中班美術(shù)教案

時(shí)間：2026-01-26 11:58:30 美術(shù)教案

中班美術(shù)教案通用15篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

中班美術(shù)教案通用15篇

中班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用棉線蘸色拖畫，畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，畫的又緊又密。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色水粉顏料，棉線，小蜘蛛人手一只及蜘蛛網(wǎng)ppt。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、今天汪老師帶來了一則謎語，請(qǐng)聽謎面，猜猜這是什么小動(dòng)物？“小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將�！保ㄖ┲耄�

　　2、蜘蛛有什么本領(lǐng)呢？（幼兒回答：蜘蛛會(huì)織網(wǎng)）

　　二、觀察蜘蛛網(wǎng)

　　1、蜘蛛會(huì)織網(wǎng)，我們來看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的？（（從一點(diǎn)向四周發(fā)散出去，重點(diǎn)學(xué)習(xí)放射狀）

　　2、再來看看這兩張蜘蛛網(wǎng)，哪一張能抓到更多的`食物呢？為什么？（又密又緊）

　　教師小結(jié)：蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點(diǎn)向四周發(fā)散，呈放射狀，只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。

　　三、教師講解示范。

　　1、今天我們就用棉線和顏料來畫一畫蜘蛛網(wǎng)，怎么畫呢，請(qǐng)你看仔細(xì)。

　　教師講解畫法：在畫紙的邊上，有一個(gè)小圓點(diǎn)，這就是蜘蛛的家，我們棉線蘸上顏料，從蜘蛛的家出發(fā)，往外拖，我們把棉線“躺下來，拉一下”。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試。

　　3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網(wǎng)，現(xiàn)在它要到織的又密又緊的蜘蛛網(wǎng)上來抓事物吃啦。（教師隨手把蜘蛛貼在網(wǎng)中）

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸，躺下來，拉一下。從圓點(diǎn)出發(fā)畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)畫的又緊又密。（棉線用好后，要放回顏料盤中，并把握手的一端掛在顏料盤的邊緣）

　　2、放射狀畫好后請(qǐng)幼兒換顏色來裝飾蜘蛛網(wǎng)，換色時(shí)請(qǐng)捧著你的作品到另一種顏料處繼續(xù)畫。網(wǎng)織的又密又緊的，小蜘蛛就會(huì)到你的網(wǎng)上來捕事物。

　　3、保持桌面和衣物的清潔，并畫好后回位置等待。

　　五、欣賞點(diǎn)評(píng)作品

　　1、教師：你最喜歡哪張網(wǎng)，并說說為什么？喜歡哪里？

　　2、教師把小蜘蛛貼到網(wǎng)上，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

中班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。

　　3.感受色彩對(duì)比。

　　4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.事先折好的大小不同的飛機(jī)。

　　2.大小不同的長(zhǎng)方形紙若干。

　　3.折飛機(jī)步驟圖。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師出示折好的大、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。

　　2.幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。

　　(1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。

　　(2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分，如：機(jī)翼的折法。

　　(3)幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?。鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。

　　3.教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。

　　(1)引導(dǎo)幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的`順序排列。

　　(2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。

　　4.展示自己的作品。

　　布置飛機(jī)展，互相欣賞同伴的飛機(jī)。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在愉快的游戲中添畫五官、身體，嘗試表現(xiàn)人物的動(dòng)作、表情。

　　2.能大膽的想象，學(xué)習(xí)用白乳膠粘貼把各種材料粘貼在畫上，裝飾人物不一樣的頭發(fā)。

　　3.體驗(yàn)、分享創(chuàng)作的'快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.白色卡紙、各色彩色紙撕貼成的圖形臉、黑色大頭筆、各色蠟筆、各色熒光筆、各種粗細(xì)彩色棉繩、各色皺紋紙團(tuán)、玻璃碎紙、各種吸管、白乳膠，棉簽等。

　　2.音樂《杜鵑圓舞曲》《墨西哥草帽舞》。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：

　　1.出示各種圖形的畫紙，提問：小朋友看畫紙上是什么？看到這些圖形你想到什么？

　　2.師講述故事：《圖形寶寶的舞會(huì)》

　　有一座城堡叫圖形王國(guó)，里面住著許多奇形怪狀的圖形寶寶，今天他們城堡里非常熱鬧，原來是要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，很多圖形王子和圖形公主都要參加，聽，圖形國(guó)王也在邀請(qǐng)我們了，你們想不想去啊？圖形國(guó)王給你們每人一顆魔法丸，現(xiàn)在你們都變成了化妝師，想想你會(huì)怎樣打扮你的圖形寶寶，讓她變得漂漂亮亮的？

　　幼兒自由討論，教師小結(jié)（突出人物表情、衣服，男孩、女孩的頭發(fā)）

　　（二）幼兒操作材料，自由作畫。

　　1.師提出要求：添畫圖形寶寶的五官、身體及四肢，用白乳膠黏貼各種裝飾材料做人物不一樣的頭發(fā)。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　a.嘗試突出人物的夸張表情。

　　b．鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫，讓畫面感更加充實(shí)飽滿。

　　3.作品展示：圖形寶貝們一起去參加舞會(huì)，幼兒手拿作品聽音樂跳墨西哥草帽舞。

　�。ㄈ┙涣鞣窒恚�

　　請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴交流，用動(dòng)作告訴同伴自己的圖形寶寶在跳什么舞。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)把作品制作成面具或頭飾；在表演區(qū)進(jìn)行假面舞表演；在語言區(qū)講述圖形寶寶的舞會(huì)故事。

中班美術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步學(xué)會(huì)有目的地思考作廁步驟，體會(huì)按步驟有條理操作的意義。

　　2．愛聽“小土坑”的故事，樂于表現(xiàn)故事中水面倒影的優(yōu)美景象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．材料準(zhǔn)備：畫有小土坑的鉛畫紙，炫彩棒，小刷子，清水。

　　2．欣賞材料：與故事匹配的民間裝飾性動(dòng)物掛件。

　　3．步驟圖5幅。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀察步驟圖，回憶故事情景

　　1．草地上有個(gè)小土坑。

　　2．這幾天又不停地下雨，雨停了小土坑邊長(zhǎng)出了什么？

　　3．誰來到土坑邊？

　　4．母雞大聲叫了起來：不好了，一只母雞掉到土坑里去了。

　　二、欣賞掛件、討論

　　1．母雞叫來了誰？按故事順序找出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。

　　2．大家都認(rèn)為有動(dòng)物掉進(jìn)土坑里，究竟是怎么回事？

　　3．為什么叫來主人的時(shí)候，土坑里什么也沒有了？

　　4．思考作畫步驟：究竟應(yīng)先畫動(dòng)物還是先畫土坑里的水，容易看到倒影？

　　三、幼兒創(chuàng)作嘗試

　　很多動(dòng)物朋友都來到小土坑邊，想看一看土坑里有水的時(shí)候是不是會(huì)有自己的倒影：

　　1．幼兒按自己的意愿任選一個(gè)動(dòng)物朋友。

　　2．關(guān)注作畫步驟，按照創(chuàng)作的順序有條理地想象作畫。

　　3．嘗試用小刷子在水坑里刷水，拓印出動(dòng)物的倒影。

　　四、交流分享

　　1．按角色畫面進(jìn)行歸納，師生共同復(fù)述故事。

　　2．將畫面訂成數(shù)本圖畫書，講述故事。

　　活動(dòng)解析

　　小土坑的驚喜——新教參活動(dòng)內(nèi)容的選擇與應(yīng)用

　　《小土坑》早在20世紀(jì)盛傳，也是新教參中班主題“水真有用”中選用的故事。生動(dòng)盼隋節(jié)，重復(fù)的語句將水可以照出倒影的特性演繹成了極具戲劇性的故事，深受幼兒的喜愛：尤其在梅雨季節(jié)，幼兒身處“水塘處處”的環(huán)境中，時(shí)而探頭水塘，不斷玩味“小土坑”的體驗(yàn)，大有將“小土坑”進(jìn)行到底的沖動(dòng)。

　　本次繪畫活動(dòng)借助孩子們的興趣熱點(diǎn)，利用新型美術(shù)材尜——炫彩棒水溶性的特點(diǎn)，引

　　導(dǎo)幼兒通過自己的創(chuàng)作在重現(xiàn)故事情境中進(jìn)一步引發(fā)對(duì)水中倒影的體驗(yàn)。當(dāng)美術(shù)創(chuàng)作結(jié)束時(shí)，畫中倒影以固態(tài)的結(jié)果呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒的驚喜盡在其中，充分感知了水中倒影的自然現(xiàn)象。主要從以下幾方面進(jìn)行應(yīng)用：

　　1．延續(xù)故事的驚喜

　　活動(dòng)在“這幾天又不停地下雨，雨停了，動(dòng)物朋友們又來到小土坑邊看個(gè)究竟……”緊接著五個(gè)故事角色的出現(xiàn)，無需添加筆墨，即刻使幼兒進(jìn)入了再試一下、看個(gè)究竟的情景之中。雖然幼兒似乎已經(jīng)明白倒影的`自然現(xiàn)象，但在整個(gè)活動(dòng)中幼兒是以某個(gè)故事情境中的角色身份來到土坑邊的，所以當(dāng)幼兒看到水中重現(xiàn)自己的倒影時(shí)，仍然帶來無限的驚喜。

　　2．畫面美感的驚喜

　　該故事中有母雞、公雞、豬、羊、牛等角色，都是幼兒比較熟慈的角色。為此，我特意為幼兒提供了不同與他們平日生活中的、充滿鄉(xiāng)土風(fēng)情的動(dòng)物圖像。這些富有裝飾圖案的圖像有別于他們的習(xí)慣表現(xiàn)，增強(qiáng)了幼兒的審美體驗(yàn)。另外，還在小土坑的周圍布滿著無數(shù)美麗的花草，這一布置給幼兒提供了無限表現(xiàn)美的余地。

　　3．新穎工具的驚喜

　　使用一般美術(shù)材料表現(xiàn)倒影，必須表現(xiàn)兩個(gè)相反的圖像，這對(duì)四五歲的幼兒是有相當(dāng)

　　困難的。為降低作畫的難度，我利用炫彩棒遇水溶化的特性，采用了宣紙、炫彩棒、小刷子12

中班美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。

　　2、嘗試?yán)命c(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大的畫紙兩條（粘貼在長(zhǎng)條KT板上）、油畫棒；制作的PPT課件、輕音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。

　　引導(dǎo)語：你從天空中都看到了什么呢？

　　二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品

　　引導(dǎo)語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢？我們一起來欣賞一下吧�。≒PT課件）

　　1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的作品。

　　2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。

　　3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。

　　4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。

　　引導(dǎo)語：你能給作品起個(gè)名字嗎？

　　師總結(jié)：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽的名字叫星空，（輕音樂）在一個(gè)美麗的夜晚，星星們?cè)诳鞓返奶�，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個(gè)人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢！

　　三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

　　引導(dǎo)語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們?cè)賮砜匆豢�，米羅在畫這幅畫時(shí)，用了很多的什么呢（點(diǎn)和線）？在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢（黑色和紅色）？

　　四、作品展示、交流分享。

　　引導(dǎo)語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　課后反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂。

　　過去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰畫的像范畫？”“誰畫的好？”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的'想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？”這是一個(gè)開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。

　　美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

　　小百科：米羅從小對(duì)大自然的風(fēng)景非常熱愛。畫畫對(duì)于安靜及敏感的小米羅來說，似乎是一種習(xí)以為常的工作。早年接觸過許多前衛(wèi)藝術(shù)家，如梵高、馬蒂斯、畢加索、盧梭等人的作品，也嘗試過野獸派、立體派、達(dá)達(dá)派的表現(xiàn)手法。逐步形成了完全屬于自己的超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)風(fēng)格。

中班美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。

　　活動(dòng)過程：一、組織教學(xué)

　　1、問早問好互動(dòng)小游戲

　　2、引入

　　“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看?”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的`各色彩條在手中揮動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

　　2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

　　3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

　　4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)。可多做幾遍。

　　5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃�。教師指�?dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒作畫時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

中班美術(shù)教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。

　　2、欣賞各種豐富有趣的QQ表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種味道的食品及相關(guān)圖片。

　　2、幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

　　3、各種豐富有趣的QQ表情課件，QQ消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、品嘗美食，表達(dá)感受

　　1、品嘗美食，說一說。教師打開QQ消息提示音，導(dǎo)入語：聽，這是什么聲音?

　　小結(jié)：原來QQ好友給我發(fā)消息啦，她邀請(qǐng)我們一起去參加生日PART呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。

　　2、看食物圖片，演一演。

　　師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

　　二、欣賞各種各樣的QQ表情，感知表情的豐富有趣

　　1、欣賞QQ表情中簡(jiǎn)單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

　　師：小朋友，你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

　　師：請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時(shí)，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?

　　2、欣賞夸張有趣的QQ表情，感知表情的多樣化及趣味性。

　　師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來欣賞一下吧，你覺得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?

　　師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

　　三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情

　　1、幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。

　　師：小朋友，請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲

　　教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計(jì)的'表情猜測(cè)他可能品嘗的食物，最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進(jìn)行驗(yàn)證。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、問早問好互動(dòng)小游戲

　　2、引入

　　“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看?”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的`象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

　　2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

　　3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

　　4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。

　　5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃�。教師指�?dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒作畫時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

中班美術(shù)教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　繪畫活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一種重要形式，它的價(jià)值在于可以激發(fā)幼兒情趣，調(diào)動(dòng)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，在開展繪畫活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該在為其準(zhǔn)備豐富的繪畫工具和材料的基礎(chǔ)上，讓幼兒體驗(yàn)豐富多樣的繪畫方法，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。本次活動(dòng)主要是幫助幼兒學(xué)會(huì)水油分離的繪畫方法，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態(tài)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠運(yùn)用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態(tài)，并使用水油分離的方法填涂畫面；

　　2.知道水油分離繪畫方法的步驟；

　　3.感受水油分離所呈現(xiàn)的畫面美，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　重點(diǎn)：

　　知道水油分離繪畫方法的步驟，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　難點(diǎn)：

　　能夠運(yùn)用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態(tài)，并使用水油分離的方法填涂畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件；

　　2.水粉顏料、刷子、油畫棒若干；

　　3.白紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分：謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　“一種花兒真奇怪，到了冬天它才開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。（謎底：小雪花）小雪花有六個(gè)花瓣，有各種各樣的形狀，只有在冬天才會(huì)出現(xiàn)。今天老師也請(qǐng)來了小雪花，她想和小朋友們一起玩捉迷藏的游戲，看看哪個(gè)小朋友能夠最先找到它？

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┩ㄟ^對(duì)兩張白紙進(jìn)行操作后效果的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒初步感受水油分離這種繪畫方法。

　　1.老師悄悄的告訴小朋友，小雪花就藏在了這兩張白紙上，小朋友猜一猜它可能會(huì)藏在哪張白紙上呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，看看你們猜的對(duì)不對(duì)呢？

　　首先，我們用刷子在第一張白紙上刷上藍(lán)色水粉顏料，小雪花變出來了嗎？（沒有）；接下來讓我們?cè)儆盟⒆咏o第二張白紙上刷上顏料，小朋友你們看到了什么？（小雪花）。小朋友你們知道為什么第二張白紙上可以變出小雪花嗎？這就是今天老師要給大家介紹的一種新的繪畫方法——水油分離。

　　2.教師講解水油分離繪畫方法。

　　水油分離繪畫法：利用油畫棒和水粉顏料進(jìn)行作畫的一種繪畫方法，先用油畫棒在白紙上畫出主要事物，然后再在紙上涂上水粉顏料，讓畫面呈現(xiàn)水油分離的效果。

　　接下來請(qǐng)小朋友們看一看這種神奇的繪畫方法是怎么變出小雪花的？

　�。ǘ┙處熓痉吨v解水油分離繪畫方法的操作步驟

　　1.用油畫棒在白紙上畫出自己喜歡的`雪花形態(tài)。

　　小朋友你們見過的小雪花都是什么樣子的？用白色的油畫棒畫出雪花的六個(gè)花瓣，在花瓣上用自己喜歡的形狀裝飾雪花。小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾你們最喜歡的雪花，也可以把雪花畫的多一點(diǎn)。

　　2.在畫好雪花的白紙上用刷子刷上水粉顏料。

　　在畫好雪花的白紙上刷上藍(lán)色水粉顏料，畫過油畫棒的地方，顏料就刷不上去了，好看的雪花就露出來了。小朋友們你們想用這種神奇的繪畫方法自己變出美麗的雪花嗎？

　�。ㄈ┕膭�(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，集體展示分享。

　　1.教師為幼兒準(zhǔn)備好作畫材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫，教師觀察指導(dǎo)。

　　2.展示幼兒作品，集體分享。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們，你們想想這種神奇的方法除了可以變出各種各樣的小雪花，還可以變出什么呢？讓我們一起去美工區(qū)變出更多有趣的東西吧！

　　中班美術(shù)活動(dòng)：《美麗的雪花》活動(dòng)反思

　　藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要途徑。繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。繪畫活動(dòng)的價(jià)值在于可以激發(fā)幼兒情趣，調(diào)動(dòng)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　一、從活動(dòng)目標(biāo)來說，從知識(shí)、技能、技能三維目標(biāo)，活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo)，較好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)水油分離繪畫方法。

　　二、從活動(dòng)準(zhǔn)備來說，主要通過圖片、視頻演示幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)掌握水油分離繪畫方法。但在開展繪畫活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該在為其準(zhǔn)備更為豐富的繪畫工具和材料，讓幼兒體驗(yàn)豐富多樣的繪畫方法，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛和創(chuàng)造熱情。

　　三、從活動(dòng)過程來說，本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容比較新穎，活動(dòng)過程節(jié)奏較為緊湊。首先，通過謎語導(dǎo)入，謎語能夠充分滿足幼兒的好奇心和求知的欲望。其次，幫助幼兒學(xué)習(xí)水油分離繪畫時(shí)，通過讓幼兒先感知—再講述—再示范—再鼓勵(lì)幼兒操作，有利于激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)繪畫的樂趣。但給幼兒動(dòng)手操作時(shí)間預(yù)留時(shí)間較短。在演示環(huán)節(jié)的講解應(yīng)更加生動(dòng)，才能吸引幼兒注意力，促進(jìn)幼兒理解。

　　四、從活動(dòng)延伸來說，鼓勵(lì)幼兒通過學(xué)到的水油分離繪畫方法，舉一反三，動(dòng)手創(chuàng)作出自己喜歡的東西，發(fā)揮幼兒主體性。

　　總而言之，本次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了很多，但也存在很多不足。在很多細(xì)節(jié)方面沒有處理好，反思自己所存在的問題，加以改進(jìn)，在之后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中爭(zhēng)取可以做到更好。

中班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、問早問好互動(dòng)小游戲

　　2、引入 “小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看?�！崩蠋煴硌菽g(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

　　2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

　　3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

　　4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的`動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。

　　5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃�。教師指�?dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒作畫時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

　　活動(dòng)思：

　　幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相助、互相合作的交往能力。

中班美術(shù)教案11

　　一、說教材

　　在石頭上畫畫對(duì)于幼兒而言本身就是一種比較感興趣的美術(shù)形式，孩子們可以從對(duì)石頭外形的基本觀察開始，去想象每一塊石頭像什么，可以創(chuàng)作成什么……甚至還可以將不同的石頭進(jìn)行對(duì)接從而創(chuàng)作出更為生動(dòng)的美術(shù)作品。在發(fā)展幼兒繪畫能力的基礎(chǔ)上，大大發(fā)展了幼兒的觀察能力和創(chuàng)造能力。

　　石頭畫屬于意愿畫活動(dòng)（又稱自由畫活動(dòng)）：意愿畫活動(dòng)的定義及作用，意愿畫活動(dòng)是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，由自己獨(dú)立確定繪畫主題和內(nèi)容，運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)和技能，自由地表達(dá)自己情感、愿望的一種繪畫活動(dòng)形式。意愿畫的學(xué)習(xí)，對(duì)發(fā)展學(xué)前兒童的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)前兒童大膽、主動(dòng)的表現(xiàn)能力，有著特殊的意義和作用。

　　在意愿畫活動(dòng)中，除了強(qiáng)調(diào)讓學(xué)前兒童“自己想自己畫”以外，教師還是要合理地進(jìn)行指導(dǎo)，雖然不作具體的、集體的示范，但是要關(guān)注、啟發(fā)、欣賞學(xué)前兒童大膽想象、大膽表現(xiàn)上下更多的功夫。同時(shí)，意愿畫活動(dòng)要與命題畫活動(dòng)進(jìn)行合理的穿插、配合，這樣更有助于學(xué)前兒童表現(xiàn)技能的運(yùn)用和創(chuàng)造興趣的激發(fā)、保持、提高。

　　幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時(shí)在中班開展命題畫，能引導(dǎo)幼兒通過“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。由此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　二、說目標(biāo)

　　1、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫。

　　2、充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　3、大膽創(chuàng)造石頭畫并加深幼兒喜愛大自然的情感。

　　三、說準(zhǔn)備

　　1、范例石頭畫及幼兒繪畫所需的.石頭（讓幼兒能近距離的參觀，從而更好的發(fā)揮）。

　　2、石頭畫PPT（有更多的素材讓幼兒欣賞）。

　　3、顏料、棉簽、水粉盤、畫筆等（各種材料準(zhǔn)備，可以讓幼兒根據(jù)自己的喜好來選擇）。

　　四、說教法

　　《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中選擇了以下教法：

　　1、觀察法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的整體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受作畫的樂趣。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)繪畫的主題，采用觀察的方法，讓幼兒在觀察范例石頭畫作品中，發(fā)現(xiàn)可以用各種色彩來裝飾石頭并享受大膽創(chuàng)造裝飾石頭，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　2、示范法。幼兒繪畫教學(xué)中教師的示范，是指通過教師直接的規(guī)劃操作演示，使幼兒迅速把握作畫步驟，掌握表現(xiàn)圖像的基本方法，一向被認(rèn)為是教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)。

　　3、范例法。范例是美術(shù)教育活動(dòng)中所需的直觀教具，是兒童學(xué)習(xí)描繪各種物象的參照物，它在活動(dòng)中起著不可低估的作用。圖片、標(biāo)本、模型以及教師畫（做）的樣品均可作為范例。由此選擇運(yùn)用范例法。

　　4、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，采用了欣賞評(píng)價(jià)法，在欣賞的同時(shí)圍繞問題展開點(diǎn)評(píng)。

　　五、說重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫。

　　難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　六、說過程

　　1、導(dǎo)入：幼兒園教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)活動(dòng)的開端，它不僅為整個(gè)教學(xué)過程定下基調(diào)，而且也是激發(fā)幼兒興趣，調(diào)劑幼兒學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵一步。由此在導(dǎo)入部分選擇出示范例石頭及石頭畫，引起幼兒的興趣。

　　2、基本部分：選擇讓幼兒自己裝飾并進(jìn)行大膽創(chuàng)造。

　　3、結(jié)束部分：有效組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束部分，能讓幼兒集中注意力，穩(wěn)定教學(xué)秩序，幫助幼兒所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)其知識(shí)體系的構(gòu)建和經(jīng)驗(yàn)遷移。由此在本部分選擇讓幼兒介紹自己的作品。

中班美術(shù)教案12

　　1、師作自我介紹

　　2、猜謎語

　　小朋友，首先，讓我們來猜一個(gè)謎語：沙沙沙下雨啦，街上開滿五彩花，紅黃藍(lán)綠多美麗，每人一朵手中拿。

　　3、讓幼兒把帶來的雨傘展示給大家看（沒有帶傘就讓幼兒談?wù)勛约旱挠陚愕念伾ḿy等）

　　師：小朋友們帶雨傘了嗎，讓我們來看看誰的小傘最漂亮（你們有屬于自己的傘嗎？你的傘是什么樣的呀？誰來跟大伙兒說一說？）

　　4、拿出準(zhǔn)備好的傘和幼兒一同觀察高矮、大小、顏色、花紋等老師這兒啊，也有幾把傘，下面咱們來看一看吧

　　5、聽關(guān)于傘的故事。

　　小朋友，老師的傘漂亮嗎？好，看完了老師的傘，接下來，讓Miss黃來給大家講一個(gè)小故事，好不好？你們要認(rèn)真聽一聽故事里的雨傘，是什么樣的呢？

　　一天清晨，小兔子要出去游玩，它推開窗子一看，天上有烏云，可能要下雨，小兔子就帶上小紅傘出門了。

　　小兔來到果園，看見一只刺猬想摘樹上的果子，可是果樹太高，刺猬個(gè)兒矮夠不著。刺猬請(qǐng)小兔幫忙，小兔用傘把勾住樹枝，往下拉，幫刺猬摘到了果子。刺猬高興極了，說，：“謝謝你，謝謝你！”小兔走呀走呀，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有紅的，黃的`，花的。突然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼向蘑菇地走來，小兔想逃已經(jīng)來不及了。它機(jī)智地?fù)伍_了小紅傘當(dāng)做紅蘑菇，自己躲在小紅傘下面。大灰狼看到都是蘑菇就走了。

　　小兔高高興興地采了很多蘑菇。滴答滴答，下雨了，小兔連忙撐著小紅傘回家。它一邊走，一邊說：“今天，這把小紅傘可幫了我不少忙呀！”

　　6、談?wù)動(dòng)變合矚g的傘是怎樣的，喜歡的原因

　　嗯，聽完了故事，誰來告訴我故事里出現(xiàn)了怎么樣的傘呀？

　　嗯！說得真對(duì)！好，那你能不能告訴我，你喜歡怎么樣的傘呀？好，大家也來說一說，你們喜歡怎么樣的傘呢？

　　7、引出范例，引導(dǎo)幼兒說說傘的特點(diǎn)（引導(dǎo)幼兒說出波浪線、螺旋線、折線，直線等），問與平時(shí)畫的畫有何不同之處，師解釋線描畫。

　　那如果要你來設(shè)計(jì)一把傘，你想怎樣設(shè)計(jì)？下面呀，我們先來看一看其他小朋友們的一些作品。你看，這把傘它用了什么來裝飾它呀？你看這一條一條的是…？對(duì)了，那誰能說一說都有些什么線條呢？

　　嗯，，，這些畫和你以前畫的畫一樣嗎？有什么不一樣的地方呀？對(duì)了，這些小花傘上的花紋都是由各種線條組成的圖案，我們把這種裝飾方法叫做線描法。線描畫是指整幅畫用不同粗細(xì)、大小、曲直的線條和形狀構(gòu)成的畫面。

　　8、師范畫，幼兒觀察。

　　1.先畫外形（巡視指導(dǎo)）

　　看了看了那么多漂亮的小花傘，下面讓我們也來做個(gè)設(shè)計(jì)師，動(dòng)動(dòng)手用線描的方式把你心目中的傘畫出來吧！

　　2.裝飾傘面（使用波浪線、螺旋線、折線，直線及各種圖形）

　　大家就按照自己的想法來動(dòng)手畫一畫，比一比誰畫的最漂亮，誰的最有自己的想法！

　　9、幼兒繪畫，師指導(dǎo)

　　10、幼兒互評(píng)：說說自己的傘，用了什么線條什么圖案裝飾；師評(píng)（不知怎么評(píng)）

中班美術(shù)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的雪花形象。

　　2．感受冬天的美。發(fā)展幼兒表現(xiàn)美的能力。

　　活動(dòng)過程：

　　一、啟發(fā)談話。

　　小朋友們你們看到過什么樣的花，你最喜歡什么花？它是什么樣子的？

　　師：看看老師還帶來了什么花，你們喜歡嗎？

　　利用課件出示雪花飄舞的圖片引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　二、觀察了解雪花的制作方法。

　　1．出示范作，提問：這些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？

　　2．教師介紹雪花的做法。

　　教師示范用毛線黏貼雪花。

　　提出操作要求：選擇自己喜歡的毛線，在雪花上用毛線順著線依次緊緊地黏貼起來，注意用色的間隔。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提示幼兒專心操作，請(qǐng)能力強(qiáng)的黏貼的又快又好的幼兒去幫助有困難的幼兒完成，教師對(duì)能力較差的`幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)。

　　四、評(píng)價(jià)作品。

　　展示幼兒作業(yè)，大家觀察評(píng)價(jià)，表揚(yáng)粘毛線緊緊挨著，色彩選用注意間隔的幼兒，把幼兒粘好的雪花布置手工角。

　　五、幼兒在雪花的包圍下盡情的舞蹈。

中班美術(shù)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

　　2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)材料

　　黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。

　　活動(dòng)過程

　　1、欣賞與討論

　　(1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪里?(有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀個(gè)一半。)身上除了有點(diǎn)還有什么?(有腳)，有幾條呢?讓孩子來數(shù)，并說說是怎么長(zhǎng)的?

　　(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

　　2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的`是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。

　　3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

　　我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看，老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對(duì)了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會(huì)變嗎?快來變一變。

　　4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會(huì)變出來嗎?

　　5、幼兒作畫

　　(1) 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后(否則腿就斷了)，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。

　　(2) 引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。

　　(3) 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

　　(4) 最后樹葉作為背景。

　　活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展�；顒�(dòng)無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現(xiàn)了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個(gè)大小的圓點(diǎn)等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯(cuò)。