實用的美術教案

時間：2025-12-07 16:23:14 美術教案我要投稿

【推薦】實用的美術教案

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的美術教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】實用的美術教案

美術教案篇1

　　教學目標

　　觀察平行和彎曲的線條，使學生認識線條的曲直在視覺反應上產生的靜止和流動的感覺。

　　過程與方法

　　運用線條和色彩進行作畫練習，表達靜止或流動的感覺。

　　情感態(tài)度價值觀

　　引導學生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條

　　教學重點：

　　感受線條的動與靜。

　　教學難點:

　　用不同的線條表達流動和靜止的感覺。

　　教學具準備

　　課件、作畫工具。

　　教學過程

　　一、組織教學：

　　二、導入新課：

　　1、復習以前學過的`《點、線、面》中的線條的種類。

　　師小結：板書——線條有粗、細、曲、直。

　　2、請同學說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動與靜。

　　三、講授新課：

　　1、欣賞課件（流動的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？

　　師小結：流動的河流展現(xiàn)的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。

　　2、請同學回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。

　　師小結：平直與彎曲的線條會使人產生動與靜的感覺。

　　以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態(tài)的關系。

　　3、請學生欣賞課本范例，進一步感受線條的動與靜。

　　想一想，線條在繪畫中的作用。

　　4、教師結合上節(jié)課所學的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。

　　（1）暖色和曲、直線的配合，產生的視覺反映。

　　暖＋直＝溫暖、平和

　　暖＋曲＝熱烈、歡快

　　（2）冷色和曲、直線配合

　　冷＋曲＝寧靜、幽遠（如蜿蜒的河流）

　　冷＋直＝單調、呆板

　　通過欣賞范圖、教師講解，讓學生了解該如何更好的應用線條。

　　四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺并上色。

　　五、學生作畫，教師指導。

　　倡導學生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學生的創(chuàng)新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業(yè)。

　　六、作業(yè)展評：

　　1、個人分析畫的內容，畫面好在哪里？

　　2、同學互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點？

　　3、教師簡評。

　　七、拓展

　　教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。

　　八、課堂小結

　　這節(jié)課你有什么收獲。

美術教案篇2

　　菊花

　　課型：繪畫課

　　課時：1課時

　　教學目的：

　　1、通過教學，能抓住菊花的特征與色彩，較準確地描繪秋天的菊花。

　　2、學習繪畫的形式描繪菊花，培養(yǎng)學生的繪畫能力。

　　3、通過教學，使學生能掌握一些菊花文化。

　　教學重難點：

　　重點：抓住菊花的特征，畫出菊花的全貌，提高學生繪畫的技能和技巧。

　　難點：掌握線描的準確性和用色的技巧。

　　一、組織教學

　　檢查學生學習用具準備情況。

　　二、導入新課

　　我姓潘，是天河一小教師，我些學生看見我這樣胖，都叫我胖老師，不知道你們愿意叫潘老師，還是胖老師。

　　在上課前，我想請一位同學到講臺上來，用這只筆在這張白紙上刷一惻，看看這張白紙為變成什么？（變成了菊花）

　　對是菊花，今天我們就一起來學習第十三課�！毒栈ā罚ò鍟忸}：菊花）

　　三、講授新課

　　1、啟發(fā)談話

　　我國栽培菊花的歷史十分久遠，這從西周《禮記·月令》中“季秋之月，鞠有黃華”句便可得知。栽菊早，經過了幾千年的栽培和自然的進化，菊花的舌狀花千姿百態(tài)，花色豐富多彩，特別是培育出如：綠牡丹、綠云、墨荷、風凰振羽、帥旗、西湖柳月等異彩紛呈一些名花，下面讓我們再一次體會菊花的神韻風采。（課件出示）

　　看了這么漂亮的菊花，我想大家心里都有很多的感想想說。下面我請大家說說自己的'體會。（學生說）

　　由于菊花具有歷史悠久、品種繁多、色澤艷麗、花形多變特點，曾留下多少膾炙人口的詩句。如晉代詩人陶淵明贊美菊花：“懷以貞秀枝，卓為霜下杰。”他辭官回歸故園，“三徑就荒，松菊猶存”，“采菊東籬下，悠然見南山”。他以菊為友，其樂陶陶。我知道，在課前，我很多同學都已準備了有關菊花的詩歌，那我請幾位同學來朗讀。

　　詩有精品，花有奇葩，“秋來誰為韶華主，總領群芳是菊花”，百花叢中，你們知道菊花什么時候開花嗎？（指名回答）

　�。ā巧钋飼r獨自開放）不只是在颯颯西風起舞的秋天，菊花才展露芳顏。但在秋葉飄零的秋天，菊花裝扮的世界卻格外迷人。它菊品既繁，名目亦多，色彩也很豐富。下面仔細觀察菊花的色彩，你都知道菊花有什么顏色。（課件出示）（學生說出菊花的色彩：白、紅、黃、紫、綠等）

　　菊花色澤艷麗、可它的花形多變請請同學們一起來欣賞菊花的阿麗多姿的造型。（課件出示）

　　深秋之日天氣已經開始變冷，為什么菊花還會開花呢？

　　因為菊花不怕冷，不畏嚴寒，故它能在深秋獨放，而正是它的這種特性，能引起人們的心理共鳴，屈原以“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的名句，歌頌菊花高貴品質；以“春蘭兮秋菊，長無絕兮終古”，表明了、永不與惡勢力同流合污的品格。

　　從唐代農民起義軍首領黃巢的兩首詠菊詩中看看他是如何贊美菊花。其一：“颯颯西風滿院裁，香寒蕊冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開�！苯杈栈ú辉诖禾扉_放，嗟嘆生不逢時，流露出自己懷才不遇的憤慨，抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二：“待到秋來九月八，我花開時百花殺。陣陣香氣透長安，滿城盡戴黃金甲�！眲t充滿革命的豪情，表達了他對起義軍的勝利前景的自信。

　　你們看，一朵小小的菊花競然使人們產生這么多的遐想，實屬不易，下面，我想請一位同還上臺來表演那種潔身自好、傲霜獨立、品德高尚的品味來。

　　菊花向以“花中君子”而名揚天下�！凹壹覡幷f黃花秀，處處籬邊鋪彩霞”。菊花尤其為那些不趨世俗、節(jié)操高尚的志士仁人、遷客騷人所鐘愛。今天我們就用菊花這種傲然的精神來學畫菊花吧！

　　2、讀畫

　　今天我們學習了菊花的型、色彩、以及菊花的神，現(xiàn)在，我是多么希望同學用自己手中的筆畫出一幅美麗的菊花來。大家可以用老師這種方法：先畫菊花，然后用水彩添前景，前景顏色可要深一些，突出菊花的色彩的漂亮�；蛘咧苯釉诤谏目ḿ埉嫵鼍栈�。菊花的顏色可以艷麗一些。

　　四、學生作畫，老師巡回指導。（課件演示學生作品）

　　五、小結

　　展示畫好的作業(yè)

　　六、課外延伸

　　菊之高潔，在于它傲霜獨立。而名為花之魂魄，自古以來，文人雅士和園藝家多用極富表現(xiàn)力的辭藻給各種菊花賦予形象貼切和意韻超凡的名字�；蛞曰ㄉ�，白色菊有： “月涌江流”“白浪卷沙”；黃色菊則有：“飛黃騰達”、“金碧輝煌”；綠色菊有：“卡梁綠翠”；或借詩詞典故表示菊花的顏色，如紅色的“紅葉題詩”、黃色的“黃石公”、粉色的“人面桃花”，每個菊名之后伴有一段精彩動人的故事。。也有以歷史人物和故事命名的，如 “嫦娥奔月”每一個名字的背后都蘊含一串動人故事，啟發(fā)人們的想象。還有以花的造型來命名的：“湘云醉臥”等，一語道破花的萬種風情等等，尚有一種依據(jù)色、瓣、朵綜合而成“韻”而命名的，如 “醉舞楊妃”，取其色粉紅，瓣肥厚，極似歷史故事中的楊貴妃帶醉曼舞。僅從名字看來，就已令人遐思不已，領悟其美了。下面我想請同學們把自己的畫用一名字或詞把它表達出來。

　　菊花不僅有觀賞價值，而且有良好的保健價值，如今有些菊花采摘下來可制成保健茶——菊花茶、菊花酒、菊花粥，同時現(xiàn)在還制作出根據(jù)菊花的特性，制作出了一些藥食兼優(yōu)食譜來。隨著人們對菊的熱愛，把菊花裝飾在日常生活中如：（課件出示）（梅花郵票、梅雕刻、梅花國畫等）

　　今天，大家學習了《菊花》這一課，不管是從繪畫技巧，還是有關菊花的文化的學習，都有一定的收獲，希望同學們在下課以后，再進一步了解菊花的其他的知識。

美術教案篇3

　　一、教材分析：

　�。ㄒ唬┚C合分析

　　本課旨在發(fā)展學生的綜合能力和探究能力，要求學生靈活運用各學科的知識設計探究性活動方案，進行制作、表現(xiàn)和展示，體驗憐憫和成就感。本課從開拓學生視野入手，啟發(fā)學生豐富的想象力，進行大膽創(chuàng)作。創(chuàng)作形式可多樣，可讓學生用自己學過的手法配畫，如：線描、版畫、水彩、水粉、攝影、油畫棒刮畫等，并且可以結合班隊活動、節(jié)慶表演，以小組合作的形式，選擇或自編兒歌、童話為腳本，自制布景、道具，分角色進行木偶、皮影、話劇表演。

　　本課是使學生了解文學與美術兩種藝術形式的聯(lián)系。兒歌是兒童自己的詩歌，它豐富多彩、富有童趣的內容，短小淺白、瑯瑯上口的藝術形式，特別適合童年階段的孩子。而童話通過奇特的幻想和有創(chuàng)意的夸張編寫而成，它想象豐富，意境優(yōu)美、故事生動、語言樸素，也深受世界兒童的熱愛。它不僅教育孩子，引起他們的美麗想象，陶冶情操，也啟迪人們深思。因此，為兒歌、童話配畫能使學生更好地實現(xiàn)對情與美的理解，創(chuàng)設一個新的教學環(huán)境，喚酲學生的思維機制，制造出一個活躍中有競爭、笑聲里有思考的愉快、新奇的教學氛圍，它能集畫、說、寫、玩于一體，開發(fā)和培養(yǎng)學生的綜合素質，培養(yǎng)學生由單一性發(fā)展向綜合性發(fā)展轉軌。

　�。ǘ┙虒W目標

　　情感領域：培養(yǎng)學生為兒歌、童話配畫的繪畫興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望及藝術情感。

　　認知領域：使學生初步了解文學與藝術形式的聯(lián)系。

　　操作領域：用單幅（連環(huán)畫）形式給兒歌、童話配畫或結合學校社區(qū)活動，與其他學科相聯(lián)系進行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實踐能力。

　　二、教學過程設計：

　　（一）課前準備：

　　教具：兒歌、童話資料。

　　學具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。

　　課時：2課時。

　�。ǘ┰O計方案

　　●教學導入：（第一課時）

　　（1）老師：同學們，你們小時候一定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗誦一首？童話也是我們鐘愛的'，你都看過哪些童話？

　　（2）兒歌、童話是我們孩子的藝術品，它給我們帶來了美好的遐想，這堂課，就讓我們根據(jù)自己對兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美麗的畫面吧！

　　（3）板書課題：兒歌、童話配畫

　　●教學新授：

　�、俜治鰹閮焊�、童話配畫的形式特點：賞析課本意圖，使學生了解兒歌、童話配畫的形式特點。例如：課本中《小耗子》這首兒歌，以夸張的手法描繪出小耗子們晚間活動的熱鬧場面。圖中的小耗子有的在鉆洞、有的在鋸木、有的滿頭大汗扛著米，也有的酒足飯飽提著燈籠回到自己的鼠居，甚至還有一只耗子警察在指揮交通。背景中的星星、房里的燈以及鬧鐘上的12時生動地點出了小耗子晚間活動的時間段，足見小作者的細心。再如課本中《來到了小人國》是一篇敘述小主人公來到小人國的種種奇遇的童話配畫，畫面創(chuàng)作大膽，具有豐富的想象力，為大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。

　　②為兒歌、童話配畫采用的手法多樣，可以采用水粉、水彩繪畫的方法，也可以采用線描的方法，還可以采用工藝手法，如油畫、棒刮畫、彩紙剪貼、紙版畫等，有的內容可采用浪漫手法表現(xiàn)，不受時間、空間限制。

　�、鄯治鲎鳂I(yè) 步驟：

　�。�1）選好兒歌或童話：選一首自己喜歡的兒歌，也可以選擇一個自己熟悉的童話故事。

　　(2)構思：在理解領會兒歌、童話內容的基礎上進行構思，可以選取某一情節(jié)、某一場面來設計。

　　（3）構圖：按兒歌的主要內容或童話中最精彩的情節(jié)把畫面設計出來，合理安排畫面內容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設計出文字的位置。

　�、軐W生作業(yè) ：

　　選擇兒歌或童話，進行構思、構圖。

　　⑤教師巡視指導：

　�。�1）幫助學生選擇兒歌或童話的精彩部分。

　　（2）指導畫面安排。

　�、拮鳂I(yè) 展示評價：

　　將好的構圖展示在黑板上，講評構圖有新意及畫面安排得當?shù)膶W生作業(yè) ，啟發(fā)學生之間相互學習，更好地修改自己的構圖。

　　（第二課時）

　　1、組織教學。

　　2、小結上節(jié)課中作業(yè) ：優(yōu)缺點。

　　3、講授新課：板書課題分析作業(yè) 步驟。（1）選好兒歌或童話。（2）構思（3）構圖。以上三步上節(jié)課已完成。（4）修改原稿。（5）采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。

　　4、學生作業(yè) ：對原稿進行修改并采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。

　　5、教師巡視指導：（1）指導修改原稿。（2）啟發(fā)學生采用合適的手法表現(xiàn)創(chuàng)意。

　　6、作業(yè) 展示評價：展示優(yōu)秀作業(yè) 進行評價。

美術教案篇4

　　課型：綜合課

　　教學方法：欣賞，講解演示和制作相結合。

　　一、教學目的

　　1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。

　　2、通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。

　　二、教學重點、難點

　　重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。

　　難點：１、構圖設計

　�。�、恰當選擇材料。

　　三、教具、學具準備

　　教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

　　學具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

　　四、教學過程

　　1．組織教學：檢查學具，

　　2．引導認真聽課。

　　3．課前談話導入新課：（約２分鐘）

　　同學們，我們前面學習了色彩知識和美術字等課，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。

　　（板書課題：賀卡設計與制作）

　　賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。

　�。ò鍟簮坌呐c祝愿）

　　3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

　　賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的`。

　　制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

　　4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）

　�。�1）構思、設計

　　我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

　　在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

　�。�2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

　�。�3）選材、配色：

　　廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

　�。�4）剪貼；

　　剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

　�。�5）書寫或剪貼贈言：

　　如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

　�。�6）整理畫面：

　　看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

　　5、學生課堂作業(yè)

　�。�1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。

　　（2）其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。

　�。ā缎履昕鞓贰�、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）

　　教師巡視輔導，交待注意事項：

　　構圖時要注意疏密、虛實關系；配色要鮮艷明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

　　6、課堂小結（約分鐘）

　�。�1）與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。

　�。�2）學生互相交換賀卡。

　�。�3）總結課堂教學情況。

　　五、作業(yè)要求

　　利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。

美術教案篇5

　　教材簡析

　　本課主要內容是童話劇《小熊請客》，通過小動物之間的故事來豐富孩子們的內心世界。目前，童話劇《小熊請客》已有好幾種版本，這節(jié)課進行教學的故事內容也是教師再次改編過的。在學習《小熊請客》的過程中，還有一首歌曲《到小熊家里去》也作為教學重點之一。

　　學生情況

　　學生入學以及接受藝術教材近兩個多月，孩子很喜歡藝術課，很感興趣，對課上的游戲、律動、歌曲、表演、欣賞、繪畫等已有了初步的認識和了解，孩子們有著豐富的想象力和較強的表現(xiàn)欲望以及迫切的求知欲。

　　設計理念

　　藝術課程是在教育改革中誕生的新型課程，結合新的音樂課程標準，我的設計理念主要體現(xiàn)在以下四方面：

　　（一）從藝術課程在目標定位上，提出以培養(yǎng)學生的藝術能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標。這里的藝術能力是指通過學習獲得的感知、欣賞、創(chuàng)造、表現(xiàn)、知識、技能、反思、評價、交流等多項能力。

　　（二）藝術課程的設計上，從傳統(tǒng)的分科教學轉變?yōu)槎嚅T藝術學科的溝通和融合。

　　（三）從藝術課程的學習內容上，由偏重藝術知識技能傳授的逐段遞進，轉向強調關注學生藝術整合能力和多種文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。

　�。ㄋ模⿵乃囆g課程教學方式上，由偏重教師為主導的知識技能的傳播、訓練，轉向強調教學中的“雙主體”互動關系以及學生體驗性、探究性、生成性和反思性的學習過程。

　　教學目標

　　一、在游戲活動中引發(fā)學生關注、了解動物朋友的'愿望。

　　二、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學都能夠動手、動腦，參與活動，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗成功的樂趣。

　　三、讓學生了解童話劇的編排過程，引發(fā)學生對角色的想像與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

　　課前準備

　　學生準備

　　藝術課本、查閱有關動物的資料

　　教師準備

　　教案、電腦、電腦音樂課件、錄音機、錄音磁帶、頭飾、繪制美術作品的材料（圖片、紙、膠水）、獎品、查閱有關的動物資料、打擊樂器、鋼琴、部分小型道具。

　　教學過程

　　活動一：興趣激起

　　階段目標：通過這一律動，讓學生在數(shù)板音樂中認識上下、左右和前后等人體自身部位，同時激起學生對藝術課的興趣。

　　師生活動：請學生跟著老師一起做律動《小手和小腳》，要求動作要在數(shù)板節(jié)奏中準確無誤。

　　活動二：新課導入

　　階段目標：通過欣賞，引發(fā)學生對小動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物，動物與大自然之間的密切關系，同時也為新課做了鋪墊。

　　教師操作：出示電腦音樂課件——投影作品欣賞。（有生活中的小貓、寵物狗、剛剛孵化出的小雞和大自然中的狗熊、狐貍。）

　　教師活動：請同學們一邊認真欣賞攝影作品，一邊聆聽不同作品的背景音樂，它能充分體現(xiàn)出這種動物的特點，你能根據(jù)音樂做出相應的動作嗎？注意動作要符合音樂節(jié)奏。

　　學生活動：一邊欣賞，一邊想像著模仿這幾種動物的動作特征。

　　教師活動：將“狗熊一家”和“群狐”的圖片簡單做介紹，告訴學生狗熊是世界上最好的母親；狐貍狡猾而聰明，平時是獨居，遇到危險和緊急情況的時候才以群體的方式出來活動。

美術教案篇6

　　教學目標

　　1、知識目標：*欣賞面具藝術，認識面具的來歷與演變，了解面具與人類、社會發(fā)展的關系，從文化、民族、宗教等多角度認識面具藝術的文化內涵。分析面具的造型、色彩、材質特征，了解面具的設計特點和造型方法，了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的手法。

　　2、能力目標：*通過面具藝術的欣賞，培養(yǎng)學生的審美能力；

　　各小組合作，選用恰當材料，運用剪、刻、粘貼、彩繪等多種技法，設計出平面或立體的面具，鍛煉協(xié)作能力與培養(yǎng)互助精神；

　　舉辦面具表演活動，增進表演能力。

　　3、情感目標：通過分小組制作，讓學生體驗集體制作的樂趣，學會交流，懂得合作與分工，分享成功的快樂。通過表演感受面具獨特藝術魅力，認識面具藝術對環(huán)境、氣氛的烘托作用。

　　重點

　　1、從歷史、民族、宗教、文化等多角度認識面具藝術的文化內涵。

　　2、對材料的理解（材料的色彩、肌理、材質特點）和材料的綜合利用。

　　難點

　　設計制作出有新意的、藝術效果獨特的面具。

　　教學準備各種面具圖片、實物；彩色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙；及時貼、麻繩、毛線、羽毛等；顏料及著色工具（毛筆、水、調色盤）；彩色筆、蠟筆；剪刀、雙面膠等。

　　教學方法

　　探究、輔導法等

　　板書設計

　　1、面具文化：

　　2、面具的類型、造型、色彩特點。

　　3、面具的技法步驟。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　同學們，今天老師給你們帶來一份禮物，想知道什么嗎?(出示面具成品).

　　見過嗎？----在哪見得？-----了解嗎？-------做過嗎?幾天讓我們一起走進神秘的面具世界。

　　二、知識探討

　　1、面具的功能

　　面具是一種古老的原始藝術，早在幾千年前就有一些原始部落頭戴面具，揮動兵器驅鬼降魔。當時的人們認為面具可以賦予他們一種神的魔力。面積在形成和發(fā)展過程中與原始的樂舞、儀式、巫術、圖騰及民間的歌舞、社戲、戲曲、臉譜、面具舞會相互融洽、依存、滲透，在發(fā)展過程中形成了獨特的藝術內涵和造型特點，特別是藏戲面具更具特色，因此面具作為民間藝術廣泛流傳。

　　2、面具的現(xiàn)在

　　如今，古老的面具藝術正向現(xiàn)代文明走來，從“神”的文化圈里跳出，步入一個多元、文明的“人”的精神世界。

　　一方面我們可以通過旅游，從民間藝人、旅游商品店那里購買面具，作為自己家里的裝飾品，欣賞面具的雕刻技藝。

　　如課文24頁藏戲面具——它的制作非常講究。在皮革上裱藍底花緞，藍色是勇敢和正義的象征；輪廓嵌貝殼、瑪瑙和綠松石，面具大額頭正中是太陽和月亮，兩耳垂有流蘇，整個面具光彩奪目。

　　另一方面我們可以自己設計制作充滿現(xiàn)代感的面具，揭開面具神秘的.面紗，體驗面具給我們生活帶來的喜悅。如課文25頁就有我們同齡人設計的面具：彩紙、皺紋紙等做成的蘿卜娃娃，有各種五彩顏料彩繪制成的五彩面具。

　　好！通過我們欣賞了這么多優(yōu)美的面具文化，下面

　　教案《七年級美術上冊《面具設計制作》教案》，來自網！

　　我們來總結下面具設計思路有哪幾種、造型與色彩的特點。

　　3、面具設計思路的種類、造型與色彩的特點。

　　種類：人物、也可以選擇動物或者植物的形象。

　　造型：

　　師：面具通過對五官的變化和裝飾來完成人物的性格和塑造。如表現(xiàn)人物的兇猛、威武、滑稽、忠誠等。