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《百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化》六年級(jí)數(shù)學(xué)教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的《百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化》六年級(jí)數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
《百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化》六年級(jí)數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)87頁例3、試一試和練一練，第90頁練習(xí)十四第16~20題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
2、利用已有知識(shí)遷移、類推，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別。
3、通過合作交流、探索比較等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探索的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相互改寫的方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化”。（板書課題：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化）
二、探究新知
（一）教學(xué)百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生體檢的`情境，出示例題，理解題目意思。
2、提出問題：你會(huì)用百分?jǐn)?shù)表示出上面的分?jǐn)?shù)嗎？
3、你能把分?jǐn)?shù)改用百分?jǐn)?shù)表示嗎？先獨(dú)立思考，自己試一試。
4、學(xué)生匯報(bào)，教師板書：
�。�3÷5＝0.6＝60%
＝2÷7≈0.286＝28.6%
指出：如果遇到除不盡的情況，一般應(yīng)保留三位小數(shù)，并要注意正確使用“≈”。
討論：將分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，還有什么方法？
5、完成“練一練”第1題。
�。ǘ┙虒W(xué)“試一試”：
分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)
1、把下面的百分?jǐn)?shù)改寫成分?jǐn)?shù)。
23%75%12.5%
2、想一想：把分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)要注意什么？把百分?jǐn)?shù)改寫成分?jǐn)?shù)呢？
3、完成“練一練”第2題。
三、鞏固練習(xí)
1、完成練習(xí)十四第16題，填后交流。
提問；結(jié)合圖形想一想，是怎樣得到每個(gè)部分占方格總數(shù)百分之幾的？
指出：從這里可以看出，可以先寫出每個(gè)部分占方格總數(shù)的幾分之幾，再改寫成百分?jǐn)?shù)。
2、完成練習(xí)十四第19題，填后校對(duì)。
指出；這里可以先寫出分?jǐn)?shù)，用分子除以分母得出小數(shù)，再改寫百分?jǐn)?shù)。
3、做練習(xí)十四第20題。
提示：遇到除不盡的情況時(shí)，一般保留三位小數(shù)，即百分號(hào)前保留一位小數(shù)，并正確使用約等號(hào)。
四、作業(yè)
練習(xí)十四第17、18題。
板書設(shè)計(jì)：略
《百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化》六年級(jí)數(shù)學(xué)教案2
教材分析：
這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過百分?jǐn)?shù)的意義，明確了百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系的基礎(chǔ)上教學(xué)的。由于百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，通常是化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)來進(jìn)行，而求百分率，又要把算出的結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)，所以學(xué)好這部分內(nèi)容就為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。教材先教學(xué)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，再教學(xué)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化。
學(xué)情分析：
學(xué)生以前學(xué)過小數(shù)與分?jǐn)?shù)的'互化，因此，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說并不會(huì)很困難。在學(xué)習(xí)新課之前有必要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小數(shù)與分?jǐn)?shù)互化的知識(shí)和百分?jǐn)?shù)的意義，十分必要。同時(shí)教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、理解掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法，從而使其明確三者之間的關(guān)系
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法；能正確地較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
2、過程與方法：通過自學(xué)、討論與交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。
3、情感與態(tài)度：積極參與百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)互化方法的多樣性，并獲得成功體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化方法。
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