數(shù)學教案－最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的比較

時間：2023-05-02 01:36:58 小學數(shù)學教案我要投稿

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教學目標

1．進一步鞏固最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計算方法．

數(shù)學教案－最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的比較

2．掌握求兩個數(shù)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點與不同點．

教學重點

比較求兩個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點和不同點．

教學難點

區(qū)分求兩個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計算方法．

教學步驟

一、鋪墊孕伏．

出示下列各數(shù)：5 28 25 42

1．指名學生說出：這些數(shù)中，哪些能被2整除，哪些能被3整除，哪些能被5整除．

2．引導學生從這列數(shù)中選出分別符合下列條件的幾組數(shù)，求出各組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，并說明是怎么求出來的．

（1）較大數(shù)是較小數(shù)倍數(shù)的．

（2）兩個數(shù)是互質數(shù)的．

（3）兩個數(shù)既不互質，較大數(shù)又不是較小數(shù)倍數(shù)的．

談話引入：求兩個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)都用分解質因數(shù)法，但它們的計算方法不完全一樣．這節(jié)課我們就來學習“最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較”的內(nèi)容．

（板書：最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的比較）

二、探究新知．【演示課件“比較”】

（一）教學例5 求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)

1、學生板演．

2、整理方法：

求28和42的最大公約數(shù)，先用短除形式分解質因數(shù)，直到兩個商是互質數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)乘起來．（板書：把所有的除數(shù)乘起來）

求28和42的最小公倍數(shù)，先用短除形式分解質因數(shù)，直到兩個商是互質數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)和商乘起來．（板書：把所有的除數(shù)和商乘起來）

（二）分析對比，尋找異同．

1、出示下表．

求兩個數(shù)的最大公約數(shù)

求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)

相同點不同點

2、分組討論：

求兩個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有什么相同點和不同點？

3、信息反饋，總結填表．

求兩個數(shù)的最大公約數(shù)

求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)

相同點

用短除的形式分解質因數(shù)，直到兩個商是互質數(shù)為止．

同左

不同點

把所有的除數(shù)乘起來．

把所有的除數(shù)和商乘起來．

4、針對不同點探究真知．

（1）探討：為什么求兩個數(shù)的最大公約數(shù)是把所有的除數(shù)乘起來，而求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是把所有的除數(shù)和商乘起來？

（2）小結：兩個數(shù)的最大公約數(shù)是它們的公約數(shù)中最大的，它必須包含兩個數(shù)全部公有的質因數(shù)．所有除數(shù)正好是兩個數(shù)全部公有的質因數(shù)，所以，求最大公約數(shù)就要把所有除數(shù)乘起來．而求最小公倍數(shù)既要包含兩個數(shù)全部公有的質因數(shù)，又要包含各自獨有的質因數(shù)．兩個數(shù)的商分別是它們獨有的質因數(shù)．所以求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)要把所有的除數(shù)和商乘起來．

（三）反饋練習：

根據(jù)短除式，你能很快地說出24和36的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)嗎？

三、全課小結．

今天這節(jié)課我們學習了哪些知識？通過今天的學習，你有哪些收獲？

四、隨堂練習．【演示課件“比較”】

1．選擇題：根據(jù)下面的短除式，選擇正確答案．

（1）18和30的最大公約數(shù)是（）

A：2×3＝6 B：3×5＝15 C：2×3×3×5＝90

（2）18和30的最小公倍數(shù)是（）

A：2×3＝6 B：2×3×3×5＝90 C：18×30＝540

2．改錯：找出下列各題錯在哪里，并說明如何改正．

（1）