《這是我小學(xué)的老師》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄�學(xué)會本課的生字新詞。

　�。�、初步練習(xí)理解句子的重點詞語，讀懂句子的意思。

　�。场⒛馨词虑榈陌l(fā)展順序把句子整理成一段通順的話。

　　４、能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想感情。

　　二、教學(xué)重、難點：

　�。�、重點：理解句子的重點詞語，讀懂句子；按事情的發(fā)展順序排句成段。

　�。�、難點：課文最后一句話中“肅然起敬”一詞的理解以及這個句子意思的準(zhǔn)確把握。

　　三、教學(xué)時間：３課時

　　第一課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、學(xué)習(xí)生字，鞏固給漢字確定部首的訓(xùn)練。

　�。病⒊踝x課文，了解課文的大致內(nèi)容。

　�。�、學(xué)習(xí)課文第一段，用“……是……”句式簡單介紹居里夫人。

　　二、教學(xué)過程：

　�。薄⒔翌}，談話。

　�。ǎ保┳x課題：

　�。�、課題中的“我”是誰？

　�。�、誰是她的小學(xué)老師呢？

　�。�、課文主要講一件什么事？

　　（２）再讀課題

　�。病⒙犱浺簦郝牶笥懻撍伎碱}，了解課文大致內(nèi)容。

　�。�、學(xué)習(xí)生字新詞。

　�。ǎ保�學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)。

　�。ǎ玻�檢查自學(xué)情況：

　�。�、討論作業(yè)本第１題。

　　Ｂ、指名讀課文，檢查自學(xué)情況。

　�。�、師生共同評價檢查情況。

　�。础�學(xué)習(xí)課文第一段：

　�。ǎ保┳杂勺x：

　　Ａ、讀了這段話，你知道了什么？

　　Ｂ、“著名”是什么意思？

　�。ǎ玻┙Y(jié)合Ｂ介紹居里夫人。

　�。ǎ常┯谩熬永锓蛉耸牵�    ）”說一句話。

　　（４）再讀這一段。

　�。ǎ担┱n堂練習(xí)：抄寫生字、新詞，完成作業(yè)本第２題，讀課文。

　　第二課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　明確本單元訓(xùn)練重點，學(xué)２—４段，懂得尊敬老師是一種美德。

　　二、教學(xué)過程：

　　１、提出本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　２、指示學(xué)生學(xué)習(xí)單元提示的一、二句。

　　（１）讀懂一段話首先要讀懂句子。

　　（２）讀懂句子可抓住其中的重點詞來理解。

　　３、學(xué)習(xí)課文第２段：

　�。ǎ保┳宰x，看看共有幾句？哪幾句較難讀懂？

　�。ǎ玻�齊讀第２句，討論。

　�。�“簇擁”“獻上”分別是什么意思？

　�。�用上這些詞說明了什么？

　�。�有感情地朗讀。

　�。ǎ常┳寣W(xué)生說說這句話我們是怎么樣讀懂的？

　�。ǎ矗┯脤W(xué)第２句的方法學(xué)習(xí)第４句。

　　＊自讀，理解“吸引”“神情”。

　�。�什么“吸引”居里夫人？當(dāng)時樣子是怎樣的？

　�。�居里夫人為什么會神情激動呢？說明了什么？

　�。�感情朗讀，體會思想感情。

　�。�、學(xué)習(xí)第３段。

　�。ǎ保┳约狠p聲朗讀。

　�。ǎ玻┩瓿烧n后題２。

　�。ǎ常┚永锓蛉俗鹁蠢蠋熥呦蛑飨�臺是為了什么？

　�。ǎ矗┲笇�(dǎo)學(xué)生感情朗讀第３段。

　�。�居里夫人尊敬老師，熱愛老師是通過她的什么描寫反映出來的？

　�。�具體按什么順序?qū)懙模?/p>

　�。�、學(xué)習(xí)課文第４段。

　　（１）自由朗讀，思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的？人們有什么反映呢？

　�。ǎ玻├斫獾冢簿洌�

　�。�“深情”是什么意思？

　　＊“深情地說”我們應(yīng)該怎樣讀？

　�。�居里夫人深情介紹自己的小學(xué)老師說明了什么？

　�。ǎ常┳x懂最后一句，理解“肅然起敬”“站起來”“久久鼓掌”。

　　６、讀單元提示的后半部分，小結(jié)。

　　７、讀通全文，思考：會場上久久不息的掌聲表示了人們什么思想感情？

　　第三課時

　　一、教學(xué)要點：

　　練習(xí)有感情地讀課文，鞏固字詞，培養(yǎng)尊師的思想感情。

　　二、教學(xué)過程：

　　１、詞語復(fù)習(xí)

　�。病⒂懈星榈乩首x課文。

　　３、按課文內(nèi)容填空，完成作業(yè)本４

　�。ǎ保�學(xué)生獨立練習(xí)。

　�。ǎ玻┯懻撔Ｕ�，比較“獻給”與“遞給”，“親吻”與“輕吻”，“深情地”與“有感情地”。

　�。ǎ常┚永锓蛉藶槭裁匆�點出“小學(xué)”的老師？

　�。�、自由朗讀課文，你學(xué)會了什么學(xué)習(xí)方法？懂得了什么道理？

　�。�、指示感情朗讀。

　�。ǎ保�應(yīng)帶著怎樣的感情朗讀？

　　（２）指名分讀，師生評價。

　�。ǎ常�齊讀課文。

　　６、再讀單元學(xué)習(xí)提示。加深理解學(xué)習(xí)方法。

　�。ǎ保┳x“單元提示”。

　　說說本單元的學(xué)習(xí)要點。

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