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孤獨之旅的教案設計范文
學習目標：
1、借助工具書識記生字詞：“覓食，嬉鬧，摻雜，戳破”等；
2、快速默讀，整體感知，能用簡潔的語言概述故事情節(jié)；
3、繼續(xù)學習欣賞小說這一文學作品的方法，同時受到作品的熏陶與感染，塑造自己的性格，形成積極的人生觀。
學習重難點：
結合具體語境，分析小說環(huán)境描寫的作用。
學習步驟
一，創(chuàng)設情境，導入新課
通過多媒體，讓學生觀看有關“孤獨”圖片，為學生創(chuàng)設情境，導入新課。
二，檢查學生自學情況：
積累字詞，給下列下加點的字注音
覓食嬉鬧撩逗眺望摻雜戳破
三，閱讀課文，整體感知
�。ㄒ唬┛焖倌x，概括文章內容。
提示：以小說三要素“人物十環(huán)境十情節(jié)”的方式概括文章內容
�。ǘ┧僮x全文概括故事情節(jié)。
開端：
發(fā)展：
高潮：
結局：
�。ㄈ┨x課文，找出杜小康在不同時候心理發(fā)生了怎樣的變化。
出發(fā)時（）——到達蘆蕩時（）——
安頓之后（）——時間一久（）——
那天暴風雨后（）
四，品讀課文，合作探究
�。ㄒ唬┛焖匍喿x，找出本文的環(huán)境描寫，然后小組合作，討論這些環(huán)境描寫的作用。
1，鴨群：
2，蘆蕩：
3，暴風雨：
（二）小組合作，說說題目“孤獨之旅”的含義。
五，延伸遷移,課堂練筆
你有過孤獨的時候嗎?你又是如何戰(zhàn)勝孤獨的？請寫出你的一次“孤獨之旅”。
�。ㄌ崾荆簲⑹抡鎸嵧暾Z言簡潔通順，重點突出“如何戰(zhàn)勝”）
六，作業(yè)：1，總結小說環(huán)境描寫的作用有哪些？2，預習《我的叔叔于勒》。
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