美術(shù)教案

時間：2025-12-07 07:21:23 美術(shù)教案我要投稿

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　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。

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美術(shù)教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在觀察、感知剪刀，了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來，能表現(xiàn)剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

　　2、在看看、想想、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。

　　3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、感受作品的美感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、兒童剪刀若干把。

　　2、PPT。

　　【活動過程】

　　一、互動談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗。

　　1、師：你們見過剪刀嗎?你用過剪刀嗎?你用過什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?

　　2、小結(jié)：剪刀可以幫助我們把東西剪開，剪成各種各樣我們想要的.形狀，功能可強大了。

　　二、引導(dǎo)觀察，了解剪刀的整體和局部特征。

　　1、整體觀察

　　師：你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。)

　　2、局部觀察

　　教師拿起一把剪刀，引導(dǎo)幼兒觀察剪刀局部特征。

　　提問：

　　1、你的剪刀、刀把是什么樣子?

　　2、刀刃上有什么?

　　3、刀刃長什么樣?有什么用?

　　4、剪刀關(guān)長什么樣?有什么用?

　　三、教師局部示范

　　1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察，提問：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?

　　2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。

　　3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫，提問：你們覺得剪刀的哪個地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。)

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　提出寫意要求：你們要細致觀察，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構(gòu)圖，要把剪刀畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

　　五、講評、欣賞

　　1、同伴欣賞評價，引導(dǎo)幼兒學(xué)會以欣賞和肯定他人的看法、作品。

　　2、教師肯定評價，特別肯定有獨創(chuàng)性的作品。

　　小百科：剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯，可以開合。在中國，因紡織業(yè)發(fā)展，剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過欣賞表現(xiàn)“花”這一主題的音樂、歌曲、圖畫、詩詞等藝術(shù)形式，感受不同藝術(shù)形式對同一主題的表現(xiàn)手法和藝術(shù)美感。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生開闊藝術(shù)視野，感受多種藝術(shù)形式帶來的美感。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個主題，收集、帥選、整理資料，并在這個過程中感受藝術(shù)的魅力。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽一聽、猜一猜

　　1、教師播放編排好的錄音

　　2、在播放過程中學(xué)生搶答出歌曲中唱的是哪種花？

　　3、請學(xué)生介紹這幾種鮮花。

　　二、連一連、畫一畫

　　1、出示教科書第45頁的圖片。

　　2、學(xué)生把國家有代表性的圖片和他們的國花一一對應(yīng)的畫上連線。

　　3、指名講解。

　　荷蘭—郁金香俄羅斯——向日葵日本——櫻花

　　英國——玫瑰美國——玫瑰韓國——木槿花

　　4、在現(xiàn)代生活中人們都喜歡花，送花成了交往中的“心意之禮”鮮花還被人們賦予了特殊的含義，你們知道嗎？請你為同學(xué)們介紹一下。

　　5、學(xué)生介紹搜集到的資料：鮮花代表的意義

　　白菊——真理無花果——爭論百合——重獲快樂

　　山茶——可愛柳樹——坦白紫羅蘭——永恒之美

　　百合花——順利、吉祥、百年好合

　　郁金香——愛的告白、富貴吉祥、真摯情感

　　康乃馨——健康、快樂、順利

　　紅玫瑰——美麗的愛情、美好常在

　　2、教師展示有關(guān)花的繪畫作品

　　師：畫家用線條、筆墨為我們展示了鮮花的蓬勃的`生命力和絢麗的色彩，古往今來的文人墨客則用精妙的文字歌詠著各種鮮花。

　　3、教師展示有關(guān)花的詩句。

　　三、課堂小結(jié)

　　今天我們一起感受了各種各樣的“花”，欣賞了有關(guān)花的繪畫和詩句，希望同學(xué)們涉獵更多的藝術(shù)形象，開闊藝術(shù)視野，感受各種藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的美的享受。

美術(shù)教案篇3

　　活動設(shè)計背景

　　生長在鄉(xiāng)下的孩子，隨處可見鄉(xiāng)土的五谷雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的天然玩教具，是孩子們熟悉的教育資源，所以我設(shè)計了這堂課。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣，耐心的做事態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣及熱愛大自然的情感。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽想象進行繪畫。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點

　　幼兒自己設(shè)計魚，自己選材粘貼。難點：粘貼魚各部位的正確位置。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、掛圖《海底世界》

　　2、教具、課件、音樂;

　　3、美術(shù)工具：水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽

　　活動過程

　　l 導(dǎo)入

　　l 入場音樂律動

　　n 猜謎：不是船兒水里游，搖搖尾巴點點頭，

　　l 深海淺水都能去，味道鮮美營養(yǎng)多。

　　l 播放投影，幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同外部特征。

　　n 提問：剛才的畫面里卻看到了哪些魚?它們長得什么樣?身上有什么顏色的花紋?幼兒發(fā)言后，師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的形狀和顏色都不一樣，有的長長的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有------不過，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。

　　n 出示海洋圖片

　　l 看，我們教室里也有一個海底世界，可這里面只有一條魚，它好孤單：沒有朋友跟它玩，怎么辦呀?你們幫他想個辦法吧!

　　l 我們一起給這條魚找更多的朋友吧!

　　l 師講解制作過程，幼兒觀察其形狀及制作材料

　　l ①動腦筋想好要做一條什么樣的魚，并用筆畫出它的`形狀;②涂上膠水，(在畫的部分)粘上雙面膠，撕下表面的部分;③沾上瓜籽，注意要摁一下，讓它沾牢;④添上小眼睛，畫出魚的輪廓;⑤讓它放在旁邊晾一晾，讓膠水干。

　　l (2)出示餐盤魚，讓幼兒說出它的材料后，師簡單的介紹其制作過程：①盤子扣過來，粘魚鱗，②粘魚鰭，③粘魚尾，④添魚眼。

　　l (3)出示樹葉貼魚，可以選樹葉做魚垢身體：①選材料，哪些樹葉做魚身，哪些樹葉做魚尾，②涂上固體膠，粘上去，③畫魚眼。

　　l 讓幼兒自選材料動手做魚，師巡視指導(dǎo)。

　　l 瓜籽和樹葉粘的魚，我們請老師幫忙把四周多余的紙剪掉后，把自己制作好的魚貼到海底世界吧!

　　l 評：教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的?(表揚大膽創(chuàng)新，作品顏色鮮艷、剪得輪廓邊緣整潔的作品。)

　　l 總結(jié)：今天，我們做的這個海底世界真漂亮，我也想變成一條魚兒了，讓我們變成魚兒游到海底世界吧!

　　教學(xué)反思

　　采用大自然中的材料讓幼兒動手操作，調(diào)動了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化，培養(yǎng)孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒智慧的成長，同時還具有節(jié)能環(huán)保的價值。

美術(shù)教案篇4

　　教材簡介《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出；"引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。"在生活中幼兒自己的房間是他們最熟悉不過了，他們在家中可以自由的打扮和設(shè)計自己的房間，每個房間都透露出幼兒自己的想法和個性特征，知道什么喜好與其他的小伙伴有什么不一樣。通過自己繪畫自己的房間，知道原來我的房間顏色可以這么漂亮，從而展開想象的翅膀。因此我設(shè)計了本次活動。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)

　　1、認知目標(biāo)：知道自己房間的布局，并喜愛自己的房間。

　　2、技能目標(biāo)：能用顏色對比設(shè)計出獨具風(fēng)格的房間。

　　3、情感目標(biāo)：體驗與同伴一起創(chuàng)作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　重點難點重點為：知道自己房間的布局，并喜愛自己的房間。

　　難點為：能用顏色對比設(shè)計出獨具風(fēng)格的`房間。

　　設(shè)計理念《我的房間》這個課題圍繞了主題不一樣的我，通過描述自己的房間，展現(xiàn)自己的個性特征，再將自己的想法放到作品中。大班幼兒的思維比較活躍，能獨立思考和完成自己的作品。他們有著自己獨特的個性，通過作品來表達自己對于自己房間的喜愛之情。

　　設(shè)計思路活動前，我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來，以最真實的方式展現(xiàn)，讓幼兒更能融入到整個活動中去。再讓幼兒介紹自己的房間，既發(fā)展了幼兒的口語表達能力，又展現(xiàn)了他們真實的想法。通過這些想法最后運用到自己的作品中。從而完成整個教學(xué)內(nèi)容。

　　教學(xué)過程

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.教師出示教師自己房間的圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師："看！這是什么？"（出示圖片）猜猜看這是誰的房間，房間里有什么？是怎么擺放的？還有哪些顏色？收拾的整齊嗎？你喜歡這樣的設(shè)計嗎？那你們的房間是什么樣的？

　　二、自由介紹，表達想法。

　　1.請幼兒介紹自己的房間。（事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來）我將幼兒帶來的照片在投影儀上放大，讓其他幼兒更能直觀的看到。

　　2.幼兒在介紹時，教師可以重點指導(dǎo)講述房間的擺設(shè)、顏色等等。

　　3.幼兒進行討論，互相分享自己的房間。

　　教師："每個小朋友的房間都不一樣，你可以找一個好朋友，說一說自己的房間是什么樣的？

　　4.比較幼兒之間房間教師："他房間的顏色有哪些？你喜歡嗎？"

　　5．教師："今天，你們也成為小小設(shè)計師把你們自己的房間繪畫出來吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。"三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1.播放輕音樂，幼兒進行操作。

　　教師重點在幼兒的布局和顏色上進行指導(dǎo)。

　　四、展示作品、體驗快樂。

　　1．請個別幼兒介紹一下自己的作品。

　　從整個作品的布局、顏色搭配上來講。

　　2.教師："這么漂亮的作品，我們把它展示在我們的主題版面上吧。"活動延伸家園共育：回家也幫爸爸媽媽設(shè)計一下他們的房間，體驗與爸爸媽媽共同創(chuàng)作的快樂。

　　活動反思：

　　孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。