美術(shù)教案

時(shí)間：2025-12-21 20:54:10 美術(shù)教案我要投稿

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【精品】美術(shù)教案范文5篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】美術(shù)教案范文5篇

美術(shù)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、用手捏、盤刻和粘貼等方法表現(xiàn)黑貓警長(zhǎng)威武的形象特征。

　　2、嘗試細(xì)節(jié)的裝飾，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)態(tài)特征。

　　3、大膽想象與創(chuàng)作，并能用流暢的語(yǔ)言講述自己的作品。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種動(dòng)物圖片。

　　2、《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)、動(dòng)畫片。

　　3、陶泥、操作工具人手一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)模仿黑貓警長(zhǎng)做各種動(dòng)作。

　　黑貓警長(zhǎng)是幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫形象。音樂(lè)活動(dòng)的導(dǎo)入，激起幼兒的'表現(xiàn)欲望。

　　二、觀看《黑貓警長(zhǎng)》片段，定格黑貓形象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　l、教師：你看到了一個(gè)怎樣的黑貓警長(zhǎng)？

　　2、幼兒從整體形象和外形特征進(jìn)行觀察、描述。

　　通過(guò)動(dòng)畫再現(xiàn)，再次集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和學(xué)習(xí)興趣，為下一步的創(chuàng)作積累視覺(jué)表象。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論并交流黑貓警長(zhǎng)基本形態(tài)的創(chuàng)作方法。

　　1、師：我們可以怎樣來(lái)創(chuàng)作黑貓警長(zhǎng)？

　　2、幼兒討論并交流。

　　3、教師示范黑貓警長(zhǎng)臉部細(xì)節(jié)的做法。

　　四、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。

　　1、師：小朋友，你們想用陶泥制作一個(gè)什么樣的黑貓警長(zhǎng)？

　　2、指導(dǎo)不同水平的幼兒選擇不同的表現(xiàn)方法，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)作出不同的動(dòng)態(tài)特征，幫助能力弱的幼兒完善構(gòu)思。

　　五、作品評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的黑貓警長(zhǎng)。

美術(shù)教案篇2

　　小雞捉蟲(chóng)（科學(xué)）

　　設(shè)計(jì)意圖：小班上學(xué)期，我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4，但是對(duì)于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實(shí)物還有一定的欠缺，本節(jié)活動(dòng)是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，用小雞捉蟲(chóng)的過(guò)程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節(jié)，目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)捉蟲(chóng)的快樂(lè)！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng)。

　　2、體驗(yàn)捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠按照盤子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個(gè)；小雞胸飾12個(gè)；場(chǎng)景（草地、石頭、花叢）；一次性餐盤12個(gè)；數(shù)字：1、2、3、；課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，引出活動(dòng)

　　導(dǎo)入語(yǔ)：今天的天氣真好呀，雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲(chóng)子啦。（出示課件）師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾只雞寶寶呀？數(shù)數(shù)看。（四只…）你和他數(shù)的一樣多么？師：寶寶們數(shù)的.不一樣，那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看.小結(jié)：原來(lái)雞媽媽有四只雞寶寶，雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲，真開(kāi)心呀！

　　二、按一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng)

　　過(guò)渡語(yǔ)：寶寶們，你們想玩捉蟲(chóng)子的游戲么？（想）今天張老師是雞媽媽，寶寶們你們是誰(shuí)呀？（雞寶寶）雞寶寶，等會(huì)我們就去捉蟲(chóng)子了，你想捉幾條呢？說(shuō)說(shuō)看吧。（三只，四只---）那到底你需要捉幾條蟲(chóng)子呢？

　　1、師:答案就在你們的盤子上，快看看吧。盤子上都有些什么？（點(diǎn)子、數(shù)字）點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字代表什么意思呢？

　　小結(jié)：數(shù)字和點(diǎn)子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲(chóng)子。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：雞寶寶們，蟲(chóng)子就藏在花園里，寶寶們我們一起去捉蟲(chóng)吧！要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲(chóng)子哦。

　�。ㄓ變鹤较x(chóng)，教師巡回指導(dǎo)）

　　(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲(chóng)。

　　(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來(lái).

　　2、師：捉好蟲(chóng)子的雞寶寶坐回位子上吧！跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看，其它雞寶寶捉的蟲(chóng)子跟它盤子上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)是否一樣多？

　　（幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上）

　　三、分享活動(dòng)，驗(yàn)證捉蟲(chóng)的數(shù)量

　　師：雞寶寶們你們真棒！捉到了這么多蟲(chóng)子，我們一起來(lái)看看你們捉的蟲(chóng)和盤子上面的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)一樣多嗎？

　　小結(jié)：寶寶們,你們真聰明，都捉對(duì)了！捉蟲(chóng)子開(kāi)心嗎？那下次我們?cè)僖黄鹱较x(chóng)吧�。ê涂腿死蠋熣f(shuō)再見(jiàn)，師帶著幼兒離場(chǎng)）

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、本節(jié)活動(dòng)是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)明確，符合小班幼兒的年齡特征，活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)展開(kāi)的。

　　2、在活動(dòng)素材點(diǎn)定下來(lái)之后，教師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn)，使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動(dòng)，并圍繞目標(biāo)對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充，活動(dòng)準(zhǔn)備很充分。

　　3、活動(dòng)中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動(dòng)，教師對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)部分都做了預(yù)設(shè)，活動(dòng)過(guò)程中教師的引導(dǎo)很充分。

　　不足：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，能夠看出來(lái)本班幼兒的數(shù)認(rèn)知能力都很強(qiáng)，教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具，幼兒學(xué)習(xí)的層次性會(huì)更強(qiáng)。

　　2、整個(gè)活動(dòng)用時(shí)偏短，教師可以增加一些提問(wèn)或?qū)τ谀骋粋€(gè)關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)進(jìn)行討論。

美術(shù)教案篇3

　　【教材分析】

　　1.中國(guó)古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過(guò)天壇祈年殿的欣賞，讓學(xué)生初步體驗(yàn)中國(guó)古建筑的美感。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　2.的學(xué)生的制作圖暗示了本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。

　　3.制作技法中的剪、撕、貼在本冊(cè)教材中多次出現(xiàn)，學(xué)生也有多次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)，即設(shè)計(jì)一幅有個(gè)性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對(duì)個(gè)別出現(xiàn)制作中的難處時(shí)，教師可個(gè)別輔導(dǎo)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.感悟與發(fā)現(xiàn)：了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　2.實(shí)踐與創(chuàng)造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計(jì)一幅漂亮的建筑圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　3.欣賞與評(píng)議：講述自己的作品，并能對(duì)同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4.體驗(yàn)與合作：在小組分工合作的過(guò)程中，體驗(yàn)合作所帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作意識(shí)，分享合作成果。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過(guò)撕、剪、貼等方法設(shè)計(jì)一幅漂亮的建筑圖。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性，有特色的建筑圖。

　　【教學(xué)具準(zhǔn)備】

　　生：各色紙張，剪刀，雙面膠

　　師：課件、組合圖形、示范作品

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.談話：今天老師要帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。（圖片：帶領(lǐng)學(xué)生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇）

　　2.（出示天壇祈年殿）

　　看到這座建筑了嗎？

　　它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。

　　這座建筑給你什么樣的感覺(jué)？

　　預(yù)設(shè)：漂亮、雄偉。

　　今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)漂亮的建筑。

　�。ǔ鍪菊n題）

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生看圖片游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇，讓學(xué)生感受建筑的雄偉和漂亮，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣】

　　二、探究式學(xué)習(xí)

　　1.介紹祈年殿

　　請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕，老師告訴大家這座漂亮的中國(guó)古代建筑。有三層的圓頂，藍(lán)色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿，真好看啊！

　　2.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你在生活中還知道或見(jiàn)過(guò)哪些建筑？

　�。▽W(xué)生自由回答）

　　3.同學(xué)們的課外知識(shí)可真豐富，那老師也給大家?guī)?lái)一些建筑，讓我們一起看看。

　�。ù笃聊怀鍪�5張建筑圖片）

　　4.看了這么多圖片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些建筑的外形，從整體上看像什么？預(yù)設(shè)：像火箭、帆船等。

　　5.可以用哪些形狀組成？長(zhǎng)方形？三角形？等等

　　6.游戲互動(dòng)：拼一拼

　　請(qǐng)三位同學(xué)用黑板上的形狀拼一個(gè)建筑，誰(shuí)來(lái)試試？

　　（嘗試組合建筑，總結(jié)出建筑外形獨(dú)特）

　　7.唐老鴨也建了一個(gè)房子，可是它并不滿意，讓我們一起來(lái)幫它想想辦法吧。如何讓它的房子更好看呢？誰(shuí)有辦法？

　�。ǔ鍪净脽羝�，解決色彩美、環(huán)境美。）

　　小結(jié)：唐老鴨對(duì)他的新房子非常滿意，看來(lái)要想建筑漂亮，外形要獨(dú)特，色彩要豐富鮮艷，還要注意環(huán)境的搭配。

　　【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)美術(shù)造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過(guò)看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見(jiàn)所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣�！�

　　三、教師示范

　　看了唐老鴨的房子，老師也想動(dòng)手做一做了。

　　月光下的小屋：1.準(zhǔn)備色彩不同的兩張卡紙2.在一張紙上畫出建筑的外形

　　3.再用剪刀剪下來(lái)并粘貼在另外一張卡紙上。4.裝飾畫面，色彩美、環(huán)境美。如果用紅色制作房子，我還用紅色做背景好看么？是的`，色彩可以多一點(diǎn)。還可以在你的建筑周圍布置上美麗的環(huán)境。讓我們的建筑更加漂亮。

　　四、作品分析

　　有幾位同學(xué)也為我們帶來(lái)了他們的作品，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一副？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩、材料等方面進(jìn)行分析）

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　1.作業(yè)提示：用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后，完成一張小房子的畫。（要求：構(gòu)圖飽滿，色彩豐富艷麗，注意環(huán)境的布置與美化。）

　　在制作的時(shí)候要把建筑做的大一點(diǎn)，讓整個(gè)畫面構(gòu)圖飽滿，色彩上可以選擇你喜歡的顏色，最后別忘了，把剪下來(lái)的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。

　　2.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親自動(dòng)手，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過(guò)對(duì)彩紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作。學(xué)生剪貼畫時(shí)，思維活動(dòng)貫穿整個(gè)取材、撕、擺、組合、粘貼的全過(guò)程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練】

　　六、展示評(píng)價(jià)

　　老師這里有幾位同學(xué)的作品，你們喜歡哪一幅？

　　誰(shuí)來(lái)夸夸他們，或者給他們提一點(diǎn)意見(jiàn)？

　�。◣熢u(píng)、互評(píng)相結(jié)合的方式）

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)為展示評(píng)價(jià)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)獲得學(xué)習(xí)活動(dòng)的滿足感�！�

　　七、總結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了萬(wàn)里長(zhǎng)城、北京故宮等等建筑，學(xué)習(xí)了建筑所獨(dú)有的外形美、色彩美、環(huán)境美，感受到了建筑的獨(dú)特魅力。希望同學(xué)們?cè)谡n后設(shè)計(jì)制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。

美術(shù)教案篇4

　　一、全冊(cè)教材分析

　�。ㄒ唬┲饕獌�(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　主要內(nèi)容：

　　本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

　　教材重點(diǎn)：

　　在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

　　教材難點(diǎn)：

　　強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

　　知識(shí)和能力：

　　通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

　　過(guò)程與方法：

　　引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　二、學(xué)情分析

　　通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了一些小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法，知道了課堂授課的基本程序。對(duì)于油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到熟練運(yùn)用，對(duì)于剪刀、繩子等手工工具也有一定的認(rèn)識(shí)。審美能力和動(dòng)手能力都有了一定的的提高，在接下來(lái)的四年級(jí)美術(shù)課堂上，應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持繪畫和動(dòng)手的結(jié)合教學(xué)，使得孩子在意識(shí)和動(dòng)手方面繼續(xù)提高。

　　三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

　　根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的.目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等）

　　合作的學(xué)習(xí)方式：

　　提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

　　培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。

　　采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過(guò)《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

　　轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

　　以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

　　周次內(nèi)容

　　第一周《色彩的冷與暖》

　　第二周《畫家的調(diào)色板》

　　第三周《蔬果的剖面》

　　第四周《生活中的線條》

　　第五周《節(jié)奏的美感》

　　第六周《最受尊敬的人》

　　第七周《今天我值日》

　　第八周《趣味游樂(lè)園》

　　第九周《彩墨世界》

　　第十周《我是汽車設(shè)計(jì)師》

　　第十一周《擬人的形象》

　　第十二周《精美的郵票》

　　第十三周《規(guī)劃每一天》

　　第十四周《給您提個(gè)醒》

　　第十五周《有創(chuàng)意的書》

　　第十六周《傳編的樂(lè)趣》

　　第十七周《會(huì)“走”的玩具》

　　第十八周《電腦美術(shù)》

　　第十九周《漫畫欣賞》

　　第二十周水平測(cè)試

　　第1課色彩的冷與暖

　　教材分析：

　　色彩的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會(huì)色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識(shí)的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。