有關(guān)小班音樂教案匯總10篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標

　　學(xué)唱歌曲，并嘗試替換歌詞進行演唱。

　　能有意識地控制自己的歌聲，有感情地演唱歌曲。

　　活動準備

　　課件準備：《親親我》歌曲音頻及伴奏；“親親我”圖片；“親親我”圖譜。

　　活動過程

　　談話激趣，引出活動主題。

　　——你喜歡媽媽親你嗎？

　　——媽媽喜歡親你哪里？

　　——媽媽是怎樣親你的？

　　——你能模仿一下嗎？

　　播放歌曲音頻及圖片《親親我》，出示圖譜，引導(dǎo)幼兒感知歌詞和歌曲的旋律并學(xué)唱。

　　1.播放歌曲音頻第一遍，理解歌詞內(nèi)容。

　　——歌曲中唱了我的小臉像什么？

　　——誰來親親我？

　　2.播放歌曲音頻第二遍，熟悉歌曲的旋律。

　　3.播放歌曲音頻及圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　播放歌曲伴奏《親親我》，引導(dǎo)幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。

　　1.啟發(fā)幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什么。

　　——生活中，除了媽媽還是有誰親過自己？

　　——把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們再來唱一唱。

　　2.播放伴奏，引導(dǎo)幼兒有意識地控制歌聲，有感情地演唱歌曲。

　　——這是一首溫馨、有愛的.歌曲，我們唱的時候不應(yīng)該扯著嗓子大聲唱，要把我們的聲音調(diào)小一些，有感情地演唱歌曲。

　　播放歌曲音頻《親親我》，組織幼兒玩游戲《我來親親你》，加深幼兒對歌詞的記憶。

　　1.教師講述玩法。

　　1）教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動。

　　2）當歌曲唱到最后一句時，幼兒找一個離自己最近的小朋友親一親，抱一抱。

　　2.幼兒愉快游戲。

　　溫馨提示

　　可以借助錄音的辦法讓幼兒了解自己的歌聲，從而達到讓幼兒控制自己聲音的效果。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在表演區(qū)，投放歌曲音頻及伴奏《親親我》，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

　　附【歌曲】

小班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。

　　2、喜歡用身體動作進行表演，體驗表演的快樂。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。

　　準備：提前學(xué)會練聲曲。

　　活動過程：

　　一、游戲情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1.參觀農(nóng)場情境入場，并進行練聲。

　　(1)師：今天，我要帶小朋友去參觀農(nóng)場，你們高不高興呀？那一會兒我們?nèi)マr(nóng)場的路上會爬過高山，也可能會鉆過山洞。那請小朋友們一會仔細聽音樂，好不好？那我們準備出發(fā)吧！（播放背景音樂）

　　(2)師：好了（出示幻燈片農(nóng)場圖片）我們到農(nóng)場了，聽一聽，誰先和我們打招呼啦？（播放牛叫聲）這是誰呀？讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲，來，我們給小牛問個好。（伴奏）除了小牛還有誰呢？又有什么小動物呢？（播放小狗叫聲）這是誰呀？我們請小狗出來，一起向它問個好。（伴奏）農(nóng)場里有這么多小動物，還有一個小動物來和我們做游戲，看看這是誰？（出示小豬圖片），那我們再給小豬問個好吧。（伴奏）

　　二、幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　（1）師：小朋友們看小豬在干什么呢？（睡覺）那我們先不要打擾他，我們先輕輕地坐回小椅子上，好嗎？小豬在睡覺呢，一會兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。

　　（2）師：小豬現(xiàn)在睡得可香了，我們來看看這只小豬在睡覺前做了什么事情？（教師念歌詞）我們一起來學(xué)一學(xué)它吃得飽飽的樣子。（幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動作）

　　（3）師：我們一起看看小豬睡覺的時候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，還有哪里在動呢？（幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的'動作）

　�。�4）以給其他農(nóng)場動物念兒歌的形式朗誦歌詞

　　（5）師：這只小豬睡覺的時候，除了耳朵扇、尾巴搖，它還會發(fā)出好聽的呼嚕聲，我們一起來聽一聽。（幼兒模仿小豬打呼嚕的聲音）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）師：（教師掛上豬媽媽掛飾）這只小豬睡得真香還沒睡醒，豬媽媽來了說：“豬媽媽先和你們做游戲，等一會小豬睡醒了再和你們一起玩，好嗎？那豬媽媽想請小朋友聽一首特別好聽的歌，你們想聽嗎？”

　�。�2）幼兒完整欣賞歌曲。

　　（3）師：“豬媽媽想告訴你們這首好聽的歌曲名字叫《小豬睡覺》。你們想不想跟豬媽媽一起唱唱這首好聽的歌呀？

　　（4）鋼琴伴奏，師幼共同邊做動作邊演唱。

　　四、結(jié)束部分

　�。�1）師：（出示小豬玩偶）小朋友們你們好，我睡醒啦，我們一起去做游戲吧！

　�。�2）師：那咱們跟著豬寶寶出去做游戲吧，快上小火車吧，走咯~(音樂)

小班音樂教案 篇3

　　教學(xué)準備：

　　1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

　　2、各類洗澡用品。

　　教學(xué)過程：

　　一、引起幼兒洗澡興趣。

　　1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

　　2、熱了怎樣才會舒服?

　　3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆�！班赅赅辏�嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑�！班赅赅�，嚓嚓嚓�！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

　　二、介紹洗澡的步驟。

　　娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：

　　第一步：打開水龍頭，試試水溫。

　　第二步：用水沖沖身，濕潤身體。

　　第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。 提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

　　第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。

　　師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!

　　三、聽音樂表演。

　　1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。

　　2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，用引導(dǎo)語帶動幼兒。

　　3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

　　四、跟音樂做律動，并總結(jié)。

　　1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物)

　　2、為每個小朋友準備禮物。看!是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!

　　3、表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。

　　4、教師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。

　　教學(xué)反思：

　　洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗，整個活動以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編各種洗澡的`動作，幼兒參與性高，對音樂的行進和停止掌握得很好，達到了預(yù)設(shè)目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作，在節(jié)奏把握上還需要進一步加強，可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準節(jié)奏�；顒又�，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。

　　總之，在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

小班音樂教案 篇4

　　設(shè)計思路：

　　1.教師通過游戲化的情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”，教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂，幫助幼兒學(xué)會傾聽，當聽到音樂中停頓的地方時，能及時停止保持不動的姿勢。

　　2.活動前，可以請家長帶著孩子乘坐汽車，在行車時告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認識停車場標志。

　　3.在剛開始游戲的時候，教師可請配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽音樂進行游戲。

　　一、活動目標：

　　1.能感受音樂中開始和停止的變化，并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動作。

　　2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車，感受音樂活動帶來的樂趣。

　　3.知道有序開車才是一個文明的`小司機。

　　二、活動重難點：

　　重點：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。

　　難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂。

　　三、活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈與停車場地標志“P”。物質(zhì)準備：奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。

　　四、活動過程：

　　（一）律動《開小車》入室，引起幼兒興趣。

　　1.讓幼兒講述開車時都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則？

　　師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起出發(fā)吧！（教師請幼兒自由回答）

　　師：好，現(xiàn)在開著你的車，準備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準備，開車！（用紅綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。）

　　師：公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，

　　跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？

　　（二）欣賞音樂《開始和停止》

　　1.幼兒欣賞音樂，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

　　（1）師：接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的地方？請你找找它有什么特別的地方？

　�。�2）請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂。

　�。�3）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？

　�。�4）小結(jié)：這個特別的地方是就停頓，音樂停頓的地方就像我們開車的時候停下來一樣??

　�。�5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。

　　2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續(xù)。

　　（三）跟隨音樂進行游戲。

　　1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進行第一次游戲。

　�。�1）師：接下來，我們要開車到更遠的地方去玩了，在路上我們會碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時候就是紅燈，請你們記住一定要認真聽音樂。音樂停止時，小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。

　�。�2）第一次游戲結(jié)束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，并小結(jié)。

　　2.跟隨音樂進行第二次游戲。

　　師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時候小車門沒有排隊，結(jié)果塞車了。如果我們的小司機能夠一個跟著一個，那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車，一個跟著一個，出發(fā)去玩嘍！

　　（四）延伸活動：

　　開展有關(guān)汽車的主題活動，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1.在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

　　2.知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動重點：

　　在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

　　活動難點：

　　能把歌曲運用于老師給出的水果中。

　　活動準備：

　　1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的'Flash動畫“怪汽車”。

　　2.水果圖片人手一張。

　　3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1.律動《汽車開來了》

　　2.我們開著車子到森林里去玩好嗎？

　　3.你開著什么車到森林里來玩？我開小轎車，你開什么車？（我開摩托車、汽車、助動車，等等。）你還看見過什么車？開著你們的車跟我一起到樹林里去。

　　4.我們把車停好坐下來吧！看看美麗的森林到了嗎？

　　二、引入故事《怪汽車》

　�。ㄒ唬┎シ臚lash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。

　　1.看看森林里有誰？我給他變出來好嗎？

　　2.這是誰呀？（出示小兔、小貓、小狗）看！他們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么？（他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。）逐個出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。

　　3.你們喜歡這些水果嗎？小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家�？纯此麄儙Щ丶伊藳]有。

　　4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說：“停！停！停！馬路上不能滾水果�！瘪R路上能滾水果嗎？為什么不能？（因為馬路上有很多車子，很危險。）

　　5.哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？

　　6.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。

　　7.你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。

　　（二）播放Flash動畫《西瓜車》

　　1.播放音樂怪汽車第一段，教師在PPT中播放變出的順序。

　　2.這是什么車？它是怎么變出來的？先變出了什么？

　　3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么？（讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤）

小班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1．嘗試欣賞兩種(輕松活波、恐懼緊張)不同節(jié)奏型的音樂，感受音樂中牙蟲出現(xiàn)時的恐懼和緊張的氣氛；

　　2．能跟隨不同音樂的指引做出相對應(yīng)的情境表現(xiàn)，并遵守游戲規(guī)則參與活動；

　　3．通過游戲了解刷牙可以保衛(wèi)牙齒，體驗保衛(wèi)牙齒成功的喜悅。

　　活動準備：

　　物質(zhì)材料準備：人數(shù)相等的牙齒頭飾；小黑點若干；牙刷若干

　　生活經(jīng)驗準備：了解了生活中的有關(guān)蛀牙的知識

　　活動過程：

　　一、了解牙齒與牙床的關(guān)系

　　(一)集體認識牙齒和牙床圖片

　　(二)認識與鞏固自己所扮演的牙齒身份

　　介紹牙床：“小牙齒們，每顆牙齒都有屬于自己的家，叫做牙床。因為有了牙床的保護，才能健康的生長，所以，牙床對我們每一顆牙齒都非常重要�？纯矗�現(xiàn)在我們每個小牙齒下面就是自己的牙床，要好好愛惜自己的牙床哦!”

　　二、音樂游戲進行時

　　(一)感受兩段音樂的不同

　　完整欣賞一次音樂，感受牙蟲出現(xiàn)時音樂所表現(xiàn)出來的緊張、害怕、恐懼的氛圍。

　　(二)音樂游戲自主感受中

　　游戲玩法：所有幼兒圍著椅子的外面站成—個圓圈，跟隨音樂進行游戲。

　　1．了解游戲玩法：每個牙齒都有牙床。

　　幼兒熟悉游戲玩法，知道音樂結(jié)束后每顆牙齒都要一一對應(yīng)找到牙床坐下來。

　　2．自主跟隨游戲活動。

　　輔助情境游戲：吃食物補充能量，師幼共同大口吃食物(依次出現(xiàn)三張圖片：冰淇淋、巧克力、糖果)。

　　情境問題：吃了太多甜食引來了牙蟲，大家要一起保護牙齒哦!牙齒保衛(wèi)站開始了!

　　(三)音樂游戲：牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)

　　游戲規(guī)則：以“搶牙床”的方式進行，音樂結(jié)束以后沒有牙床的牙齒就被牙蟲傷害，變成蛀牙，失去牙床。

　　1．第一遍完整音樂游戲：知道沒有牙床的牙齒會被貼上黑色的圓點，變成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。

　　2．第二遍完整音樂游戲：了解游戲規(guī)則，自覺尋找牙床。

　　3．第三遍完整音樂游戲：跟隨音樂自主游戲活動。

　　三、情境游戲：牙齒刷干凈

　　所有牙齒刷牙，保護牙齒，同時，幫助有黑洞的牙齒變回健康的小白牙。

　　四、大家一起保衛(wèi)牙齒

　　師幼共同跟隨音樂最后完整游戲。所有的牙齒都能找到自己的牙床，牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)成功!

　　活動反思：

　　活動中充分運用了情境角色法，讓孩子們在整個游戲中扮演小牙齒，激發(fā)了幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。在感受兩段不同氣氛的音樂時，教師以面部表情結(jié)合肢體語言表現(xiàn)愉快、恐懼、緊張的情緒，以此感染孩子們的真實體驗�；顒又幸詥栴}情境引導(dǎo)幼兒熟悉、了解游戲規(guī)則，成為本次活動潛移默化的一大亮點，讓活動有趣而又生動，真正體現(xiàn)了孩子們的玩中學(xué)，學(xué)中玩。小牙齒們在兩次感受音樂后，有挑戰(zhàn)的搶椅子游戲伴隨緊張恐懼的'旋律出現(xiàn)了，隨著椅子越來越少，不少小牙齒成了蛀蟲侵蝕的對象，變成了一個個貼有黑洞的壞牙齒暫停游戲．此環(huán)節(jié)希望通過幼兒自主的游戲，并在老師的引導(dǎo)下建立游戲規(guī)則。同時幫助幼兒正面面對挫折，不畏游戲的失敗而退縮；同時規(guī)則的形成也是幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑。

　　整個活動中巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結(jié)合起來，充分體現(xiàn)幼兒的主觀能動性。營造寬松的氛圍，創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、自主活動的機會，使孩子體會到音樂游戲帶來的樂趣�；顒幼詈筮_到了“高潮”，有的孩子們因為恐懼的音樂而焦急；有的孩子因為沒有保護好牙齒而傷心；有的孩子因為保護好牙齒而開心。孩子們在音樂感染下，游戲的刺激下體驗著各種隋緒的變化，讓整個活動都鮮活起來，真正地體現(xiàn)了音樂游戲的價值。

小班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　1、在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂。

　　2、樂意唱唱動物的歌，模仿動物的動作。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《大象和小蜜蜂》。

　　2、小蜜蜂叫聲的錄音。

　　3、打擊樂器：串鈴幼兒人手一個；多音滾筒一個；大鼓一個。

　　4、大象頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、聽賞低沉緩慢的音樂，感受大象的`音樂形象。

　　1、在森林的媒體背景中，出現(xiàn)低沉緩慢的音樂——猜猜誰來了？

　　2、幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)各種大大的動物——大大的動物是怎么走路的？

　　3、媒體出現(xiàn)大象背影，引發(fā)幼兒猜猜講講。

　　“誰來到了草地上？”“你為什么覺得是大象？”

　�。ü膭钣變哼呏v邊做大象的動作，如：“大象大象，你的耳朵大又大！”）

　　4、引入故事情境一：

　　今天，天氣真好呀！大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了……（邊講邊演示媒體動畫）

　　“咦？今天的大象和平時有什么不一樣？”（穿著大背心）“這是一件怎樣的大背心？”

　　二、聽辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音。

　　1、出現(xiàn)蜜蜂叫聲，聽聽猜猜——誰來了？

　　2、出現(xiàn)媒體蜜蜂，聽辨魔盒，感受串鈴的聲音。（教師分別演奏圓舞板和串鈴）

　　3、音樂的背景中玩玩串鈴，哼哼唱唱《我是一只小蜜蜂》。

　　三、深入故事情境，體驗玩串鈴的快樂。

　　1、想想說說——小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？

　　2、引入故事情境二：

　　小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花，紅的、黃的、藍的、紫的……真是一個美麗的小花園呀！我去采蜜吧！（邊講邊演示媒體動畫）

　　3、大膽想象大象的動作，感受刮奏。

　　“小蜜蜂飛到大象身上，大象會怎樣？”

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的想象，教師即時地播放相應(yīng)的媒體，并配上刮奏。如：甩動鼻子；甩動耳朵；甩動尾巴……）

　　4、教師扮演大象，幼兒扮小蜜蜂進行游戲。

　　玩法：

　　在背景音樂中，幼兒扮“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱，飛到“小花園”采蜜。當出現(xiàn)刮奏時“小蜜蜂”立即飛回，停止“叫聲”。（此游戲可視幼兒情況進行1—2次。）

　　5、再次游戲，感受鼓聲。

　　（幼兒邊玩串鈴邊體驗“許多蜜蜂飛來了”的情景，教師可即興地將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了……”，并將刮奏改為大鼓。）

　　“這是什么聲音？這么多小蜜蜂飛來，大象又會怎樣？”

　　6、出現(xiàn)媒體（大象跺腳），引入故事情境三：

　　越來越多的小蜜蜂飛來了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺腳，說“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花園，你們到別處去采蜜吧！”（引導(dǎo)“小蜜蜂”說：“對不起，大象！我們打擾你了�！保�

　　7、幼兒扮“小蜜蜂”邊玩串鈴邊飛向真正的小花園……（結(jié)束教學(xué)活動）

小班音樂教案 篇8

　　活動目標：

　　1、隨音樂合拍地做青蛙和青蛙游水的動作。

　　2、探索小青蛙輕快地跳躍和連貫地游水動作。

　　3、在學(xué)小青蛙跳時，保持動作的合適力度，在游的過程中注意與同伴保持適當?shù)木嚯x。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、青蛙跳和青蛙游水動作的圖片各一張。

　　2、錄音機、音樂磁帶、指揮棒。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣。

　　1、出示玩具青蛙，問：誰來了？小青蛙有哪些本領(lǐng)？

　　2、出示圖譜，讓幼兒說說圖上的青蛙在干什么。

　　3、看圖譜模仿青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　二、隨音樂的節(jié)奏指圖片并道白

　　1、看老師指圖，合拍的道白。

　　2、師生共同隨音樂的.節(jié)奏邊看圖邊道白。

　　3、個別幼兒做小指揮，其他幼兒邊看圖邊跟著音樂道白。

　　三、學(xué)做青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　1、隨音樂用拍腿動作來模仿青蛙跳，用游水動作來模仿青蛙游水。

　　2、教師彈奏曲譜，在座位上練習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　3、找空間，隨音樂進行青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　四、創(chuàng)編其他小動物的模仿動作。

　　1、提問：還有哪些小動物會跳，那些小動物會游泳。

　　2、按照幼兒的回答，聽音樂做游戲。

　　活動反思：

　　根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設(shè)計生動、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

小班音樂教案 篇9

　　活動目標：

　　1、在老師的幫助下，遷移已有經(jīng)驗理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、通過圖片和老師的動作記憶歌詞。

　　3、體驗與同伴結(jié)伴表演的快樂情緒。

　　活動準備：

　　圖片。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)律動

　　T：讓我們跟著音樂一起來玩玩吧!

　　二、新授歌曲

　　1、范唱，熟悉歌詞

　　T：很多小動物到了冬天都會冬眠，那今天我們來看看又有誰要冬眠了?

　　T：你剛才聽到了什么?(幼兒說內(nèi)容，老師出示圖片)

　　2、鞏固歌詞

　　T：真有趣，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉?

　　T：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎?

　　T：我們都會說了，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎?讓我們一起來試試!

　　3、提取學(xué)習(xí)策略

　　T：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢?

　　T：那好，現(xiàn)在就用一個我們剛才說的`方法記住歌詞，再來唱唱好嗎?看看這個

　　方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。

　　三、結(jié)束舞蹈

　　T：很快，冬天就要過去了，小青蛙們就都會從小屋里出來了，他們有又能開心的和好

　　朋友們在一起玩了，小青蛙們讓我們一起出來玩玩吧!

　　T：小青蛙們玩的開心嗎?讓我們?nèi)�換個朋友再玩玩吧!

小班音樂教案 篇10

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

　　2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。

　　3、積極參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張的情緒。

　　重點：目標1 難點：目標3

　　活動準備：多媒體課件，小老鼠指偶一手一只 鋼琴伴奏 燈臺教具 小老鼠圖片一只

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　--幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進入"洞外面的活動場景"。

　　師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎?小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然后找一個位置坐下來，好嗎? 坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過來，可以嗎?

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　--老師：外面的空氣真好呀!我們一起來做深呼吸吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。)

　　--教師引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。

　　三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。

　　--引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。

　　1)播放課件 師：哇，真香呀!什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础?/p>

　　鼠寶寶快看，那是什么?這油真香呀?王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。

　　誰來了?你們猜猜小老鼠來干什么?我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎?

　　哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃

　　我們繼續(xù)看看：這個時候誰來了?喵喵喵 貓來了， 哎喲，這個時候小老鼠可著急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來

　　--鼠寶寶你們看到了什么?發(fā)生了什么事? 老鼠總結(jié)歌詞

　　一起重新再觀看一次。 教師小結(jié)：哦，原來是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

　　2)播放課件(快速播放) 老師朗誦歌詞內(nèi)容

　　四、教具操作 進一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。

　　3)出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次 ，(琴伴奏)小老鼠，上燈臺 偷油吃，聽?喵喵喵 (琴) 誰來了?嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

　　小老鼠嚇得不敢出來了 看看貓走了沒有?小老鼠又出來了 第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。(琴曲譜伴奏)小朋友幫老師看看大花貓走了沒有?表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了

　　五、身體各個部位做燈臺，學(xué)唱歌曲。

　　制偶表演 老師表演并唱歌 唱好后，給小朋友們問好。誰愿意做我的`大燈臺呀?

　　1--2名幼兒示范

　　請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈臺 老師和小朋友一起表演， 你們吃到油了嗎? 都吃到了?那只貓?zhí)�可怕了，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法， 要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了 表演一次

　　出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以做燈臺?

　　六、音樂游戲。

　　王老師剛才看到一個很大很大的燈臺，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎?引導(dǎo)幼兒走路要輕。 師幼一起唱歌表演

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