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數(shù)熊山小班語(yǔ)言教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的數(shù)熊山小班語(yǔ)言教案，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)熊山小班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1~5點(diǎn)數(shù)。
2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”，體驗(yàn)爬小山的愉悅心情。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、了解兒歌的'含義。
重難點(diǎn)：
嘗試1~5點(diǎn)數(shù)，愿意參與游戲“數(shù)熊山”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已經(jīng)聽(tīng)過(guò)《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：小老鼠爬熊山
1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎?
2、今天大熊又帶來(lái)了好幾個(gè)朋友來(lái)和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊?
二、邊看教具邊學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》
1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。
2、又來(lái)了幾只熊呢?出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。本，文來(lái)源:大;考.吧幼;師網(wǎng)(以此類推至五只熊)注意突出數(shù)數(shù)，用手指點(diǎn)物數(shù)數(shù)。
3、一起看圖片，念兒歌。
三、游戲：數(shù)熊山
1、“呀!你們看!那里有一座熊山(請(qǐng)一個(gè)幼兒做“熊山”，另一個(gè)幼兒做“老鼠”來(lái)數(shù)“熊山”)，一只熊一座山。(扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上)。
2、“咦，又來(lái)了一只熊!”(再請(qǐng)一個(gè)幼兒做熊山)，兩只熊兩座山。(依次請(qǐng)出五只熊)。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過(guò)，表示小老鼠爬過(guò)山了。
3、幼兒自由選擇扮演角色(“熊山”可以一個(gè)人扮，也可以兩、三人合作一起扮)，邊念兒歌邊玩，然后角色互換。
四、延伸活動(dòng)：
自由活動(dòng)時(shí)間，和好朋友一起玩數(shù)熊山的游戲。
反思：
活動(dòng)環(huán)節(jié)整體感覺(jué)較豐滿。改動(dòng)后的故事內(nèi)容和材料在使用中比教材中提供的四幅圖更能引起幼兒的興趣和思考，更便于幼兒直觀地感知近大遠(yuǎn)小的道理，因此能更有效地達(dá)成目標(biāo)，效果較好。
數(shù)熊山小班語(yǔ)言教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、在數(shù)熊山的游戲情境中初步學(xué)念兒歌。
2、感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)上過(guò)計(jì)算活動(dòng)“數(shù)熊山”
材料準(zhǔn)備：PPT
一、說(shuō)說(shuō)一座山
1、討論圖片
——（看圖片）這些山有什么不一樣？（是熊山）有幾座是熊山？ （5座小熊山）
2、欣賞兒歌：數(shù)熊山
3、幼兒嘗試扮演
——如果要表演這首兒歌的話，你想扮演誰(shuí)？（熊山、數(shù)熊山的.人）
——需要幾個(gè)人來(lái)扮演熊山？（5個(gè)）
二、念念幾座山
1、討論不一樣的熊山
——這幾座熊山有什么不一樣？（有的是一只熊的熊山，有的是兩只熊在一起的熊山）
2、再次欣賞兒歌
3、幼兒嘗試扮演
——如果請(qǐng)兩只熊在一起扮演一座熊山，我們需要5座山，需要幾個(gè)人來(lái)扮演熊山？（10個(gè)人）
——沒(méi)有輪到的小朋友干嗎？
三、做做小游戲
1、 介紹游戲規(guī)則
根據(jù)圖片以及教師的拍手聲提示變換組成熊山的小熊數(shù)量，多余幼兒做數(shù)熊山的小朋友。
2、 幼兒分角色游戲
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