科學教案

時間：2025-12-11 03:45:32 其它教案我要投稿

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科學教案【精品】

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的科學教案5篇，希望能夠幫助到大家。

科學教案【精品】

科學教案篇1

　　價值取向：

　　把一張紙放到火上，它會很快地燃燒起來。用紙盒燒水可能嗎？

　　原理：紙在100℃時是不會燃燒的，蠟燭燃燒產(chǎn)生的.熱量都被水吸收了。水在100℃時沸騰，然后水溫不會在升高，所以只要水杯里還有水，是不可能達到紙杯燃燒所需要的溫度的。

　　材料設(shè)計：

　　1、一杯水，一盒火柴；

　　2、一根細繩，一根筷子；

　　3、一張手工紙，兩個回形針；

　　4、一支蠟燭。

　　玩法提示：

　　1、將卡紙按照紙盒的樣子畫好；

　　2、將畫好的卡紙剪開，疊成一個紙盒，用回形針固定好；

　　3、用細繩將紙盒拴好；

　　4、在紙盒中倒入小半盒冷水，點燃蠟燭，將紙盒吊在火上方。

　　指導要點：

　　指導幼兒紙盒要用一根筷子系好，以防水蒸氣燙著手。

科學教案篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索磁鐵吸鐵現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　2、引導幼兒知道磁鐵是能吸住鐵的東西，并讓幼兒知道磁力可以透過紙張、水、木板。

　　3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備：

　　磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、紙板、回形針

　　活動過程：

　　1,、游戲引入教師出示各式各樣的磁鐵。

　　2、磁鐵的特性師：小朋友，你們很聰明，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢？下面請小朋友來做個實驗，你們就確定磁鐵有什么本事了。

　　然后告訴老師，行嗎？

　　師：請小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個小朋友認一認，是些什么東西。然后每個小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會出現(xiàn)什么情況。開始！

　　生：做實驗師：小朋友，做好了沒有？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。

　　師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的，請舉手。

　　生：我沒有師：沒關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有？

　　生：有了。

　　師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？

　　生：都是鐵。

　　師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什么本事？

　　生：能吸鐵。

　　師：好，小朋友們真聰明，實驗出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，好能干！

　　請小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。

　　4、玩樂活動：跳舞娃娃師：下面再玩跳舞娃娃的游戲，同樣是利用剛才學的磁鐵的本事來玩，看看哪個小朋友最聰明。

　　延伸活動：

　　師：請小朋友回家以后，觀察我們實際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。

　　活動反思：

　　本次活動的設(shè)計我從中班幼兒的年齡特點和興趣出發(fā)，利用多種感官通過聽一聽、玩一玩、學一學的方式，讓幼兒主動尋找生活中的聲音探索聲音的特點。

　　第一環(huán)節(jié)尋找生活中的聲音。突然發(fā)出的、特別的聲音總是能引起幼兒極大地好奇心，所以，我找了一些幼兒平時生活中比較容易接觸到而又引起幼兒興趣的聲音，讓幼兒們能感受自制聲音帶來的樂趣，充分的體現(xiàn)了師生互動。

　　第二環(huán)節(jié)制造聲音。我以一個組織者、引導者的身份，為幼兒提供了操作材料讓他們自由去嘗試怎樣讓物體本身發(fā)出聲音，幼兒通過親自游戲，發(fā)現(xiàn)了通過碰、擠、刮、敲等方式來使物體發(fā)出聲音，活動中幼兒積極參與，情緒高漲。

　　第三環(huán)節(jié)時探索聲音的特點。教師通過在操作區(qū)放置不同的材料來激發(fā)幼兒的主動探索，教師提前設(shè)計探索性的問題，講清活動時規(guī)則，使幼兒在操作時有目的性。很多幼兒在操作過程中很認真，等老師總結(jié)得出結(jié)論的時候，很多幼兒已經(jīng)得出了結(jié)論。很多幼兒都明白了一樣的物體，數(shù)量不同，發(fā)出的聲音不一樣。不同的物體裝在同一個瓶子或罐子里聲音也會不同。但在本環(huán)節(jié)，也發(fā)生了突發(fā)情況，一個孩子的瓶蓋沒有蓋好導致豆子跑了出來，引發(fā)了其他幼兒的.哄搶。在此時就考驗了教師處理突發(fā)事件的能力，我在此環(huán)節(jié)沒有及時清理好豆子，使幼兒的注意力分散了。

　　第四環(huán)節(jié)是分辨樂音和噪音。通過兩種聲音明顯的對比，幼兒分清了好聽的聲音和不好聽的聲音，并學會了在噪音環(huán)境下保護自己的身體。

　　整個活動的層次還是比較清晰，孩子們始終在輕松愉快的環(huán)境下自由的游戲著。在操作中嘗試、模仿、觀察、比較、傾聽，突發(fā)事件的發(fā)生告訴我以后該要怎么去處理，不要忽視每一個小細節(jié)。

科學教案篇3

　　活動目標：

　　1. 認識紅，黃，藍色，根據(jù)色彩標記匹配相應(yīng)的瓶子。

　　2. 感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

　　3. 在活動中能認真觀察、大膽嘗試,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

　　2. 紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，顏色標記20份。

　　活動過程：

　　一、教師表演魔術(shù)，導入活動內(nèi)容。

　　1. 師：歡迎大家來到魔法學院，我是魔法師。今天我要教大家編一個魔術(shù)。

　　2. 師：這是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的'?(水是透明的，無色，無味，會流動。)

　　3. 師：看仔細樓，現(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)了，但我們要一起念一句咒語“水寶寶，變變變!”它才會變的。我們來試試?(教師先橫著搖動瓶身，據(jù)幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料)

　　師：(語氣的神秘感)：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

　　4. 給變出顏色的水寶寶貼上相匹配的標記。

　　二、激發(fā)幼兒的探索興趣，引導幼兒勇于嘗試探索。

　　1. 師：老師準備了每人一個瓶子，我們一起來變魔術(shù)，一定要說：“水寶寶，變變變哦”。

　　2. 幼兒自由探索。引導幼兒自行取一個瓶子，輕搖瓶身，使其變色。(老師指導鼓勵孩子)

　　3. 師：你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒交流討論)給你們的水寶寶貼一個顏色標記吧。

　　4. 師：水寶寶玩累了想休息了，我?guī)退覀€家，紅色的水寶寶住紅標記的家，請小朋友們看著標記給你們的水寶寶也找個家吧。(與框子對應(yīng)放)

　　三、教師解讀秘密。

　　1. 引導幼兒進行猜測。

　　師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢?肯定有秘密，我們快來找找。

　　2. 請2個幼兒演示操作，沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子進行試驗。

　　3. 師：你發(fā)現(xiàn)了什么?這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)

　　4. 師：我們把瓶子打開來找一找秘密吧。你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

　　5. 小結(jié)：原來蓋子里藏了顏料，顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。(詞：溶解)

　　四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

　　1. 師：看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎?現(xiàn)在我要請另一個顏色(黃)和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎么樣，你們想知道嗎?那讓我們一起來念咒語吧!

　　2. 教師將兩種不同的顏色混合在一起，請幼兒觀察色彩的變化。

　　3. 提問：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?你的水原來是什么顏色，它找了什么顏色當好朋友，最后變出了什么顏色?(幼兒講述)

　　4. 總結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧!

　　5. 結(jié)束活動，幼兒離場。

科學教案篇4

　　【活動目標】

　　1、通過撿石頭、玩石頭，比較石頭的花紋、顏色、形狀、硬度等，讓幼兒體驗和感知石頭的一些特性，嘗試區(qū)分三峽石。

　　2、幼兒能相互合作，大膽表現(xiàn)，并在觀察、講述、創(chuàng)意的活動過程中豐富自身經(jīng)驗。

　　3、擴散幼兒的思維，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。

　　【活動準備】

　　活動前教師、幼兒和家長共同收集石頭；小提籃（人手一份），易拉罐若干；精美三峽石工藝品，手工材料（彩筆、懸掛吊飾半成品、強力粘合劑……），錄音機、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、有趣的.石頭。

　　教師帶領(lǐng)幼兒戶外撿石頭，自由玩石頭，體驗玩石頭的樂趣。

　　提問設(shè)計：

　　1、看一看，這些石頭都是什么形狀的？哪塊石頭上有花紋？石頭上的花紋象什么？

　　2、比一比，哪塊石頭大？哪塊石頭�。浚ㄗ约罕�、互相比）按大小順序排列，并準確說出總數(shù)。

　　3、用手摸一摸有什么感覺？捏一捏會怎樣？

　　4、用兩塊石頭互相敲擊聽聲音，并用詞匯準確描述。

　　5、用石頭自制打擊樂器（石頭裝進易拉罐即成），并演奏一曲。

　　二、美麗的三峽石。

　　1、出示精美的工藝品（三峽石），讓幼兒欣賞。感受家鄉(xiāng)人民的智慧與勤勞，萌發(fā)濃厚的愛家鄉(xiāng)和愛家鄉(xiāng)人民的真摯情感。

　　2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)并自由講述三峽石的特性，總結(jié)歸納后，幼兒認真區(qū)分、歸類。

　　三、創(chuàng)意石頭：“小小三峽石”。

　　1、啟發(fā)幼兒說出生活中石頭的用處（建筑、鋪路、工藝品……）。

　　2、教師和幼兒一切擺弄石頭，尋找創(chuàng)作靈感。（分組進行，幼兒自由選擇）

　�。�1）作畫：自制三峽工藝品、裝飾石頭。

　�。�2）拼圖：任意造型（神女峰、小動物……）

　�。�3）自制玩具：懸掛吊飾、項鏈……

科學教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　《數(shù)數(shù)看》（10以內(nèi)的數(shù)）數(shù)數(shù)看是日常生活中常用的技能，而對于有數(shù)概念的大班孩子有必要強化按一定順序數(shù)數(shù)的方法，并且能初步理解事物之間的類包含關(guān)系，初步理解二級分類。所以我設(shè)計了這節(jié)活動課。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒利用已有知識解決生活中的問題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、學習從左至右，從上到下有序觀察事物。

　　3、初步理解事物間的類包含關(guān)系，初步理解二級分類。

　　活動重點：引導幼兒有序的`數(shù)數(shù)。

　　活動難點：讓幼兒理解事物的類包含關(guān)系。

　　活動準備：海洋圖一幅，動物標記，數(shù)字卡等。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。（教師帶幼兒完成一個熱身小游戲）

　　二、情境導入。（師出示海底世界圖）

　　1、熱身活動。（手指操：《數(shù)鴨子》）

　　2、師：我們剛一起數(shù)鴨子的時候表現(xiàn)的特別棒，接下來老師將帶大家一起去海邊看看，大家想去嗎？那我們趕快和在水面上來迎接大家的新伙伴們打個招呼吧！