美術(shù)教案[精華]

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。

　　2、 學(xué)會制作會飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾。

　　3、 學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：了解并制作會飛的紙條，并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。

　　難點：體會自然知識在美術(shù)活動中的運(yùn)用帶來的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。

　　學(xué)具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。

　　教學(xué)過程：

　　一、小組活動、交流成果

　　1、 導(dǎo)學(xué)生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。

　　學(xué)生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。

　　交流制作經(jīng)驗、試飛并匯報小組活動成果。

　�。ㄗ灾骰顒樱�發(fā)現(xiàn)問題。）

　　二、作品展示、探究問題

　　1、教師請一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。

　　2、你覺得哪一個最漂亮？哪一個能飛起來，哪一個飛不起來，為什么？

　　3、學(xué)生代表展示自己的制作作品。

　　4、學(xué)生觀察不同的`展示效果，并思考、交流為什么會這樣？該如何改進(jìn)作品？

　�。ú町惐容^，明確要求。）

　　三、欣賞范圖、激發(fā)思維

　　1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，看一看哪一個紙條制作的最漂亮，哪一個比較特別。

　　2、師：小朋友！你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎？

　　3、學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。

　　4、學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者制作一個更有新意并且更漂亮的會飛旋的紙條。

　�。ㄍㄟ^欣賞范圖和談話交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。）

　　三、體驗成功、飛紙游戲

　　1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。

　　2、教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。

　　3、學(xué)生自主飛紙活動，體驗紙條制作成功的樂趣。

　�。�體驗成功的樂趣。）

　　四、總結(jié)延伸

　　1、教師總結(jié)。

　　2、你還能想出其他方法讓紙條非起來嗎？

　　3、學(xué)生互評：

　　誰的紙條描繪的最漂亮？誰的紙條飛的最漂亮？

　　誰的紙條制作的和教材中的不一樣，有創(chuàng)意？學(xué)生思考并課后交流。

　�。�總結(jié)全課，拓展知識。）

美術(shù)教案 篇2

　　【活動過程】

　　 一、出示小熊貓的水果超市，引出主題（2）

　　1.師：秋天到了，很多水果都成熟了。小熊貓開了一家水果超市，看，小熊貓家的水果超市里有哪些水果呀？

　　2.鼓勵幼兒大膽說出水果的名稱。

　　3.師：小熊貓生意太好了，有部分水果賣光了，不夠賣。想請小朋友們來幫幫忙，幫小熊貓準(zhǔn)備一些水果。

　　二、欣賞圖片，感知用橡皮泥制作水果的神奇和樂趣（3）

　　1.看，這是哥哥姐姐們幫小熊貓送去的水果，我們看看，有哪些水果？

　　2.你們知道是怎么做出來的'嗎？

　　3.請部分幼兒說一說，并嘗試做一做。

　　4.教師小結(jié)：我們可以用團(tuán)、搓、捏、壓的方法，做出各種水果的形狀。

　　5.老師也給你們準(zhǔn)備了橡皮泥，我們來用橡皮泥做一些水果給小豬送過去，好嗎？

　　三、幼兒創(chuàng)作，運(yùn)用各種方法制作水果（10）

　　1.幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.提醒個別幼兒仔細(xì)觀察水果的外部特征。

　　3.幫助能力弱的幼兒掌握基本技能。

　　四、送水果、展示、欣賞（3）

　　1.來來來，小朋友把制作好的水果送上來吧，說一說，你做了什么水果？

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生通過實踐的操作掌握基本的泥塑、泥條盤筑等方法制作陶藝作品。提高學(xué)生的形體塑造能力。

　　2、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

　　3、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、積極參加實踐活動在有限的時間內(nèi)制作出一件自己滿意的陶藝作品。體會玩陶的樂趣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：在活動中讓學(xué)生放飛其創(chuàng)造欲，提高動手能力和審美意識，讓同學(xué)們在動手中找到童趣。

　　難點：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥塑、泥條盤筑的方法制作出完美的形象，在完美的基礎(chǔ)上體現(xiàn)其設(shè)計思想，真正在制作過程中體驗創(chuàng)造的`快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師收集學(xué)生泥塑作品。

　　2、布置學(xué)生到附近公共場所觀察和了解一些雕塑設(shè)計。

　　3、準(zhǔn)備雕塑泥、泥塑工具、墊板，刻畫工具等。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、課前組織：

　　學(xué)生按順序進(jìn)入教室，強(qiáng)調(diào)一下活動過程中的注意事項。

　　二、興趣導(dǎo)入：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景:咱們看看這些小朋友在玩什么呢？

　　（課件：人們制作泥塑的場面）

　　2、交流感想 ：

　�。�1）、同桌說說，看了他們的制作的情景有什么感受嗎？誰跟大家談?wù)勀愕南敕ǎ?/p>

　�。�2）、適時給予評價，并有目的地進(jìn)行引導(dǎo)——玩泥巴真有趣

　　3、確定主題：（課件：電子板書《捏泥巴》）

　　三、欣賞感受：

　　1、老師匯報資料：

　　老師通過網(wǎng)絡(luò)搜集并整理了一些信息，請大家看一下。

　�。ㄕn件：泥塑圖片）

　　2、泥塑基本技法：

　�。�1）、感受泥性，探究泥的特性。

　�。�可塑性、結(jié)合性、收縮性、燒結(jié)性和耐高溫性。）

　　（2）、教師介紹塑造的五個基本方法：

　　如何運(yùn)用基本的泥塑技法

　�。ㄕn件：板書揉、搓、壓、粘、捏、刻）

　�。�3）、演示幾種泥塑基本技法

　�。ㄕn件：盤泥條步驟圖）

　　四、合作探究動手實踐：

　　1、想一想，玩一玩：

　　泥巴可以手捏成形，還可以搓泥條盤筑。

　　2、明確題材范圍，以組為單位分工合作。

　　可以自己選主題，進(jìn)行創(chuàng)意制作。

　　3、學(xué)生在制作過程中，老師根據(jù)學(xué)生做的進(jìn)度進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　4、在《泥娃娃》音樂的伴奏下，以小組合作的方式造型表現(xiàn)。

　　五、作品展評

　�。�1）學(xué)生互賞作品，邊看邊說出自己看了作品后的想法和感受。

　　（2）泥塑大賽 最佳設(shè)計獎 最佳超速獎

　�。�3）拍攝作品

　　六、活動總結(jié)、拓展延伸

美術(shù)教案 篇4

　　一、教材分析

　　一把剪刀、一張紙和一個夢想，就可以創(chuàng)造出一個奇妙的剪紙世界！剪紙源于我國，有千百年的歷史，是我們的國寶，在世界上享有很高的聲譽(yù)。吉祥圖案美術(shù)教案郭沫若先生在世時，曾對我國的剪紙藝術(shù)有過很高的評價。他說：“一剪之巧奪神工，美在民間永不朽�！彪S著現(xiàn)代剪紙的 （吉祥圖案）發(fā)展和中小學(xué)美術(shù)課剪紙內(nèi)容的增加，使青少年的剪紙活動活躍起來。剪紙，作為一種民族手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點；剪紙（吉祥圖案），作為當(dāng)代的一種美育手段，對啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估和得天獨厚的作用。吉祥圖案美術(shù)教案

　　本課所講授的內(nèi)容為剪紙圖案，是“設(shè)計“應(yīng)用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的.生活增添了許多樂趣。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）了解吉祥圖案的基本特點。

　�。�2）通過欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　二、教學(xué)的重點與難點

　　重點：吉祥圖案的特點及設(shè)計制作方法。

　　難點：紋樣的設(shè)計及樓空的面積、大小相連。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、教具：

　�。�1）課題，

　�。�2）剪紙用具。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　1、彩色紙。

　　2、剪刀、膠水、水彩筆。學(xué)生可采用單色或多色彩紙，剪、撕制作吉祥圖案，有條件的地方還可將剪好的吉祥圖案進(jìn)行染色，自創(chuàng)多種效果。教師可引導(dǎo)學(xué)生對剪好的吉祥圖案進(jìn)行再創(chuàng)造，以更好、更有創(chuàng)意地美化我們的生活。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）組織教學(xué)，師生問好。

　　（二）講授新課

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。

　　引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無數(shù)種美麗

　　的圖案，讓我們來看看（師邊說邊示范）。

　　教師：為什么這個小小的彩紙有這么神奇？咱們一起來研究一下吧。

　　小結(jié)：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖案。

　　揭示主題：今天我們就利用這個原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。（出示課題）

　　2、探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案

　　①欣賞分析。

　　教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢？ 它和其他剪紙有什么區(qū)別呢？請你從作品中

　　尋找答案。

　　A：這些圖案的形狀有什么特點？

　　B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？

　　小結(jié)我國民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對幸福的向往與追求。

　　②合作探究。（分組發(fā)已做好的吉祥圖案。）

　　教師：請每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點，進(jìn)行研究，并試著制作。

　　教師：請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。

　　教師：大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎？我們怎么解決這些問題呢？

　　小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒！

　　③學(xué)習(xí)借鑒。

　　提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容？還用了哪些方法？（剪、刻）

　　五、創(chuàng)作實踐。

　　教師：聽了每組同學(xué)的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動手的能力。）

　　1、發(fā)放思維。

　　教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請你說說這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢？請小組討論。

　　小組討論，發(fā)散思維。

　　2、學(xué)生欣賞創(chuàng)作。

　　3、學(xué)生制作吉祥圖案。

　　六、展示評價

　　①展示：

　　同學(xué)們你們看，我們的手多巧！一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意？你最喜歡哪一件作品？你知道的吉祥圖案還有哪些？

　�、诖蜷_課本按要求填空，我知道的吉祥圖案有：

　�、坌蕾p：

　　民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。

美術(shù)教案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　（1）認(rèn)知領(lǐng)域:通過對自然的觀察，發(fā)現(xiàn)自然界豐富的色彩，感受季節(jié)美。通過對畫家作品的欣賞，對風(fēng)景表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語言產(chǎn)生一定的認(rèn)識。

　　(2)技能領(lǐng)域:通過欣賞、討論、觀察、感受、敘說，借鑒大師和畫家的手法和表現(xiàn)語言，嘗試用筆墨等工具表達(dá)，讓學(xué)生互相學(xué)月，互相研究，掌握一定的風(fēng)景繪畫技能和技巧。

　�。�3）情感領(lǐng)域:通過欣賞，盛受風(fēng)景畫(西方一般稱為風(fēng)景畫，中國傳統(tǒng)的風(fēng)景畫一般為山水畫，與西方表現(xiàn)手段、意境和觀察方法、構(gòu)思不同)表現(xiàn)的藝術(shù)美，并盡可能多地了解名畫家的風(fēng)景畫作，提高審美情趣，培養(yǎng)健康高雅的審美意趣。

　�。�4）創(chuàng)新領(lǐng)域:通過觀察、欣賞井進(jìn)一步感悟，讓學(xué)生在理解表現(xiàn)語言的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的潛能，通過自己的理解嘗試運(yùn)用各種語言進(jìn)行風(fēng)景創(chuàng)作，表達(dá)自己對自然的熱愛。

　　【教學(xué)重點】

　　通過欣賞和感受，運(yùn)用自己的表現(xiàn)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)自然界的美，抒發(fā)對自然界的熱愛，體驗美術(shù)探究活動的快樂。

　　【教學(xué)難點】

　　引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀察自然界，體悟畫家作品中對光、色、樹木的姿態(tài)、季節(jié)的轉(zhuǎn)換有何種反映，用自己的心靈和情感去表現(xiàn)自己理解的自然，用創(chuàng)造性的美術(shù)語言體現(xiàn)自己的創(chuàng)造天分。

　　【課時安排】2課時。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教師:選擇可以讓學(xué)生親身體驗的自然景點，多媒體課件，教學(xué)常規(guī)用具，將學(xué)生分成四人或六人小組。

　　學(xué)生:從網(wǎng)上或書籍上查閱有關(guān)大師的資料，初步欣賞他們的作品。自己選擇各種美術(shù)表現(xiàn)工具。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　●進(jìn)入活動

　　師:同學(xué)們，課前老師請同學(xué)們利用課余時間到野外走一走，看一看自然界的景色�，F(xiàn)在請同桌之間討論一下自己的感受，說一說自然界中你最喜歡的顏色是什么，你最喜歡哪些自然界中的景物，它們跟你有關(guān)系嗎?它們給你的'印象是什么?你對它們有什么樣的感覺和感受?

　　學(xué)生之間互相討論、表述。大膽發(fā)言。

　　請小組選派代表將自己帶來的關(guān)于自然的圖片資料送到講臺前進(jìn)行展示，介紹一下圖片的內(nèi)容、來源、精彩之處和給人帶來什么樣的美的享受。

　　●發(fā)展活動

　　a·欣貫書中第6、7頁畫家的作品，想一想他們表達(dá)的是什么季節(jié)的風(fēng)景，從繪畫構(gòu)成、表現(xiàn)手法、色彩感覺、表現(xiàn)內(nèi)容等方面進(jìn)行觀察、理解和討論。b·畫家所表達(dá)的自然界的景色有的是安詳?shù)�，有的是熱鬧的，每個人內(nèi)心世界不一樣，觀看的角度和理解的內(nèi)容不一樣，就會有不一樣的表達(dá)。結(jié)合畫面內(nèi)容和畫面表達(dá)的形式和效果等，說一說自己的感受，理解畫家的心情。

　　c·結(jié)合自己的課前收集和課外閱讀，說一說自己理解的畫家和他們的代表作品。

　　d·討論畫家描繪自然風(fēng)景時常用的方法和工具，說說他們的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

　　e·思考:自然風(fēng)景畫的表達(dá)和中國傳統(tǒng)的什么繪畫有點關(guān)系?它們有什么相同或不同的地方嗎?

　　f·你準(zhǔn)備用什么工具表現(xiàn)畫面?

　　●拓展活動

　　a·透過窗戶看外面，自然界有什么樣的風(fēng)景呢?

　　b·用手做成方形的取景框，決定一下取景的范圍，看看取景框里的世界。c·選擇自己喜歡的取景范圍，或是憑借自己平時的觀察和理解，畫一張自己喜歡的大自然的景象。

　　d·通過觀察、體驗，增強(qiáng)學(xué)生的切身體會，豐富學(xué)生的表現(xiàn)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解色彩與季節(jié)的關(guān)系并大膽地用不同的材料表現(xiàn)。表現(xiàn)形式是多樣的，根據(jù)材料的不同分成不同的小組，學(xué)生可以任意組合，相互交流自己的表現(xiàn)方法。

　　●延伸活動

　　讓我們在這個美麗的季節(jié)里與大自然合個影吧!試試看，把自己和周圍的同學(xué)們添到自然界的畫面里，我們將會多么幸福!現(xiàn)在就動手吧，把我們畫迸美景中去。

　　●評價活動

　　對學(xué)生的評價可采用師評、同學(xué)互評、自我評價等方式，內(nèi)容包括:學(xué)生活動積極性的情況、環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。對學(xué)生參與活動的興趣和態(tài)度進(jìn)行評價。對學(xué)生語言表述、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評價。對學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行評價。

　　●總結(jié)活動

　　學(xué)生說一說自己本節(jié)課的收獲和感受。教師簡單總結(jié)。

　　【教后記】

　　第二課時

　　●教師組織學(xué)生到校園欣賞、觀察樹木。分成小組，有重點地研究樹木的形狀、顏色、生長規(guī)律和給人的感覺。

　　●各組選派代表說一說自己的感受，可以從任何角度進(jìn)行描述，如整體形狀像什么，局部形狀像什么，仰起頭來向上看，一簇簇茂密的樹葉鋪天蓋地而來，給人什么樣的感受，走向前去，用手摸一摸粗粗的樹干是什么樣的感覺¨

　　●回教室。欣賞書上作品�？匆豢�，想一想，感受一下，自己的觀感和他們的表現(xiàn)有什么不一樣的地方嗎?幾·高畫面的顏色和筆觸，庚斯博羅的層層秋意，張振華的靜謠，都能感受得到嗎?有不同的看法和想法嗎?

　　●詳細(xì)研究一下達(dá)·芬奇畫的樹木，理解一下從根到主干、分枝、樹葉的表現(xiàn)方法。一般來說，越往上的枝越細(xì)，根和主干要畫得重一些，粗一些。研究一下枝干之間，樹葉之間是怎么街接的。

　　●嘗試用自己的方法表達(dá)看到和感受到的樹木。同組的同學(xué)可以合作一張大的畫，注意技法、形狀的個性表現(xiàn)。

　　●相互評價，教師總結(jié)。

美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認(rèn)識。

　　2、能按意愿獨自設(shè)計畫面，大膽作畫。

　　3、增強(qiáng)對冬季周圍事物關(guān)注。

　　活動重點：

　　用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的.認(rèn)識。

　　活動難點：

　　能畫出冬天里景物、人物的特征，色彩合適。

　　活動準(zhǔn)備：

　　油畫棒、畫紙

　　活動過程：

　　1、談話，導(dǎo)入活動，引出主題。（指向目標(biāo)1）

　　“小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？”“你看到的冬天是什么樣子的呢？”幼兒討論，教師簡單小結(jié)。

　　2、提出繪畫主題，引導(dǎo)幼兒思考。（指向目標(biāo)2、3）

　　“今天我們要來畫一幅‘冬天’的畫”，你會畫一些什么呢？”幼兒個別說一說，互相說一說。

　　3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導(dǎo)。（指向目標(biāo)1、2、3）

　　“請小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，盡量不要和別人一樣。”

　　幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容，涂上適當(dāng)?shù)纳�彩，進(jìn)一步表現(xiàn)冬天特征。

　　活動結(jié)束：

　　（指向目標(biāo)3）

　　請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。

美術(shù)教案 篇7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解迷彩服的特點與作用，學(xué)習(xí)制作方法，讓學(xué)生學(xué)會畫并剪的方式，讓動物們穿上漂亮又具有保護(hù)

　　作用的迷彩服。

　　2、認(rèn)識那些穿著很有特色迷彩服的動物，讓學(xué)生知道穿上這衣服的重要性。通過欣賞與觀看教師的演示，

　　學(xué)習(xí)基本的制作方法，最后完成自己喜歡的作品。

　　3、通過學(xué)習(xí)讓大家知道動物是地球上的“居民”，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�如果保護(hù)不了他們，就保護(hù)不了我們自己，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，愛護(hù)動物的意識。

　　【教學(xué)重點】

　　學(xué)會給動物“穿上”漂亮又具有保護(hù)作用的迷彩服，并剪下來。

　　【教學(xué)難點】

　　用點、線、面等不規(guī)則的色彩，給自己喜歡的動物穿上合理的迷彩服。

　　【教學(xué)時間】1課時

　　【教具準(zhǔn)備】

　　課件、范畫、展示欄、雙面膠等

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】

　　彩色筆(水彩筆或油畫棒等) 剪刀

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入:

　　1、(展示教師穿迷彩服的照片)激發(fā)興趣。

　　2、 (展示各種兵種的迷彩服照片)了解迷彩服的作用：不同色彩的迷彩服適用于不同的環(huán)境這樣才能更有效的`保護(hù)自己,消滅敵人。

　　3、出示課題《迷彩服》

　　二、教授新課

　　1、(出示課件:展示各種動物圖片)

　　以“點” “線” “面” “點、線、面”等為主進(jìn)行裝飾的各種動物圖片。 2、制作方法: （1）學(xué)生討論。

　�。�2）教師總結(jié)：a、先畫出你喜歡的動物外形b、設(shè)計迷彩服圖案并上色c、沿著動物外形剪下來。 （3）師展示松鼠范畫的基本畫法。

　　3、欣賞學(xué)生制作迷彩服的作品，拓寬學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

　　1、提出“動物界迷彩服設(shè)計大賽”及大賽要求；畫好的作品貼在展示欄上；評出一、二、三名。

　　2、學(xué)生在音樂聲中創(chuàng)作，教師巡視并指導(dǎo)。 四、作業(yè)展評

　　四、

　　1、學(xué)生投票產(chǎn)生一、二、三名。

　　2、學(xué)生評價，師總結(jié)并評出“最佳評委獎”。

　　3、頒獎。

　　五、拓展

　　1、（欣賞動物圖片）看到這么多可愛的動物們，更加激發(fā)我們要愛護(hù)并保護(hù)動物，怎樣去做了？最基本從愛護(hù)環(huán)境做起，保護(hù)好它們的家園。我們從現(xiàn)在就開始行動吧！

　　2、最后（欣賞迷彩的圖案在生活中運(yùn)用的圖片），迷彩服的圖案在生活中的使用也很廣泛，今天大家都學(xué)會了設(shè)計、制作迷彩服，有興趣的同學(xué)回去后，平時在生活中就可以運(yùn)用上。

美術(shù)教案 篇8

　　一、活動目標(biāo)

　　1，能說出各種水果味的水，嘗試用不同的顏色表現(xiàn)出來。

　　2，練習(xí)在杯子中水的輪廓線里均勻的涂色。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　蠟筆、桌布、范畫、有輪廓線的畫紙

　　三、活動過程

　　（一）出示范畫

　　1，小朋友，這是什么?

　　師：這是蘋果味的.飲料水。

　　2，你們喜歡喝什么味的飲料水?

　　師總結(jié)：我聽到有很多種飲料水，橙子味、草莓味、檸檬味、西瓜味等。

　�。ǘ�）師幼示范涂色

　　師：現(xiàn)在我想做一杯西瓜味的水，因為西瓜很甜很甜，很好吃。

　　1，西瓜是什么顏色?

　　2，我是應(yīng)該先涂西瓜水還是先涂吸管呢?

　　幼：西瓜水、吸管

　　師：我們先涂吸管，這里吸管在前面，水在后面，所以先涂吸管。

　　師示范涂：要在黑線里面涂，吸管涂好再涂西瓜水。拿出紅色蠟筆，這樣用線來涂，涂的時候要用力均勻，這樣做出來的飲料水才好喝。

　　幼示范涂：現(xiàn)在老師請一位小朋友，大家看他做出來的飲料水是不是好喝。（幼操作）

　　師：杯子外面有涂到顏色嗎？

　　師：他這次做的飲料水有進(jìn)步，我們一起表演他，棒棒棒，你真棒!

　　（三）幼兒操作，師巡回指導(dǎo)并點評

　　師：小朋友飲料水要在杯子里面做哦，現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊。（操作略）

　　四、活動結(jié)束

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