美術(shù)教案

時(shí)間：2025-12-24 08:51:20 美術(shù)教案我要投稿

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　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

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美術(shù)教案篇1

　　一、教材分析：

　　(一)綜合分析

　　蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第二十四課：現(xiàn)代建筑

　　本教材用造型別致的悉尼歌劇院等建筑為例，以新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新造型展示了宏偉壯觀、生氣勃勃、奇姿異態(tài)的現(xiàn)代建筑，展現(xiàn)了現(xiàn)代建筑的豐富性，同時(shí)也展現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)美的多元化的追求，強(qiáng)調(diào)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)潔、實(shí)用、大方。玻璃、鋼材和混凝土是現(xiàn)代的建筑材料。裝飾并不多，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為建筑物的目的，它的形狀和樣式更為重要。這種把玻璃和混凝土鑲在鋼鐵柜架上的“國(guó)際風(fēng)格”幾乎在全世界任何地方都可以看到的。

　　蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第二十四課：現(xiàn)代建筑

　　指導(dǎo)學(xué)生欣賞現(xiàn)代建筑的過程中可根據(jù)兒童特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)從現(xiàn)代建筑的多種多樣、風(fēng)格各異的造型去分析，然后讓學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、新材料是現(xiàn)代建筑的必要條件，并通過現(xiàn)代建筑的分析了解現(xiàn)代建筑和環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，學(xué)會(huì)從生活中的事物去聯(lián)想，去創(chuàng)造多種多樣的現(xiàn)代圖形，從而提高學(xué)生的欣賞能力。

　　(二)教學(xué)目標(biāo)

　　情感領(lǐng)域：欣賞現(xiàn)代建筑藝術(shù)的形式美，體會(huì)建筑與人的關(guān)系。認(rèn)識(shí)建筑所蘊(yùn)含的人文精神。感受建筑藝術(shù)的個(gè)性美感。

　　認(rèn)知領(lǐng)域：了解現(xiàn)代建筑的有關(guān)知識(shí)，提高對(duì)現(xiàn)代建筑的欣賞能力。

　　操作領(lǐng)域：調(diào)查家鄉(xiāng)的建筑，能對(duì)身邊的建筑進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　(一)課前準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、現(xiàn)代建筑掛圖、作業(yè)紙、若干水果。

　　課時(shí)：1課時(shí)。

　　(二)設(shè)計(jì)方案

　　●教學(xué)導(dǎo)入：

　　教師帶來植物(仙人球)用加拿大蒙特利爾國(guó)際博物館設(shè)計(jì)了一個(gè)“球體網(wǎng)架”建筑來引入課題。

　　●教學(xué)新授。

　　①現(xiàn)代建筑/pic/p>

　�、趫D片欣賞，了解現(xiàn)代建筑特點(diǎn)：使用舒適，造型多樣，技術(shù)先進(jìn)，物景相融。

　�、鄄シ配浵�，展示家鄉(xiāng)比較知名的.建筑。學(xué)生對(duì)這些建筑進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)。

　　●練筆：

　　通過欣賞，請(qǐng)學(xué)生為學(xué)校設(shè)計(jì)藝術(shù)樓，外形要求奇特，能與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)。現(xiàn)代建筑

　　●學(xué)習(xí)小組進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

　　課后延伸：可以到網(wǎng)上查找建筑的相關(guān)資料現(xiàn)代建筑。

　　三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：

　　●是否能主動(dòng)地學(xué)習(xí)欣賞的方法，并具有初步的鑒別、評(píng)述能力。

　　●是否能通過查閱資料、個(gè)人體驗(yàn)、集體討論、觀摩和評(píng)述等方式，領(lǐng)悟建筑藝術(shù)與生活的關(guān)系，了解現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　四、教師教學(xué)隨筆

美術(shù)教案篇2

　　一、對(duì)學(xué)生情況的分析：

　　六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情，對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。

　　二、對(duì)美術(shù)教材的認(rèn)識(shí)和分析：

　　小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。

　　小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　三、教學(xué)的目標(biāo)和要求：

　　目標(biāo)：

　　通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　要求：

　　1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。

　　3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí)，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。

　　四、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

　　2、認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

　　3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。

　　4、體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫。

　　5、了解木版畫的制作方法，并進(jìn)行制作。

　　6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。

　　7、運(yùn)用學(xué)過的'美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。

　　8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用，懂得區(qū)別。

　　9、運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

　　2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

　　3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。

　　5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。

　　六、教學(xué)安排

　　第1周明暗與立體

　　第2周尋找美的蹤跡

　　第3周記錄色彩

　　第4周雕與刻的樂趣

　　第5周浮雕

　　第6周扇面畫

　　第7周工筆花卉

　　第8周我設(shè)計(jì)的服裝

　　第9周圖文并茂

　　第10周宇宙之旅

　　第11周奧運(yùn)精神

　　第12周二十年后的學(xué)校

　　第13周畢業(yè)啦

　　第14周電腦美術(shù)——電子報(bào)

　　第15周我國(guó)古代建筑藝術(shù)

美術(shù)教案篇3

　　教材分析

　　本課是“造型﹒表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時(shí)的情景，體會(huì)愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——?jiǎng)游�、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來；利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思用語(yǔ)言、表演、繪畫的方式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過回憶生活場(chǎng)景，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。多角度觀察事物和思考的能力，表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的趣味性。

　　3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，熱愛生活表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張和想象的方法，突出平凡事件的趣味。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：多媒體（有關(guān)洗澡的繪畫作品，圖片資料、錄像、動(dòng)畫）、范畫。學(xué)具：水彩、油畫棒、作業(yè)紙。

　　教學(xué)過程

　　課前交流：談話引入學(xué)習(xí),穩(wěn)定紀(jì)律,檢查學(xué)具。

　　一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，歌曲導(dǎo)課。

　　課前老師聽你們唱的歌曲非常好聽，看到你們整潔的服裝，干凈的小臉，聞

　　著你們身上清香的味道，老師真喜歡和你們?cè)谝黄鹕厦佬g(shù)課，現(xiàn)在，我請(qǐng)?jiān)蹅兟斆�、干凈、漂亮的同學(xué)們聽一首好聽的歌。

　�。úシ鸥枨段覑巯丛琛�，師生根據(jù)音樂節(jié)奏自由做動(dòng)作）

　　1、提問：歌曲唱的什么內(nèi)容？（洗澡）

　　2、出示洗澡動(dòng)畫和漢字，根據(jù)學(xué)生回答揭示并板書形象字課題。

　　比較觀察：我們平時(shí)寫的漢字“洗澡”和老師寫得“洗澡”兩個(gè)字有什么不同？

　　漢字變成有形象的字：“三點(diǎn)水”變水滴，“口”字變泡泡

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：用讓學(xué)生聆聽歌曲再分析回答問題的方式導(dǎo)入課題，可以在課的開始就激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境。特別是板書將漢字進(jìn)行形象化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在不同中發(fā)現(xiàn)洗澡的特點(diǎn)，為引入下階段學(xué)習(xí)打下伏筆）

　　二、觀察回憶、表演感受

　　1、出示范畫，觀察回憶：

　�。�1）、洗澡時(shí)，除了有水滴和泡泡，還有什

　　么用品？

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出洗澡時(shí)的用品。

　　（2）、洗澡時(shí)有什么有趣、好玩的事發(fā)生嗎？

　　給大家講一講。

　　2、情景表演秀

　　同學(xué)們說出了洗澡要用到的用品，看來你們平時(shí)都愛洗澡，講衛(wèi)生。洗澡是一件很舒服的事，你看，他們洗的多開心呀！

　�。ǘ嗝襟w出示小孩洗澡的圖片）

　　你是怎么洗澡

　　的呢？誰(shuí)來表演一下。

　　（找一男一女學(xué)生表演洗澡的動(dòng)作，學(xué)生欣賞）

　　你平時(shí)和誰(shuí)一起洗澡呢？

　　(爸爸、媽媽??)

　　誰(shuí)來表演爸爸媽媽的洗澡動(dòng)作？（學(xué)生表演）

　　3、出示范畫，小結(jié)洗澡動(dòng)作。

　　洗澡的動(dòng)作千姿百態(tài)，我們看一下，有搓、揉、

　　沖??

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：通過學(xué)生表演洗澡的動(dòng)作，重現(xiàn)不

　　同的洗澡動(dòng)態(tài)，學(xué)生觀察手、腳、身體的動(dòng)作特征，

　　將生活中熟知的情景進(jìn)行再回顧，同時(shí)通過表演模仿動(dòng)作，使學(xué)生在愉快的氛圍中積累創(chuàng)作素材。）

　　4、欣賞名畫，情感滲透：

　　同學(xué)們?cè)诒硌莅职謰寢尯秃⒆右黄鹣丛璧那榫皶r(shí)，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：“爸爸媽媽”不約而同的給孩子洗澡，這說明在日常生活中爸爸媽媽總是無微不至的照顧我們，關(guān)心我們。

　　（課件出示繪畫作品《洗澡》），讓我們欣賞美國(guó)畫家

　　瑪麗·卡薩特的作品《洗澡》

　　這幅畫內(nèi)容是什么？

　　觀察母女的動(dòng)作、表情，你有什么感受？

　　教師講解：畫家用洗澡的場(chǎng)面表現(xiàn)溫馨的母愛主題，和媽媽在一起真幸福呀�。ㄔO(shè)計(jì)目的：在美術(shù)教學(xué)中滲透感恩教育，讓學(xué)生感受藝術(shù)作品帶給自己的視覺、情感享受的同時(shí)，從平常的生活中感受美、品味美，并能表達(dá)自己的感受，理解父母深厚的愛。）

　　三、欣賞聯(lián)想、擴(kuò)展思維

　　1、小朋友有爸爸媽媽陪伴洗澡，小動(dòng)物怎么洗澡呢？你想知道我們國(guó)家的國(guó)寶大熊貓?jiān)趺聪丛鑶�？（欣賞熊貓洗澡錄像）

　　它洗澡的動(dòng)作多像我們呀，我們用擬人的手法表現(xiàn)它洗澡。

　�。ㄕ覍W(xué)生嘗試板書畫出熊貓洗澡的動(dòng)作）

　　2、生活中的動(dòng)物愛洗澡，動(dòng)畫片里的河馬先生也愛洗澡，請(qǐng)看：（欣賞動(dòng)畫片河馬洗澡）

　　3、動(dòng)畫片中的“大象淋浴器”來到我們教室，（老師在黑板上板書畫出大象）你希望讓它給哪種動(dòng)物沖個(gè)舒服的涼水澡？

　　老師根據(jù)學(xué)生回答隨手畫出1-2種動(dòng)物洗澡的動(dòng)態(tài)。通過師生共同合作，創(chuàng)作了一幅小動(dòng)物洗澡的畫面，主題形象在畫面中心位置，大小的當(dāng)，凸顯洗澡特征。

　　(設(shè)計(jì)目的：由生活中的動(dòng)物形象演變成動(dòng)畫動(dòng)物形象，再到老師板書的簡(jiǎn)筆畫動(dòng)物形象，不僅使學(xué)生在潛移默化中感受繪畫的概括功能，讓學(xué)生由易到難循序漸進(jìn)的掌握繪畫的`表現(xiàn)技巧，更能使學(xué)生在看動(dòng)畫，做動(dòng)作中有興趣的接受美術(shù)技能訓(xùn)練)

　　3、除了小朋友、小動(dòng)物愛洗澡，我們周圍還有哪些物品可以洗澡？

　　用水把它變干凈的過程都可以稱為“洗澡”，你希望給家里什么物品洗澡？走在大街上，可以給什么洗澡？

　　放開你的想象，你還想給誰(shuí)洗澡？

　　(設(shè)計(jì)目的：從學(xué)生回憶自己的洗澡到觀看動(dòng)物洗澡的視頻，拓展到周圍環(huán)境中物品的“洗澡”，從常見到想象，引導(dǎo)學(xué)生思路從窄到寬，啟發(fā)學(xué)生多角度地想象洗澡的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。)

　　四、欣賞作品，大膽評(píng)述

　　1、欣賞作品

　　人、動(dòng)物、物品、環(huán)境都愛洗澡，他們是怎么洗的，我們來欣賞一下同齡小朋友的作品：（課件出示學(xué)生作品）。

　　2、大膽評(píng)述

　　畫的內(nèi)容是什么？說說你喜歡哪幅作品，為什么？

　　3、暢想自己的構(gòu)思

　　小朋友表現(xiàn)了不同的洗澡場(chǎng)景，畫的很漂亮，想象很豐富，表現(xiàn)了自己對(duì)洗澡的感受和想象。你想畫什么樣的洗澡畫面？

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：欣賞同齡人的作品，不僅激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)作欲望，擴(kuò)寬學(xué)生的創(chuàng)作空間，提高學(xué)生的審美能力，還可以在欣賞時(shí)加入自己的審美觀，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，與他人分享感受的快樂，做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)，善于表達(dá)，善于交流的人。）

　　五、學(xué)生創(chuàng)作，提出作業(yè)要求：

美術(shù)教案篇4

　　【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解形的概念及分類；

　　2、充分展開想象，采用畫或剪貼等不同的形式，將幾何形和不規(guī)則形組合成各種畫面。

　　3、讓學(xué)生感受各種形的組合所呈現(xiàn)出來的魅力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、認(rèn)識(shí)和感受形的藝術(shù)魅力。

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形狀組合各種畫面。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　形的設(shè)計(jì)與運(yùn)用

　　【教學(xué)具準(zhǔn)備】

　　1、教具準(zhǔn)備：

　　引導(dǎo)階段用的例作；教師示范用的例作；彩紙、剪刀、膠棒等工具；：了解形的概念、形的分類、引導(dǎo)學(xué)生拓展思路想像的米羅美術(shù)作品、廈門的圖片、拓展階段用圖片。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　課前進(jìn)行點(diǎn)、線、面系統(tǒng)知識(shí)的復(fù)習(xí)；色彩知識(shí)復(fù)習(xí)；彩紙、剪刀、膠棒等美術(shù)工具

　　【教材分析】

　　這是一堂由造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用兩大學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合的課程。通過這節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用彩紙、剪刀、膠水等工具材料，運(yùn)用剪貼的表現(xiàn)方法，通過各種不同的幾何形體或不規(guī)則形來組合各種不同畫面的能力。同時(shí)，讓學(xué)生感受各種不同的“形”在美術(shù)作品中的魅力，并理解不同的“形”給我們帶來不同的感覺，從而提高了學(xué)生的賞析和審美能力。

　　【基礎(chǔ)介紹】

　　本課內(nèi)容是小學(xué)人教版美術(shù)有關(guān)點(diǎn)、線、面抽象畫課題系列教學(xué)的最后一課。學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開始接受點(diǎn)、線、面抽象畫課程的學(xué)習(xí)至五年級(jí)所涉及的課題及該系列課題學(xué)習(xí)中應(yīng)該具備的相關(guān)抽象畫基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)如下：

　　一年級(jí)

　　上冊(cè)

　　《彩線連彩點(diǎn)》

　　1、認(rèn)識(shí)不同的點(diǎn)和線。

　　2、學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面概括生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體。

　　3、學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面繪制成非具象的畫面。。

　　二年級(jí)

　　下冊(cè)

　　《點(diǎn)、線、面》

　　1、了解點(diǎn)、線、面三個(gè)元素在美術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作中的作用。

　　2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面的組合。

　　3、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材質(zhì)的點(diǎn)、線、面進(jìn)行創(chuàng)作。

　　三年級(jí)

　　下冊(cè)

　　《曲曲直直》

　　1、學(xué)會(huì)感受直線和曲線給我們的不同視覺效果。

　　2、學(xué)會(huì)用曲線和與直線材料設(shè)計(jì)、制作作品。

　　四年級(jí)

　　上冊(cè)

　　《線條的動(dòng)與靜》

　　1、學(xué)習(xí)了解曲線與直線能夠表示動(dòng)與靜的感覺。

　　2、學(xué)會(huì)用直線和曲線進(jìn)行主題創(chuàng)作。

　　四年級(jí)

　　下冊(cè)

　　《小圓點(diǎn)的`魅力》

　　1、體會(huì)圓點(diǎn)在紙上不同位置，給人以不同的感覺。

　　2、了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。

　　3、學(xué)會(huì)運(yùn)用圓點(diǎn)來組合各種圖形。

　　五年級(jí)

　　下冊(cè)

　　《形的魅力》

　　1、了解形的概念及分類。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受各種形的組合所呈現(xiàn)出來的美麗。

　　3、學(xué)會(huì)用繪畫或剪貼的形式將幾何形和不規(guī)則形組成各種畫面。

　　【教學(xué)過程】

　　一、組織教學(xué)：

　　按常規(guī)進(jìn)行。

　　二、過程設(shè)計(jì)：

　　1、導(dǎo)入階段

　　⑴生活中形無處不在，根據(jù)課前預(yù)習(xí)，你能說說什么是形嗎？

　　形就是平面的形狀，如畫在紙上、墻上或剪出來的都稱為形。

　�、片F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們從下列照片中找到你所看到的形。（將形導(dǎo)出）

　�、抢蠋煱堰@些形進(jìn)行了這樣的分類，對(duì)嗎？依據(jù)是什么？

　　鞏固分類知識(shí)。

　　2、發(fā)展階段

　�、耪J(rèn)識(shí)形的特點(diǎn)：

　　通過課前預(yù)習(xí)，我們知道了不同的形會(huì)有不同的感覺，如：幾何直線形——安定有秩序……

　�、撇煌男蔚慕M合也具有這樣的特點(diǎn)嗎？

　�、俜治鰰痉秷D：規(guī)則圖形組成的畫；不規(guī)則圖形組成的畫。

　�、趲缀涡谓M成的公雞和幾何形與不規(guī)則形組合的公雞，有怎樣的區(qū)別？

　　老師還帶來一只公雞，這是著名畫家米羅的作品，米羅運(yùn)用了怎樣的形來表現(xiàn)公雞呢？這些不規(guī)則形組成的公雞給你怎樣的感覺？

　　小結(jié)：各種形經(jīng)過構(gòu)思、組合，可組成很精彩的畫面，這就是形的魅力。（板書課題）

　�、切蕾p米羅作品，進(jìn)一步感受形的魅力

　�、俸�(jiǎn)單介紹米羅

　�、谛蕾p米羅作品

　　A、這幅畫的名稱是《倒立的人》，你找到了這個(gè)倒立的人了嗎？除了他，你還看到了什么？都是由什么形來組成？

　　B、這幅畫的名稱是《月光下的女人和鳥》，請(qǐng)同學(xué)們找一找，米羅運(yùn)用了哪些形的組合表現(xiàn)了女人，這幅畫給了你怎樣的感受？

　�、赡憧闯鲞@組作品的題材是什么嗎？米羅一生創(chuàng)作的題材中，夜空中的星星成了變幻無窮的永恒的符號(hào)，于是有人把他稱為“星星王子”。

　　小結(jié)：小朋友們向大師學(xué)習(xí)，模仿米羅的作品創(chuàng)作了這幅畫。我們也向米羅一樣，用不同的形的組合來表現(xiàn)所看到的廈門美景。

　�、仁痉秳�(chuàng)作：

　�、龠@是我們的市樹——鳳凰樹，每年的5、6月份開花，火紅的色彩為我們美麗的廈門增加了一抹亮麗的色彩。我想表現(xiàn)這張照片帶給我的：火熱的、熱鬧的感覺。

　�、冢ㄕ古_(tái)示范）老師準(zhǔn)備了這么這些不同的形，你能幫我找出適合表現(xiàn)的形來嗎？

　　單個(gè)形是無法表現(xiàn)感受的，我們要多剪出一些形，把它們進(jìn)行組合，來表現(xiàn)熱鬧喜慶的感覺。

　�、凼痉镀促N，講解構(gòu)圖：（前后有遮擋、排列有疏密，）。

　　④火紅的鳳凰花激發(fā)了老師的創(chuàng)作欲望，我對(duì)這種火熱的感覺進(jìn)行了進(jìn)一步的創(chuàng)作（出示抽象作品），并為這幅作品取名為《廈門印象之熱烈》

　�、菍W(xué)生作品欣賞

　　3組學(xué)生作品，如何運(yùn)用形來表達(dá)自己的感受，體會(huì)形的魅力。

　　3、本課練習(xí)

　　欣賞廈門城市照片，把廈門給你的感受，運(yùn)用形把它表現(xiàn)出來，并取一個(gè)適合的名字（寫在背面）。

　　簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)展示創(chuàng)作步驟

　　廈門照片滾動(dòng) ，供生創(chuàng)作。

　　4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

　　5、作業(yè)展示

　�、胖饕\(yùn)用了什么形，表達(dá)對(duì)廈門怎樣的感受？

　�、茷樽髌啡€(gè)名兒（與作者起的名比較）

　　6、小結(jié)

　�。▋煞加信撕网B的作品比較）第二幅作品更加的抽象，完全就用各種點(diǎn)、形來組成人和鳥的造型；康定斯基和克利都是我們書本上介紹過的畫家，他們也是抽象畫大師。

　　同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，也能向大師一樣，把各種形組合起來，運(yùn)用不同特點(diǎn)的形來表現(xiàn)我們美麗而豐富的世界。

美術(shù)教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生了解撕紙是美化生活的一種裝飾形式。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力；并用撕紙打扮自己和我們周圍的同學(xué)；使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、合作精神。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　發(fā)揮學(xué)生的.想象力、創(chuàng)造力，用撕紙的形式裝飾自己和我們身邊的同學(xué)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　撕紙的方法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙、彩色紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材；膠棒、剪刀等。

　　五、教學(xué)過程：

　　1、（教師帶著頭飾走進(jìn)教室）問：同學(xué)們看老師今天漂亮嗎？為什么？

　　2、繼續(xù)問：你們知道他是怎么做的嗎？

　　3、出示課題并放錄像欣賞其它紙作品。

　　你知道這些紙作品是用什么手法制作出來的嗎？你試試看！

　　4、教師示范撕紙方法。