美術(shù)教案

時(shí)間：2025-11-26 15:03:40 美術(shù)教案我要投稿

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實(shí)用的美術(shù)教案模板10篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的美術(shù)教案模板10篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，能在交通路口場(chǎng)景圖中將交通標(biāo)志、人物、車(chē)輛以及道路的關(guān)系表現(xiàn)清楚。

　　2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀(guān)察、記憶表現(xiàn)能力。

　　3、表現(xiàn)出關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)社會(huì)體驗(yàn)，獲得交通安全教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、交通標(biāo)志的識(shí)記與掌握。

　　2、回憶并畫(huà)出小朋友放學(xué)回家時(shí)過(guò)交叉路口的情形，加深學(xué)生對(duì)交通知識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物以及場(chǎng)面的協(xié)調(diào)構(gòu)圖的能力。

　　3、在游戲中體會(huì)紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　人物與環(huán)境的主次表現(xiàn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、初識(shí)交通標(biāo)志

　　1．放錄像

　　大街上多熱鬧啊，車(chē)水馬龍，人聲鼎沸，為什么大家都這么井然有序的呢？難道車(chē)不怕碰了人，人不怕碰車(chē)？快看，這是什么？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　　2．剛才我們看到了許多的交通標(biāo)志，都是老師在大街上拍下來(lái)的，你在平時(shí)的生活中還看到了與老師看到的不一樣的交通標(biāo)志嗎？你能猜出它所表達(dá)的意思嗎？

　　3．你能試著將你所看到的交通標(biāo)志畫(huà)下來(lái)嗎？

　　二、學(xué)生嘗試作業(yè)

　　1．將已經(jīng)畫(huà)好的標(biāo)志貼在黑板上

　　2．老師再將表示同樣意思的交通標(biāo)志貼在學(xué)生作業(yè)的.旁邊，讓學(xué)生對(duì)比觀(guān)看，找出記憶中記得不完整的地方

　　3．小結(jié)：同學(xué)們剛才說(shuō)了很多的交通標(biāo)志，說(shuō)明小朋友平時(shí)對(duì)生活觀(guān)察仔細(xì)，很好！交通標(biāo)志像一個(gè)無(wú)聲的警察，默默的指揮著交通，讓人和車(chē)都有序的行走和行駛，在沒(méi)有交通警察的狀況下，能自動(dòng)的維護(hù)城市的交通，起到了不可替代的作用。交通標(biāo)志設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、易識(shí)別，顏色也有特殊的規(guī)定，如：紅色代表禁止，藍(lán)色代表說(shuō)明，黃色代表警告。剛才小朋友已經(jīng)有所了解，一定要記牢，好嗎？

　　一、觀(guān)賞錄像帶

　　1．錄像帶上的小朋友在干什么？還有其他的人和物體嗎？

　　2．你能上臺(tái)來(lái)表演一下嗎？請(qǐng)幾位小朋友演過(guò)馬路的人，請(qǐng)一位小朋友演警察。

　　3．小結(jié)：同學(xué)們演得真不錯(cuò)，紅燈一亮，不慌不忙排好隊(duì)過(guò)馬路，警察叔叔在一旁忙著指揮交通呢！還有的小朋友三個(gè)一群，兩個(gè)一起手拉手過(guò)馬路，他們表現(xiàn)得真棒，你們平時(shí)就是這樣過(guò)馬路的嗎？如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。

　　二、講解構(gòu)圖以及畫(huà)面內(nèi)容

　　1．畫(huà)面人物的畫(huà)法。請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)畫(huà)一個(gè)背著書(shū)包走路的人。

　　2．老師在這個(gè)人物的基礎(chǔ)上再添畫(huà)出有遮擋關(guān)系的人物，也可以在這個(gè)人物的前、后添畫(huà)其他人物。

　　3．畫(huà)完人以后再畫(huà)出馬路上的車(chē)和建筑物。

　　4．最重要的交通標(biāo)志也要畫(huà)，畫(huà)在哪里呢？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，老師不說(shuō)，等會(huì)兒在你的畫(huà)面中找答案。

美術(shù)教案篇2

　　課題：教材分析： 版畫(huà)是一種間接型的繪畫(huà)形式，是通過(guò)制版和印刷來(lái)完成，并具有復(fù)數(shù)性的平面作品。本課主要學(xué)習(xí)凸版，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對(duì)高、凸面上印刷完成。使學(xué)生了解的特點(diǎn)和表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性。

　　教學(xué)目的：

　�、倭私獍娈�(huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。

　�、趪L試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅。

　�、叟囵B(yǎng)學(xué)生的`審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是版畫(huà)的制版工藝和特點(diǎn)。難點(diǎn)是學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查工具

　　二、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。（DNA檢測(cè)）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。

　　三、作品賞析欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。［西班牙］畢加索槍［西班牙］畢加索戴帽子的人［日本］棟方志功二弟子

　　四、制作過(guò)程 1、畫(huà)稿選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。 2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。 3、印刷鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)） 4、完成

　　五、布置作業(yè) 選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅。

　　六、展示點(diǎn)評(píng)

美術(shù)教案篇3

　　折紙飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　（一）知識(shí)點(diǎn)：

　　折紙飛機(jī)

　�。ǘ┲攸c(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：飛機(jī)的結(jié)構(gòu)

　　難點(diǎn)：噴氣式飛機(jī)的折法

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R(shí)與技能

　　1、了解飛機(jī)的基本結(jié)構(gòu)

　　2、學(xué)會(huì)折疊噴氣式飛機(jī)

　　（二）過(guò)程與方法

　　1、通過(guò)圖片（飛機(jī)的構(gòu)造圖）讓學(xué)生了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)

　　2、通過(guò)老師示范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何折噴氣式飛機(jī)

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過(guò)折疊“飛機(jī)”，體驗(yàn)自主探究的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生折紙的興趣。同時(shí)，豐富學(xué)生的社會(huì)常識(shí)

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　四五年級(jí)學(xué)生一般處于9到12歲之間，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)新知識(shí)的接受能力強(qiáng)，自主探究能力提升，且對(duì)未知事物的好奇心與求知欲強(qiáng)，好動(dòng)與積極的狀態(tài)是我們教學(xué)中采用自主探究教學(xué)法的依據(jù)，這樣能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地接受新知識(shí)。

　　四、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)資源的準(zhǔn)備

　　折紙

　�。ǘ┱n件資源的'設(shè)計(jì)

　　飛機(jī)是什么樣的?飛機(jī)構(gòu)造的介紹?學(xué)生自己折普通的紙飛機(jī)?噴氣式飛機(jī)的折法圖示?學(xué)生交流討論、試飛

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)資源功能

　　課件主要在于幫助介紹飛機(jī)的構(gòu)造還有噴氣式飛機(jī)的折法，是教學(xué)內(nèi)容更直觀(guān)的展示給學(xué)生，有助于學(xué)生更快的掌握相應(yīng)的技能。

　　五、學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)

　　1、教師提問(wèn)：同學(xué)們心中所想像的飛機(jī)是什么樣子的？激發(fā)學(xué)生的想象

　　2、教師借助圖片介紹飛機(jī)的構(gòu)造，以互動(dòng)式問(wèn)答為主

　　3、教師提問(wèn)：同學(xué)們平常會(huì)不會(huì)折紙飛機(jī)

　　4、請(qǐng)一位同學(xué)示范紙飛機(jī)的折法

　　5、教師示范噴氣式飛機(jī)的折法，學(xué)生模仿，老師指導(dǎo)

　　6、學(xué)生討論折紙飛機(jī)中遇到的困難，互幫互助

　　7、學(xué)生試飛紙飛機(jī)

　　六、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為飛機(jī)的美觀(guān)程度，以及折疊過(guò)程中學(xué)生之間的互幫互助。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用，美術(shù)教案－新年帽。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾帽子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）

　　2、漂亮的動(dòng)（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

　　3、用紙剪好的“帽子”人手一份。

　　4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室

　　師：（聽(tīng)，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長(zhǎng)老師已經(jīng)給我們�。�2）班的小朋友準(zhǔn)備了許多新年禮物。你們想不想看看？

　　幼：想。

　　師：那我們來(lái)看看是什么禮物呀。（教師出示示范帽子）

　　幼：帽子。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的帽子

　　師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請(qǐng)小朋友上前來(lái)拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個(gè)地方呀，如：顏色、圖案方面——引導(dǎo)幼兒講述）

　　幼：有小動(dòng)物的，幼兒教案《美術(shù)教案－新年帽》……

　　教師小結(jié)：園長(zhǎng)老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮��！有的`帽子上有許多小圓點(diǎn)，五顏六色的，像彩色的小雨點(diǎn)，有的帽子上有許多可愛(ài)的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（現(xiàn)在是冬天了，早上起來(lái)小耳朵會(huì)很冷，我們戴上帽子就會(huì)怎么樣啊？）

　　幼：漂亮的，帶上帽子就不會(huì)冷了……

　　教師小結(jié)：對(duì)，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

　　三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

　　師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺(jué)得這些帽子漂不漂亮��？

　　幼：不漂亮。（漂亮）

　　師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點(diǎn)好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮��？）

　　幼：好

　　師：等一會(huì)兒小朋友打扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀？（引導(dǎo)幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團(tuán)團(tuán)圓）變變變！啊，變出來(lái)了。然后我們把小圓點(diǎn)用固體膠粘上，再貼到“帽子”上去就可以了�，F(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試，其他小朋友看看她有沒(méi)有變出小圓點(diǎn)。

　　教師小結(jié)：哦，變出來(lái)了，她的小手真能干�，F(xiàn)在我們知道了是用這個(gè)皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個(gè)個(gè)彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出許多小圓點(diǎn)嗎？

　　幼：能。

　　師：老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現(xiàn)在就請(qǐng)你們過(guò)去吧）

　　四、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)

　　五、作業(yè)欣賞與講評(píng)

　　師：已經(jīng)打扮好帽子的小朋友坐到前面來(lái)和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮啊！誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么打扮帽子的呀。來(lái)，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

　　師：我們跟客人老師說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。

　　幼：客人老師再見(jiàn)！

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)內(nèi)容：有趣的表情

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能相互高興、生氣、悲傷、滑稽等不同表情的五官變化，并用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、學(xué)習(xí)用自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情，體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。

　　3、能在活動(dòng)中對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)多觀(guān)察人們的不同表情

　　2、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、活動(dòng)臉譜

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、引出課題

　　①這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

　�、诮處焽L辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？

　�、勰銈冇袥](méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的'表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

　　2、示范作畫(huà)，在幼兒討論和表演的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官位置的變化和各種不同表情的關(guān)系。

　　①“老師真想把她的表情畫(huà)下來(lái)”，邊觀(guān)察邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情

　�、诔鍪痉懂�(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來(lái)的？請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

　�、勰銈兌汲赃^(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

　�、芤龑�(dǎo)幼兒觀(guān)察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化

　　師：人們?cè)诟吲d的時(shí)候，臉上是笑嘻嘻的，眼睛細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)向下彎，嘴巴往上翹；人們?cè)诓桓吲d的時(shí)候，正好相反；當(dāng)人們生氣發(fā)怒的時(shí)候，眉毛會(huì)翹起來(lái)，眼睛睜得圓圓的，牙齒咬的緊緊的。

　　3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒觀(guān)看教師范畫(huà)，看看不同表情、五官位置的變化，想一想，各種表情可以用什么顏色來(lái)畫(huà)。

　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

　　教師：請(qǐng)小朋友兩兩為伴，一人做出所畫(huà)的各種表情，另一人猜猜是什么表情，說(shuō)一說(shuō)，什么時(shí)候、什么情況下出現(xiàn)這種表情。

美術(shù)教案篇6

　　一、教材分析：本課是一節(jié)欣賞評(píng)述課。教材從線(xiàn)條、明暗、體量和空間四方面介紹了古今中外的藝術(shù)作品，涵蓋建筑、雕塑、繪畫(huà)和工藝等藝術(shù)形式。旨在通過(guò)對(duì)作品的賞析，引導(dǎo)學(xué)生勒腳造型的基本要素及它在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用，感受其豐富的表現(xiàn)力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：了解造型的基本要素及它在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用，感受其豐富的表現(xiàn)力。過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)欣賞感受、比較分析、交流評(píng)述等學(xué)習(xí)形式，鑒賞古今中外不同類(lèi)型的美術(shù)作品，理解造型的表現(xiàn)力。

　　三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生多角度理解不同類(lèi)型美術(shù)作品的造型表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：造型基本要素在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用造型要素分析藝術(shù)作品。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體及課件

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體及課件六、教學(xué)過(guò)程：

　　色彩是訴諸視覺(jué)最具感染力的形式語(yǔ)言，而繪畫(huà) 恰是能體現(xiàn)色彩感染力載體。色彩是美術(shù)作品的重要表現(xiàn)因素。色彩不僅能夠真實(shí)地再現(xiàn)表現(xiàn)對(duì)象的色彩關(guān)系，而且由于色彩所具有的感情特征，對(duì)于觸動(dòng)人的心理和情感具有很強(qiáng)的感染力。

　　《千里江山圖》

　　《千里江山圖》為大青綠設(shè)色絹本，縱51.5厘米，橫1191.5厘米，氣勢(shì) 遼闊超凡。 ? 《千里江山圖》后來(lái)被當(dāng)時(shí)的宰相蔡京收藏，他在上面的提拔記述了宋徽宗指點(diǎn)王希孟，收他入翰林書(shū) 畫(huà)院的經(jīng)歷，王希孟在二十多歲的時(shí)候去世，關(guān)于他的史料很少。《千里江山圖》后在清乾隆年間收入宮中，現(xiàn)保存在北京故宮博物院。

　　作品欣賞

　　作品為大青綠設(shè)色絹本，間以赭石配色。畫(huà)面色彩勻凈明麗，富于裝飾性。壯麗秀美的山水，仿佛將人帶入了一個(gè)超乎物象之外的精神的世界

　　《出水芙蓉圖》

　　【名稱(chēng)】宋吳炳出水芙蓉圖【類(lèi)別】中國(guó)古畫(huà) 、扇面畫(huà) 【年代】宋代【文物原屬】故宮舊藏【文物現(xiàn)狀】北京故宮博物院藏

　　作品欣賞

　　作品為了表現(xiàn)荷花“出污泥而不染”的純潔、嬌艷的資容與品格，分幾十次層層渲染進(jìn)行賦色，達(dá)到了柔和潤(rùn)澤而又美艷動(dòng)人的藝術(shù)境界。

　　《干草垛》

　　進(jìn)入90年代，莫奈創(chuàng)作了若干組作品，即“組畫(huà)”。所謂的 “組畫(huà)”，就是畫(huà)家在同一位置上，面對(duì)同一物象，在不同時(shí)間、不同的光照下，所作的多幅畫(huà)作。

　　作品欣賞

　　看似平凡的草垛光彩奪目，與天空和遠(yuǎn)處的樹(shù)叢交相輝映，構(gòu)成一曲色與光的交響。馬蒂斯

　　亨利· 馬蒂斯（Hei Matisse ，1869— 1954）法國(guó)著名畫(huà)家，野獸派的創(chuàng)始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版畫(huà)家。他以使用鮮明、大膽的.色彩而著名。21歲時(shí)的一場(chǎng)意外，令馬蒂斯的繪畫(huà)熱情一發(fā) 不可收拾，偶然的機(jī)緣成為他一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。用他自己的話(huà)說(shuō)：“我好像被召喚著，從此以后我不再主宰我的生活，而它主宰我。”

　　作品欣賞

　　野獸派畫(huà)家馬蒂斯追求一種簡(jiǎn)潔明快的色彩效果，這幅暖色調(diào)為主的作品，明確地表達(dá)出了一種溫暖、柔和、安適的氣氛與情調(diào)。

　　于非闇（暗）

　　于照，畫(huà)家。生于一八八八，字非廠(chǎng)，別署非闇，又號(hào)閑人，山東蓬萊人，久居北京。著有《中國(guó)畫(huà)顏色的研究》、《我怎樣畫(huà)工筆花鳥(niǎo) 畫(huà)》有《于非闇工筆花鳥(niǎo)畫(huà) 選》、》、《都門(mén)釣魚(yú)記》、《都門(mén)藝菊記》、《都門(mén)養(yǎng)鴿記》等。

　　作品欣賞

　　畫(huà)面以石青為底色來(lái)烘托玉蘭花各黃鸝鳥(niǎo)，強(qiáng)的色彩對(duì)比，生動(dòng)地表現(xiàn)出一派晴空萬(wàn)里、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大好春光景象。

美術(shù)教案篇7

　　小學(xué)美術(shù)課《留住秋天——落葉貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　新田實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)生、小教部06級(jí)523班張昕

　　教材版本：

　　湘美版小學(xué)美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)第7課《留住秋天——落葉貼畫(huà)》（活動(dòng)二）教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)落葉貼畫(huà)，初步掌握落葉貼畫(huà)的拼貼和制作步驟。

　　2. 技能目標(biāo):通過(guò)小組合作的形式進(jìn)行落葉貼畫(huà)訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。

　　3. 情感目標(biāo):了解秋天的文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的美好感受；學(xué)會(huì)利用自然資源，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握落葉貼畫(huà)的拼貼和制作步驟。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何拼擺落葉，使落葉貼畫(huà)更加美觀(guān)，更富有創(chuàng)意。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　教具：形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉，水彩紙，雙面膠，彩色筆，油畫(huà)棒，范畫(huà)，課件。

　　學(xué)具：形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉，四開(kāi)水彩紙，雙面膠，

　　彩色筆，油畫(huà)棒。

　　授課過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1. 師生共同朗讀畢國(guó)瑛的《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》，感受詩(shī)人留住秋天的方法。同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》，讓我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)�！奥�(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，刷刷，是黃葉道別的話(huà)音。

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，蛐蛐，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。

　　一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。

　　一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌呤。

　　聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這綠色的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音。

　　秋的聲音，

　　在每一片葉子里，在每一朵花里。

　　在每一滴汗水里，在每一顆綻開(kāi)的谷粒里。

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆的來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆的去。

　　聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋的聲音�！�

　　這首詩(shī)是現(xiàn)代詩(shī)人畢國(guó)瑛對(duì)秋天的感受。秋天不僅有美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，還有著五彩繽紛的顏色。

　　自古以來(lái)就有很多文人用各種方法留住秋天，比如說(shuō)：杜牧的《山行》。“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚。霜葉紅于二月花”。

　　2.欣賞秋天的美景圖片，談?wù)剬?duì)秋天的'感受。

　　秋天給我們的印象是豐富多彩的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)秋天的感受？（學(xué)生談感受）現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下秋天的魅力�。ㄕn件展示秋景圖片）。

　　秋天是收獲的季節(jié)，也是美麗的季節(jié)。在秋天的陽(yáng)光下，紅的，綠的，金燦燦的??各色樹(shù)葉格外的艷麗，一片片，一樹(shù)樹(shù)招人喜愛(ài)。

　　3.用落葉貼畫(huà)的方式留住美麗的秋天。

　　大家都覺(jué)得秋天很美，但是秋天的美景總會(huì)離我們而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、寫(xiě)作文??）當(dāng)我們看到落葉時(shí)總覺(jué)得可惜，就用落葉把美麗的秋天留住吧�。ㄙN課題字：留住秋天）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀詩(shī)歌導(dǎo)入，讓學(xué)生感受秋的美；再通過(guò)欣賞秋天的美景圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋的喜愛(ài)。用落葉貼畫(huà)這種獨(dú)特的方式留住秋天，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的自然資源，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

　　二、講授新課

　　（一）欣賞作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思與構(gòu)圖

　　1.以銀杏葉為例，分析可以怎樣拼擺落葉。

　　仔細(xì)觀(guān)察銀杏葉的外形,可以用銀杏葉做什么呢？正著拼擺可以做了狐貍的頭部，倒著拼擺可以做成小孩的帽子。引導(dǎo)學(xué)生思考,銀杏葉還可以如何拼擺,做什么東西的什么部位。

　　2. 以落葉貼畫(huà)《大鳥(niǎo)》為例進(jìn)行構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，找出《大鳥(niǎo)》是由哪些形狀的葉子拼貼而成的，注意選用大小合適、不同形狀的落葉，

　　使畫(huà)面構(gòu)圖

　　大小適當(dāng)。

　　拼貼作品《大鳥(niǎo)》拼貼作品《帆船》

　　3．引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，分析落葉貼畫(huà)《帆船》的特點(diǎn)是選用了不同顏色的落葉，提出落葉貼畫(huà)要注意色彩的搭配。

　　4.欣賞落葉貼畫(huà)，說(shuō)出每幅落葉貼畫(huà)的創(chuàng)新之處和特點(diǎn)。

　　落葉貼畫(huà)——?jiǎng)游?落葉貼畫(huà)——修剪、折疊拼貼落葉貼畫(huà)——主題畫(huà)

　　在老師的引導(dǎo)下，欣賞各種各樣的落葉貼畫(huà)，開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)視野，了解更多的落葉貼畫(huà)表現(xiàn)技巧。

　　設(shè)計(jì)意圖：在構(gòu)思環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀(guān)察不同落葉的外形，激發(fā)學(xué)生的想象力拼擺出不同的造型；在構(gòu)圖環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生選用大小合適、不同形狀的落葉，使畫(huà)面構(gòu)圖大小適當(dāng)，色彩搭配合理；在欣賞各種落葉貼畫(huà)環(huán)節(jié)，開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。

　　（二）教學(xué)示范落葉貼畫(huà)的制作步驟

　　1.構(gòu)思。

　　教師準(zhǔn)備用落葉拼貼一條金魚(yú)，先在黑板上畫(huà)出

　　金魚(yú)的外形。根據(jù)金魚(yú)的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)，幫老

　　師挑選合適的落葉，分別做做金魚(yú)的身子和尾巴，要

　　考慮葉子的大小、形狀和色彩的搭配。

　　2.修剪。

　　教師示范對(duì)落葉進(jìn)行修剪，剪金魚(yú)的大眼睛，提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)的形狀，修剪掉多余的部分，注意保持教室衛(wèi)生。

　　3.粘貼。

　　教師在落葉背面粘上雙面膠，貼在已畫(huà)好漸變藍(lán)色背景的紙上，金魚(yú)仿佛真的在水里游泳。落葉粘貼時(shí)可以前后

　　遮擋，并注意構(gòu)圖適當(dāng)。

　　4.裝飾。

　　教師示范用油畫(huà)棒畫(huà)水草和金

　　魚(yú)吐出的泡泡等，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

　　（板書(shū)：構(gòu)思——修剪——粘貼

　　——裝飾）

　　教師現(xiàn)場(chǎng)示范落葉貼畫(huà)《金魚(yú)》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　教師運(yùn)用直觀(guān)手段進(jìn)行教學(xué)示范，恰到好處。在構(gòu)思環(huán)節(jié)，利用黑板畫(huà)出示金魚(yú)的特征，與學(xué)生互動(dòng)挑選合適的落葉，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生是教學(xué)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的形象思維能力；在修剪環(huán)節(jié)，教師用剪刀修剪落葉是提醒學(xué)生，如果找不到合適形狀的落葉，可以適當(dāng)修剪，以此解決造型問(wèn)題；在粘貼環(huán)節(jié)，兩片落葉可以前后遮擋貼，避免了學(xué)生將主體物貼得太零散的毛病，并提醒學(xué)生在此環(huán)節(jié)要解決構(gòu)圖問(wèn)題；在裝飾環(huán)節(jié)，教師的示范提醒學(xué)生，可以運(yùn)用除了落葉之外的工具材料添畫(huà)背景，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

　　三、提出作業(yè)要求

　　1.四人一組，合作做一幅四開(kāi)紙大小的落葉貼畫(huà)；

　　2.用落葉、剪刀、油畫(huà)棒，等材料共同創(chuàng)作一張漂亮的落葉拼貼畫(huà)；

　　3.運(yùn)用拼貼、修剪、添畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾，畫(huà)面要富有美感。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)

　　教師在巡堂指導(dǎo)時(shí)，要注意調(diào)控課堂氛圍，提醒學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)合作精神，大膽創(chuàng)新，并對(duì)學(xué)生在制作上的問(wèn)題予以及時(shí)解決。

　　五、學(xué)生作業(yè)展評(píng)

　　教師將學(xué)生合作完成的落葉貼畫(huà)貼在展版上進(jìn)行展示。引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，說(shuō)出本組落葉貼畫(huà)作品完成得好的理由；引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，

　　推薦出一幅大家認(rèn)為最滿(mǎn)意

美術(shù)教案篇8

　　課型：設(shè)計(jì)與應(yīng)用

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生利用多種廢棄材料制作立體的游樂(lè)園。

　　2、通過(guò)集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力與動(dòng)手能力。

　　4、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　材料的合理與巧妙應(yīng)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集各種廢棄材料、彩色卡紙、橡皮泥、剪刀、雙面膠等。

　　教學(xué)意圖：

　　游樂(lè)園是兒童的歡樂(lè)天地，在那里他們可以盡情釋放童真，享受童趣。但各種司空見(jiàn)慣的游樂(lè)設(shè)施學(xué)生并非一下子能制作出來(lái)。本課的主要教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力及動(dòng)手能力，因此在教學(xué)過(guò)程中我以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想、做做、玩玩，激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造愿望，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)小組合作，讓學(xué)生互相探討，互相學(xué)習(xí)，盡其所能顯示自己，這樣既發(fā)揮了學(xué)生的'個(gè)性，又縮短了學(xué)生間的差距，讓差生也能享受到成功的喜悅。通過(guò)對(duì)廢棄物的合理利用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生從小養(yǎng)成心靈手巧的好習(xí)慣。

　　教學(xué)流程：

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入

　　1、看錄像，師生對(duì)話(huà)。

　　師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩，你們猜一猜是什么地方？（播放錄像）

　　生：游樂(lè)園。

　　師：你們從哪里看出這個(gè)地方是個(gè)游樂(lè)園？

　　生：那里有滑滑梯、過(guò)山車(chē)、阿拉伯飛毯……

　　師：老師知道同學(xué)們都喜歡到游樂(lè)園玩，因?yàn)槟抢锸悄銈兊臍g樂(lè)天地，是你們的夢(mèng)幻之國(guó)。

　　2、揭題：夢(mèng)幻之國(guó)

　　（二）探索發(fā)展

　　1、說(shuō)說(shuō)你喜歡玩哪一種游樂(lè)設(shè)施，它好玩在哪里？

　　2、生說(shuō)，師小結(jié)一些游樂(lè)設(shè)施的特點(diǎn)。（如：滑滑梯，一高一低有傾斜度；飛機(jī)，圍著中心點(diǎn)轉(zhuǎn)。）

　　3、學(xué)生分組觀(guān)察所帶來(lái)的材料，展開(kāi)想象：它們適合做什么？

　　4、生回答，師加以引導(dǎo)。（關(guān)注形、色、質(zhì)）

　　5、師演示制作方法：

　�。�1）根據(jù)材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)想（要有空間感）

　�。�2）設(shè)計(jì)制作（分塊）

　　（3）組合固定（重心的穩(wěn)定）

　�。�4）裝飾美化（色彩艷麗）

　�。ㄈ⿲�(shí)踐活動(dòng)

　　1、作業(yè)布置，提出要求：（1）小組制作一個(gè)小游樂(lè)園；（2）分工合作，能力強(qiáng)的盡量制作與眾不同的作品，能力較弱的可以制作簡(jiǎn)單的作品；（4）提倡互相幫助、友好協(xié)助。

　　2、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視輔導(dǎo)。

　　3、各小組提出制作中遇到的困難，師生共同解決。

　　4、修改補(bǔ)充作品，使作品更加完美。

　　5、小組布置“游樂(lè)園”。（可以添加綠化和人物）

　　6、匯總交流，共享樂(lè)趣。（組織各小組把作品擺在一起，形成一個(gè)大游樂(lè)場(chǎng)，讓學(xué)生在“夢(mèng)幻之國(guó)”里享受暢游的樂(lè)趣。）

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)交流

　　1、你喜歡玩哪一個(gè)項(xiàng)目？

　　2、你覺(jué)得哪一個(gè)項(xiàng)目最有創(chuàng)意？

　　3、你喜歡這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)嗎？

　　札記：孩子的想象力很豐富，兩個(gè)果凍碗，兩根彎頭吸管，便組合成了一個(gè)小秋千……一個(gè)小組里的幾個(gè)人一起動(dòng)手，便制作出了有趣的“夢(mèng)幻王國(guó)”。

　　施教時(shí)間：11月28日——11月30日

美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．喜歡并大膽參與豆子粘貼活動(dòng)。

　　2．能用抓、粘、按等方法，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　3．提高手的協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成耐心做事的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類(lèi)、粘好雙面膠的小兔家小路

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、小兔哭了

　　1．小兔造了一個(gè)很漂亮的新家，在新家的外面用泥土鋪了一條小路�？墒沁B續(xù)下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。小兔看見(jiàn)小路壞了就急的哭了起來(lái)。小朋友們來(lái)幫助小兔好不好啊？那你想怎樣來(lái)幫助小兔呢？

　　2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法。

　　二、教師示范

　　1．師：小朋友們想的辦法都很棒。

　　2．師：老師也想了個(gè)辦法幫助了小兔，讓小兔笑了，你想不想知道老師怎么幫助它的�。ǔ鍪菊澈玫拿利惖�'小路）

　　3．師：這條小路是用什么做的？你們還在哪里看到過(guò)豆子呢？

　　4．師：你想不想也來(lái)給小兔鋪一條美麗的小路啊。

　　5．師：鋪美麗的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上，直到把小路貼滿(mǎn)。貼的時(shí)候要注意要用力的按豆子，才粘的住，這樣才能鋪成美麗的小路。

　　6．請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試。

　　三、鋪小路

　　1．師：現(xiàn)在寶寶們可以自己鋪小路了

　　2．提醒幼兒鋪小路的時(shí)候要注意把豆子按緊一點(diǎn)不要掉下來(lái)，才能鋪成美麗的小路。

　　四、展示并講評(píng)作品

　　請(qǐng)幼兒把自己的作品放在桌上展示并點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

　　五、結(jié)束

　　師：我們?nèi)グ研÷匪徒o小兔吧，讓小兔不要哭了。（走出活動(dòng)室）

美術(shù)教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在欣賞水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。

　　2．積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)中國(guó)水墨畫(huà)的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式DVD資料；古箏音樂(lè)磁帶；現(xiàn)代水墨畫(huà)作品；墨汁、臉盆、宣紙和一次性筷子若干：幼兒自制的土豆印章、印泥、墊畫(huà)用的水粉紙若干；勾線(xiàn)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)觀(guān)看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷。

　　師：(播放奧運(yùn)開(kāi)幕式“畫(huà)卷”片斷)這是北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中的一個(gè)節(jié)目，名字叫“畫(huà)卷”。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作“畫(huà)”了一幅精彩的水墨畫(huà)。我們一起來(lái)看看吧�。ń處熀陀變阂黄鹩^(guān)看，放到演員們舉起巨大的水墨畫(huà)作品定�。┧�(huà)是我們中國(guó)的國(guó)畫(huà)，小朋友你們學(xué)過(guò)水墨畫(huà)嗎？

　　(二)欣賞水墨畫(huà)作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。

　　師：今天老師帶來(lái)了好多神奇的.水墨畫(huà)，你們想看嗎？老師想請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢催@些畫(huà)和我們平時(shí)的水墨畫(huà)有什么不一樣？你看到的畫(huà)覺(jué)得像什么？（放古箏音樂(lè)，幼兒開(kāi)始自由欣賞范畫(huà)）

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)和平時(shí)的畫(huà)有什么不同之處）你覺(jué)得像什么？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法）你們能看出畫(huà)面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤(rùn)――濕；并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字。)水墨畫(huà)中墨色的“濃淡干濕”，讓畫(huà)面變得豐富和美妙。

　　出示一幅范畫(huà)，你們看這里有一幅老師特別喜歡的畫(huà)，漂亮嗎？這幅畫(huà)還沒(méi)有取名字呢！你覺(jué)得像什么想給它取什么名字？（幼兒說(shuō)出想法）小朋友覺(jué)得它很像龍，老師也想到了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“巨龍飛舞”，（教師把名字寫(xiě)在畫(huà)上）因?yàn)檫@幅畫(huà)是老師的作品，所以取好名字后要蓋上老師的印章，這樣就是一幅完整的水墨畫(huà)了。

　　師：你們的觀(guān)察真仔細(xì)，想象也很豐富。這些畫(huà)最神奇的地方就是不用筆來(lái)作畫(huà)，而是水和墨玩的一個(gè)游戲，我們叫它水墨拓印畫(huà)，叫什么？（幼兒說(shuō)）

　　(三)水墨拓印

　　你們想知道到底是怎么拓印出漂亮的圖案嗎？請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了。

　　1、教師示范并講解。

　　(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀(guān)察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)

　　(2)用筷子在水中輕輕劃幾下，可以讓墨汁化得更美。

　　(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。

　　(4)把染上圖案的宣紙平放到水粉紙上固定好，宣紙要放平整。

　　(5)這時(shí)你的畫(huà)還沒(méi)有干，雙手將水粉紙和畫(huà)一起托起仔細(xì)看一看你覺(jué)得你的畫(huà)像什么，你想給你的畫(huà)取一個(gè)什么好聽(tīng)的名字。

　　(6)想好后拿起勾線(xiàn)筆請(qǐng)客人老師幫助你寫(xiě)上你給你的畫(huà)取的名字，再蓋上土豆印章。

　　2、請(qǐng)一名幼兒上前示范。

　　怎么拓印呢？請(qǐng)你們和她一起來(lái)當(dāng)小老師告訴我怎么拓印好嗎？一邊示范一邊說(shuō)方法，集體評(píng)價(jià)她的作品。