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中班英語教案：采蘑菇（通用8篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班英語教案：采蘑菇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班英語教案：采蘑菇 1
目的：
1、學(xué)習(xí)新單詞mushroom, mouse的名稱及讀音；能夠流暢連貫地?cái)?shù)物體的數(shù)量。
2．培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3．體驗(yàn)相互關(guān)心，相互幫助的快樂。
準(zhǔn)備：
1、景物掛圖1張，蘑菇卡片若干張，各種動(dòng)物頭飾幼兒每人一個(gè)，大森林場(chǎng)景教具：大樹，花，草等；水彩筆，油畫棒，畫紙。
教學(xué)過程：
一、開始
1．復(fù)習(xí)英文歌曲(有關(guān)禮貌用語)；在愉快的氣氛下進(jìn)行見面時(shí)的問候語。
2．設(shè)懸念，引出新內(nèi)容，今天，大森林里可真熱鬧，這是怎么回事呀?你們知道嗎?想不想去看看?(引起幼兒進(jìn)一步想探個(gè)究竟的好奇心)
3．介紹并學(xué)習(xí)單詞mushroom，首先幼兒戴頭飾，說出“I’m a cat”等出示掛圖，指出mushroom．(開始發(fā)音速度要慢且清晰)，幼兒較熟練后可數(shù)mushroom的個(gè)數(shù)：one，two……
4．提出問題：你們都想去采mushroom嗎?可兔媽媽不能去怎么辦呢?(使幼兒知道當(dāng)別人有了困難要給以幫助)
二、基本部分
1．學(xué)習(xí)數(shù)詞與物體的.組合，教師扮“elephant”邊采邊說“我采one mushroom，two mushrooms，three……”，幼兒練習(xí)，教唱“mushroom送給你”的歌曲：“小動(dòng)物”們采mushroom后，高興地唱著歌把自己的勞動(dòng)成果送給兔媽媽。(讓幼兒感受到助人為樂是非�？鞓返�)
2．情景劇表演：cat和mouse
一只餓肚子的cat想捉mouse吃，請(qǐng)大家?guī)蚦at叫“mouse快出來”，小mouse扛著特別大的mushroom出來了，想和cat做朋友�？蒫at不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齊喊：“mouse 快出來”。
3．學(xué)“cat mouse”兒歌，分角色表演。(表演要大方，自然形象)。
三、結(jié)束
1．討論：小朋友們剛才都做了哪些好事?幫兔媽媽做什么?(復(fù)習(xí)mushroom發(fā)音，練習(xí)one mushroom，two mushrooms……學(xué)習(xí)事物數(shù)量的表達(dá)方法)。幫小花貓干什么呢?(捉mouse，練習(xí)有關(guān)mouse的兒歌，鞏固記憶。
2．對(duì)幼兒給以表揚(yáng)，鼓勵(lì)，使幼兒發(fā)揚(yáng)并逐漸形成對(duì)他人關(guān)心，助人為樂的好品德。
3．幼兒作畫。
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小mouse溜掉了，請(qǐng)幼兒動(dòng)手畫出最好的mushroom送給小cat。
情景劇：cat：我是cat喵喵，睡了一大覺。肚子咕嚕嚕的叫，要是有只mouse該多好，mouse，mouse你在哪!出來讓我吃個(gè)飽，(請(qǐng)幼兒幫助叫mouse出來)。
mouse：我是mouse乖乖，白天可不敢出來，剛采的mushroom多又多，送個(gè)大的給cat做對(duì)好朋友。Hello，cat，my mushroom送給你，我們做個(gè)好朋友。
cat(生氣)：喵……喵……，小mouse壞東西，誰要與你做朋友，mushroom送給我，還是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。
兒歌：
a little cat,喵喵叫，東瞧瞧，西瞧瞧。
小mouse，嚇壞了，躲進(jìn)洞里靜悄悄。
中班英語教案：采蘑菇 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：能聽懂并認(rèn)讀英語單詞 “mushroom”（蘑菇）、“red”（紅色）、“white”（白色），發(fā)音基本準(zhǔn)確。
能力目標(biāo)：能根據(jù)顏色指令找出對(duì)應(yīng)顏色的蘑菇道具，提升顏色與單詞的匹配能力。
情感目標(biāo)：在 “采蘑菇” 游戲中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，愿意主動(dòng)參與互動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：紅色、白色蘑菇卡片各 10 張，貼有蘑菇圖案的`單詞卡（“mushroom”“red”“white”），小籃子 2 個(gè)。
環(huán)境：將蘑菇卡片分散貼在教室四周，營造 “蘑菇園” 場(chǎng)景。
三、活動(dòng)流程
Warm-up（5 分鐘）
唱英語兒歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，活躍課堂氛圍；隨后出示紅色、白色積木，提問 “What color is it？”，自然引入 “red”“white” 單詞。
Presentation（10 分鐘）
出示蘑菇卡片，模仿蘑菇生長的動(dòng)作，教讀 “mushroom”，強(qiáng)調(diào) “/mrm/” 的發(fā)音，幼兒跟讀 3-4 遍；
展示紅色、白色蘑菇，結(jié)合單詞卡教 “red mushroom”“white mushroom”，通過 “教師指圖 - 幼兒說詞”“幼兒指圖 - 同伴說詞” 鞏固認(rèn)知。
Practice（15 分鐘）
開展 “Mushroom Hunt” 游戲：將幼兒分為 2 組，每組拿 1 個(gè)小籃子；教師發(fā)出指令（如 “Find red mushrooms!”），幼兒快速在教室 “蘑菇園” 中找出對(duì)應(yīng)顏色的蘑菇卡片，放入籃子；游戲結(jié)束后，兩組互相檢查 “收獲”，教師糾正發(fā)音與顏色匹配錯(cuò)誤。
Cool-down（5 分鐘）
播放舒緩音樂，幼兒圍坐成圈，每人手持 1 張蘑菇卡片，輪流說 “我有 red mushroom/white mushroom”，教師給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家后和家長一起畫 “彩色蘑菇”，并用英語說出蘑菇顏色，次日在班級(jí)分享。
中班英語教案：采蘑菇 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：掌握句型 “Can I pick the mushroom？”（我能采這個(gè)蘑菇嗎？）和回答 “Yes, you can./No, you can’t.”。
能力目標(biāo)：能運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，在情景中靈活回應(yīng)。
情感目標(biāo)：樂于與同伴、教師對(duì)話，體驗(yàn)英語交流的`快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：紙質(zhì)蘑菇道具（正面為正常蘑菇，反面畫有毒蟲圖案，代表 “不能采”）20 個(gè)，“Yes/No” 手勢(shì)卡片，小采蘑菇工具（玩具小籃子、小鏟子）。
情景布置：在教室角落用綠色紗巾搭建 “蘑菇地”，擺放蘑菇道具。
三、活動(dòng)流程
Warm-up（5 分鐘）
玩 “顏色蹲” 游戲：教師和幼兒分別代表 “red”“white”“yellow”，如教師說 “Red 蹲，Red 蹲，Red 蹲完 White 蹲”，被點(diǎn)到顏色的幼兒繼續(xù)，復(fù)習(xí)顏色單詞，調(diào)動(dòng)積極性。
Presentation（10 分鐘）
教師扮演 “蘑菇園主人”，手持蘑菇道具，對(duì)幼兒說 “Look! A mushroom. Can I pick it？”，同時(shí)做 “采摘” 手勢(shì)，教讀句型，幼兒分句跟讀；
展示反面有毒蟲的蘑菇，回答 “No, you can’t. It’s dangerous!”，教讀否定回答，結(jié)合 “擺手” 動(dòng)作幫助理解；
教師與 3-4 名幼兒示范對(duì)話，如 “幼兒：Can I pick the mushroom？教師：Yes, you can.”，強(qiáng)化句型結(jié)構(gòu)。
Practice（15 分鐘）
開展 “采蘑菇對(duì)話” 游戲：幼兒輪流扮演 “小采菇人”，走到 “蘑菇地” 前，對(duì) “主人”（教師或能力強(qiáng)的幼兒）說 “Can I pick the mushroom？”；若蘑菇正面朝上，“主人” 回答 “Yes, you can.”，幼兒可 “采摘” 放入籃子；若反面朝上，回答 “No, you can’t.”，幼兒需尋找下一個(gè)蘑菇。游戲過程中，教師及時(shí)糾正句型發(fā)音。
Cool-down（5 分鐘）
幼兒圍坐分享 “采到的蘑菇”，用句型 “我采到了 Yes mushroom/No mushroom” 總結(jié)，教師給予 “最佳小采菇人” 貼紙，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在語言區(qū)投放蘑菇道具和句型卡片，鼓勵(lì)幼兒自由開展對(duì)話游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
中班英語教案：采蘑菇 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
能聽懂并認(rèn)讀英語單詞 “mushroom”（蘑菇），發(fā)音清晰。
認(rèn)識(shí) 2-3 種常見蘑菇顏色的英語表達(dá)（如 red 紅色、white 白色、brown 棕色）。
樂于參與單詞游戲，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：彩色蘑菇卡片（紅、白、棕三色，正面圖案、背面單詞）、蘑菇形狀手偶 1 個(gè)、“蘑菇園” 背景板 1 塊。
道具：幼兒每人 1 個(gè)小籃子（模擬采蘑菇工具）、彩色貼紙（獎(jiǎng)勵(lì)用）。
三、活動(dòng)流程
熱身導(dǎo)入（5 分鐘）：
教師戴蘑菇手偶，用英語打招呼：“Hello, kids! I’m Mr. Mushroom. Nice to meet you!” 帶領(lǐng)幼兒做 “Hello Song” 律動(dòng)，邊唱邊拍手，活躍氛圍。
單詞學(xué)習(xí)（10 分鐘）：
�。�1）出示 “蘑菇園” 背景板，指著蘑菇圖片問：“What’s this?” 慢速示范發(fā)音 “mushroom”，幼兒跟讀，糾正發(fā)音（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) “mu-shroom” 的'連讀）。
�。�2）展示彩色蘑菇卡片，依次介紹顏色：“Red mushroom”“White mushroom”“Brown mushroom”，幼兒看著卡片跟讀，教師用手勢(shì)輔助理解（如指紅色卡片說 “red”）。
游戲互動(dòng)（12 分鐘）：
玩 “采蘑菇認(rèn)單詞” 游戲：將蘑菇卡片散放在 “蘑菇園” 背景板上，幼兒手持小籃子，教師說單詞（如 “Red mushroom”），幼兒找出對(duì)應(yīng)卡片放進(jìn)籃子，正確者貼彩色貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。游戲重復(fù) 3-4 輪，鞏固單詞認(rèn)讀。
結(jié)束環(huán)節(jié)（3 分鐘）：
教師總結(jié)：“Today we know ‘mushroom’ and its colors. Let’s say goodbye to Mr. Mushroom!” 幼兒揮手用英語說 “Goodbye, Mr. Mushroom!”，活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸
在班級(jí)美工區(qū)投放蘑菇涂色紙，幼兒涂色時(shí)，教師引導(dǎo)說出對(duì)應(yīng)的英語顏色單詞。
中班英語教案：采蘑菇 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
能運(yùn)用簡(jiǎn)單英語對(duì)話：“What color is the mushroom?” “It’s...（red/white/brown）”。
學(xué)會(huì)短語 “pick the mushroom”（采蘑菇），能配合動(dòng)作表達(dá)。
積極參與對(duì)話互動(dòng)，敢于開口說英語。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：實(shí)物大小的彩色蘑菇模型（紅、白、棕各 5 個(gè)）、“森林場(chǎng)景” 地墊、英語對(duì)話流程圖（圖文結(jié)合）。
音樂：輕快的`英語背景樂《In the Forest》。
三、活動(dòng)流程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）：
播放背景樂，教師帶領(lǐng)幼兒 “走進(jìn)森林”（在地墊上踏步），說：“Look! There are many mushrooms in the forest. Let’s pick them!” 示范短語 “pick the mushroom”，邊說邊做 “采摘” 動(dòng)作，幼兒模仿。
對(duì)話學(xué)習(xí)（12 分鐘）：
�。�1）教師拿起紅色蘑菇模型，提問：“What color is the mushroom?” 放慢語速，引導(dǎo)幼兒回答 “It’s red.”，并配合指紅色蘑菇的動(dòng)作；用同樣方式練習(xí)白色、棕色蘑菇的對(duì)話。
�。�2）出示對(duì)話流程圖，圖文結(jié)合梳理對(duì)話：“A: What color is the mushroom? B: It’s... C: Let’s pick it!” 教師與個(gè)別幼兒示范對(duì)話，再分組兩兩練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
情境游戲（10 分鐘）：
開展 “森林采蘑菇對(duì)話” 游戲：幼兒分成 5 組，每組 3 人，在地墊 “森林” 中尋找蘑菇模型；找到后，小組內(nèi)用英語對(duì)話（如 “A: What color is it? B: It’s brown. C: Let’s pick it!”），完成對(duì)話后將蘑菇放進(jìn)小組籃子，完成最多組獲 “采蘑菇小能手” 稱號(hào)。
總結(jié)回顧（3 分鐘）：
全體幼兒圍坐，教師隨機(jī)拿起蘑菇模型，幼兒集體用對(duì)話回應(yīng)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
四、活動(dòng)延伸
家長在家可和幼兒玩 “采玩具蘑菇” 游戲，用簡(jiǎn)單英語對(duì)話交流蘑菇顏色。
中班英語教案：采蘑菇 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
能跟隨音樂演唱簡(jiǎn)單的《Mushroom Song》，感受歌曲節(jié)奏。
能配合歌詞做 “找蘑菇、采蘑菇” 的動(dòng)作，提升肢體協(xié)調(diào)性。
在歌曲互動(dòng)中，加深對(duì) “mushroom”“pick” 等單詞的記憶。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂：改編《Mushroom Song》（歌詞：“Look, look, look for mushrooms. Red, white, brown. Pick, pick, pick the mushrooms. Yummy, yummy, yum!”）。
教具：蘑菇形狀的歌詞卡片（每句歌詞配對(duì)應(yīng)圖案）、彩色蘑菇頭飾（幼兒每人 1 個(gè)）。
三、活動(dòng)流程
歌曲導(dǎo)入（5 分鐘）：
教師戴蘑菇頭飾，播放歌曲前奏，說：“Today we have a mushroom song. Let’s listen!” 完整播放歌曲 1 遍，幼兒感受旋律。
學(xué)唱與律動(dòng)（15 分鐘）：
�。�1）逐句教唱：出示歌詞卡片，教幼兒念歌詞（重點(diǎn)練習(xí) “l(fā)ook for”“pick” 的'發(fā)音），再跟旋律逐句學(xué)唱；如唱 “Look, look, look for mushrooms” 時(shí)，做 “雙手搭涼棚尋找” 動(dòng)作；唱 “Pick, pick, pick the mushrooms” 時(shí)，做 “彎腰采摘” 動(dòng)作。
�。�2）分組表演：幼兒戴頭飾，分成 3 組，每組唱 1 段歌詞（分別對(duì)應(yīng)紅、白、棕蘑菇），邊唱邊做動(dòng)作，教師用歌詞卡片提示，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
游戲鞏固（7 分鐘）：
玩 “歌曲尋寶” 游戲：將蘑菇卡片藏在教室角落，播放歌曲，幼兒邊唱邊找卡片；找到卡片后，舉起來跟著歌曲節(jié)奏晃動(dòng)，唱完歌曲后，分享自己找到的蘑菇顏色（用英語簡(jiǎn)單說 “It’s red.”）。
結(jié)束環(huán)節(jié)（3 分鐘）：
全體幼兒站成圓圈，再次完整演唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作，活動(dòng)在歡快氛圍中結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸
在班級(jí)音樂區(qū)投放《Mushroom Song》音頻和歌詞卡片，供幼兒自主演唱、創(chuàng)編動(dòng)作。
中班英語教案：采蘑菇 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
能結(jié)合 “采蘑菇” 場(chǎng)景，認(rèn)讀英語數(shù)字 1-5（one, two, three, four, five）。
能嘗試用英語表達(dá) “我采了 X 個(gè)蘑菇”（I picked X mushrooms.）。
在計(jì)數(shù)游戲中，提升英語數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：帶數(shù)字標(biāo)記的蘑菇籃（1-5 號(hào)）、小蘑菇卡片（每人 5 張）、數(shù)字與蘑菇數(shù)量對(duì)應(yīng)表（圖文結(jié)合）。
道具：幼兒每人 1 個(gè)透明小袋子（用于裝 “采到的蘑菇”）。
三、活動(dòng)流程
數(shù)字導(dǎo)入（5 分鐘）：
教師出示數(shù)字與蘑菇數(shù)量對(duì)應(yīng)表，說：“Look! One mushroom, two mushrooms...” 邊指表邊教幼兒認(rèn)讀數(shù)字 1-5 的英語單詞，幼兒跟讀，重點(diǎn)糾正 “three”“five” 的發(fā)音。
場(chǎng)景學(xué)習(xí)（12 分鐘）：
�。�1）教師示范 “采蘑菇計(jì)數(shù)”：拿起 1 張蘑菇卡片，說 “I picked one mushroom.”；拿起 2 張，說 “I picked two mushrooms.”，引導(dǎo)幼兒模仿表達(dá)，理解 “picked” 的.含義（結(jié)合 “采摘” 動(dòng)作）。
（2）幼兒自主練習(xí)：每人領(lǐng)取 5 張蘑菇卡片，邊擺放卡片邊用英語數(shù)數(shù)量，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒糾正發(fā)音和表達(dá)。
計(jì)數(shù)游戲（10 分鐘）：
開展 “蘑菇籃配對(duì)” 游戲：將帶數(shù)字標(biāo)記的蘑菇籃放在教室四周，幼兒手持裝有蘑菇卡片的小袋子，聽到教師說數(shù)字（如 “three”），就將 3 張蘑菇卡片放進(jìn) 3 號(hào)籃子，并說 “I picked three mushrooms.”；完成后，教師檢查配對(duì)是否正確，正確者獲 “計(jì)數(shù)小達(dá)人” 貼紙。
總結(jié)回顧（3 分鐘）：
教師出示不同數(shù)量的蘑菇卡片，幼兒集體用英語數(shù)數(shù)并表達(dá)，鞏固數(shù)字與短語的運(yùn)用。
四、活動(dòng)延伸
家長可和幼兒玩 “夾豆子（模擬蘑菇）” 游戲，邊夾邊用英語數(shù)數(shù)量，強(qiáng)化數(shù)字認(rèn)知。
中班英語教案：采蘑菇 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
能綜合運(yùn)用 “蘑菇顏色、數(shù)字、采蘑菇” 相關(guān)英語知識(shí)（如 “red mushroom”“five mushrooms”“pick the mushroom”）。
能參與簡(jiǎn)單的英語情境表演，提升語言運(yùn)用能力。
在派對(duì)游戲中，增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的.興趣和自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)景布置：教室布置成 “蘑菇派對(duì)” 場(chǎng)景，懸掛彩色蘑菇吊飾，擺放蘑菇形狀的小桌子（用于放置 “派對(duì)食物”—— 蘑菇造型餅干）。
教具：綜合情境卡片（包含顏色、數(shù)字、動(dòng)作元素）、英語派對(duì)流程表（圖文結(jié)合）。
道具：幼兒每人 1 個(gè) “派對(duì)邀請(qǐng)函”（印有蘑菇圖案和簡(jiǎn)單英語問候語）、小禮品（蘑菇形狀橡皮）。
三、活動(dòng)流程
派對(duì)導(dǎo)入（5 分鐘）：
教師給幼兒發(fā)放 “派對(duì)邀請(qǐng)函”，說：“Welcome to the Mushroom Party! Let’s say ‘Hello’ to each other!” 引導(dǎo)幼兒用英語互相問候，如 “Hello, Lily! Nice to see you!”，營造派對(duì)氛圍。
知識(shí)回顧（10 分鐘）：
出示綜合情境卡片，如 “3 個(gè)紅色蘑菇”，引導(dǎo)幼兒用英語表達(dá)：“Three red mushrooms. Let’s pick them!”；依次展示不同卡片，復(fù)習(xí)顏色、數(shù)字、動(dòng)作相關(guān)英語知識(shí)，幼兒集體回應(yīng)或個(gè)別回答，鞏固所學(xué)。
情境表演（12 分鐘）：
幼兒分成 4-5 組，每組分配 “采蘑菇小隊(duì)” 角色（如 “找蘑菇員”“計(jì)數(shù)員”“搬運(yùn)員”），根據(jù)派對(duì)流程表表演：
找蘑菇員：說 “Look! Red mushrooms!”
計(jì)數(shù)員：數(shù) “One, two, three. Three red mushrooms.”
搬運(yùn)員：做 “采摘” 動(dòng)作，說 “Pick the mushrooms. Let’s go!”
各組依次表演，教師用手機(jī)記錄，表演結(jié)束后集體觀看，互相鼓掌鼓勵(lì)。
派對(duì)分享（8 分鐘）：
幼兒品嘗蘑菇造型餅干，邊吃邊用英語簡(jiǎn)單交流，如 “This mushroom cookie is yummy!”；教師給每位幼兒發(fā)放小禮品，說 “Good job! Here’s your gift!”，活動(dòng)在歡樂中結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸
將幼兒的情境表演視頻分享到班級(jí)群，家長可和幼兒一起回顧表演內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在家用英語簡(jiǎn)單描述 “采蘑菇” 場(chǎng)景。
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