小班奧爾夫音樂教案

時(shí)間：2025-10-14 11:01:56 音樂教案我要投稿

小班奧爾夫音樂教案(精選15篇)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班奧爾夫音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班奧爾夫音樂教案(精選15篇)

小班奧爾夫音樂教案1

　　【活動(dòng)目的】

　　1、幼兒能積極的參與在活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

　　2、感應(yīng)曲式，并聽辯音樂中的特定音效。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：特定音效的聽辯與摸索。

　　難點(diǎn)：角色扮演活動(dòng)。

　　【解決方法】

　　重點(diǎn)：通過各個(gè)環(huán)節(jié)的摸索及律動(dòng)，在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。

　　難點(diǎn)：首先讓幼兒理解各個(gè)鐘的`聲音，在讓幼兒扮演。

　　【隊(duì)形及樂器的擺放】

　　隊(duì)形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。

　　樂器：將所用樂器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方。

　　【活動(dòng)籌備】

　　道具：CD機(jī)、各種鐘的圖片、伸縮布偶。

　　樂器：第一課時(shí)不需要任何樂器。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、故事引導(dǎo)

　　時(shí)鐘有很多種，有一種時(shí)鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時(shí)，就會(huì)打開小門探出頭來叫

　　“咕咕、咕咕”，另一種時(shí)鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……

　　二、感應(yīng)曲式

　　A段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。

　　B段：感應(yīng)兩個(gè)樂句。

　　Coda：感應(yīng)4拍。

　　三、聽辯“咕咕”聲

　　1、老師操作伸縮布偶，配合音樂于“咕咕”聲時(shí)伸出布偶和學(xué)生打招呼。

　　2、音樂律動(dòng)

　　A段：伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。

　　B段：雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。

　　Coda：拍手四次。

　　3、兩人一組面對面活動(dòng)同2，coda兩人互拍。

　　四、聽辯“鬧鐘”聲

　　1、音樂律動(dòng)

　　A段：抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

　　B段：上發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　Coda：拍手四次。

　　2、兩人一組面對面

　　A段：抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

　　B段：互轉(zhuǎn)發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　Coda：互拍手四次。

小班奧爾夫音樂教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過認(rèn)真傾聽樂曲，感應(yīng)樂曲的固定拍。

　　2、樂意用身體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

　　3、初步認(rèn)識(shí)三種樂器：響板、沙錘、木魚

　　活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖音樂錄音機(jī) 松鼠媽媽頭飾響板、沙錘、木魚活動(dòng)過程一、出示小松鼠出游的圖畫，講述引出：

　　師：今天天氣真好啊，松鼠媽媽我呀，想帶小松鼠去郊游，我們要排隊(duì)去，還要去采好吃的果子呢！親愛的小松鼠們，你們想去么？想去的話，就和媽媽一起來做出游前的準(zhǔn)備吧！

　　二、律動(dòng)———準(zhǔn)備出發(fā)師：想去秋游的寶貝，和媽媽一起快快起床穿衣嘍！

　　聽音樂，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，如：穿衣、扣扣、穿褲、穿鞋、洗臉、刷牙、梳頭……

　　三、方位練習(xí)師：去秋游的路可不好走，寶貝們先跟媽媽一起來活動(dòng)活動(dòng)小手小腳，鍛煉一下本領(lǐng)，才能跟媽媽出門。

　　幼兒模仿老師原地踏步或轉(zhuǎn)換不同方向走，引導(dǎo)幼兒想出新方法。如：遇到小石頭怎么走？遇到草叢怎么走？遇到彎路怎么走？遇到山洞怎么走？遇到小河怎么走？

　　四、行進(jìn)步伐與路線訓(xùn)練師：寶貝們，我們本領(lǐng)練好了，讓我們踏著《松鼠進(jìn)行曲》出發(fā)吧！

　　1、踩小石頭（踮腳走）

　　2、通過矮樹叢（可通過室內(nèi)的'桌子，肢體彎曲及蹲低走）

　　3、走山路（蛇形路線）

　　4、鉆山洞（跪在地板爬）

　　5、過河（雙腳分開走）

　　6、到目的地啦（開心的拍手走）

　　五，認(rèn)識(shí)樂器

　　1、初步認(rèn)識(shí)三種樂器師：走了那么多路，我們休息一下吧！今天，媽媽給你們帶來了三樣有趣的樂器，你看，這個(gè)圓圓扁扁的樂器，我們叫他響板，她可以這樣玩，也可以這樣玩。這個(gè)頭大大的身子小小的樂器，我們叫他沙錘，她可以這樣玩�！總€(gè)小朋友那一樣樂器，引導(dǎo)他們說出樂器像什么？并自主玩樂器，嘗試翹楚整齊的聲音。將樂器想象食物，大口大口地吃。

　　2、小寶貝們，今天跟媽媽出游累壞了吧，快坐下來歇會(huì)兒吧！聽音樂幫伙伴們捶捶背吧！播放放松音樂。

　　六、聽著小松鼠進(jìn)行曲原路返回，幼兒可自主根據(jù)音樂場邊自己的動(dòng)作。

小班奧爾夫音樂教案3

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙沙》

　　2、認(rèn)識(shí)沙槌

　　二、教材分析：

　　歌曲情緒活潑意境優(yōu)美生動(dòng)地表達(dá)出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤下的快活情景展現(xiàn)了春天充滿生機(jī)的美好景象歌曲旋律素材凝練句式簡單其中下行的分解和弦音型構(gòu)成了旋律主要特色猶如細(xì)細(xì)垂落的雨絲。

　　三、教學(xué)構(gòu)思：

　　根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，注重以審美體驗(yàn)為核心，以低年級(jí)學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn)，力求通過豐富多樣的'學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)方式構(gòu)建快樂和諧的音樂課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多種智力和能力，并體現(xiàn)積極投入、主動(dòng)參與的新課程理念精神使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂的美好并能夠積極主動(dòng)地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂做課堂生活的小主人。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》感受音樂之美

　　2、感受“小雨”的輕柔體現(xiàn)演唱上的力度變化

　　3、用肢體語言表現(xiàn)歌曲通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

　　4、激發(fā)音樂興趣培養(yǎng)積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

　　5、認(rèn)識(shí)打擊樂器沙槌

　　五、教學(xué)重點(diǎn)：

　　完整準(zhǔn)確地演唱歌曲，在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對歌曲旋律的感知力

　　六、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、感知旋律的重復(fù)和變化

　　2、演唱中強(qiáng)弱力度的控制

　　3、自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演

　　教學(xué)方法：情境引導(dǎo)法、聽唱法

　　教具學(xué)具使用：電子琴沙槌多媒體設(shè)備

　　七、教學(xué)過程：

　　一：師生問好

　　二：談話激發(fā)情趣揭示課題

　　1、提問；現(xiàn)在季節(jié)？春天來了大地會(huì)發(fā)生些變化？（指名回答）

　　2、多媒體播放圖片師生共同欣賞春天的美景

　　3、春姑娘來了要舉辦音樂會(huì)耐不住寂寞的種子也想?yún)⒓涌墒峭恋靥梢层@不出來想想誰能幫的了它？（指名回答）

　　4、揭示課題

　　三：認(rèn)識(shí)沙槌

　　1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法

　　2、節(jié)奏練習(xí)

　　四：聆聽歌曲

　　1、初聽歌曲

　　思考：小雨唱歌的聲音沙沙沙出現(xiàn)了幾次每聽到一次可以舉一下手，再聽歌曲

　　在“沙沙沙”處加入學(xué)生的小雨聲“沙沙沙沙”

　　2、再次聆聽

　　強(qiáng)調(diào)歌曲是四二拍邊聽邊用聲勢表現(xiàn)歌曲

　　八、編創(chuàng)

　　1、老師教跳簡單動(dòng)作

　　小班音樂小雨沙沙教案

　　2、隨音樂齊跳

　　3、邊唱邊跳

　　九、課堂小結(jié)

　　1、同學(xué)們是祖國的花朵祖國沐浴著你們長大了要記得報(bào)答祖國好不好？

　　2、齊唱《小雨沙沙沙》

小班奧爾夫音樂教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《小茶壺》，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同茶壺的造型，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　2、通過茶杯和小茶壺的角色扮演，享受同伴交流帶來的快樂。

　　3、進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀的茶壺圖片，提前沏好的菊花茶水每人一杯，制作一個(gè)大茶壺可以掛在幼兒身上表演。

　　2、提前引導(dǎo)幼兒了解天氣熱了，我們要多喝涼溫的水，不喝冰鎮(zhèn)飲料，這樣才會(huì)對身體有益。

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入：出示茶壺，激發(fā)興趣。

　　1、師：哇，小朋友們今天天氣真好，森林里的小動(dòng)物邀請我們一起去參加森林音樂會(huì)呢，請小朋友們帶上自己的小樂器和趙老師一起出發(fā)吧。

　�。ǜS《森林音樂會(huì)》2/4的樂曲表演演奏各種樂器的動(dòng)作，由幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，老師和集體模仿.）

　　2、哎呀，天氣好熱，演奏完音樂會(huì)口好渴啊，我們喝點(diǎn)茶水吧！（老師出示提前晾好的茶水，用茶壺為幼兒一一倒上，同時(shí)幼兒會(huì)觀察到茶壺）

　　3、師：小朋友們，老師剛才用什么為大家倒的茶水��？“茶壺”。對啦，小朋友你們知道嗎，老師這里還有各種各樣的茶壺呢，它們都是小茶壺的好伙伴，請小朋友們認(rèn)真看一看，茶壺身上都有什么？（幼兒自由發(fā)言：把手、壺嘴、有的圖片上的茶壺還冒著小蒸汽）

　　4、小朋友說的.好極了，你們看，茶水倒好了，我們一起喝茶吧�！肮緡９緡：煤纫保蹿w老師是怎樣喝的？你也學(xué)著我的聲音喝下試試，（注意發(fā)出兩聲）喝完茶水好舒服，感覺都沒有那么熱了呢。

　　學(xué)習(xí)歌曲，模仿小茶壺的動(dòng)作，激發(fā)幼兒表演興趣

　　5、小朋友們這么喜歡小茶壺，也喜歡喝茶水，那么老師就教大家一首歌，名字就叫《小茶壺》。請小朋友們豎起小耳朵聽一聽，歌曲中的小茶壺是什么樣子的？

　　6、老師用較慢的速度示范唱一遍，提問：茶壺長的什么樣子？從茶壺中冒出什么？誰能學(xué)一學(xué)聲音？不要燙到哪里？（圓又胖，冒出小蒸汽，不要燙了嘴）

　　7、請幼兒上前用身體擺出各種茶壺造型，并說出自己表演茶壺的嘴、把手在哪里，怎么倒水。（提示幼兒做出各種形狀，盡量不重復(fù)）

　　8、播放歌曲《小茶壺》，我們來和小茶壺一起開心地唱歌吧。（老師帶動(dòng)幼兒一起演唱、模仿茶壺動(dòng)作）熟悉幾遍后，請一名小朋友扮演茶壺，另外幾名幼兒扮演茶杯，茶壺為茶杯倒水，要求動(dòng)作形象、夸張。

　　情景表演，體驗(yàn)同伴合作表演的樂趣

　　9、師：茶壺王國里要舉行舞會(huì)你們想去嗎？但是茶壺國王說，只有茶壺才能參加，所以我們要先變成茶壺才能去，現(xiàn)在趙老師開始念魔咒，然后請你變成自己喜歡的茶壺樣子，好不好？（好�。ɡ蠋熥熘心钅钣性~說魔咒），哇！變出這么多小茶壺，請你講一講，你是一個(gè)什么樣子的茶壺。

　　10、茶壺王國的舞會(huì)就要開始了，（請一名幼兒掛好大茶壺的掛飾扮演茶壺國王）茶壺國王說：請每個(gè)小茶壺找一個(gè)茶杯做好朋友，一起來跳舞。我們先請女孩子做小茶杯，男孩子做茶壺跳舞好嗎？請男孩子跟我一起去找一個(gè)小茶杯舞伴，我找到了，你呢？

　　11、師：現(xiàn)在我要請女孩子做茶壺，男孩子做茶杯，請小茶壺去找到自己的小茶杯，我們一邊唱歌一邊做游戲，唱到咕嚕咕嚕冒出小蒸汽時(shí)，我們就給小茶杯倒些水。

小班奧爾夫音樂教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)樂器——碰鐘

　　2、能用不同的方式演奏樂器

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小碰鐘、碟片

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入課題

　　教師出示小碰鐘，先敲擊幾下，讓幼兒聽，讓幼兒感受音樂的樂趣；

　　2、教師拿出光碟，播放光碟

　　請幼兒觀看圖片，看一看圖中都有些什么？他們都在干些什么？他們都用了些什么東西？

　　3、請小朋友們模仿一下這里面的動(dòng)作，所做的動(dòng)作

　　4、請小朋友用拍打來敲擊，并有節(jié)奏的讀兒歌

　　讓小朋友們多動(dòng)手鍛煉幾次，讓幼兒體會(huì)音樂中的節(jié)奏感。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲，并能夠通過游戲，感受其中的樂趣。

　　游戲規(guī)則：

　�。�1）、小朋友們自由結(jié)伴，分別都找到一個(gè)好朋友，互相拍手；

　�。�2）、教師播放音樂，讓幼兒仔細(xì)的聽，同時(shí)能夠有節(jié)奏的和好朋友對手拍掌，在拍掌的'過程中，教師先示范，幼兒在第一次游戲的過程中，只需拍手，教師念兒歌，慢慢的等熟練了以后，就請幼兒領(lǐng)讀兒歌，反復(fù)的鍛煉，以便加深幼兒的印象。

　　6、教師小節(jié)：針對幼兒所學(xué)的加以鞏固。

小班奧爾夫音樂教案6

　　活動(dòng)名稱：奧爾夫音樂

　　活動(dòng)內(nèi)容：潛山縣九星幼兒園小班教案《奧爾夫音樂》（teddy的發(fā)現(xiàn)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽辨一種聲音的音源；

　　2、增強(qiáng)幼兒聽辨音色的能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：碟片

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　帶領(lǐng)幼兒一起鞏固以前所學(xué)的知識(shí)，讓幼兒對以前所學(xué)的知識(shí)加深印象；

　　提問：

　�。�1）、小朋友們你們以前都玩過哪些游戲？帶領(lǐng)幼兒一起回憶，讓幼兒對自己所玩的游戲能夠有更深層的認(rèn)識(shí)；

　�。�2）、我們所玩的游戲都分別叫什么名字呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽的說出來）如：捉迷藏、搶椅子……

　　同時(shí)請小朋友們把自己想到的這些游戲的玩法也告訴我們，對于能夠大膽說出來的小朋友，教師應(yīng)表示認(rèn)可，給予鼓勵(lì)。

　　2、對我們剛才回憶到了我們以前所玩的游戲中，捉迷藏，通常我們所玩的過程中，都是一個(gè)人藏起來，而另一個(gè)人去找，今天我們換一種方式，我們把一個(gè)小朋友的眼睛蒙起來，讓他去抓他身邊的伙伴。

　　3、規(guī)則：

　�。�1）、教師播放出音樂《聽》，先讓幼兒聽音樂，感受其中的節(jié)奏；

　�。�2）、教師出示鈴鼓，將一名幼兒的'眼睛蒙上，其余的幼兒都圍在他的周圍，教師在不同的位置拍打鈴鼓，讓蒙眼的幼兒聽隨聲音的方向去抓身邊的小朋友，鼓勵(lì)每位幼兒都參與游戲中去，反復(fù)練習(xí)，互換游戲角色，感覺其中的樂趣。

小班奧爾夫音樂教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)樂器——碰鐘

　　2、能用不同的方式演奏樂器

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小碰鐘、碟片

　　活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入課題

　　教師出示小碰鐘，先敲擊幾下，讓幼兒聽，讓幼兒感受音樂的樂趣；

　　2、教師拿出光碟，播放光碟

　　請幼兒觀看圖片，看一看圖中都有些什么？他們都在干些什么？他們都用了些什么東西？

　　3、請小朋友們模仿一下這里面的動(dòng)作，所做的動(dòng)作

　　4、請小朋友用拍打來敲擊，并有節(jié)奏的讀兒歌

　　讓小朋友們多動(dòng)手鍛煉幾次，讓幼兒體會(huì)音樂中的節(jié)奏感。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲，并能夠通過游戲，感受其中的樂趣。

　　游戲規(guī)則：（1）、小朋友們自由結(jié)伴，分別都找到一個(gè)好朋友，互相拍手；

　　（2）、教師播放音樂，讓幼兒仔細(xì)的聽，同時(shí)能夠有節(jié)奏的`和好朋友對手拍掌，在拍掌的過程中，教師先示范，幼兒在第一次游戲的過程中，只需拍手，教師念兒歌，慢慢的等熟練了以后，就請幼兒領(lǐng)讀兒歌，反復(fù)的鍛煉，以便加深幼兒的印象。

　　6、教師小節(jié)：針對幼兒所學(xué)的加以鞏固。

小班奧爾夫音樂教案8

　　活動(dòng)來源：

　　這個(gè)年齡的孩子都很喜歡汽車，特別是男孩子。家里的汽車玩具都能搜出1、2量來，還有些孩子把汽車帶到幼兒園來，時(shí)常都把汽車拿出來玩。這些現(xiàn)象都顯示出孩子對汽車有著濃厚的興趣，對汽車的造型、汽車的顏色、汽車的聲音等等，都是孩子愿意關(guān)注的內(nèi)容，因此，我選擇生活中常見又能吸引孩子們的主題活動(dòng)——汽車開來了。在這個(gè)活動(dòng)中，我將綜合運(yùn)用各種教育手段，使孩子從中可以看到各種各樣的汽車，并了解它們的用途及各種汽車相關(guān)的事物。

　　活動(dòng)名稱：

　　汽車開來了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對集體活動(dòng)的興趣

　　2、表現(xiàn)開汽車的歡樂情緒，能初步邊唱邊表演

　　3、學(xué)唱歌曲《開車歌》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅綠燈的圖片，音樂

　　2、每人一輛小汽車玩具

　　3、小汽車方向盤若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　分清紅、綠燈的作用

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入活動(dòng)，故事導(dǎo)入

　　小朋友們，在一座大森林里，住著一位老奶奶，她自己一個(gè)人非常的寂寞，就舉辦了一所

　　“幼兒園”，幼兒園里有好多的小朋友，也有好多的玩具，這位老奶奶想請我們?nèi)ネ�，可是這所幼兒園在大森林里，離我們這里很遠(yuǎn)，請小朋友想想，我們該怎么去呢？

　　幼兒自由的說，自由討論。

　　二、集體活動(dòng)

　　——教師和幼兒經(jīng)過商議決定聽取某個(gè)小朋友的意見——坐汽車去，老師問幼兒，有了小汽車，可是要誰來幫忙汽車才能開起來�。�

　　——哦，是司機(jī)，有了司機(jī)車子就能開了，小汽車開呀開，開到一個(gè)路口停了下來，為什么又停下來呀？（幼兒自由講述）

　　——老師問幼兒：小汽車遇到了什么呀？

　　——紅燈、綠燈（讓幼兒對交通安全的'意識(shí)）

　　紅燈：看見紅燈不能走

　　【讓幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈】

　　綠燈：看見綠燈快快走

　　——欣賞音樂，學(xué)唱歌曲

　　——那我們用耳朵聽聽這位小司機(jī)是怎樣開車的？（完整聽歌曲一遍）

　　提問：

　　——這位小司機(jī)是怎樣開車的呀？

　　——看見紅燈怎么走？

　　——看見綠燈怎么走？

　　——汽車司機(jī)按了幾下喇叭？我們一起來試一試是不是三下。

　　三、音樂游戲

　　——聽了這么多好聽的歌曲，秦老師也想做個(gè)司機(jī)去開車，你們想不想和我一樣做個(gè)司機(jī)��？

　　——出示小汽車的方向盤，分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒紅燈時(shí)不能走，綠燈時(shí)快快走。

　　——那我們準(zhǔn)備上車了，小手握住方向盤，老師和幼兒做開車的動(dòng)作。

　　——喇叭的聲音好輕呀，路邊的老奶奶，老爺爺都聽不清楚了，小司機(jī)在按喇叭的時(shí)候用點(diǎn)力氣，而且按喇叭時(shí)，一個(gè)小手不能離開方向盤哦，離開的話不小心會(huì)撞車的，來，我們這次按的響一些。

　　——幼兒和老師開起小汽車，聽著音樂一起出發(fā)吧，當(dāng)唱到紅燈和綠燈的時(shí)候，幼兒就做相應(yīng)動(dòng)作。

　　——小汽車還能開到哪里呀？哎呀，剛才小汽車開了那么遠(yuǎn)的路，剩下的油不夠開回家了，那怎么辦呀？那我們?nèi)ゼ佑�，讓汽車吃得飽飽的再上�?/p>

　　【幼兒蹲下做加油狀】。

小班奧爾夫音樂教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、傾聽音樂并能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律。

　　2、在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　樂曲、玩具槍。

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)《合攏放開》

　�。樾蕾p音樂做如下準(zhǔn)備：

　　1、情緒上的`準(zhǔn)備：樂曲歡快輕松，調(diào)動(dòng)幼兒積極愉快的情緒反應(yīng)，為感受樂曲作準(zhǔn)備。

　　2、動(dòng)作上的準(zhǔn)備：律動(dòng)基本上是手上動(dòng)作組合，而需要幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作也基本是手臂動(dòng)作，這樣在動(dòng)作上做了一個(gè)鋪墊。）

　�。ǘ┬蕾p音樂，自由表現(xiàn)音樂。

　�。ɡ蠋熤v述故事引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，在這個(gè)過程中，每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂→自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂的順序讓幼兒主動(dòng)欣賞音樂、自由表現(xiàn)音樂，對于幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不做統(tǒng)一要求，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行音樂創(chuàng)造，讓他們感受活動(dòng)的快樂。）

　　師：森林里有一只小狐貍，它可調(diào)皮啦，在大樹中間跑來跑去，一會(huì)兒跑到這棵大樹下，一會(huì)兒又跑到那棵大樹后，這只小狐貍還非常聰明，看見獵人來了，它會(huì)趕緊藏好，當(dāng)獵人走遠(yuǎn)了，它又會(huì)跑出來�，F(xiàn)在我們一起來聽一聽，小狐貍和獵人誰來了？

　　1、欣賞A段樂曲，表現(xiàn)獵人。

　�。�1）聽一遍：誰來了？小朋友知道獵人會(huì)干什么嗎？誰來學(xué)學(xué)小獵人。

　�。�2）獵人走幾步就會(huì)開一槍，獵人可以怎樣開槍？（不同方位）

　�。�3）聽音樂學(xué)做獵人。

　　2、欣賞B段樂曲，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

　�。�1）如果你是小狐貍，會(huì)怎樣跑？

　�。�2）用手指做狐貍，身體做森林，動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

　　3、完整欣賞音樂，老師小結(jié)，幼兒大膽做動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

　　4、分角色扮演

　�。�1）老師做獵人，幼兒扮狐貍，進(jìn)行音樂游戲。

　�。�2）請個(gè)別幼兒做獵人。

　　5、創(chuàng)編活動(dòng)

　�。ㄒ魳沸蕾p更側(cè)重發(fā)展音樂的感受與體驗(yàn)?zāi)芰Γ惶貏e注重發(fā)展音樂的表演技能。所以幼兒能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)即可。）

　�。�1）除了小狐貍，森林里還會(huì)有什么動(dòng)物？（創(chuàng)編動(dòng)作）

　�。�2）獵人來了，小動(dòng)物可以藏起來，也可以做一個(gè)“木頭人”。（創(chuàng)編造型）

　　6、完整欣賞并表現(xiàn)音樂。

　　（三）談話：音樂故事里的獵人沒有打死小動(dòng)物，生活中我們也要愛護(hù)小動(dòng)物。動(dòng)物音樂會(huì)開始啦，我們快去參加吧！

小班奧爾夫音樂教案10

　　目標(biāo)：

　　1、在游戲中掌握節(jié)奏型

　　2、通過手指游戲、表演等形式體會(huì)音樂生動(dòng)有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏卡一張、小鼓一個(gè)、創(chuàng)設(shè)“池塘”情境、青蛙頭飾人手一個(gè)、蛙鳴筒人手一個(gè)。

　　活動(dòng)結(jié)構(gòu)：

　　1、基本節(jié)奏練習(xí)

　　2、手指游戲

　　3、樂器操作

　　4、游戲

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師擊鼓，引導(dǎo)幼兒聽鼓聲模仿節(jié)奏，通過拍身體的各部位及聲勢練習(xí)熟悉節(jié)奏。（由此引出小青蛙的叫聲）

　　二、出示畫有小青蛙叫的節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒練習(xí)小青蛙叫| 呱呱| 呱呱呱|，幫助幼兒感知此節(jié)奏型。

　　三、談話引出童謠《數(shù)青蛙》，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編與童謠相符的手指表演，在玩手指游戲過程中熟練童謠和節(jié)奏型。

　　1、結(jié)合提問，逐句分析童謠。并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演。

　　一只青蛙幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？兩只青蛙幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？青蛙是怎樣跳的？青蛙高興的時(shí)候是怎么叫的？怎么才能表現(xiàn)它大聲叫？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演童謠，教師提煉整合幼兒的表演動(dòng)作。

　　3、完整表演一遍。

　　四、完整欣賞音樂《青蛙》，感受音樂的生動(dòng)有趣，結(jié)合提問引導(dǎo)幼兒將童謠與音樂相匹配。

　　提問：請小朋友們猜猜音樂中有誰？它在干什么？你是怎么聽出來的？

　　五、引導(dǎo)幼兒在音樂中玩手指游戲，進(jìn)一步感受音樂旋律及主要節(jié)奏型。

　　六、幼兒操作蛙鳴筒，為《青蛙》器樂伴奏。引導(dǎo)幼兒“呱呱”部分用幼兒用蛙鳴筒敲出的響聲，“跳跳”部分用蛙鳴筒敲出的響聲。

　　1、請個(gè)別幼兒嘗試操作蛙鳴筒，自由探索，鼓勵(lì)幼兒發(fā)明出不同的敲擊方法，發(fā)覺不同的`聲響。

　　師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？他的名字叫蛙鳴筒。你們和它玩一玩，看看它能發(fā)出幾種聲響？

　　2、教師示范兩種不同敲擊方法。幫助幼兒感知兩種不同的聲響分別與童謠中的“呱呱”、“跳跳”相呼應(yīng)。

　　3、師幼共同為《青蛙》器樂伴奏。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把握音樂中的節(jié)奏型。

　　4、幼兒分組為《青蛙》器樂伴奏，一半幼兒念童謠，一半幼兒操作蛙鳴筒為“呱呱”、“跳跳”部分伴奏。

　　七、情景游戲表演《青蛙》。讓幼兒在生動(dòng)、有趣的游戲中鞏固練習(xí)節(jié)奏型。

　　師：請小青蛙們和青蛙媽媽一起到池塘邊練習(xí)跳水。（幼兒帶青蛙頭飾）

小班奧爾夫音樂教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》，隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)。

　　2、通過節(jié)奏游戲卡的操作，引導(dǎo)幼兒感受各音符的實(shí)值。

　　3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小鴨子及鴨媽媽的頭飾、鴨子嘴巴的大卡片、課件《母鴨帶小鴨》

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)了解小鴨，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　師：小朋友，今天，老師帶來了可愛的小動(dòng)物，你們猜猜它們是誰?(出示鴨子圖片)

　　(哦，是一只鴨子)這個(gè)誰啊?鴨媽媽，小鴨子是不是很可愛，你們知道它最喜歡吃什么呢?(蟲子)

　　它喜歡做什么事嗎?(學(xué)習(xí)游泳)那你們知道小鴨子是怎么游的嗎?如果你是一只小鴨子，你會(huì)怎么游泳呢?(讓幼兒模仿游泳動(dòng)作)

　　二、通過大嘴巴節(jié)奏卡進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

　　師：小鴨子除了喜歡游泳，它還喜歡做什么事?(唱歌)它怎么叫?鴨媽媽呢?(反復(fù)幾次鴨媽媽和小鴨子不同的嘎嘎叫聲)

　　師：(出示卡片)這個(gè)是誰的嘴巴?那這個(gè)卡片很有趣的，大嘴巴是鴨媽媽的，小嘴巴是小鴨子的.。

　　×××|××× |×× | × —— |

　　師：現(xiàn)在，老師請你們來做小鴨子，我們一起來唱歌。

　　三、教唱歌曲

　　師：今天小鴨子帶來了好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。

　　1、教師完整清唱歌曲。問：歌曲里的小鴨子在做什么?它們和誰在一起游泳?

　　2、教師再次示范歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　　3、觀看課件，鞏固學(xué)習(xí)歌曲。

　　4、表演歌曲。

　　三、圓圈音樂游戲：

　　師生帶頭飾表演歌曲。

小班奧爾夫音樂教案12

　　奧爾夫音樂活動(dòng)：過端午

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過圖片和教師的講述，讓幼兒感受民風(fēng)民俗，了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

　　2、在律動(dòng)中感應(yīng)拍子與節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、鈴鼓、圓舞板

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事引導(dǎo)

　　師：端午節(jié)快要到了，龍舟爺爺好高興！原來，又要舉辦劃龍舟比賽了。今年剛出生了一只小老鼠，卻不知道什么是端午節(jié)。端午節(jié)有什么習(xí)俗呢？

　　1、請幼兒說一說端午節(jié)是什么時(shí)候，家里人都會(huì)做什么。

　　2、教師出示掛圖補(bǔ)充，介紹傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)：包粽子、做香包、劃龍舟、掛菖蒲、掛艾草、喝黃雄酒等。

　　二、語詞律動(dòng)

　　師：讓我們來聽一聽，劃龍舟比賽的時(shí)候，要做什么呢？

　　1.教師念兒謠語詞，通過肢體拍打出拍子。

　　2.播放CD，幼兒模仿老師念語詞做拍子練習(xí)，間奏部分劃船。

　　3.教師以過端午節(jié)的兒歌節(jié)奏，在黑板上畫短短長，幼兒念語詞，教師畫。

　　4.幼兒拍手練習(xí)短短長，并念出短短長的節(jié)奏。

　　5.邊念兒歌，邊拍出黑板上的節(jié)奏線。

　　三、樂器演奏

　　師：我們的劃龍舟比賽馬上就要開始了，今天有兩種不同的.龍舟，一種是圓舞板龍舟，一種是鈴鼓龍舟哦！

　　1.圓舞板龍舟

　　師：我們先來劃劃我們的圓舞板龍舟吧！

　　請幼兒敲奏圓舞板并念兒歌。

　　語詞部分敲節(jié)奏，間奏部分劃船。

　　2.鈴鼓龍舟

　　師：圓舞板龍舟比賽完，該到鈴鼓龍舟啦！

　　請幼兒拿好鈴鼓后站在藍(lán)色線上，排成一條長長的龍舟。

　　播放音樂，踏步前進(jìn)，念兒謠敲出節(jié)奏，間奏時(shí)劃船動(dòng)作。

小班奧爾夫音樂教案13

　　20xx—20xx學(xué)年度

　　第X學(xué)期

　　幼兒園逐日計(jì)劃

　　單位：佛山市歷下區(qū)天真幼兒園

　　班級(jí)：小（xx）班

　　教師姓名：xxx

　　所在學(xué)科：xxx（第xx教研組）

　　二0一四年X月至二0一四年X月

　　主題一：【奧爾夫音樂教案】

　　計(jì)劃時(shí)間：3周

　　第x周（20xx年xx月xx日——x月x日）

　　上午備課格式：

　　星期xx月x日上午

　　一、晨間活動(dòng)：

　　二、早操活動(dòng)：

　　三、教育活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：音樂領(lǐng)域《變變變》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感應(yīng)和聽辨“短短長”的律動(dòng)節(jié)奏;

　　2.樂意用肢體表示短短長的節(jié)奏;

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　飄帶若干、圖片、鈴鼓一個(gè)、白板

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　三位小精靈送給國王的禮物國王可喜歡了，她吹起了大大小小的泡泡

　　二、感知“短短長”的律動(dòng)節(jié)奏

　　1.徒手感知

　　師：我們一起來吹一個(gè)小小的泡泡，再來一個(gè)小小的`，最后來個(gè)大大的。(教師用泡泡的大小來表示“短短長”的節(jié)奏，反復(fù)進(jìn)行幾次)

　　2.配合音樂，肢體感知

　　(1)配合音樂再吹“小小大”的泡泡

　　(2)視覺感知“短短長”的節(jié)奏(教師隨音樂在白板上畫出“短長”線條，幼兒用手指指)

　　(3)肢體創(chuàng)編

　　教師激發(fā)幼兒利用肢體各部位表示短短長，叫根據(jù)具體情況重復(fù)數(shù)變。

　　(4)全體幼兒在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)隨意根據(jù)音樂表現(xiàn)“短短長”的節(jié)奏。

　　(5)合作表示肢體的“短短長”

　　幼兒兩兩合作，互相在肢體上畫出“短短長”

　　三、道具感知“短短長”的律動(dòng)節(jié)奏

　　師：漂亮的彩帶也一起來慶祝國王的生日

　　每位幼兒持一根飄帶，隨音樂在空中畫出“短長長”的節(jié)奏，其余音樂處隨意旋轉(zhuǎn)飄帶。

　　(1)教師與一位幼兒示范一次

　　(2)全體幼兒一起操作

　　四、聽辨樂器演奏的“短長長”節(jié)

　　1.教師出示樂器，利用兩種演奏方式(敲奏、搖奏)表示短音和長音

　　2.請幼兒聽辨短音和長音，并且用肢體表示

　　3.教師利用樂器演奏各種長短節(jié)奏組合，幼兒用手指在空中描畫音值，并念出其長短節(jié)奏組合

　　五、導(dǎo)出活動(dòng)

　　播放音樂做肢體律動(dòng)，走出教室。

　　（不用寫導(dǎo)入、展開、結(jié)束了，直接寫1.2.3等等）

　　★活動(dòng)反思： xxx

　　活動(dòng)二：Xx領(lǐng)域xx《xx》（待添加）

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1. 2. 3.

　�。ㄈ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　（四）活動(dòng)過程：

　　1. 2. 3.（不用寫導(dǎo)入、展開、結(jié)束了，直接寫1.2.3等等） ★活動(dòng)反思：

　　四、戶外活動(dòng)：

　�。w育游戲還是戶外自由活動(dòng)《活動(dòng)名稱》）

　　玩法：

　　補(bǔ)充備課（格式）：

　　第一周（20xx年月日——20xx年月日）

　　星期X 20xx年月日上（下）午

　　一、生活活動(dòng)指導(dǎo)：

　　二、區(qū)域活動(dòng)：

　　（一）材料投放：

　�。ǘ┗顒�(dòng)過程：

　　（三）指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　三、戶外活動(dòng)：

　　體育游戲《xxxx》

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄈ┩娣ǎ�

　　（四）指導(dǎo)重點(diǎn)：

小班奧爾夫音樂教案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知AB兩段不同的音樂，感應(yīng)AB曲式。

　　2、嘗試樂器演奏，學(xué)會(huì)正確的演奏方式。

　　3、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、道具準(zhǔn)備：彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個(gè)、配套音樂和掛圖。

　　2、情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有觀察云的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、故事導(dǎo)入。

　　教師播放音樂，同時(shí)講訴白云在天上一會(huì)一個(gè)樣，一會(huì)兒變成什么，一會(huì)兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動(dòng)的故事，讓幼兒感知音樂。

　　二、音樂律動(dòng)。

　　1、個(gè)別體驗(yàn)：

　　A、教師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓白云的動(dòng)作。

　　B、跟著音樂，前后、左右搖擺。

　　2、兩人一組牽手。

　　在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的`走動(dòng)，當(dāng)聽到B段音樂的時(shí)候就請幼兒面對面或背靠背坐著，左右搖晃

　　三、造型游戲，感知音樂。

　　配合音樂，教師做大象云的造型，在A段音樂時(shí)伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走；B段音樂時(shí)用鼻子或耳朵左右搖擺。

　　四、利用樂器感知音樂。

　　1、教師介紹樂器，并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。

　　2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地?fù)u晃。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)實(shí)施下來，發(fā)現(xiàn)幼兒對A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難，而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，會(huì)跟著拍子做上下、左右搖擺的動(dòng)作；B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來，而且氣氛非�；钴S，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動(dòng)總體來說很適合我們的孩子。

　　在用紗巾變動(dòng)物造型的時(shí)候，孩子們一拿到紗巾時(shí)都很高興，拿著紗巾擺來擺去的，當(dāng)老師提出要求——用紗巾變動(dòng)物（大象）造型的時(shí)候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個(gè)孩子沒有參與表演，變小魚的時(shí)候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會(huì)把紗巾放在身體后面當(dāng)魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會(huì)（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個(gè)孩子本身在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動(dòng)）。雖然這是課前準(zhǔn)備時(shí)讓幼兒練習(xí)過，但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制，對幼兒來說還是有點(diǎn)困難。

　　由于幼兒年齡比較小，組織活動(dòng)時(shí)間較長，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。