小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教案：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教案：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分?jǐn)?shù)表示。

　　2、能力目標(biāo)：能用實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，能讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。

　　3、情感目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)來自生活實(shí)際的需要，了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生與發(fā)展的大致過程，感受數(shù)學(xué)生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，春天來了，你們想出去春游嗎？明明和亮亮也出發(fā)了，他們?cè)诖河位顒?dòng)中遇到了一些與數(shù)有關(guān)的問題，我們一起去幫助他們，好嗎？

　　瞧，他們倆帶來了一些食物，你能幫他們分分嗎？那就從四個(gè)蘋果開始吧，誰先來？兩瓶礦泉水。

　　剛才的兩位同學(xué)特別地善解人意，你們瞧，每人分得一樣多，數(shù)學(xué)上我們把這種分法叫做平均分。（板書：平均分）

　　可是問題來了，蛋糕只有幾個(gè)？還能平均分成兩份嗎？

　　怎么分？陳老師試試看。

　　把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每人分得多少？（板書：把一個(gè)蛋糕平均分成2份）

　�。ㄒ话耄┻@是蛋糕的一半嗎？這個(gè)呢？

　　小結(jié)：看來只要把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每份都是這個(gè)蛋糕的一半。這個(gè)蛋糕的一半該用怎樣的數(shù)來表示呢？（課件：閃）

　　你真聰明，像這樣，當(dāng)每人分得的東西不是整數(shù)個(gè)的時(shí)候，我們就用新的數(shù)分?jǐn)?shù)來表示，今天這節(jié)課咱們就來一起認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。（板書：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)）

　�。�1/2）把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每份是這個(gè)蛋糕的一半。剛才幾位同學(xué)說用1/2表示也是可以的，像1/2這樣的數(shù)叫分?jǐn)?shù)，今天這節(jié)課咱們就來一起認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。（板書：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)）

　　二、探索分?jǐn)?shù)。

　　1、認(rèn)識(shí)1/2。

　　我們剛才把這個(gè)蛋糕平均分成了幾份？每人得到了這2份中的幾份？把一個(gè)蛋糕平均分成2份，其中的1份就是這個(gè)蛋糕的1/2。誰會(huì)讀？同學(xué)們想一想，這1/2中的1和2分別表示什么意思呢？

　　這1份是一個(gè)蛋糕的1/2，你還想到了什么？

　　小結(jié)：看來只要把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每份都是它的1/2。它指的是什么？

　　現(xiàn)在你能說說我們是怎么得到這個(gè)蛋糕的1/2的？同桌輕聲地說說。（板書：把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每份是它的1/2。）

　　2、操作1/2。

　　同學(xué)們，這是蛋糕的1/2，陳老師這里還有一張長方形紙，它的1/2又該怎么表示呢？請(qǐng)看要求。組長發(fā)第一個(gè)圖形，折一折，再用斜線涂一涂，開始。

　　學(xué)生操作。先涂完的同學(xué)說一說，你是怎么表示它的1/2的。

　　同學(xué)們，你到底是怎么折的？想不想把你的作品給大家看一看。涂色部分是長方形的1/2嗎？那空白部分呢？還有其他的折法嗎？

　　請(qǐng)大家把手中的作品輕輕地放在小筐中，我們一起來看，同樣一個(gè)長方形，可以這樣折，可以這樣折，還可以這樣折。哎，這明明折法不同，那為什么涂色部分都是這個(gè)長方形的1/2呢？

　　小結(jié)：折法雖然不同，但都平均分成了兩份，每份就是它的1/2。

　　我們剛才把一個(gè)蛋糕，一個(gè)長方形平均分成2份，每份是它的1/2，你還可以得到誰的1/2？

　　3、判斷1/2。

　　陳老師還帶來了幾個(gè)圖形，我們一起來看一看，你覺得涂色部分都能用1/2來表示嗎？哪個(gè)可以？第1個(gè)和第4個(gè)不都是分成了2份嗎？

　　小結(jié)：不管是一個(gè)蛋糕，一個(gè)長方形或者是一個(gè)正六邊形、一個(gè)正方形……只要把它平均分成2份，每份就是它的1/2。

　　4、認(rèn)識(shí)1/n。

　　我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1/2，像這樣幾分之一的分?jǐn)?shù)還有嗎？請(qǐng)你試著說一說。

　　怎么樣，想不想用一個(gè)圖形表示出你想認(rèn)識(shí)的幾分之一，請(qǐng)看要求。組長發(fā)第二個(gè)圖形，開始。

　　同學(xué)們，這次你又把圖形平均分成了幾份？涂色部分是整個(gè)圖形的幾分之一呢？

　　每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家把作品輕輕地放在桌子上，同桌之間說一說。

　　交流完了嗎？用涂色部分表示一個(gè)圖形的幾分之一容易嗎？其實(shí)這里面的學(xué)問還有很多。剛才陳老師收集了一些同學(xué)的作品，有長方形的，有正方形的，有圓形的。形狀各不相同，但是它們有沒有什么共同的地方呢？涂色部分是？形狀一樣嗎？這一次形狀不一樣了，為什么涂色部分都是它的1/4呢？

　　不同的圖形能表示出相同的分?jǐn)?shù)嗎？

　　6、比較大小。

　　如果用一樣的圖形能表示出不同的分?jǐn)?shù)嗎？

　　哪個(gè)小組是用圓形的？

　　幾分之一？1/2，1/4，你認(rèn)為哪個(gè)分?jǐn)?shù)大？那中間應(yīng)該填什么符號(hào)？

　　陳老師這里還有一個(gè)圓片，我想用涂色部分表示出它的1/8，你覺得這1/8比它們倆怎么樣？看看與你想的是不是完全一樣？觀察這3張圓片，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　這是同樣大小的圓形，那要是同樣大小的長方形或者是同樣大小的正方形的涂色部分表示出的不同的分?jǐn)?shù)，能比較它們的大小嗎？

　　陳老師給大家準(zhǔn)備的圖形，每個(gè)小組都是一樣的。現(xiàn)在請(qǐng)大家把作品輕輕地放在桌子上，小組內(nèi)比一比。

　　比較好了嗎？請(qǐng)大家把作品輕輕的放在小筐中，下面陳老師來考考大家的眼力。

　　這是一個(gè)長方形，如果我把它都涂上顏色，可以用1表示。

　　下面這個(gè)涂色部分是幾分之一？注意觀察，現(xiàn)在大約是幾分之一呢？大膽地估計(jì)一下。我們一起來看看，到底是幾分之一。眼力真不錯(cuò)，加大難度，現(xiàn)在涂色部分大約是幾分之一呢？我們來看，幾分之一？第一次就猜對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手，你是怎么一眼就刊出是1/6的？

　　你還能繼續(xù)往下平均分嗎？再往下平均分可能會(huì)出現(xiàn)幾分之一？請(qǐng)大家來看，當(dāng)平均分的份數(shù)越來越多，每1份就越來越少。

　　7、寫分?jǐn)?shù)。

　　認(rèn)識(shí)了那么多的分?jǐn)?shù)，你會(huì)寫分?jǐn)?shù)嗎？請(qǐng)大家注意看陳老師是怎么寫1/2。

　　我們會(huì)寫分?jǐn)?shù)了，那分?jǐn)?shù)各部分的名稱是什么呢？請(qǐng)大家看課本98頁，自己找一找。誰來說說？舉例說明。

　　我們寫分?jǐn)?shù)時(shí)，先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。

　　會(huì)寫了嗎？沒問題！你能用分?jǐn)?shù)表示出圖中的涂色部分嗎？請(qǐng)大家完成課本99頁想想做做的第一題。

　　誰愿意大聲的說說你寫了哪4個(gè)分?jǐn)?shù)？同意嗎？跟他寫的一樣的請(qǐng)舉手，真不錯(cuò)。

　　三、拓展應(yīng)用。

　　1、聯(lián)想。

　　下面陳老師再帶領(lǐng)大家到生活中去看一看好嗎？

　　下面這些畫面讓你聯(lián)想到了幾分之一？

　　你能從你的身邊找到分?jǐn)?shù)嗎？

　　2、廣告。

　　最后陳老師給大家?guī)�來一段熟悉的廣告，想看嗎？

　　這個(gè)廣告讓你聯(lián)想到了幾分之一呢？

　　四、總結(jié)。

　　同學(xué)們，這節(jié)課你有收獲嗎？說說看。

　　這節(jié)課陳老師和大家學(xué)得很開心，你想了解更多的分?jǐn)?shù)知識(shí)嗎？這是陳老師從網(wǎng)上搜集的有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)，課后同學(xué)們也可以到網(wǎng)上去看一看，你會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

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