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二年級數(shù)學教案：《加減法的估算》教學
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的二年級數(shù)學教案：《加減法的估算》教學，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、能結(jié)合具體情境，進行加減法的估算；
2、并能解釋估算的過程。
教學重點：目標1。
教學難點：目標2。
教具準備：實物圖片等。
教學過程：
一、談話引入：
春天到了，萬物復(fù)蘇。這個季節(jié)也是各種疾病流行的發(fā)病期，為了小朋友能健康的成長，我們學校要為每一位學生準備預(yù)防乙腦的藥片，每人吃一片。我們學校有男生315人，女生408人。請小朋友算一算大約要準備多少顆藥片？
二、探索加法的估算方法。
�、�、教學例1
1、學生獨立列式，再指名說出算式，師板書：315+408
1、生先自己獨立思考大約得多少，再對同桌說一說。
3、全班交流匯報，師根據(jù)學生的回答板書：
一種：把315看作300，408看作400，300+400=700，所以315+408≈700
二種：把315看作320，408看作410，320+410=730，所以315+408≈730
三種：乙腦藥片的顆數(shù)比700多，比800少。
......4、估算結(jié)果怎樣寫？估算的結(jié)果樣=表示行不行？為什么？你能創(chuàng)造一個符號表示估算的結(jié)果嗎？
估算結(jié)果用一種新的符號≈來連接。介紹≈的讀法，讓學生試寫≈。
�、妗⒔虒W例2
1、師出示例2的教學圖，學生看后，自己獨立列式，再計算，直接填寫在書上。然后同桌互相說一說你是怎樣想的。
2、指名說出計算過程，（注意多請幾個學生說一說）
3、師根據(jù)生的回答并板書算式。
4、觀察例1、例2這兩道題，我們在估算加法時是怎樣算的。小結(jié)估算方法：在估算時，可以看成整百或整時的數(shù)計算，由于是估算，因而得到的結(jié)果不是唯一的，只是一個大約的數(shù)。
�、�、教學例3
1、生獨立讀題后，再列式估算。
2、同桌互相討論說一說你是怎樣估算的。
3、師指名全班交流匯報，再板書估算的過程。
327—187≈（）元
一種：把327看作300，把187看作200，300—200=100，所以327—187≈100。
二種：把327看作330，把187看作190，330—190=140，所以327—187≈140。
......
535—327≈（）元
把535看作540，把327看作300，540—300=240，所以535—327≈240。
......
4、師強調(diào)在減法的估算時，如果買東西需要回答夠不夠，一定要注意，特別是回答還差多少錢，一般回答只能多，不能少。
㈣、小結(jié)：
加減法的計算方法很多，可以把加數(shù)、減數(shù)、被減數(shù)看成比較接近的整十數(shù)、整百數(shù)、，也可以用補移的方法，因此估算的結(jié)果也不是唯一的。
三、課堂活動：
P41—1、2題。
四、課堂作業(yè)：
練習六1—7題。
五、課后記：
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