音樂教案[優(yōu)選15篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂教案1

　　課題：《劃船》

　　課型：唱歌表演綜合課

　　年級：一年級

　　授課教師：長南路小學(xué) 屈于蘭

　　教學(xué)目標：

　　1、在律動活動中，能夠初步感受音樂的快慢和強弱的變化，并作出相應(yīng)的身體動作反應(yīng)；

　　2、學(xué)會《劃船》這首歌曲，并大膽、自信的演唱；

　　3、能用歌聲、語言和肢體動作，積極地表現(xiàn)自己對歌曲不同情境的感受，并從中享受到音樂的樂趣；

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)生能初步感受音的快慢和強弱變化，并作出身體動作的反應(yīng)；

　　教學(xué)難點：

　　能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　教學(xué)準備：

　　音響、課件、道具、頭飾

　　教學(xué)過程（）：

　　一、情境引趣：

　　1、學(xué)生聽音樂有節(jié)奏進教室；

　　2、師生互相問好！

　　二、感受、創(chuàng)作

　　1、導(dǎo)入（播放錄音，課件展示）

　　師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風(fēng)兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！

　　2、感受音樂（播放樂曲《隨著琴聲動一動》）

　　師：小朋友們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動的動作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛的小動物們的.走路姿勢。

　�。ǔ鍪菊n件，教師和同學(xué)們一起邊聽音樂邊做動作。）

　　3、引導(dǎo)體驗

　�。�1）、指名小朋友上臺表演

　　師：小朋友們真棒！誰還能夠想出其他動作來表現(xiàn)這一段音樂？

　　生：還可以拍手、跺腳、搖頭。

　�。�2）、強化活動的游戲性

　　師：現(xiàn)在，看哪一個小朋友的反應(yīng)能力最快，最先聽出這段樂曲的變化。

　　三、參與表現(xiàn)

　　1、導(dǎo)入

　　師：我們準備劃船了，小朋友們心里一定很高興�。ǔ鍪菊n件）看，湖面非常平靜，只有風(fēng)兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。在這種情況下，我們應(yīng)該用怎樣的聲音唱歌？

　　生：小聲的，輕輕的唱歌。

　　師：現(xiàn)在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。

　　（學(xué)生用聽唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢動作學(xué)習(xí)歌詞）

　　2、情境轉(zhuǎn)變（課件出示）

　　師：哎呀，小朋友們，湖面上起風(fēng)了，我們該怎么辦？

　　生：快把船劃到岸上去。

　　師：那我們應(yīng)該用怎樣的歌聲來表現(xiàn)著急的樣子？

　　生：聲音大點，而且唱歌的速度也要快。

　　3、聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）

　　師：通過小朋友們的齊心協(xié)力，我們終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，現(xiàn)在，小船蕩漾在湖面上，又恢復(fù)了平靜。聽著這優(yōu)美的歌聲，你們有什么感受嗎？

　　生：很輕松，很舒服，還很愉快。

　　4、劃船比賽（指導(dǎo)學(xué)生做好劃船的動作，和上“加油”等不同節(jié)奏的口令，并播放音樂，課件展示劃船比賽時的激動場面。）

　　師：比賽開始了，小朋友們準備好了嗎？我們一起來用力劃，看哪一組同學(xué)能取得冠軍！

　　四、總結(jié)全課

　　師：小朋友們真不錯，在劃船的過程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績。相信同學(xué)們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅強，做個樂觀向上的好孩子。

　　(學(xué)生伴隨音樂出教室)

音樂教案2

　　目標：

　　1、通過欣賞和表現(xiàn)音樂，激發(fā)幼兒對親人的關(guān)愛。

　　2、嘗試通過各種肢體動作感知樂曲的快慢。

　　3、嘗試用樂器表現(xiàn)樂曲的快慢，體驗演奏的.樂趣。

　　活動準備：

　　音樂光碟、故事掛圖、三角鐵、打棒

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：故事及歌曲《我愛媽咪》

　　師：婦女節(jié)不僅是媽媽的節(jié)日，也是外婆的節(jié)日哦。今天，小寶寶要陪媽媽去百貨商店，買禮物送給外婆。還帶來了一首好聽的歌曲，叫做“送禮給外婆”。

　　二、欣賞并感知歌曲節(jié)奏

　　1、第一遍聽音樂完整欣賞歌曲

　　2、第二遍、第三遍音樂欣賞并初步感知快慢——歌曲（慢板）、兒謠（快板）。

　　（孩子自由探索拍不同的肢體部位表現(xiàn)節(jié)奏）

　　三、交通工具造型創(chuàng)作

　　師：寶寶要跟媽媽去百貨商店了，那要怎么去呢？小朋友幫忙一起想想辦法吧？

　　1、搭公車

　�。�六位幼兒）

　　歌曲：一種音色感應(yīng)拍腿、拍肩、拍頭等動作表現(xiàn)拍子。

　　間奏:請幼兒搭成一輛公車

　　兒謠：老師當(dāng)司機，舉起雙手，左右搖晃，幼兒隨老師移動

　　2、坐火車

　　歌曲：拍腿、拍肩、拍頭

　　間奏：做開火車的動作

　　兒謠：手拍語詞節(jié)奏或腳踏拍子

　　3、坐飛機

　　歌曲：拍腿、肚子、拍肩、拍手（感應(yīng)拍子）

　　間奏：雙手張開做開飛機狀

　　兒謠：雙手拍出語詞節(jié)奏和雙腳踏出節(jié)奏

　　四、介紹節(jié)奏（ti ri ti ri)

　　1、幼兒唱歌曲師畫出十六宮格

　　2、幼兒念語詞老師畫出拍子

　　師：有一位新朋友要來跟我們交朋友，我們一起來看一下它是誰。

　　1、引出ti ri ti ri，念拍

　　2、嘗試分組，先念，后拍。

　　五、送禮游戲

　　禮物狂想

　　1、要送什么禮物？大的、小的、圓的、重的？（引導(dǎo)幼兒如何用動作表現(xiàn)出來）

　　2、送禮之旅

　　歌曲：拿禮物（抱、拎、提、扛）

　　間奏：變換各種交通工具

　　兒謠：雙手拍出語詞節(jié)奏

　　六、樂器伴奏（三角鐵、大棒）

　　1、長音短音

　　感應(yīng)音色特質(zhì)，將節(jié)奏樂器分成長音樂器（三角鐵）及短音樂器（大棒）。

　　2、老師指揮

　�。�1）清唱演示練習(xí)

　�。�2）合奏

　　歌曲：長音樂器演奏

　　間奏：輕哼旋律

　　兒謠：短音樂器演奏

音樂教案3

　　 教學(xué)目的:

1.在多種形式的感覺中,讓幼兒體驗樂曲所表現(xiàn)的情緒.

　　2.發(fā)揮幼兒的.想象力和創(chuàng)造力.

　　3.啟發(fā)幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲.

　　4.讓幼兒能知道書是最好的,只有好好讀書,才能更聰明.

　　教學(xué)準備:圖譜一張.戲劇表演所需的道具(老爺爺?shù)暮��?門)

　　教學(xué)過程:

　　一.開始部分

　　1.以熱身律動開始(教師和幼兒一起聽著音樂,變化不同的騎馬姿勢入場)

　　二.以故事引出.

　　1.)有這樣一位小朋友名叫亨特,它很想知道世界上什么最好.于是他就去找媽媽,媽媽說:”漂亮最好”.亨特點了點頭走了.它有去找爸爸,爸爸說:”錢最好,有了錢就能買到一切.”`````````

　　2.)一起和幼兒做一遍爬臺階動作.

　　3.)聽著音樂,我們一起去尋找.(幼兒和老師一起做動作)

　　4.)看圖.講解每一個步驟.

　　5.)聽音樂和幼兒一起畫符號.

　　6.)聲勢練習(xí).(用跺腳來表示馬爬山.用拍手來表示爬臺階.)

　　三.釋放游戲.

　　以情景劇開始,有一位老師事先裝扮成白胡子老爺爺躲在門后.老師帶著小朋友一起騎著馬翻過四座大山,爬過四節(jié)臺階,來到門前叫門.門沒開.回去.一共來了四趟.最后門終于開了.從里面走出一位白胡子老爺爺,手里捧著一本書,告訟亨特,書是最好的,只有好好讀書,才能使自己更聰明.

音樂教案4

　　活動目標

　　能接受旁邊的伙伴成為合作者。游戲中能夠享受相互逗樂的愉快感覺。

　　體驗燙火鍋歌曲的有趣、說白處的詼諧，感受與伙伴間逗樂的.樂趣。

　　嘗試用表情、肢體語言表現(xiàn)吃火鍋游戲中吃火鍋的豪爽模樣，“菜”被吃的夸張表情。在勃引導(dǎo)下能夠通過集體反思評價活動唱清、唱準容易混淆的曲調(diào)和歌詞。

　　活動準備

　　音樂、火鍋圖、菜品圖、辣椒、花椒變少PPT

　　有玩石頭剪刀布地游戲經(jīng)驗

　　活動過程

　　1、談話引入

　　2、練聲（高音到低音）

　　（1）“辣”練聲（有嘶~哈~，好辣喲！）

　　師：咦，這么點了！聽！【找D調(diào)音準】準備開始！【幼D調(diào)練聲】

　　（2）“麻”練聲（有嘶~哈~．好麻喲�。�

　　3、逐步在游戲中學(xué)唱歌

　�。�1）“逗”吃游戲介紹

　　（2）商定輸贏規(guī)則

　　辣乎辣乎笑呵呵喲！一—石頭、剪刀、布！嘶～哈～

　�。�3）玩燙火鍋游戲（另一師配合）

　　乎辣乎笑呵呵～喲！”（劃定誰吃誰）“嘶～哈～”

　�。�4）加速一倍游戲

　　每人燙兩次就交換。

　�。�5）再加速一倍游戲

　　每人燙一次就交換

　�。�6）師引歌詞混淆處

　�。�7）變化手上菜形狀游戲，并加最后獨白“XX好了”

　　4、移動方位燙火鍋

音樂教案5

　　小學(xué)品德與生活二年級《秋天的收獲》教學(xué)設(shè)計

　　《秋天的收獲》是人教版《品德與生活》二年級上冊中的第二單元《金色的秋天》中第二個主題活動，這一主題活動的目標

　　是：觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂,懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。教材根據(jù)課程標準的要求，既注重知識、能力及行為目標，又重視情感、態(tài)度、價值觀目標，使學(xué)生在認知、情感、態(tài)度、能力和價值觀等方面獲得整體的發(fā)展，針對這樣一個主題目標，教師牢牢把握目標并借助有效的信息技術(shù)手段，巧妙地來設(shè)計教學(xué)，力求在整個課堂教學(xué)中體現(xiàn)品德與生活課程的生活性、活動性、開放性。讓學(xué)生在活動、游戲中得到感受、體驗、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。

　　二、學(xué)生分析：

　　進入“秋天的收獲”這一課學(xué)習(xí)的時候，已經(jīng)是秋高氣爽、涼風(fēng)習(xí)習(xí)的季節(jié)了。在這樣一個美麗的、豐收的季節(jié)里，小學(xué)生們是比較容易獲得有關(guān)秋天的直接體驗和感受的。但教師應(yīng)清楚認識到城市的學(xué)生去農(nóng)村的機會很少有的甚至沒有去過，因此，如何引導(dǎo)學(xué)生去體驗秋天收獲的喜悅，感受勞動成果的來之不易，是本課教學(xué)的難點之一。在這種情況下，教師要充分利用兒童已有的生活經(jīng)驗和身邊現(xiàn)成的資源，有效使用信息技術(shù)，因地制宜地開展活動，讓學(xué)生借助信息技術(shù)，充分地參與學(xué)習(xí)全過程，自主地探究，使每一名學(xué)生獲得體驗、感悟，達到積累知識、增強能力、陶冶情操的目的。

　　三、教學(xué)目標

　　1、知識與技能：

　　增強勞動意識和技能，認識幾種秋天的收獲。

　　初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。

　　2、情感、態(tài)度與價值觀：

　　觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

　　懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

　　四、教學(xué)準備

　　教師準備：

　　1、準備一些秋天的收獲物。

　　2、課件：a、錄像《秋天的收獲》。

　　b、照片：解放軍叔叔懷抱大南瓜樂得合不攏嘴；農(nóng)民伯伯懷抱一大捆芹菜樂開了花；大媽懷抱谷穗喜笑顏開??（配有歡快的音樂）

　　c、Flash:《鋤禾》農(nóng)民從早到晚，一年四季，無論刮風(fēng)下雨、烈日當(dāng)頭都在辛苦的忙碌著--施肥、澆水、除草，豆大的汗珠從他的臉上滾落下來（此時音樂停止，汗珠慢慢從農(nóng)民的臉上滾落下來，落到田地中，音樂又響起，屏幕出現(xiàn)詩詞“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”）

　　學(xué)生準備：

　　1、課前布置學(xué)生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區(qū)秋天收獲的情況。

　　五、教學(xué)過程

　　一、播放錄像“秋天的收獲”，初步體驗秋天是個收獲的季節(jié)。

　　1、錄像：沉甸甸的葡萄、又大又紅的蘋果、黃橙橙的柿子壓彎了枝頭；農(nóng)家小院掛起一串串金色的玉米；田野里棉花吐出又大又白的棉絮；紅彤彤的高粱象一把把高舉的火炬；金黃的水稻十里飄香，金色的秋天把我們帶進一個果實累累的.世界??。

　　問：你又有了哪些新的發(fā)現(xiàn)？（你還有什么不同的發(fā)現(xiàn)。）

　　[點評：以錄像這種導(dǎo)入方式，順應(yīng)了小學(xué)生喜歡形象、直觀、新鮮的心理特點，錄像中沉甸甸的葡萄、又大又紅的蘋果、黃橙橙的柿子、金色的玉米、又大又白的棉花、紅彤彤的高粱、金黃的水稻等，富于秋天特征的果實，色彩鮮艷，一下子將孩子的目光牢牢地吸引住了。激發(fā)了學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意，擴大學(xué)生視野及體驗的范圍和深度。解決本課教學(xué)難點，使每一名學(xué)生體驗到秋天收獲的喜悅]。

　　2、過渡：同學(xué)們課前也進行了小調(diào)查，請你拿出調(diào)查報告。

　　二、多媒體介入，自主交流收獲。

　　1、首先請你在4人小組里讀讀自己的調(diào)查報告，然后把你找到的秋天的收獲（實物）在小組里展示。

　　2、小組交流：播放音樂伴奏帶——《步步高》。

　　[點評：a、學(xué)生在歡快的樂曲聲中個個興致勃勃，眉飛色舞展示自己找到的秋天的收獲（實物），講講自己的所見所想、勞動體驗，讓大家分享收獲的快樂，使學(xué)生初步認識到秋天不僅是個美麗的季節(jié)，還是個收獲的季節(jié)，讓學(xué)生對能夠參與勞動的同學(xué)充滿了羨慕之情，從

　　而升華學(xué)生的心靈，初步理解勞動最光榮、勞動創(chuàng)造一切的道理。b、組織教學(xué)：音樂響起時學(xué)生開始討論，音樂結(jié)束時討論結(jié)束。此方法適合低年級學(xué)生特點，效果出奇的好。]

　　3、學(xué)生展示：

　　果園采摘的照片、蘋果、橘子、栗子等。

　　農(nóng)家院的辣椒、大蒜、花生、絲瓜、板凳瓜等。

　　高粱地里像火炬的高粱，沉甸甸的谷穗。燈籠果、棉桃等。

　　4、教師展示：同學(xué)們的調(diào)查報告不僅豐富多彩，而且讓大家增長了不少的知識，老師也從

　　網(wǎng)上收集了一些照片，想把自己的收獲和大家分享，行嗎？

　　看照片：解放軍叔叔懷抱大南瓜樂得合不攏嘴；農(nóng)民伯伯懷抱一大捆芹菜樂開了花；大媽懷抱谷穗喜笑顏開??（配有歡快的音樂）

　　問：瞧，農(nóng)民們笑得多開心。你能猜猜此時他們的心里在想什么嗎？

　　5、小結(jié)：秋天真是一個豐收的季節(jié)，收獲的季節(jié)，糧食豐收了、農(nóng)民們付出了辛勤的汗水，收獲了快樂。

　　板書：秋天的收獲

　　[點評：教師通過這些秋天人們采摘時喜悅的照片中，讓學(xué)生進一步去體驗秋天收獲的喜悅，感受勞動成果的來之不易，同時對創(chuàng)造這些的辛勤勞動者初步產(chǎn)生了敬仰之情。]

　　6、你們帶來這么多秋天的收獲，那你們想看看老師還帶來哪些秋天的收獲嗎?

　　三、活動：猜一猜“秋天的收獲”。

　　1、我們做一個猜一猜的游戲好嗎？

　�。�1）摸一摸，猜一猜

　　準備：空盒，里面放上不同的果實：核桃、土豆、玉米、香蕉??）

　　方法：學(xué)生把手伸進盒子里在不拿出果實的情況下，通過觸摸猜出果實的名字。

　　（2）聞一聞，猜一猜

　　準備：把橘子、香蕉放在小盒中蓋好，瓶蓋扎有小孔。

　　方法：學(xué)生通過品嘗猜出果實的名字。

　�。�3）嘗一嘗，猜一猜

　　準備：把蘋果、梨事先切好片，插上牙簽，放在盤中。

　　方法：學(xué)生通過品嘗猜出果實的名字。

　　2、問：在游戲中，同學(xué)們?nèi)�猜對了，想一想：他們是通過什么方法猜對的？

　　小結(jié)：他們是通過用鼻子聞、用手摸形狀、用嘴品嘗味道猜對的。

　�。�1）、課件：點擊鼠標分別出現(xiàn)：鼻子、手、嘴的圖形。

　　師：“向氣味、形狀、味道、顏色這些都是特征�！�

　�。�2）、課件：點擊鼠標分別出現(xiàn)：“氣味”、“形狀”、“味道”、“特征”。

　　師：“這些特征是靠我們用手摸、用鼻子聞、用嘴品嘗出來的。還有一種最簡便的方法用眼看�！�

　�。�3）、課件：點擊鼠標分別出現(xiàn)：“顏色”、眼的圖片

　　3、師：“那就讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，用嘴去品嘗品嘗，找出這些收獲物的特征，看看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？”

　　[點評：直觀形象的畫面在學(xué)生的頭腦中留下了深刻的印象，又結(jié)合課堂所學(xué)方法，學(xué)生便可迅速地理解并加以利用，找到秋天收獲物的特征，為下面“秋天的收獲”進行分類打好基礎(chǔ)。]

　　四、“秋天的收獲”進行分類。

　　1、師：這些收獲物有它們各自不同的特征，那咱們給他們分分類吧。

　�。�1）每個小組的學(xué)生將自己組的果實進行自由分類，教師不規(guī)定分類的標準，并鼓勵大家進行與別人不一樣的分類。

　　（2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法，如：紅的、綠得；硬的，軟的??

　　2、小結(jié)：咱們的同學(xué)真聰明，我又長了不少見識，原來還有這么多分類方法。

　　五、品嘗“秋天的收獲--花生”。

　　1、問：你們想不想品嘗秋天的收獲呀？

　　2、分花生、品嘗花生

　　3、問：花生好吃嗎？

　　4、過度句：“花生可不是商場買回來的，是我的一個學(xué)生親手種出來的�！�

　　5、問：你們想不想知道，花生是怎么種出來的嗎？

　　6、課件：學(xué)生敘述種植花生的過程（配有圖片）

　　問：聽完介紹你們有什么感受？

　　[點評：教師在教學(xué)中善于借助學(xué)生經(jīng)驗來開展教學(xué)，先利用課件，圖文并茂的再現(xiàn)了生活中學(xué)生種花生時遇到的困難，在此基礎(chǔ)上教師再引導(dǎo)學(xué)生體會“種花生”真不容易，學(xué)生融入教學(xué)中，主動參與學(xué)習(xí)，為下面教學(xué)目標實現(xiàn)打下堅實基礎(chǔ)。

　　小結(jié)：這種花生還真不容易，其實種什么都不是一件容易的事情，不信，你們看

　　7、Flash:《鋤禾》：農(nóng)民從早到晚，一年四季，無論刮風(fēng)下雨、烈日當(dāng)頭都在辛苦的忙碌著--施肥、澆水、除草，豆大的汗珠從他的臉上滾落下來（此時音樂停止，汗珠慢慢從農(nóng)民的臉上滾落下來，落到田地中，音樂又響起，屏幕出現(xiàn)詩詞“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！保�

　　問：此時你最想說什么？

　　8、小結(jié)：秋天是收獲的季節(jié)，是勞動人民經(jīng)歷了春耕夏種的艱辛取得碩果的季節(jié)，這些收獲是來之不易的，我們要愛惜它們，更應(yīng)該尊重這些付出勞動的農(nóng)民們。

　　[點評：在上一教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，為了讓學(xué)生深刻感受到勞動成果的來之不易，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人，教師適時地運用了多媒體，以精彩的聲音圖像直觀地再現(xiàn)事物，給學(xué)生提供他們不可能直接接觸的感性材料，吸引學(xué)生注意力的同時把聲像的變化演示給學(xué)生聽，促進學(xué)生對道德的認識和理性的發(fā)展，從而引起學(xué)生情感共鳴。教師通過Flash:《鋤禾》的演示化務(wù)生為有聲，化抽象為具體，從聽覺上、視覺上感染學(xué)生，可謂“事半功倍”。

　　板書設(shè)計：

　　秋天的收獲

　　六、效果預(yù)測與評價

　　《秋天的收獲》是二年級“品德與生活”教材中的一課，教師在探究式教學(xué)研究和教學(xué)實踐中，運用了多種現(xiàn)代教育技術(shù)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我教育，以最終把教育影響內(nèi)化為小學(xué)生的道德情感，外化為道德行為。教師在以下方面進行大膽嘗試：課

音樂教案6

　　一、課題：

　　蘇少版八年級上第四單元《江河大地》

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　�、賹W(xué)唱《三峽的孩子愛三峽》

　　②欣賞《黃河船夫曲》、《川江船夫號子》、《會唱歌的中華鱘》

　　三、教學(xué)目標：

　　③喜愛流傳于祖國江河大地的漢族歌曲、樂曲,主動探索相關(guān)的人文知識。

　�、谟懈星榈难莩�《三峽的孩子愛三峽》，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　�、垴雎牎饵S河船夫曲》、《川江船夫號子》、《會唱歌的中華鱘》,感受船夫號子的音樂情緒和風(fēng)格，比較江河之聲的不同神韻，體驗其中所含的勞動人民爽朗、淳樸的情感及與困難勇敢搏斗的精神。

　�、芨鶕�(jù)黃河、長江的河流走向編唱旋律。

　　四、教材分析：

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本單元圍繞祖國的江河選材，所以我從這幾個方面理解的

　　①同是江河題材，反映相同或不同的側(cè)面，有利于加深對音

　　樂形象的理解。

　�、谝惶岬阶鎳�的江河，首先就是想到黃河和長江，可以此作

　　為愛國主義教育的切入點，喚起學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)重點：

　　了解不同風(fēng)格的與長江、黃河有關(guān)的音樂作品，并理解每一

　　個作品的不同音樂形象。特別是認識歌曲不同段落的曲調(diào)、節(jié)奏變化所造成的音樂形象對比。

　　教學(xué)難點：

　�、僖�子部分的演唱及休止的停頓。

　�、隗w會不同音樂作品的音樂意境。

　　五、過程設(shè)計：

　　課前背景音樂《江河萬古流》，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個音樂主題的環(huán)境。

　　1、提問導(dǎo)入新課

　　（1）我過幅員遼闊，有很多的江河、湖泊，在眾多的江河中最著名的是哪兩條？（黃河、長江）

　　（2）多媒體出示“中國行政圖”，提問：它們各流經(jīng)哪些省份？

　　黃河：青海、甘肅、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東

　　長江：青海、西藏、云南、四川、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇

　　通過以上的（1）和（2），給學(xué)生對這兩條河流有個感性的認識。

　　（3）師總結(jié)：長江、黃河是中華民族的發(fā)源地，是我們的母親河，從東到西，奔流不息孕育著華夏文明。中華民族對它們有著特殊的感情，下面我們就乘著歌聲的翅膀去分別了解這兩條母親河。

　　2、教唱《三峽的孩子愛山峽》

　�。�1）用整體感受法：師用多媒體先播放這首曲子，并配上一些三峽的風(fēng)景照，讓學(xué)生對這首歌有一個感性的了解。思考：這首歌曲表達了怎樣的感情？

　�。�2）師第二遍播放，要求學(xué)生用“WU”輕聲哼唱，感受旋律的走向。

　�。�3）師分引子、第一段、第二段三部分教唱，要求學(xué)生用自然、流暢、舒展的聲音演唱。

　�。�4）注意難點處理：首先用節(jié)奏導(dǎo)入法，把這首歌曲中的幾處難掌握的節(jié)奏重點拿出來用聽辨法讓學(xué)生選出其中正確的節(jié)奏，初步讓學(xué)生形成休止的概念，然后用接唱法讓學(xué)生唱難點節(jié)奏，師跟接下去唱，進一步掌握它。其次是用旋律對比法找出的區(qū)別，讓學(xué)生在接下來的演唱中不要混淆。

　�。�5）師略為學(xué)生作一下曲式分析這是一首單二部歌曲，開頭三小節(jié)是引子，應(yīng)該唱的高亢而嘹亮，第一段前八小節(jié)旋律平穩(wěn)、樸實，描繪了三峽迷人的景象，要唱出孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情感，然后有是引子的再現(xiàn)。第二段最后九小節(jié)，音區(qū)較高，顯的熱情而高亢，要唱出孩子們與三峽一起成長的幸福感。

　　引子3小節(jié)

　　A8小節(jié)

　　引子3小節(jié)

　　B9小節(jié)

　　力度

　　情緒

　　演唱方式

　　（6）根據(jù)對歌曲的分析，讓全體學(xué)生用熱情地、自豪地情緒，有感情的跟琴完整地演唱這首歌曲。

　�。�7）布置作業(yè)：我們還能用哪些形式來表現(xiàn)這首歌曲？下節(jié)課表演給大家看。

　　3、欣賞

　　通過對《三峽的孩子愛三峽》這首歌曲的學(xué)唱，我們對中國廣袤的大地上的兩條玉帶中的長江有了更進一步的'了解，下面請同學(xué)們想想，還有哪些歌曲是以我們的長江、黃河這兩條母親河為題材，來表達愛國之情的呢？生：（略）

　　下面我們就來欣賞兩首味道不同的船夫號子。

　　多媒體出示號子：是直接伴隨體力勞動和勞動節(jié)奏密切配合的民歌，其音樂形象粗獷豪邁，堅實有力。

　�。�1）北方的船夫號子《黃河船夫曲》

　　A這是一首黃河邊人們生活的歌曲----《黃河船夫曲》，多媒體出示黃河激流的圖片，播放第一遍。

　　B邊聽邊思考：

　�、賲⒖甲V例找出歌曲中“重復(fù)”的部分。

　�、诟柙~的創(chuàng)作有什么特點？（一問一答，一唱一和）

　　C跟著錄音模唱這首歌曲。（放第二遍）

　�。�2）南方的船夫號子《川江船夫號子》

　　A這是一首描寫生活在四川境內(nèi)的船工們生活歌曲----《川江船夫號子》，多媒體出示長江激流的圖片，播放第一遍。

　　B邊聽邊思考：

　�、偈滋栕釉诠�(jié)奏、旋律、速度、力度、情感的變化？

　　②演唱形式有什么特點？（一領(lǐng)眾和）

　　C跟著錄音模唱這首歌曲。（放第二遍）

　�。�3）多媒體出示

　　北方號子

　　南方號子

　　音樂特點

　　激昂豪放

　　清麗明快

　　讓學(xué)生對南北船夫號子的音樂情緒和風(fēng)格有感性的認識。

　�。�4）童聲合唱《會唱歌的中華鱘》

　　A配合中華鱘的圖片播放音樂。

　　B思考：歌曲表達了怎樣的情感？

　�。ǜ枨�描述了中華鱘是長江的孩子，不管多遠都要回到長江母親的懷抱，寓含中華兒女不管走到哪里，都熱愛祖國母親）

　　4、音樂沙龍

　�。�1）世界上很多國家都有歌頌本國母親河的歌曲或樂曲，下面看看哪為同學(xué)最聰明，回答的最多最快。（多媒體）

　　曲名

　　國家

　　黃河大合唱

　　長江之歌

　　尼羅河畔的歌聲

　　俄羅斯

　　沃爾塔瓦河

　　奧地利

　　梭羅河

　　美國

　�。�2）中華兒女不僅能用最美的歌聲來贊頌祖國的文化，贊美源遠流長的母親河，還能用手中的筆墨畫出美麗的圖畫和寫出優(yōu)美的詩篇。

　　A多媒體出示圖畫：《黃河在咆哮》楊力舟王迎春

　　《長江萬里圖卷》張大千

　　B同學(xué)們還能說出一些古人描寫長江、黃河的優(yōu)美詩句嗎？生：（略）

　　5、即興創(chuàng)編

　　奔騰不息的黃河、長江是中華民族的搖籃，自古以來，引發(fā)了多少昂揚的詩篇、多少壯麗的畫卷、多少深情的樂曲。母親河的歌是寫不盡，唱不完的。

　�。�1）多媒體重新出示“中國政區(qū)圖”，讓學(xué)生根據(jù)地圖上黃河、長江的河流走向編唱一個8小節(jié)左右的短旋律。

　　（1）分小組討論，師做指導(dǎo)，由于時間關(guān)系，可以部分小組討論“黃河”旋律，部分小組討論“長江”旋律。

　�。�2）各小組展示討論結(jié)果。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生的大膽創(chuàng)新，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在這個環(huán)節(jié)中主要是體現(xiàn)了新課程標準中的：注重個性發(fā)展、重視音樂實踐和鼓勵音樂創(chuàng)造三個基本理念，突出藝術(shù)教育的開放性。

　　6、鞏固、結(jié)束

　　師總結(jié)：通過今天這節(jié)課，我們在音樂中體會到了祖國江河的美麗，喚起了我們的愛國之情及作為華夏子孫的自豪感。下面就讓我們再一次用嘹亮的歌喉，飽滿的精神唱《三峽的孩子愛三峽》來結(jié)束今天這節(jié)課。

　　六、教學(xué)反思：

　　這是一節(jié)新授課，本節(jié)課是圍繞祖國的江河選材的。一說到江河，學(xué)生第一個反映就是黃河和長江，所以我就以愛國主義為切入點，來喚起學(xué)生的民族自豪感。我詳細的向?qū)W生介紹黃河與長江，它們的流向及流經(jīng)省份，還要求每位學(xué)生能在地圖上找到它們，給學(xué)生一個感性的認識。

　　在教唱過程中，我采用整體感受法、接唱法、聽辨法、對比法等多種方法，結(jié)合音樂的各種要素，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)中，融入到音樂里。

　　對于本節(jié)課我還進行了知識的拓展，讓同學(xué)們想：還有哪些歌曲是以我們長江、黃河為題材的？能否說出一些古人描寫長江、黃河的優(yōu)美詩篇？欣賞一些大師們的美術(shù)作品。在這個環(huán)節(jié)中，我利用同以江河為題材的曲子、圖畫、詩句來反映不同或相同的側(cè)面，有利于加深學(xué)生對音樂形象的理解。

　　通過這節(jié)課的教學(xué)，我讓學(xué)生在音樂中體會到了祖國江河的美麗，喚起了學(xué)生的愛國熱情及作為華夏子孫的自豪感，效果不錯。當(dāng)然，在整個教學(xué)過程中也存在一定的不足之處，還有待進一步改善。

音樂教案7

　　小班音樂活動——我是棉花糖

　　班級：

　　學(xué)號：23

　　姓名：張雁

　　活動目標：

　　1、感受音樂帶來的快樂，體驗與同伴一起游戲的樂趣。

　　2、理解歌詞內(nèi)容，并能在教師的引導(dǎo)下大膽地用肢體表達歌詞的內(nèi)容以及簡單的彷編。

　　3、了解棉花糖柔軟易變形的特點。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：（小兔，圓，小熊）形狀的棉花糖、普通顆粒棉花糖、鋼琴經(jīng)驗準備：幼兒對棉花糖的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)

　　活動過程：

　　一、變一變

　　1、小朋友們，我今天帶來了魔術(shù)盒，你們知道現(xiàn)在我要和你們玩什么游戲嗎？你們看，我的.魔術(shù)盒是不是空空的？仔細看、仔細聽，我變出了什么。教師唱：“變變變，變變變，變出……”你們看我變出了什么？（小兔形狀棉花糖）

　　2、看看這次我又要變出什么，舉起你們的手，和老師一起變好嗎？教師引導(dǎo)幼兒唱：“變變變，變變變，變出小熊來”（小熊形狀棉花糖）

　　哇！原來棉花糖可以變出這么多形狀，你們覺得棉花糖神奇嗎？現(xiàn)在我請小朋友上來摸一摸棉花糖，摸完了以后告訴老師為什么棉花糖可以變出小兔和小熊的形狀？

　　二、唱一唱

　　棉花糖可以變出那么多東西，我現(xiàn)在就是一顆棉花糖，你們看看老師這個大棉花糖都變成了什么。

　　1、教師（邊唱邊做動作）：“棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小雞來”�？纯次易兂闪耸裁�？現(xiàn)在我們都是一顆棉花糖，我們一起來變成小雞好嗎？

　　2、現(xiàn)在小朋友們都站起來和老師一起一邊做動作一邊變，“棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小鴨來”

　　3、教師：剛剛的歌好聽嗎？我請小朋友們說說我今天帶來了一首什么歌？今天老師帶來的歌曲的名字就叫做“我是棉花糖”。你們想想，剛才我們都用棉花糖變出了哪些小動物�。楷F(xiàn)在，我們一起把剛才的小動物唱出來，唱的時候可以加上自己想到的動作，把自己最好聽的聲音唱給小朋友聽。

　　4、小朋友們會不會唱了呀？我要邀請幾位唱的好聽的小朋友來唱給大家聽一聽。（2~3組，一組5~7個幼兒）

　　三、編一編棉花糖變出了小兔、小熊、小雞和小鴨，棉花糖還可以變成什么？小朋友們說了那么多東西，那讓我們一起來變一變，現(xiàn)在起立，我們繞著我們教室外面的走廊一邊做動作一邊來變，還要唱出好聽的聲音給我們的哥哥姐姐和弟弟妹妹聽好嗎？

　　“……變出貓咪來/小狗/老虎/小魚/老鼠……”

　　四、嘗一嘗

　　哦！棉花糖變出了這么多的小動物們來和小朋友們做游戲，你們開心嗎？老師這里有很多小朋友們從家里帶來的棉花糖要和幼兒園里的小朋友分享的，我們一起和她們說謝謝，現(xiàn)在讓我們來嘗一嘗棉花糖的味道好不好？吃棉花糖的時候小朋友們可以感覺一下棉花糖在嘴巴里的感覺是怎樣的。

　　五、延伸活動：

　　給棉花糖穿一條漂亮的衣服，并且將畫貼于主題墻上。

　　附歌曲：3 3 / 4 2 2 / 1 2 3 4 /5 5 5/棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。

　　棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖3 3 / 4 2 2 / 1 3 5 5 /1 0 //

　　變變變，變變變，變出小兔來。

　　變變變，變變變，變出小兔來。

音樂教案8

　　【兒歌內(nèi)容】：

　　一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）五個手指拍拍拍（雙手對拍）【教材分析】：

　　手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性！

　　【活動目標】：1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

　　2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

　　【活動準備】：讓幼兒學(xué)會手指游戲《小手拍拍》

　　【活動過程】：

　　一．情景導(dǎo)入：

　　認識自己的`小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

　　小手小手拍拍，我的小手伸出來！

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來！

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來！

　　小手小手拍拍，我的小手放腿上！

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！

　　師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

　　二．學(xué)習(xí)兒歌并進行手指游戲

　�。ㄒ唬�.欣賞兒歌,理解內(nèi)容1．教師邊念兒歌邊做手指游戲 我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢？(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的"點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍")2.請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點？幾個手指敲敲敲？幾個手指捏捏捏？幾個手指撓撓撓？幾個手指拍拍拍？

　　(二).學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進行手指游戲1．嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲 剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲2.幼兒表演兒歌 先集體后個別（教師做適當(dāng)?shù)膸椭��?.完整的朗誦兒歌并進行手指游戲三．小結(jié)提升今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩！

音樂教案9

　　教學(xué)目標：

　　一、學(xué)會唱歌曲。

　　二、欣賞歌曲的旋律，感受作者的思想。

　　三、使學(xué)生愛上歌唱，通過歌唱表達自己的感情等。

　　教學(xué)重點：教會學(xué)生正確唱出歌曲。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲，熱愛唱歌的情感。

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看過《雄霸風(fēng)云》嗎？里面那首《蟲兒飛》感動了很多人。通過之前的了解，平時你們唱的歌都是一些流行歌，這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學(xué)喜歡，這是屬于你們的歌。

　　一、認識歌詞

　�。ㄒ唬┮贿叢シ拧断x兒飛》，一邊抄寫歌詞在黑板上。

　　（二）解決歌詞中的生字，糾正讀音。

　　二、學(xué)唱歌曲

　�。ㄒ唬┎シ湃�遍歌曲，讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律。

　�。ǘ�）老師教唱歌曲。

　　1.采用“老師一句，學(xué)生一句”的教法。

　　2.重點教難點，一些學(xué)生容易走調(diào)，節(jié)奏不對的地方。

　　三、欣賞歌曲

　�。ㄒ唬┰俾爟杀楦枨�，讓學(xué)生通過對比，了解歌曲的'演唱情感。

　�。ǘ�）老師分析歌曲，并演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重緩急，漸強漸弱的處理方面。

　�。ㄈ�）放歌曲，學(xué)生和原唱一起唱。

　　四、表演歌曲

　　（一）小組表演

　　1.分小組

　　2.小組表演

　　3.表揚和獎勵。

　　（二）個人表演

　�。ㄈ�）全班合唱表演（師可以加入）

　　五、小小感悟

　　關(guān)鍵在引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌。

音樂教案10

　　幼兒園奧爾夫音樂：身體樂器

　　活動資料：身體樂器活動目標：

　　1、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。

　　2、發(fā)現(xiàn)身體部位能夠發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

　　3、萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動。

　　活動重點：能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位能夠發(fā)出不同的聲音。

　　活動難點：大膽用身體部位為音樂伴奏。

　　活動準備：

　　1、樂器3件

　　2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。

　　活動過程：

　　一、律動，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

　　師：小朋友們這天鈴鼓樂器來跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧！

　　二、認識樂器，激發(fā)幼兒觀察的興趣。

　　1、聽聲音猜樂器。

　　師：史老師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩?zhèn)�猜猜樂的游戲，一起來猜猜它們是誰？

　　2、引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說說。

　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位，逐步認識身體樂器。

　　師：小朋友，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢？你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來。

　　幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發(fā)出聲音，是怎樣發(fā)出的如：嘴巴，當(dāng)幼兒說出嘴巴的時候，教師出示圖片，并讓幼兒明白這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法。幼兒群眾練習(xí)幼兒想到的`方法。手：能夠拍手，也能夠拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。

　　四、利用身體樂器給音樂伴奏。

　　1、分部位給音樂伴奏2、游戲：看指令選身體樂器演奏師：小朋友，此刻老師和你們來玩?zhèn)�游戲，老師那里的三張圖做標記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。 3、演奏2―3邊結(jié)束。

　　五、結(jié)束活動。

　　師：身體原先能發(fā)出這么多好聽的聲音，讓我們一起去

　　告訴其他班的小朋友吧！

音樂教案11

　　一、游戲目標：

　　1、讓幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒表演的欲望。

　　2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學(xué)會四散表演的方法。

　　3、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的'快樂。

　　4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　二、游戲準備：

　　蝴蝶、小兔子頭飾

　　教師形象有趣的表演

　　三、游戲過程：

　　歌表演：春天

　　1-2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。

　　3-4小節(jié)：小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。

　　5-6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動。

　　7-8小節(jié)：左右移動重心，手臂上舉左右擺動。

　　1-2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。

　　3-4小節(jié)：做蜜蜂飛。

　　5-8小節(jié)：做小兔跳。

　　四、教學(xué)反思：

　　在這次教學(xué)活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學(xué)活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

音樂教案12

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

　　3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來的聽覺享受，充分體驗成功的喜悅。

　　教學(xué)重點：

　　教幼兒學(xué)會用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲教學(xué)難點：

　　能用輕快彈跳的聲音在結(jié)尾演唱"啦啦"教學(xué)方法：

　　愉快教學(xué)法、演唱法教學(xué)時數(shù)：

　　1課時教學(xué)準備：

　　配套CD、鋼琴教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、師幼問好，組織教學(xué)。

　　2、談話引題

　　二、基本部分

　　1、欣賞樂曲：老師帶來了一首樂曲，我們一起來聽聽吧。

　　2、教師提問：

　　你覺得這段樂曲好聽嗎？那我們再來聽一遍這段優(yōu)美的歌曲，請小朋友為歌曲打節(jié)奏。

　　剛才你在歌曲里聽到了什么？

　　3、教師范唱歌曲一遍4、教幼兒朗誦歌詞，加深對歌詞的`記憶。

　　5、學(xué)唱歌曲分句教幼兒唱歌，注意強調(diào)歌詞的準確度。

　　6、請幼兒和老師一起唱，激發(fā)幼兒興趣。

　　7、教師彈琴幼兒唱歌，注意強調(diào)歌詞。

　　8、嘗試伴唱，教師指導(dǎo)幼兒用"嗯"聲輕輕伴唱。

　　9、幼兒演唱，教師伴唱。

　　10、教師演唱，幼兒伴唱。

　　11、欣賞合作演唱的效果，感受成功的喜悅。

　　三、結(jié)束部分教師小結(jié)，總結(jié)課情教學(xué)效果分析：

　　1、幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。

　　2、在課堂中注重了幼兒的個體差異。

　　3、個別幼兒有個別地方的歌詞記得不太好，需強調(diào)。

　　音樂課件模板資料2

　　【設(shè)計意圖】

　　這節(jié)音樂活動《一只狼》是一節(jié)可以隨著歌曲玩游戲的一節(jié)音樂活動，游戲中幼兒在三個角色中不斷轉(zhuǎn)換，他們可以多次邊唱邊玩。這是一個需要幼兒快速反應(yīng)的智能游戲，這個游戲?qū)Ω璩�有推進作用。

　　【活動目標】

　　1．理解歌詞，學(xué)唱歌曲，用不同的動作表現(xiàn)狼、羊、槍。

　　2．用替換詞的方法創(chuàng)編并演唱歌曲，根據(jù)歌詞內(nèi)容能快速反應(yīng)。

　　3．遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的巧妙與樂趣。

　　【活動準備】

　　頭飾、九宮格、"狼、羊、槍"的圖片【活動過程】

　　一、初步感受歌曲：

　　1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師講故事：在高高的山上住著一只狼，聽，他來了！教師唱歌曲：一只狼，下山進村莊，東張西望，東張西望，想要吃羊，想要吃羊，看見了，那是什么呀？看見了，那是什么呀？

　　教師：剛才，歌曲里唱的是誰？

　　幼兒：一只狼。

　　教師：它要到哪里去？想要做什么事情？

　　幼兒：到了村莊，想要吃羊。

　　教師：進了村莊后，狼是怎樣找羊的呢？我再來唱一遍，你們仔細聽，聽一聽歌里的是怎么說的。

　　教師：誰來告訴我，狼是怎么找羊的?

　　2、教師范唱歌曲，重點理解東張西望的意思。

　　教師：東張西望是什么意思？誰能學(xué)一學(xué)東張西望的樣子？

　　幼兒自由做動作。

　　3、教師演唱歌曲，加入東張西望的動作。

　　教師：我來唱歌，請你們來教我做東張西望的動作。

　　二、學(xué)唱歌曲：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱。

　　教師：會唱的可以跟我一起來唱一唱喔！

　　2、幼兒演唱歌曲。

　　教師：我不唱，你們唱，但我會用動作提醒你們。

　　三、根據(jù)情境，逐一創(chuàng)編歌詞演唱：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，創(chuàng)編狼看到羊的歌詞。

　　教師：我就要來說一說關(guān)于這只狼的故事了。有一天，狼下山進村莊，東張西望想要吃羊，終于看到了，狼看到的可能是什么呢？

　　幼兒猜測：羊、烏云、羊圈、人……教師唱：聽"看見了，那是什么呀？看見了，那是一只羊。"（教師出示羊的圖片）狼看到的是什么？

　　幼兒：是一只羊。

　　教師：第一次進村莊就看見羊了，狼好幸運��！我們一起來唱一唱狼看見羊的事情吧？

　　2、引導(dǎo)幼兒加入羊的動作。

　　教師：剛才大家在唱歌的時候，我還做了一個羊的動作，我是唱到哪個字的時候做這個動作的？

　　3、幼兒和教師一起唱羊的歌曲。

　　教師：唱到羊我們就要變成羊的樣子。

　　4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，狼看到槍的歌詞。

　　5、引導(dǎo)幼兒加入打槍的動作。

　　6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，狼看到狼的歌詞。

　　四、通過游戲，學(xué)唱歌曲。

　　1、介紹九宮格教師：今天這只狼跑到我的九宮格上來了，當(dāng)我翻九宮格后，翻到誰，我們就要唱誰。唱出它的時候還要用動作表示出來。

　　2、教師翻九宮格，演唱歌曲加入動作。

　　3、教師扮演狼，個別幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，大家隨樂游戲。

　　教師：這次狼又會遇到誰呢？用動作來告訴我。

　　4、回憶游戲玩法，明確游戲規(guī)則。

　　5、教師當(dāng)狼，隨樂游戲。

　　6、幼兒當(dāng)狼，完整游戲。

音樂教案13

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，

　　2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。

　　活動準備：

　　鋼琴

　　活動過程：

　　一、律動：

　　《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作》。

　　二、練聲：

　　《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。

　　師：你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?

　　2、你見過的的小雨是什么樣子的.?下小雨的時候你會聽到什么樣的聲音?

　　3、教師范唱歌曲，鼓勵幼兒用語言和動作表達自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。

　　4、老師范唱，重點唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)

　　5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結(jié)幼兒回答，并請幼兒學(xué)說。

　　6、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達大雨和小雨。

　　8、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。

　　9、老師：有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)

　　四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。

音樂教案14

　　教學(xué)目標

　　1.聆聽兩手古詩詞歌曲，體會作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿人長久》在句結(jié)束音運用上的特點，已經(jīng)所表達的情景和情感。

　　2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達自己對母愛的感激之情。

　　3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。

　　4.在聆聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中，認識民族樂器古琴，并記住古琴的音色。

　　5.學(xué)習(xí)豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。

　　教學(xué)建議

　　1.本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的音樂理解能力，可抓住本課主題“古風(fēng)新韻”，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。

　　2.結(jié)合認識古琴的學(xué)習(xí)，拉近民族音樂文化和學(xué)生之間的距離。

　　3.拓展欣賞我國古詩詞為創(chuàng)作素材的優(yōu)秀音樂作品。

　　第一課時

　　一、聆聽古琴曲《關(guān)山月》

　　1、導(dǎo)入

　　聆聽古琴曲片段，教師可以演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的古典味道。并提問，聽到這首音樂，你好像看到了什么情景。

　　2.自選一首與古琴曲《關(guān)山月》意境相配的古詩，進行配樂詩朗誦，體會古代文人的氣質(zhì)與情感。

　　二、聆聽歌曲《但愿人長久》

　　1.簡單賞析蘇軾詩歌《水調(diào)歌頭》及創(chuàng)作背景，知道詩詞所表達的感情。

　　2.有感情配樂朗誦《水調(diào)歌頭》，可選用本課古琴曲或歌曲作為背景音樂，朗誦后學(xué)生談?wù)劜煌�配樂有什么不同感受�?/p>

　　3.聆聽歌曲《但愿人長久》，聽出歌曲在樂句結(jié)束音的運用特點。

　　4.對比聆聽鄧麗君和王菲演唱版本，比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味。

　　第二課時

　　一、演唱《游子吟》

　　1.復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》《春曉》《靜夜詩》等古詩詩歌入手。

　　2.初聽歌曲，感受歌曲所表達的情感。

　　3.再聽歌曲，聽出兩段旋律在情緒上的.變化。

　　4.用歌曲的伴奏音樂做背景音樂，請學(xué)生朗誦《游子吟》兩邊。

　　5.學(xué)唱歌曲，體會歌曲所表達的情感。

　�。�1）視唱旋律。

　�。�2）跟著音樂哼唱歌曲的旋律，體會兩段旋律在音區(qū)、旋律進行方面的不同。

　�。�3）學(xué)唱歌詞，延長歌曲。

　　第三課時

　　一、演唱歌曲《花非花》

　　1.從歌曲《西風(fēng)的話》導(dǎo)入。唱完后，請學(xué)生回顧歌曲的曲作者是誰，從而引出本課學(xué)習(xí)。

　　2.用WU哼唱旋律，邊唱邊畫旋律，感受旋律的線條美。

　　3.聆聽歌曲范唱，理解歌詞表達的意境。

　　4.有感情吟誦歌詞，體會詞曲中音調(diào)的緊密結(jié)合。

　　5.學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。

　　6.根據(jù)教學(xué)要求，復(fù)習(xí)和交流學(xué)生已掌握的有關(guān)詩詞歌曲，可以個人或小組唱等多種形式表演。

音樂教案15

　　教學(xué)目標：

　　1、聆聽紅葉之歌和空山鳥語，體驗北京香山的美好秋景。

　　2、學(xué)習(xí)演唱《我是山里小歌手》，表達熱愛山區(qū)，熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　教學(xué)重難點：

　　1、感受歌曲的情緒

　　2、唱歌曲時，要唱出，對家鄉(xiāng)熱愛的情緒。

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、欣賞歌曲《香山紅葉》感受香山的美景。

　　2、學(xué)唱歌曲《我是山里小歌手》，表達熱愛山區(qū)，熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽音樂進教室。

　　2、師生問好。

　　二、新授：

　　（一）聆聽《香山紅葉》預(yù)設(shè)問題，聽完之后說說你的.感受

　　1、導(dǎo)入：大家去過香山么？秋天的香山給你們印象最深的是什么？下面我們來欣賞一首描繪香山紅葉的歌曲�？纯聪闵郊t葉的圖片

　　2、提示：認真地聽，并記下令你印象最深的歌詞，聽完說一說。

　　3、復(fù)聽，歌曲給你那些感受？你對香山紅葉的感受聯(lián)系起來，紅葉象征什么？

　　4、隨歌曲錄音唱一唱。

　　（二）表演《我是山里小歌手》

　　1、導(dǎo)入：聽一聽山里孩子的美妙歌聲。播放音樂或課件

　　2、交流一下對聆聽《我是山里小歌手》的感受。

　　3、讀讀歌詞，說說應(yīng)該用什么情緒演唱？

　　4、跟著范唱試著唱一唱，老師指導(dǎo)。

　　5、再聽歌曲錄音范唱。

　　6、有感情的演唱。能夠隨著集體基本演唱出歌曲

　　課后反思：

　　這首歌曲描寫了山里的好風(fēng)光，也是要教育學(xué)生要熱愛自己的家鄉(xiāng)，建設(shè)自己的祖國。

【音樂教案】相關(guān)文章：

音樂教案音樂接龍09-30

音樂的教案05-29

音樂教案10-22

音樂教案---音樂巨人貝多芬03-04

大班音樂教案：音樂反應(yīng)01-09

大班音樂教案：音樂噴泉01-08

大學(xué)音樂教案：《大學(xué)音樂》08-28

音樂教案大班教案04-02

大班音樂教案：音樂反應(yīng)教案及教學(xué)反思03-06

中班教案音樂09-09