五年級數(shù)學教案：分數(shù)的意義和性質(zhì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的五年級數(shù)學教案：分數(shù)的意義和性質(zhì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目標
通過復習，使學生進一步理解分數(shù)的意義，分數(shù)的基本性質(zhì)和有關概念。
教學及訓練
重點
儀器
教具
復習內(nèi)容和過程
教學札記
一．復習分數(shù)的意義
1．這個分數(shù)表示（），它的分數(shù)單位是（），有（）個這樣的單位。
2．噸這個分數(shù)單位”1“是（），它的分數(shù)單位是（），再添上（）個這樣的單位就是1噸。
2個噸是（），噸里有8個（）噸
討論：單位”l“與分數(shù)單位有什么區(qū)別？有什么聯(lián)系？
師生共同小結：
單位”1“不僅表示一個物體，一個計量單位，還可以表示許多物體組成的整體。
分數(shù)單位是表示把單位”1“平均分成若干份，其中1份的數(shù)。
2．分數(shù)與除法的關系。
�。╨）引導學生討論課本第131頁第7題的第2小題，前半題分數(shù)可以表示一個量，當一個量不能用整數(shù)個計量單位來表示時，可以用分數(shù)表示，例如：5米。后半題分數(shù)可以表示兩個量的關系，例如：每段鋼筋是全長的。第3小題表示求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，也是表示兩個量的關系。
�。�2）（）÷（）＝＝（）÷（）
3÷（）＝＝（）÷9
師生共同小結：
被除數(shù)÷除數(shù)＝用字母表a÷b＝（b≠0）
想一想：分數(shù)與除法有什么聯(lián)系，有什么區(qū)別？
3．真分數(shù)和假分數(shù)。
用直線上的點表示下面各題，課本第131頁的第8題，要求學生把假分數(shù)和帶分數(shù)寫在直線上方，真分數(shù)寫在直線下方。從圖中清楚地看出真分數(shù)、假分數(shù)與1的關系。
真分數(shù)＜l假分數(shù)≥1帶分數(shù)＞1
二．復習分數(shù)的基本性質(zhì)。
l．口答：
分數(shù)的基本性質(zhì)是什么？它與商不變性質(zhì)有什么聯(lián)系和區(qū)別？
什么是約分？什么是通分？什么叫最簡分數(shù)？大家做課本第131頁的第9、10兩題。
師生共同小結：
約分、通分都是分數(shù)基本性質(zhì)的運用。比較分數(shù)的大小除了用同分母、同分子比較方法外，還可以靈活地使用，以1為標準，以中介分數(shù)作標準等方法進行比較。
2．假分數(shù)、整數(shù)與帶分數(shù)的互化。
做課本第131頁的第11題，說一說假分數(shù)怎樣化成帶分數(shù)或整數(shù)？帶分數(shù)怎樣化成假分數(shù)？
三、全課總結（略）
四、作業(yè)布置：課本第131頁”期末復習“第12、13、14題。
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