒自由爬行，教師觀察。(鼓勵幼兒想出各種爬得方法，
B、學(xué)學(xué)個別幼兒爬的動作。
(2)練習(xí)滾。
師：我們小刺猬還有一個本領(lǐng)是什么?(滾)
A、教師示范滾的動作要領(lǐng)，并說明動作要領(lǐng)。請個別幼兒示范滾的動作，教師在旁指導(dǎo)。(身體平躺在地上，腰用力一扭，咕嚕身體翻過去了)
B、幼兒自由滾，教師觀察。
2、運果子
師：寶寶們，現(xiàn)在我們?nèi)ミ\果子啦。準(zhǔn)備好了沒有?
帶著幼兒出發(fā)，
師：我們本領(lǐng)練好了，媽媽請你們幫忙收集果子。
引導(dǎo)幼兒想一想該怎樣放?(蘋果放在蘋果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里)
3、幼兒嘗試滾。
師：剛才我們小刺猬用工具幫媽媽運了許多果子，你們再想想用什么方法運起來又多有方便呢?(滾的方法)我們來學(xué)學(xué)看。
4、幼兒背果子。
師：那邊草地上還有許多果子，你們快去試試。
A、幼兒背果子，教師觀察指導(dǎo)。
提醒個別幼兒擦汗、脫衣服。
引導(dǎo)幼兒互相幫忙把身上的果子拿下來。
B、鼓勵能力弱的幼兒堅持把果子背回來。
小結(jié)：小刺猬本領(lǐng)真大，一會兒就幫媽媽運回了這么多的果子。
三、結(jié)束活動
師：今天我們運了這么多的果子，你們開不開心，那我們一起來唱首蘋果歌吧。
帶幼兒邊走邊唱結(jié)束活動。
美術(shù)刺猬教案11
【活動目標(biāo)】
1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點。
2、能大膽地表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的`繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、以引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬。
2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。
【活動過程】
1、故事引出主題：“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個孩子？”幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個數(shù)：“它們看上去像什么？”幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的畫法：“小刺猬的身體是什么形狀？”個別幼兒示范畫：“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。
3、幼兒表現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
4、欣賞作品：說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”
【活動反思】這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯。
美術(shù)刺猬教案12
活動目標(biāo)：
1、探索制作立體作品。
2、通過合作活動，分享刺猬背果子的快樂，體驗成功的喜悅。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、長方形大、小鉛畫紙若干。
活動流程：
自由探索-------交流討論--------幼兒創(chuàng)作--------分享活動
活動過程：
一、 自由探索
1、 教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來?”
2、 幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。
二、 交流討論
1、 展示個別幼兒的操作結(jié)果，并請該幼兒介紹經(jīng)驗。
2、 教師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來成圓柱狀等。
3、 教師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的?
4、 討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?
(1) 幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對應(yīng)之后再剪。
(2) 請個別幼兒示范較適宜的方法。
三、 幼兒創(chuàng)作
1、 幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
2、 提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。
四、 分項活動
1、 幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當(dāng)添畫背景。
2、 游戲比賽：刺猬背果子
方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準(zhǔn)。
活動反思：
整個活動遵循了幼兒的'年齡特點，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。
另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。
通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
美術(shù)刺猬教案13
活動目標(biāo)
1、遺遼點心精明，讓幼兒鞏固手指點畫的方法。
2、養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：事先將調(diào)好的紅色顏料在每桌上放兩份；畫有刺猬的紙每人一張。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看有關(guān)刺猬的簡短視頻以及師幼談話，使孩子對刺猬有所了解。
活動過程
1、出示刺猬，引起幼兒興趣
師：（出示刺猬圖片）“小朋友看看，誰來了？”
幼：“刺猬�！�
師：“對，是刺猬。你們是怎么認(rèn)識它的？你們在哪里見過刺猬呀？”
幼：“我在電視上看的`�！�
師：“下面請你們聽一段小故事。有一天，小刺猬到樹林里去玩，走呀走呀，看到樹底下有許多紅紅的很好吃的果子，小刺猬想把果子背回家，你們說說該怎么背回家�！�
幼：“刺猬會打滾的。”
師：“對，刺猬會打滾，而且背上還有很多刺，它打一個滾，就有很多紅果子背上去了�！�
2、教師示范
師：“你們看，我伸出食指，蘸一點顏料，點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好一個果子了，然后手指拿起來，換一根刺再點一點，小刺猬可以背好多的果子呢！你們看�！保◣熯呎f邊示范畫）
然后請每個人伸出食指，教師用手指跟每個孩子的食指碰一碰，并發(fā)出“叮咚”的聲音，孩子們可感興趣了。然后讓他們跟著教師一起點，以加深他們?nèi)绾吸c畫的印象。
3、請個別幼兒來示范點畫
在幼兒示范的過程中；看幼兒是否已掌握點畫，并注意觀察是否有隱性的問題存在。
師：“下面請一位小朋友來點畫，誰愿意來呀？”
�。ㄒ晃恍∨笥褋睃c畫，基本上沒有什么問題）
師：“這位小朋友點的小刺猬背果子真棒，我們給他拍拍手！”
4、幼兒集體作畫
很多幼兒都想來嘗試點畫，都說；“老師，我也要玩，我也要玩。”
師：“好，不急，大家都有的。”（給每個幼兒一張畫紙，每桌兩盤紅顏料）
（1）提醒幼兒給刺猬背滿果子，不能在同一個地方重復(fù)點畫，使畫面更飽滿。
�。�2）提醒個別幼兒要點畫，不要用手指涂畫，如“食指點一點，拿起來，再點一點，再拿起來，點好一個紅果子，再拿起來”。
�。�3）提醒幼兒蘸顏料時不能蘸太多，并注意衛(wèi)生，如“點呀點，呀，沒有顏色了，那怎么辦呢？對，蘸一蘸”。強調(diào)要點到手指沒有顏色了，再蘸顏料，如果手指上有，那就還可以畫呢！
5、欣賞作品
請小朋友談?wù)勛约簬托〈题车墓�，并相互欣賞，看看哪只小刺猬背得果子多。
美術(shù)刺猬教案14
設(shè)計意圖：
小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指畫---《小刺猬背果子》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1．掌握手指點畫的'方法，以點的形式讓小刺猬背果子。
2．用顏料時，能保持衣服的整潔。
3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．紅、黃、藍顏料
2．畫有刺猬的紙
活動過程：
1、出示刺猬，引起幼兒興趣。
小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。（幼兒說說）
2、老師示范
剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫）
3、幼兒作畫
提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。
4、欣賞作品
請小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>
活動反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
美術(shù)刺猬教案15
教案一教學(xué)目標(biāo)：
在拓印的基礎(chǔ)上進行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。
積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、切開的山芋、灰色水粉顏料盆
2、黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽
3、有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂
教學(xué)重難點：
重點：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
難點：學(xué)會用提畫的方法添畫刺。
教學(xué)手段與方法：
圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入引出主題：
出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！
二、拓印示范：
教師出示切開的紅薯進行拓印示范
三、幼兒拓�。�
幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向�。�
四、示范畫刺猬：
1、想象：長圓形的腳印像什么？
2、示范：看看老師將它變成什么？
3、了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？（重點學(xué)習(xí)刺的畫法。）
4、欣賞范畫：（強調(diào)動態(tài)、不同方向刺的畫法）
五、幼兒創(chuàng)作：
1、提供黑色水粉畫五官、刺、腳
2、提供黃色、紅色、橘色添畫果子
六、展示作品、欣賞評價：
師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？
師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過冬了，他真高興，謝謝你們！
教案二課前思考：
小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認(rèn)識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
活動準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件
活動過程：
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察
出示課件。提問：這是誰？
小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）
2、以故事的形式，引出主題。（課件）
小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）
彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）
果子是怎么背上去的？（插在刺上）
4、請幼兒上來示范
5、創(chuàng)作要求
小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結(jié)束
小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。
課后反思：
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的`梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
教案三設(shè)計意圖：
小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官———手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指畫———《小刺猬背果子》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、掌握手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。
2、用顏料時，能保持衣服的整潔。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍顏料
2、畫有刺猬的紙
活動過程：
1、出示刺猬，引起幼兒興趣。
小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。（幼兒說說）
2、老師示范
剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫）
3、幼兒作畫
提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。
4、欣賞作品
請小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>
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