小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間：2025-12-25 17:29:59 美術(shù)教案我要投稿

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【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案十篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案十篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表示

　　教材簡析：

　　本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、引導(dǎo)同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

　　２、激發(fā)同學(xué)想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

　�。�、引導(dǎo)同學(xué)采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　�。�、鼓勵(lì)同學(xué)大膽想象、描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。

　　２、在重組畫面時(shí)要采用與眾不同的構(gòu)圖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。

　　同學(xué)：準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等

　　教與學(xué)活動(dòng)的過程：

　　活動(dòng)一：

　　引導(dǎo)同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。同學(xué)說說自身見過的和吃過的蛋糕的種類。

　　活動(dòng)二：

　　教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請同學(xué)先討論再說一說，還可以設(shè)計(jì)出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？

　　教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。

　　活動(dòng)三：

　　各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。

　　利用多媒體課件來扮演“切蛋糕”和切開后蛋糕重新排列的.畫面，豐富同學(xué)的想象力。

　　活動(dòng)四：

　　分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。

　　做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。

　　活動(dòng)五：

　　請同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。

　　課后拓展：啟發(fā)同學(xué)回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。

　　教學(xué)評價(jià)：

　�。薄⑹欠翊竽懴胂�，描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。

　�。病⒃谥亟M蛋糕時(shí)能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

　　３、能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自身的想法、具有合作精神。

　　札記：

　　一年級的同學(xué)好像對于蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了同學(xué)很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時(shí)就用這上面的圖片來示范，同學(xué)感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動(dòng)。在創(chuàng)作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為同學(xué)提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來，是困擾大家的一個(gè)問題。實(shí)際上生活中許多的畫報(bào)、宣傳圖片甚至是報(bào)紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發(fā)現(xiàn)、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

　　教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。

　　難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的'表現(xiàn)。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們怎么用？

　　2、揭示課題

　　三、欣賞感知

　　1、教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，

　　1）你看到了什么？是什么顏色的？

　　2）他們畫了什么？象什么？

　　3）他用了什么彩筆？

　　4）猜猜是怎么畫的？

　　5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

　　2、看看他們的用紙，有什么不同？

　　1）教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。

　　2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？

　　3）嘗試練習(xí)：

　　合作小組一起畫一畫。

　　3、交流體會(huì)，相互欣賞

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。

　　五、教師巡回指導(dǎo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。

　　2、鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。

　　3、室外注意安全。

　　六、課堂小結(jié)

　　1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

　　2、說說繪畫的樂趣。

　　3、相互評價(jià)。

　　4、教師總結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　課題：我的同學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬� 進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察我的同學(xué)方法。（了解、練習(xí)）

　　（二）用線描寫的方法表現(xiàn)我的同學(xué)人物的頭部特征。（練習(xí)）

　�。ㄈ� 通過繪畫，增強(qiáng)同學(xué)之間的友情。（感受）課時(shí)安排：一課時(shí)我的同學(xué)課前準(zhǔn)備：寫生用具：畫板或講義夾。

　　教學(xué)步驟

　　一、啟發(fā)性談話，揭示課題我的同學(xué)。畫好寫生的關(guān)鍵是什么？根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié)：對寫對象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法，給我們的'同學(xué)畫張像。導(dǎo)入新課。

　　二、觀察同學(xué)的特征，找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺(tái)前做模特，教師輔導(dǎo)學(xué)生對這些模特比較觀察：這幾位同學(xué)的臉，有什么明顯的特征。以一同學(xué)為例，組織學(xué)生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同，結(jié)構(gòu)有什么不同？學(xué)生觀察、分析并回答；教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡單的板畫。

　　1、頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，左右兩邊相同。半側(cè)面頭像，人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征，如大頭、長臉、圓臉、扁臉。

　　2、頭發(fā)：發(fā)型。男同學(xué)，看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后；女同學(xué)，發(fā)型各不同，無論短發(fā)，還是小辮，頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。

　　3、五官特征：著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教師簡略演示后小結(jié)：寫生時(shí)最重要的是細(xì)致觀察，觀察時(shí)一定要抓住寫生對象最明顯的特征。a) 組織座位。座位拉開一定距，被畫的同學(xué)要坐隱，坐端正。我的同學(xué)b) 學(xué)生寫生，教師巡視指導(dǎo)。整個(gè)過程要嚴(yán)肅，認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的特征外，要盡量美化。教師巡視時(shí)，不斷表揚(yáng)、鼓勵(lì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué)，避免學(xué)畫時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè)。我的同學(xué)c) 展示一部分同學(xué)的作業(yè)，引導(dǎo)大家討論，具定優(yōu)秀作業(yè)，給予鼓勵(lì)，找出大部分同學(xué)共有的問題，教師作重點(diǎn)分析、演示。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)變廢為寶，養(yǎng)成平凡中求神奇的思維活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固上節(jié)課的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納設(shè)計(jì)能力和養(yǎng)成良好的`節(jié)約習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來拼貼畫面，注意使畫面簡潔。

　　教學(xué)難點(diǎn)：作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、范畫、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、色紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、談話導(dǎo)入

　　教師：雞蛋是我們每個(gè)家庭都離不開的一種營養(yǎng)品，一般情況下，吃完后我們就把蛋殼扔進(jìn)垃圾筒里去了�？墒牵绻覀儼训皻は磧�，將里面的一層內(nèi)膜揭去，再把它們進(jìn)行合理搭配，就可以組成一幅別致、新穎的裝飾畫了。

　　板書：蛋殼碎片粘貼畫

　　三、講授新課：

　　1、欣賞范畫并思考：

　　（1）這幅裝飾畫貼的是什么？是按什么形式貼的？給我們什么樣的感覺。

　�。�2）這幅畫是按什么貼的，感覺怎樣？

　　2、欣賞教師范畫：

　�。�1）用線表現(xiàn)的物象簡潔、清晰、明快

　�。�2）用面來表現(xiàn)的物象渾厚，有一種整體的美感

　　3、教師示范制作步驟：

　　（1）根據(jù)設(shè)計(jì)選彩紙

　　（2）設(shè)計(jì)稿

　�。�3）均勻粘貼碎蛋殼

　　4、請學(xué)生嘗試一下蛋殼粘貼技能

　　四、布置作業(yè)：

　　運(yùn)用不同的顏色蛋殼碎片，用膠水涂在色紙上粘線貼面，做一幅漂亮的裝飾畫

　　五、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

　　六、展示、小結(jié)、下課

小學(xué)美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用手指點(diǎn)畫方法表現(xiàn)小蝌蚪的基本特征，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，黑色的皮膚。

　　2、通過觀察、討論、練習(xí)，會(huì)用點(diǎn)、按的方法畫出小蝌蚪的身體，用手指側(cè)面拉出尾巴，并表現(xiàn)出向不同方向游的蝌蚪。

　　3、對手指點(diǎn)畫感興趣，體驗(yàn)與小伙伴在一起畫畫的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墨汁、宣紙背景圖、小蝌蚪找媽媽視頻、抹布

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：會(huì)用點(diǎn)、按的方法畫小蝌蚪身體，用手指側(cè)面拉出尾巴

　　難點(diǎn)：通過拉出不同方向的尾巴來表示小蝌蚪是向不同方向游來游去的

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶故事導(dǎo)入

　　1、師：小朋友們還記得小蝌蚪找媽媽的故事嗎？小蝌蚪找到媽媽了嗎？

　　2、師：我們一起再來看看這個(gè)故事，看看小蝌蚪是怎么找媽媽的

　　二、播放小蝌蚪視頻

　　1、看一小段停住。

　　師：這是小蝌蚪嗎？它是什么樣子的？

　　引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴

　　2、繼續(xù)播放小蝌蚪到處游泳的.視頻

　　師：小蝌蚪在池塘里游來游去找媽媽，他們是怎么游的？一直往一個(gè)地方游嗎？總結(jié)：小蝌蚪是黑色的，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，朝不同方向游

　　三、探索手指點(diǎn)畫小蝌蚪

　　1、介紹繪畫材料和探索繪畫方法

　　師：今天我們也來畫一畫小蝌蚪，一起來看看我們用什么畫。（宣紙和墨汁）怎么畫小蝌蚪？用手指來試試看。手指圓圓的，變成小蝌蚪的腦袋，尾巴怎么畫？請幼兒討論尾巴的畫法。

　　畫完腦袋后，把手指側(cè)過來，輕輕一拉，拉出一條細(xì)細(xì)的尾巴

　　2、幼兒練習(xí)探索點(diǎn)畫小蝌蚪

　　幼兒在紙上自由練習(xí)，針對幼兒繪畫情況，進(jìn)行提示總結(jié)。（用尾巴的不同方向表示向不同方向游的小蝌蚪）

　　3、出示宣紙水墨畫背景圖

　　師：小朋友們，這里有一個(gè)小池塘，池塘里有荷葉還有荷花，小蝌蚪想去池塘里面游泳，你們來幫幫它吧！

　　幼兒分組點(diǎn)畫小蝌蚪。

　　4、欣賞作品

小學(xué)美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。

　　3、利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

　　教材分析：

　　本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　繪畫工具和材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)習(xí)用品，師生問好。

　　二、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景

　　和可愛的動(dòng)物大家都喜歡，我們在生活中要愛護(hù)大自然，更要保護(hù)我們身邊的`動(dòng)物。

　　三、講授新課

　　首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

　　同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學(xué)生說一說？（寫生就是直接以實(shí)

　　物為對象進(jìn)行描繪的作畫方式。）回答的很好，有的同學(xué)又要問了畫什么呢？畫風(fēng)景寫生。

　　城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動(dòng)物也可以入畫。在畫畫的時(shí)候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。

　　1、欣賞書中的例圖，體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

　　2、學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)�？梢杂糜彤嫲簦噬U筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。

　　3、教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。

　　一、帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。

　　二、用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。

　　三、進(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。

　　四、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作業(yè)展評。

　　將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境的'意識(shí)

　　2、從不同的視角表現(xiàn)人與自然和諧相處的主題

　　教學(xué)生點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1、構(gòu)思構(gòu)圖

　　2、色彩和諧，主題鮮明

　　電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圖片、VCD

　　教學(xué)過程：

　　一、分析地球現(xiàn)狀

　　1、談話

　　人類是自然的兒子，自然是人類的搖籃，只有和諧相處，人類才有美好的未來。

　　2、欣賞VCD，分析地球現(xiàn)狀

　　現(xiàn)狀：森林面積縮小，

　　全球氣候變暖，

　　物種迅速減少，

　　空氣嚴(yán)重污染。

　　3、提問：

　　如何改變這種情況呢？你希望人類和自然和諧相處嗎？

　　二、欣賞范畫

　　看看其他小朋友是如何表現(xiàn)人與自然和諧相處這一主題的。

　　如何構(gòu)思，如何表現(xiàn)的？

　　三、學(xué)生創(chuàng)作

　　為學(xué)生素材，啟發(fā)這生思維：

　　你打算如何做？又如何表現(xiàn)？

　　學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　注意：

　　構(gòu)圖要飽滿，色彩要和諧。

　　四、作業(yè)

　　1、作業(yè)展示

　　2、學(xué)生自評、互評，教師綜合。

小學(xué)美術(shù)教案篇8

　　一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。

　　2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。

　　3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　課前準(zhǔn)備

　　1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的.物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……（一次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生）。

　　2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。

　　3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。

　　二、導(dǎo)入并講授新課：

　　教師出示風(fēng)鈴，問學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？

　　老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？

　　誰能說出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的？

　　1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫畫、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來。3、給紙杯下面添上鈴舌。

　　你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴？

　　三、學(xué)生分組制作。

　　四、欣賞、講評作業(yè)。

　　課后拓展：

　　怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴？

小學(xué)美術(shù)教案篇9

　　[分析]踢踢腿彎彎腰

　　一、教材分析

　　“踢踢腿彎彎腰”是借助小學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)題材，以學(xué)生已知的做操、跑步、踢球等經(jīng)驗(yàn)和關(guān)注學(xué)生的身體健康為基礎(chǔ)，主要完成撕紙條貼人形的學(xué)習(xí)任務(wù)。踢踢腿彎彎腰以“做做運(yùn)動(dòng)身體好”的活動(dòng)來營造美術(shù)學(xué)習(xí)的情境，踢踢腿彎彎腰通過做做運(yùn)動(dòng)、視覺感受、對話、嘗試紙條造型、發(fā)現(xiàn)與審美、動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)作等活動(dòng)來展開折、撕、拼、擺、貼人形的探討與學(xué)習(xí)。通過本課教學(xué)，讓學(xué)生充分參與，動(dòng)手操作，并對操作程序作巧妙而明確的設(shè)計(jì)安排，掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。而人形動(dòng)態(tài)和畫面完整性的表現(xiàn)，既與充分動(dòng)手操作有聯(lián)系，又與自主調(diào)動(dòng)記憶、想象、思維等智力因素，以及體驗(yàn)的熱情、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素有關(guān)。當(dāng)教學(xué)活動(dòng)做到多者兼顧的程度時(shí)。將會(huì)得到更高質(zhì)量的教學(xué)效果。

　　小學(xué)美術(shù)教案一年級下：08課踢踢腿彎彎腰

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　對做運(yùn)動(dòng)和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)創(chuàng)作人形動(dòng)態(tài)作品的愉悅。

　　認(rèn)知通過各種紙質(zhì)材料來折、撕、拼、擺、貼人形的方法。

　　能用自己喜歡的材料，表現(xiàn)出熟練的折、撕、拼、擺、貼的能力和記憶、想象的能力。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本課教學(xué)為綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，突出參與

　　嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)、動(dòng)手制作等綜合能力的.培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中傳達(dá)健康教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　教學(xué)實(shí)施以“做做運(yùn)動(dòng)身體好”的活動(dòng)參與為激趣引導(dǎo)。教師可提出運(yùn)動(dòng)(具體以做操為例)與健康的話題，提示對運(yùn)動(dòng)人物動(dòng)態(tài)形象的關(guān)注，學(xué)生即興參與運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)，體驗(yàn)與直觀感受人物的運(yùn)動(dòng)與造型，開展健康話題、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的討論，回憶運(yùn)動(dòng)人物的形象�？捎锰咦闱驁D為例來展開主要學(xué)習(xí)任務(wù)的探討，教師通過提示找一找材料、讀一讀教材折撕示意圖、試一試折撕出不同紙條，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知怎樣運(yùn)用材料，理解折、撕的方法。針對現(xiàn)有的紙條，師生互動(dòng)探討拼、擺的方法，通過師生共同的參與嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，且運(yùn)用示范突出“拼”與人物形象、 “擺”與畫面構(gòu)圖美觀的關(guān)系，引起對美感的關(guān)注。以運(yùn)動(dòng)人物視覺媒材的觀賞和優(yōu)秀作業(yè)的欣賞引導(dǎo)學(xué)生提高審美，教師提出作業(yè)要求，學(xué)生自由制作或合作拼擺組合創(chuàng)作作業(yè)。以大家共同分享快樂，快來參加“班級運(yùn)動(dòng)會(huì)”為激活點(diǎn)，進(jìn)行作業(yè)展示與學(xué)習(xí)評價(jià)。

　　教學(xué)評價(jià)要點(diǎn)一在于人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)明顯，人形姿態(tài)合理、美觀。二是注意到材料運(yùn)用巧妙，畫面構(gòu)成有童趣。

　　作業(yè)要求：

　　折一折、撕一撕，將撕出的紙條拼一拼、擺一擺，貼出各種動(dòng)作的人形，構(gòu)成一幅有趣的畫或讓你貼出的人物來參加“班級運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

　　四、教學(xué)建議

　　貼的方法已不是新知，可通過溫習(xí)來鞏固舊知和發(fā)揮已有的學(xué)習(xí)能力。

　　應(yīng)注意幫助和鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試、動(dòng)手制作、相互交流，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(彭海鰲)

小學(xué)美術(shù)教案篇10

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┚C合分析

　　雕蘿卜在我國食文化中一直扮演著重要角色，藝術(shù)魅力獨(dú)特。通過雕蘿卜的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，觀察、比較、了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特點(diǎn)。根據(jù)蘿卜形狀、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻，掌握雕刻方法。提高學(xué)生對生活物品的審美方能力，激發(fā)美化生活的愿望。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

　�、偌ぐl(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

　�、谕ㄟ^賞析了解雕刻的藝術(shù)特征。

　�、壅莆盏裉}卜的一般方法。學(xué)會(huì)根據(jù)蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　●教師準(zhǔn)備收集飲食文化有關(guān)雕蘿卜的資料及國外不同藝術(shù)風(fēng)格的雕刻作品。

　　●學(xué)生準(zhǔn)備雕蘿卜的.工具及各種顏色、形狀的蘿卜。

　�。ǘ┙虒W(xué)過程：

　　●賞析：中外優(yōu)秀雕刻作品，闡述個(gè)人見解。

　　●感受：嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質(zhì)感，展開聯(lián)想。

　　●討論：師生共同探討，蘿卜雕刻藝術(shù)。