美術(shù)教案

時間：2025-12-26 04:02:56 美術(shù)教案我要投稿

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【熱門】美術(shù)教案模板6篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

【熱門】美術(shù)教案模板6篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)審美能力

　　2.掌握水墨人物畫的繪制和方法

　　重點(diǎn)：能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來

　　難點(diǎn)：能運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等

　　教具：范例實(shí)物、圖片

　　教學(xué)活動：

　　一、導(dǎo)人

　　水墨畫在我們有悠久的歷史，畫水墨人物寫生時，

　　你的眼光就是水墨的：五官是勾線還是用點(diǎn)？頭發(fā)是干擦還是濕墨？衣服一遍畫成，還是既擦又染，加工多少遍？

　　二、出示多媒體

　　老師在上的畫廊里看到許多特別的水墨人物畫，大家跟隨我一起去看看吧。

　　播放多媒體

　　誰來說一說自己最喜歡的畫面，你為什么喜歡它？

　　觀察這些畫，試著說一說這些畫的畫法、色彩、特點(diǎn)和皴法的獨(dú)到之處。

　　三、如果讓你繪畫你會畫出什么樣的'水墨人物呢？

　　畫一個你最喜歡的人吧。

　　四、作業(yè)設(shè)計

　　1、可以用水墨工具寫生人物頭像。

　　2、也可以畫半身或全身像。

　　五、教后感：

　　同學(xué)們由于接觸的水墨畫比較少，所以特別感興趣，學(xué)的也非常認(rèn)真，在創(chuàng)作中能夠大膽而不拘束，但由于接觸較少而感到陌生，很多關(guān)于國畫的知識都不太了解，所以這節(jié)課上起來比較累，為了能更多的讓同學(xué)們掌握關(guān)于國畫的知識，我收集了一些關(guān)于國畫的基礎(chǔ)知識，結(jié)合自己的示范，開闊了同學(xué)們的視野。增強(qiáng)了同學(xué)們創(chuàng)作的信心。

美術(shù)教案篇2

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識進(jìn)行美術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅。

　　2、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：制作出具有創(chuàng)新和趣味的娃娃樣式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：塑料袋和剪刀，膠水和各種的彩紙等(學(xué)生)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、導(dǎo)入新課

　　三、講授新課

　　1、放歡快的音樂，展示作好的`塑料袋娃娃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。請學(xué)生觀察：這些娃娃都是用什么材料制作的。

　　學(xué)生回答。（塑料袋）

　　2、如何制作這些娃娃呢？

　　要求學(xué)生分小組進(jìn)行觀察，并研究制作方法，并且思考還有其他的制作方法嗎？

　　給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行討論，研究。

　　教師參與到學(xué)生的討論中加以輔導(dǎo)。

　　3、提問：請每一小組的同學(xué)把自己那組的看法發(fā)表出來。

　　學(xué)生回答問題。

　　教師加以誘導(dǎo)。

　　4、學(xué)生討論自己要設(shè)計制作的娃娃。

　　5、提示：

　　設(shè)計的關(guān)鍵：

　　A、造型

　　B、顏色的搭配

　　C、效果（樣式獨(dú)特具有個性，色彩亮麗）

　　6、學(xué)生制作，鼓勵學(xué)生相互間的幫助與學(xué)習(xí)。

　　放音樂，學(xué)生制作。

　　教師巡視輔導(dǎo)。

　　7、課堂小結(jié)：由學(xué)生來評議作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”，利用自然小常識進(jìn)行美術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅。

　　2、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：做游戲。環(huán)境教育。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會思考如何利用廢舊物品達(dá)到保護(hù)環(huán)境。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、導(dǎo)入新課

　　三、講授新課

　　1、放歡快的音樂，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、要求沒有制作完的同學(xué)繼續(xù)完成，鼓勵其他的同學(xué)幫助。

　　3、交代本節(jié)課的安排：

　　做游戲《會飛的娃娃接力賽》

　　把學(xué)生帶到*場，分組進(jìn)行接力比賽。

　　4、要求：看誰的娃娃做得最結(jié)實(shí)，在比賽完以后都能完好無損。

　　學(xué)生還要評出“最漂亮的娃娃”，“最有個性的娃娃”。

　　5、學(xué)生游戲

　　教師注意學(xué)生的安全。

　　6、游戲結(jié)束。要求學(xué)生思考：

　　我們該如何保護(hù)好環(huán)境，自己該做哪些事情。

　　提醒學(xué)生收拾*場的紙屑。

　　組織學(xué)生回教室。

美術(shù)教案篇3

　　一、教材分析：

　　本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用隨處可取的黏土材料。運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物形象，并通過小小的泥人來了解祖國民間藝術(shù) 文化。欣賞古代、現(xiàn)代各地區(qū)泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣，同時讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，造型能力和創(chuàng)造力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1 學(xué)會捏小泥人的一般方法

　　2 培養(yǎng)動手能力與合作精神

　　3 體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：在活動中掌握捏小泥人的方法。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：想象一定的情操，并根據(jù)情境作出各種造型有趣的小泥人。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：，彩泥

　　六、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┱n前延伸預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

　�。ǘ┱n內(nèi)探究

　　1.引入

　　（1）出示泥人圖片師：同學(xué)們看那，我們教室里來了群泥人朋友，猜猜看他們在做什么呢？生：做游戲？跳舞？做操？?? 師：多么生動、有趣的小泥人��！你們想不想也捏個泥人玩玩呢？

　�。�2）揭示課題《小泥人》

　　2 .做個泥人試試

　　（1）想一想提問：“人由哪些基本結(jié)構(gòu)組成的呢？” 生：人由頭、身子、四肢這幾大部分組成。

　�。�2）嘗試：請同學(xué)們根據(jù)人的基本結(jié)構(gòu)隨意的捏個小人試試。

　�。�3）展示、調(diào)整

　�。�4）教師示范講解

　�、� 捏制時可用揉、捏的`方法，頭可以似圓非圓，人可隨意夸張變形。

　�、� 捏制身軀時可以整塊泥捏制，也可分軀干、手、腳捏制拼接，拼接處可用牙簽連接。

　　3 .“捏捏泥人”動一動

　�。�1）看看課本上的小泥人，提問：“這些小泥人都在做什么呢？你是怎么看出來的？” 生：他們有的在玩老鷹捉小雞的游戲，有的在攀爬，有的在踢球，還有的在釣魚。生：我們是從他們不同的動作上看出來的。

　�。�2）怎樣讓我們的小泥人也動起來呢？誰上來試試？

　　（3）學(xué)生上臺給小泥人擺動作

　　4 .美化泥人

　�。�1）欣賞彩泥作品（出示作品《西游記》《望梅止渴》《青蛙王子》）

　�。�2）提問：“同學(xué)們看看這些小泥人漂亮嗎？說說他們是用什么方法做成的？”

　　（3）教師邊小結(jié)邊示范他們用不同顏色的彩泥搭配在一起，再運(yùn)用添加、刻畫的方法對人物的表情、穿戴、飾物進(jìn)行美化，注意不要太復(fù)雜，面部表情要夸張、有趣。

　　5 .作業(yè)要求

　�。�1）四人小組合作。

　�。�2）各組擬定一個主題，如：跑步、打球、跳舞、演奏等，做出不同動態(tài)、不同表情的人物形象。

　�。�3）做好后每組選出一個代表做介紹。

　　6 .學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

　　7 .展示評價

　�。�1）小組展示介紹

　�。�2）同學(xué)們說說自己喜歡的小泥人或一組小泥人，并說出理由

　　8.欣賞遷移

　�。�1）出示小泥人簡介

　　（2）師總結(jié)：今天我們欣賞、了解了小泥人，并學(xué)習(xí)、捏制了生動有趣的小泥人，希望他們能給你們帶來無限的快樂！

　�。ㄈ┱n后提升

　　粘土除了可以捏人還可以捏小動物噢，神奇嗎？趕緊試一試吧！

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。

　　2.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。

　　3.感受和體驗(yàn)拼擺造型活動的樂趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的.形象思維和創(chuàng)造能力。

　　2.感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。

　　教學(xué)課時：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入

　　1.教師拿出拼圖玩具

　　提問：

　　a同學(xué)們，你們在幼兒園的時候玩過拼圖嗎？

　　b誰來給大家拼一拼？

　　c教師評價。

　　2.師小結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)活動一

　　1.教師出示收集的拼圖圖片讓學(xué)生欣賞。（激發(fā)學(xué)生興趣）

　　2.小練筆：試一試你的眼力（書38頁圖）

　　a教師引導(dǎo)學(xué)生觀察書中圖片以及被分割的圖片，并思考討論拆

　　分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？誰能快速的把已分割的圖片拼完整？

　　b學(xué)生思考填寫，教師巡視以便掌握學(xué)生情況。

　　C學(xué)生匯報，教師評議。

　　3.展示臺展示書中兩幅圖片

　　思考：上面兩幅圖，哪一張制作拼圖更容易拼接？為什么？a學(xué)生交流

　　b學(xué)生匯報

　　c教師小結(jié)。

　　4.學(xué)生實(shí)踐：請?jiān)诳ḿ埳戏謩e繪制一個簡單的形象和一幅較復(fù)雜的畫面，然后剪成幾塊拼圖，和同學(xué)一起玩玩。比一比誰拼得更快。

　　教師要求：

　　在造型過程中，不能有半點(diǎn)遺漏，即分與合的塊數(shù)相同。反復(fù)拼擺后再進(jìn)行粘貼。

　　個體或分組方式隨機(jī)進(jìn)行，鼓勵大膽地想象創(chuàng)造。

　　a學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　b小組游戲。

　　C欣賞評議：誰做得最好？誰拼得最快？

　　d教師小結(jié)：

　　三、教師總結(jié)。

　　第二課時

　　一、組織教學(xué)

　　二、學(xué)習(xí)活動二

　　1.課件出示一些用廢舊物品擺拼的作品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。

　　2.欣賞書中作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　3.學(xué)生實(shí)踐：請你利用廢棄的畫報、掛歷或舊照片等，擺拼一個你心中最喜歡的形象。

　　a分組，收集材料。

　　b學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　C欣賞評析：在組與組之間評價，比比那組拼擺的造型最有趣。d教師小結(jié)。

　　三、課外實(shí)踐：

　　請同學(xué)沒回家后和家長一起想一想：還能用那些廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作？并試著做一做。

　　四、教師總結(jié)。

美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、了解毛毛蟲的基本結(jié)構(gòu)，嘗試?yán)L畫毛毛蟲。

　　2、遷移經(jīng)驗(yàn)，在討論中探索畫網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。

　　3、大膽作面，愿意給他人講述自己的畫面內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、聽過故事《好餓的毛毛蟲》：

　　2、畫有草地底色的畫紙，水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、紫、橙)：

　　3、抹布每組兩塊，水粉筆人手一支，洗筆筒若干。

　　4、繪本《好餓的毛毛蟲》。

　　活動過程

　　1、講故事《好餓的毛毛蟲》引出活動。

　　教師：前幾天，我們聽過一個故事叫《好餓的毛毛蟲》：毛毛蟲是什么樣子的?

　　2、教師小示毛毛蟲的圖片，幼兒欣賞。

　　教師：我們一起看看，毛毛蟲的身體是什么樣子的?像什么?毛毛蟲的頭上有什么?身上有什么?

　　3、在討論中探索畫網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。

　　(1)教師：今天我們一起帶著毛毛蟲到草地上玩游戲。

　　(2)教師：毛毛蟲圓圓的身體怎么畫呢? (可以是先畫一個空心的圓，再在中間涂色；也可以直接用涂抹的方法繪畫出一個實(shí)心圓)

　　(3)教師：毛毛蟲的頭畫好了，身體和毛毛蟲的頭是怎么樣的呢?那怎么才能緊緊地靠在一起呢? (第二個圓可以從第一個圓上起筆)

　　(4)教師出示已畫好的.不同毛毛蟲造型。

　�、俳處煟耗銈兛�，這些毛毛蟲在干什么呀?

　　②教師小結(jié)：有的毛毛蟲正在草叢里休息，有的毛毛蟲正在向前走路，身體是拱起來的，還有的毛毛蟲想看看前面有沒有樹葉，把頭抬得高高的。你們想面一條什么樣的毛毛蟲呢?

　　4、教師出示小草的底圖，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)教師：這里有一片草地，我們一起邀請毛毛蟲來玩游戲吧!我們先一個接著一個面出毛毛蟲胖乎乎的身體，再給毛毛蟲添畫上眼睛、觸角。

　　(2)幼兒作畫，教師提醒幼兒換色時先洗筆，再在抹布上蘸一蘸：

　　5、展示幼兒作品，師幼共同欣賞。

　　教師：誰來說說，你畫的毛毛蟲在于什么呢?

　　活動建議

　　☆區(qū)角活動

　�、倜佬g(shù)區(qū)：提供各有利場所的背景圖，如草地、大樹、房子等，讓幼兒用水粉筆或油畫棒繪畫毛毛蟲。

　�、跀�(shù)學(xué)區(qū)：提供各種顏色的圓片，幼兒按顏色間隔順序排列毛毛蟲。

　�、壅Z言區(qū)：提供繪本《呼餓的毛毛蟲》，供幼兒邊看邊講述。

美術(shù)教案篇6

　　1．教學(xué)方法：講解，

　　2．欣賞

　　3．教學(xué)目的：初一上學(xué)期美術(shù)教案

　　(1)通過教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。

　　(2)通過各種圖畫的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計的概念和分類。初一上學(xué)期美術(shù)教案

　　4．教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：初一上學(xué)期美術(shù)教案

　　難點(diǎn)：初一上學(xué)期美術(shù)教案美術(shù)的作用。

　　重點(diǎn)：繪畫的分類。

　　教學(xué)過程：

　　一）組織教學(xué)：

　　師生問好

　　二）導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來初略討論學(xué)習(xí)的問題--美術(shù)概說（板書課題）

　　三）新授：

　　美術(shù)的概念：

　　展示小型雕塑一個，繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念，著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。

　　1、美術(shù)的分類

　　繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計

　　2、繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)造藝術(shù)形象。（繪畫的分類略加講解。）

　　展示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片，所以應(yīng)找些較大的圖片，如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等，同時應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同學(xué)頭像》、《臨“太陽很足的晌午”》、《藏族婦人》，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受，使學(xué)生感到老師是一位名符其實(shí)的老師。講解繪畫的概念，同時強(qiáng)調(diào)繪畫的作用：反映社會生活，表達(dá)思想情感。

　　現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》：反映了我國當(dāng)代鋼鐵工人的社會生活，“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達(dá)了對鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情，從刻畫細(xì)微的畫面中，我們似乎聽見有人在說：“工人兄弟們，你們辛苦了！”

　　3、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。

　　雕塑的`表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。

　　舉例：茶陵一中進(jìn)校門處的雕塑（圓雕）。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像（浮雕）。

　�。谩⒐に嚸佬g(shù)：指實(shí)用品的造型設(shè)計和裝飾性美術(shù)。

　　分類：Ａ、日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝等）

　�。隆㈥愒O(shè)工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫）

　　D、建筑藝術(shù)：通過建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。

　　公共建筑：

　　分類：民用建筑：

　　紀(jì)念性建筑：

　　4、現(xiàn)代設(shè)計：是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。