實(shí)用的中班音樂(lè)教案四篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解6/8拍節(jié)奏規(guī)律，能大膽的演唱歌曲。
2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作，能隨音樂(lè)與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、蝴蝶、花頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）
“今天我們班來(lái)了一位小客人，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來(lái)�。ǔ鍪竞麍D片）
“原來(lái)我們的客人是只美麗的蝴蝶，你們誰(shuí)會(huì)和它打招呼呢？” （蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀）
她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。讓我們一起來(lái)跟小蝴蝶打聲招呼吧！（蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀）
二、學(xué)唱歌曲
（一）教師范唱（清唱）
1. “在這個(gè)歌里你們都聽(tīng)到了什么？（幼兒自由講述，邊講邊出示圖譜）
2.“這里還有一些圖片沒(méi)有找出來(lái)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，把他們都請(qǐng)出來(lái)。這次可要聽(tīng)仔細(xì)哦。
�。ǘ┙處煹诙畏冻�
1.教師邊唱邊出示未找出的圖譜�？粗鴪D譜一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（念歌詞）
2.“蝴蝶仙子表?yè)P(yáng)小朋友們說(shuō)的真好，可就是聲音稍微小了一點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)大聲說(shuō)一次好不好？（邊聽(tīng)音樂(lè)邊念歌詞）
3.“念地真棒，這一次呢我們可以加上蝴蝶飛舞的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念歌詞好不好？
�。ㄈ┯變簩W(xué)唱歌曲（看圖譜學(xué)唱）
“剛才小朋友在音樂(lè)的伴奏下說(shuō)的真好聽(tīng)。下面請(qǐng)小朋友輕輕的跟著老師把這首好聽(tīng)的歌唱一遍吧。
“我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友都已經(jīng)會(huì)唱了，可是就是聲音太小了，下面我們?cè)賮?lái)試一試，我們一邊唱一邊打拍子（拍手拍腿唱三拍子）
師：“這一次我們可以將聲音放開(kāi)唱，還可以加上好看的動(dòng)作
（四）分角色演唱
師：“剛才小朋友們都唱的很棒，下面呢我們來(lái)個(gè)比賽， 男孩隊(duì)和女孩隊(duì)比一比看看哪一隊(duì)唱的`最好（強(qiáng)調(diào)邊唱邊做動(dòng)作）
師：“剛剛男孩隊(duì)和女孩隊(duì)都唱的很棒，我們給自己鼓勵(lì)一下。
師：“下面我們來(lái)接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我們先來(lái)試一試。
三、游戲《蝴蝶找花》
玩法：扮演花朵的幼兒圍成一個(gè)圓蹲下，扮演蝴蝶的小朋友邊唱邊圍著花飛舞，唱到最后一句“到處鮮花開(kāi)放”的時(shí)候，扮演花的小朋友站起來(lái)轉(zhuǎn)一圈。
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。
2、會(huì)看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。
3、感受歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂(lè)。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、月亮婆婆頭飾。
2、幼兒用書(shū)：《月亮婆婆喜歡我》。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲?qū)�。（教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞）
1、教師：晚上，天上有什么呀？
2、教師：月亮婆婆會(huì)灑下月光，和小朋友玩游戲。現(xiàn)在，我來(lái)當(dāng)月亮婆婆，我們一起來(lái)玩“月亮走我也走”的游戲吧！
3、教師：這個(gè)好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)朗誦一下吧！
4、教師：好聽(tīng)的兒歌如果能唱出來(lái)就更好聽(tīng)了，你們聽(tīng)�。ń處熐宄枨对铝疗牌畔矚g我》）5、教師：歌曲里的月亮婆婆喜歡誰(shuí)呀？她是怎么喜歡小朋友的'？
6、教師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。
7、教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。
（二）幼兒完整地學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。
教師：演唱歌曲的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察腳印圖譜。根據(jù)圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。
教師：小朋友看，圖譜上有什么？這些腳印一樣嗎？代表什么意思？
3、在教師幫助下，個(gè)別幼兒指圖，集體演唱。
4、學(xué)習(xí)用連貫和跳躍兩種方法學(xué)唱歌曲。
5、游戲：月亮走我也走。
�。ㄈ┯變盒蕾p視頻傣族舞。
教師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有著傣族風(fēng)格的歌曲。傣族人能歌善舞�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞傣族舞。
活動(dòng)延伸：
1、家園共育：家長(zhǎng)可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲，即家長(zhǎng)跟著音樂(lè)的節(jié)奏向某個(gè)方向走，幼兒向同一個(gè)方向走，前后左右都可以，步伐也可以變化。
2、日常滲透：遷移在其他領(lǐng)域的活動(dòng)中觀察圖示、標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒理解、應(yīng)用圖示和標(biāo)志的能力。在健康活動(dòng)中，可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。
教學(xué)反思：
這節(jié)課我自始至終都貫穿于情境教學(xué)。在活動(dòng)的一開(kāi)始，我引出了月亮婆婆哄我們睡覺(jué)的情景，聽(tīng)音樂(lè)旋律摸孩子的頭和做哄孩子睡覺(jué)的動(dòng)作提升孩子進(jìn)入活動(dòng)的興趣。我啟發(fā)孩子們認(rèn)真聽(tīng)，通過(guò)出示字卡，激發(fā)幼兒記憶歌詞，從而激起他們想學(xué)下去的強(qiáng)烈愿望。
小百科：
月球直徑大約是地球的四分之一，質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。月球是地球已知的質(zhì)量最大的衛(wèi)星，月球表面布滿了由小天體撞擊形成的撞擊坑。月球與地球的平均距離約38萬(wàn)千米，大約是地球直徑的30倍。
中班音樂(lè)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在情形中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的情勢(shì)進(jìn)行歌唱。
2、激起參與愛(ài)好，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))
2、ppt課件、《小黃鴨》音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、水中游來(lái)小黃鴨---引進(jìn)和體驗(yàn)(出現(xiàn)大浴缸)
師：今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會(huì)是誰(shuí)?
(引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚(yú)、烏龜、螃蟹、鴨子等)
二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)重點(diǎn)提問(wèn)：
1、師：你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?
(觀察圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、色采等方面說(shuō)說(shuō)喜歡的緣由
2、師：你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(教師演唱唱A段第一遍，引導(dǎo)幼兒凝聽(tīng)歌詞)
3、師：你聽(tīng)到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?
(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")
4、小結(jié)：是呀。我一個(gè)人洗澡真沒(méi)勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真興奮。請(qǐng)你們來(lái)做小黃鴨，把這里當(dāng)作一個(gè)大浴缸，一起來(lái)做游戲吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)
5、師：你們是怎樣玩水的?
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)
6、小結(jié)：教師用*. * *. * | * - |的節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。
(教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語(yǔ)言節(jié)奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 -|，幫助幼兒熟習(xí)和掌控附點(diǎn)節(jié)奏)
7、師:我的小黃鴨連啼聲都特別動(dòng)聽(tīng)，你們知道它是怎樣叫的嗎?
(聽(tīng)聽(tīng)幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的啼聲，教師觀察幼兒是否是能用附點(diǎn)節(jié)奏來(lái)模仿小黃鴨的啼聲)
8、教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒分辨。師：請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的?
9、師：小黃鴨可能在說(shuō)什么?
(教師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加進(jìn)情形，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。
如：小黃鴨要過(guò)生日，要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼，聲音響一點(diǎn)等等)
10、師生合唱A段2遍。
(此時(shí)教師可以根據(jù)幼童謠唱過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的題目進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。)
三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問(wèn)：
1、我的小黃鴨不但啼聲好聽(tīng)，還有三個(gè)本領(lǐng)呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小黃鴨可能有什么本領(lǐng))
2、請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?
(教師清唱歌曲AB第一遍同時(shí)出示圖片，圖片顯現(xiàn)的'內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)
3、追問(wèn)：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?
(引導(dǎo)幼兒將聽(tīng)到的歌詞"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"說(shuō)出來(lái)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)
4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?
(教師引導(dǎo)幼兒在"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")
5、你聽(tīng)出來(lái)小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎?
(在"它會(huì)吹很多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性，同時(shí)也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂(lè)曲終止感覺(jué))
6、這樣一來(lái)這首歌更有趣了，一起來(lái)唱唱吧!
(師生共同歌唱歌曲AB第一遍，同時(shí)可以觀看圖片，用畫(huà)面來(lái)提示歌詞)
7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來(lái)了，瞧瞧來(lái)了幾只?
(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，出現(xiàn)很多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))
三、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱
(一)、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問(wèn)：
1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì)，想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì)，我們一起來(lái)試試吧。
(師生共同歌唱歌曲AB第二遍，提示幼兒隨著音樂(lè)合唱)
2、小黃鴨合唱隊(duì)今天要往沙灘上演出了，瞧!他們還打扮了一下，他們?cè)鯓哟虬绲难?
(出現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)
3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來(lái)唱這首歌。這可怎樣分呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同的分組方法，如可以依照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的方法來(lái)分三組;可以依照裝璜物的色采來(lái)分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)
4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了!
(出現(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊(duì))
5、這下可以演出了�？墒穷}目又出現(xiàn)了，分成三組以后每組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽(tīng)不見(jiàn)，你們能往幫助他們嗎?
(從情感上激起幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊(duì)的愿看)
6、那么趕快讓我們往參加吧!請(qǐng)趕快站到你想往的隊(duì)伍中。
(幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱)
7、小黃鴨合唱隊(duì)豫備好了，我們來(lái)排練一下吧!怎樣唱呢?"它會(huì)游"哪組唱?"它會(huì)唱"哪組唱?"它會(huì)吹很多泡泡"哪組唱?前面一段誰(shuí)來(lái)唱?
(師生共同討論分組唱的規(guī)則，聽(tīng)伴奏變換情勢(shì)完全歌唱2遍AB)
8、正式表演的時(shí)間到了，我們快來(lái)表演吧!
(師生共同聽(tīng)伴奏分組歌唱AB第三遍)
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)情景和語(yǔ)言節(jié)奏感受樂(lè)曲的性質(zhì)。
2、樂(lè)意用身體動(dòng)作跟著音樂(lè)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)摘果子的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《采果子》伴奏音樂(lè)、ppt、
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)激趣：去果園（感受樂(lè)曲的性質(zhì)）
1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方？這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂(lè)去果園看看吧？（老師用語(yǔ)言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒）
2、小朋友們你們是怎么到果園的��？讓我們?cè)倥苓M(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進(jìn)果園了大家的心情是怎么樣的？
3、：大家跑跑跳跳找到了果園。
�。ǘ┕�(jié)奏游戲：我愛(ài)吃水果（語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí)）
1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有蘋(píng)果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。
2、你最喜歡哪一個(gè)水果呢？你愛(ài)︱吃什么︱我愛(ài)︱吃蘋(píng)果︱
（三）感受、創(chuàng)編
感受摘果子
1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰(shuí)會(huì)把它們采下來(lái)，怎么采？（引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)）
2、看看大家是怎么采果子的`呢？（為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn)）
3、：原來(lái)可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。
感受音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作
1、你們想不想也來(lái)采一采？你想怎么采呢？……請(qǐng)若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿（生生互動(dòng)，模仿同伴經(jīng)驗(yàn)）
2、讓我們跟著音樂(lè)用你喜歡的動(dòng)作一起來(lái)采果子吧，老師最喜歡和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。
（四）結(jié)束部分
采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗�。幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)。
【中班音樂(lè)教案】相關(guān)文章：
中班音樂(lè)教案04-22
中班音樂(lè)教案07-02
音樂(lè)教案中班08-17
中班音樂(lè)教案《種瓜》01-06
中班音樂(lè)游戲教案01-06
中班音樂(lè)《郊游》教案02-02
中班音樂(lè)教案：回聲01-25
中班音樂(lè)教案《在農(nóng)場(chǎng)》01-26
中班音樂(lè)教案對(duì)花02-21