【必備】中班音樂教案集錦5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的中班音樂教案5篇，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，練習(xí)隨音樂合拍地做動(dòng)作。

　　2.能聽辨大鼓和小鼓的聲音。

　　3.感受"xx"xx x"兩種節(jié)奏，體驗(yàn)打擊樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.按幼兒人數(shù)配置大鼓、小鼓各一半。

　　2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。

　　活動(dòng)過程：

　　一．欣賞視頻"大鼓小鼓"演奏，初步感知節(jié)奏。

　　二．出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察大鼓和小鼓的外形，并傾聽二者聲音的強(qiáng)弱與節(jié)奏的變化。

　　引導(dǎo)語：

　　1、知道哪個(gè)是大鼓，哪個(gè)是小鼓，有什么不一樣？

　　2、老師敲敲大鼓和小鼓，你們認(rèn)真聽聽，哪個(gè)鼓聲大，哪個(gè)鼓聲�。看蠊暮托」牡墓�(jié)奏有什么不一樣？(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")

　　三．聽鼓聲玩游戲：幼兒肢體探索游戲。

　　敲擊大鼓和小鼓，引導(dǎo)幼兒聽到大鼓和小鼓聲音時(shí)做不同的反應(yīng)動(dòng)作，感受聲音的大小和節(jié)奏的不同。

　　第一遍：聽到大鼓的聲音雙手舉起來，聽到小鼓的聲音雙手抱肩膀。

　　第二遍：聽到大鼓的聲音按節(jié)奏拍手，聽到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿。

　　四．教師師范歌曲，引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)。

　　第一遍聽唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。

　　引導(dǎo)語：歌曲里的大鼓發(fā)出什么聲音？小鼓發(fā)出什么聲音？

　　第二遍聽唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的`節(jié)奏變化。

　　引導(dǎo)語：歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣？

　　第三遍聽唱歌曲：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大鼓和小鼓的聲音、節(jié)奏的變化。

　　當(dāng)老師唱到大鼓"咚咚"的時(shí)候，幼兒按節(jié)奏拍手；當(dāng)教師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時(shí)候，幼兒按節(jié)奏拍腿。

　　五．播放音樂，幼兒邊唱邊隨樂演奏大鼓和小鼓。

　　幼兒分兩組，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏。

　　播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊演奏樂器。

　　六．小樂器累了，讓我們輕輕的把他們送回家吧，活動(dòng)結(jié)束。

中班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據(jù)音樂信號的變化，學(xué)學(xué)做做快樂的小司機(jī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。

　　活動(dòng)過程：

　　一、唱唱玩玩：學(xué)做火車司機(jī)。

　　1、交流討論：最想去哪里旅游？

　　2、跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開火車，有節(jié)奏的.律動(dòng)游戲。（拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)。。。。。。）

　　3、幼兒到中間模仿司機(jī)開火車的各種姿態(tài)和動(dòng)作，有節(jié)奏地開火車。

　　二、聽聽辯辯：快樂小司機(jī)。

　　1、幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進(jìn)，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。

　　2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規(guī)律，并用身體動(dòng)作表示小火車的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）

　　3、觀看課件，討論火車沿途經(jīng)過哪些地方？

　　4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車何時(shí)鉆出山洞？何時(shí)過高架橋？并用動(dòng)作表示。

　　沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。

　　5、幼兒用動(dòng)作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進(jìn)行游戲。

　　三、做做玩玩：變換火車頭。

　　1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。

　　2、教師邊操作課件邊小結(jié)：原來是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié)，第二節(jié)火車作為了新的火車頭。什么時(shí)候他們調(diào)換的？（鈴鼓響的時(shí)候）

　　3、幼兒分成四列小火車進(jìn)行游戲，看誰的火車頭調(diào)換的最快。

　　該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。

中班音樂教案 篇3

　　武進(jìn)區(qū)卜弋幼兒園園本教研課教案： 音樂領(lǐng)域

　　中班音樂活動(dòng)：《摘果子》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

　　2.通過觀察教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示 模仿學(xué)習(xí)舞步。

　　3.積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂趣。

　　二、重、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：《摘果子》的音樂、動(dòng)作圖譜、PPT（果園豐收視頻）、一籃水果

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┛垂麍@豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。

　　1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

　�。�1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了�。浚úシ臥PT圖片）（2）師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)�幫忙摘果子，你們愿意嗎？怎么去�?/p>

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)

　　作。

　　1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

　�。�1）教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

　�。�2）出示圖譜1，看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫“踵趾小跑步”

　�。�3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。

　�。�4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

　　2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）

　�。�1）師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。

　�。�2）再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動(dòng)作。

　　1.學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動(dòng)作。圖譜2

　　2.學(xué)習(xí)摘果子的'動(dòng)作。圖譜3

　　（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？

　�。�2）幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

　�。�3）教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。

　　（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

　　3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動(dòng)作。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。

　　1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動(dòng)作。圖譜4

　　2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。圖譜5

　�。�1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧�？梢栽趺慈ィ�

　　最后可以怎么送？

　　3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。

　�。ㄎ澹┏鍪就暾�的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。

　　1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

　�。�六）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

　　1.播放音樂：聽音樂，完整做律動(dòng)。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還

　　有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

　　2.回教室品嘗水果。

中班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)表現(xiàn)袋鼠媽媽的動(dòng)作和表情的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學(xué)去》、播放器。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、以神秘的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎？袋鼠媽媽是怎么樣上學(xué)的呢？我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

　　2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，熟悉旋律。

　�。�1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。

　　提問：袋鼠媽媽是怎么上學(xué)的？她的書包是什么樣的？藏在哪兒？書包里有什么？

　　（2）讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編、表現(xiàn)動(dòng)作，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學(xué)，打開書包以及發(fā)現(xiàn)是個(gè)小寶寶時(shí)驚訝的樣子。

　　（2）播放音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)動(dòng)作。

　　4、表演結(jié)束后，讓幼兒接受"小袋鼠"的.親吻，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，感受獲得鼓勵(lì)的滿足。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動(dòng)感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　熟悉樂曲旋律

　　發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力

　　在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“XX X”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件，水果圖片若干

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分，游戲“音樂火車”

　　師：“看看誰來了？”（鴨媽媽來了）“我告訴你們哦，她想開一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時(shí)候她碰到了一個(gè)難題，她不知道該進(jìn)些什么水果，她想問問我們小朋友最喜歡什么水果？

　　師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是��？那我們開著音樂火車，一個(gè)個(gè)輪著告訴鴨媽媽，好嗎？我來當(dāng)火車，第一個(gè)告訴鴨媽媽，XXX你要跟著我哦！”

　　二、基本部分，欣賞“水果恰恰恰”

　　1.熟悉旋律，在樂曲末會(huì)用拍手來表現(xiàn)XX X的節(jié)奏型。

　�。�1）師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順利開張了，我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果？

　�。�2）師：“一會(huì)兒我們來玩?zhèn)�聽音樂找水果的游戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈。

　�。�3）師：“我找到了水果了嗎？”“你們怎么知道的�。俊� “那我高興時(shí)做了什么？” “拍了幾下？” “對了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了。

　�。�4）師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時(shí)候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了，現(xiàn)在找你喜歡的水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。

　　2． 走樓梯，在樂曲末會(huì)用跺腳來表現(xiàn)XX X的節(jié)奏型。

　�。�1）師：“有我們這么多小朋友的捧場，鴨媽媽的水果店 越開越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）

　　師：“這個(gè)樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個(gè)樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個(gè)小朋友跟我來走走看。

　�。�2）師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺階��？那我們現(xiàn)在來走走看。

　�。�3）師：“現(xiàn)在你們都會(huì)走了嗎？那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什么時(shí)候可以上臺階哦！你們準(zhǔn)備好嗎？出發(fā)了！”

　　3．二樓進(jìn)水果，隨音樂創(chuàng)編XX X節(jié)奏型的水果。

　�。�1）師：“二樓到啦！看看有些什么水果

　　（2）師：“可是還是有很多顧客不知道，請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會(huì)兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個(gè)水果，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的名稱。”

　�。�3）師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果，你們再來幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶？”

　�。�4）師：“鴨媽媽要說話了”，（教師模仿鴨媽媽說話、動(dòng)作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個(gè)字的水果�！薄罢娴膯幔课疫�沒發(fā)現(xiàn)那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個(gè)字的哦。二樓都只要放名字是三個(gè)字的水果，那還可以進(jìn)些什么呀？（有哪些是3個(gè)字的`呀？）

　　（5）師：“原來有這么多三個(gè)字的水果呀，我們快跟著音樂告訴鴨媽媽�！�

　　4. 開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍XX X節(jié)奏型的動(dòng)作

　　（1）師：“鴨媽媽聽了你們的話進(jìn)水果去了，她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙，你們高興嗎？”“那高興的時(shí)候可以做一些什么好看的動(dòng)作呢？

　�。�2）師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看�！�

　�。�3）師：“我們在來表演一次好不好，看看誰的動(dòng)作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動(dòng)作最漂亮�！�

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