小班音樂教案

時間：2025-11-14 10:30:12 音樂教案我要投稿

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　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班音樂教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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小班音樂教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、跟隨兒歌韻律協(xié)調(diào)地念詞。

　　2、仿編兒歌中的動物名稱及叫聲。

　　3、初步掌握5以內(nèi)的數(shù)。

　　【重點難點】

　　1、感受兒歌韻律，了解兒歌內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)游戲內(nèi)容進行想象創(chuàng)編。

　　【活動準(zhǔn)備】 大白鵝，小白鵝圖片。

　　【活動過程】

　　一、猜謎語導(dǎo)入，引出主題。

　　頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。

　　我們一起來學(xué)一學(xué)大白鵝走路的樣子。

　　二、傾聽兒歌，感受兒歌的韻律。

　　——大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的'游戲，請你們仔細(xì)聽老師念的“兒歌”，幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了？

　　1、教師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。

　　三、仿編兒歌。

　　1、引導(dǎo)幼兒將小白鵝替換為其他的動物及其叫聲（如小花狗、汪汪汪；小花貓、喵喵喵）

　　2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只，增加游戲趣味性。

小班音樂教案篇2

　　活動名稱：

　　《貓和老鼠》

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉音樂，體驗貓來了的緊張情緒，拿到食物回到家的快樂情緒。

　　2.初步學(xué)會遵守游戲規(guī)則，模仿小老鼠的動作，積極參加游戲。

　　活動準(zhǔn)備：貓頭飾、音樂、香腸若干

　　活動過程:

　　一、用《小老鼠上燈臺》引入進場。

　　二、引入主題，引起孩子的興趣

　　師：我今天想請你們吃香腸，可是在來的路上，被一只又可怕、又兇狠的貓，把所以的香腸都搶走了�？墒牵疫@里還有一根，你們知道是怎么得來的`嘛？（孩子自由講述）

　　三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，用小手來進行訓(xùn)練

　　你們說了很多，那我來告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。

　�。ㄖv述故事，并用手指進行演示）

　　1.你們想不想把我們的香腸拿回來？（想）那我們先來聽一段音樂，你們來告訴我都聽到了什么？我們才能去拿香腸。（聽音樂，進行感受）提問：（1）你都聽到了什么？（貓叫）（2）貓叫了，小老鼠應(yīng)該怎么辦？（停在原地，一動也不能動，如果你動的話，就會被老貓發(fā)現(xiàn)的。）（3）那我們什么時候去拿香腸呢？（離香腸很近的時候。）

　　2.為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的香腸，我們先來學(xué)一學(xué)本領(lǐng)，試一試，然后再去拿。

　　（1）老師帶領(lǐng)孩子來玩手上的游戲，并用口音伴奏。

　　（2）老師總結(jié)經(jīng)驗，說出問題。（第一次玩過之后，總結(jié)經(jīng)驗）（3）（伴隨音樂進行練習(xí)。）這次我不提示了，請你們仔細(xì)聽音樂，記住我剛才說的話，我來看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒有。（請孩子自己玩）

　　四、和貓咪進行游戲

　　1.這次我發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)到本領(lǐng)了，那有沒有哪個小老鼠特別勇敢想去試試的。（找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒�，并進行鼓勵。）

　　2.第二次游戲（有一個小老鼠被抓）

　　3.呀，我們的小老鼠被抓了。你們有沒有誰知道，它為什么會被抓到？（請孩子講述，是因為跑的太慢了，而且聲音太大了，所以老貓發(fā)現(xiàn)了，就被捉住了。）那這次我們?nèi)サ臅r候，一定要跑的快一點了，但要聲音小點。因為我們的小伙伴在那里，所以這次我負(fù)責(zé)救我們的伙伴，你們負(fù)責(zé)拿香腸，為了保命，請你們拿一根就可以了，

　　五、結(jié)束部分

　　我們的小老鼠太勇敢了，不僅把我們的伙伴都被救回來了，香腸也拿回來了，剩余的香腸我們就留給老貓吧，免的下次它還來搶我們的東西吃。今天你們開不開心��？那我們一起去慶祝一下吧！

小班音樂教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受音樂的上行和下行，能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動作。

　　2、嘗試用不同動作表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。

　　3、鼓勵孩子積極參與韻律活動。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：音樂磁帶《猴子爬樹》、小猴子的頭飾。

　　活動過程：

　　1、模仿活動。引導(dǎo)孩子模仿猴子爬樹時的各種動作，表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。

　　師：媽媽帶小猴子去摘桃子，桃子長在哪里?(桃樹上。)小猴子怎樣爬樹的?(從樹下往樹上爬。)爬到樹頂上看一看，哪里的桃子長得多。(模仿猴子看的動作。)這邊的桃子多，和媽媽跳過去摘。(模仿小猴子跳的動作。)桃子吃完了，真舒服。我們一起來撓癢癢。(模仿?lián)习W癢的動作，鼓勵孩子幫同伴和媽媽撓癢癢。)

　　2、感受音樂。啟發(fā)孩子分辨音樂的上行和下行，根據(jù)音樂做動作。

　　師：小猴子爬累了，來休息一下。欣賞一段“猴子爬樹”的音樂。仔細(xì)聽一聽哪里是爬樹，哪里是從樹上滑下來。

　　注：教師在聽音樂的過程中啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的動作。特別注意爬樹和下樹的部分。

　　3、表演活動。幼兒根據(jù)音樂模仿動作。

　　4、結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　進行了學(xué)習(xí)活動“猴子爬樹”，感覺班級里的`小朋友對這個活動還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂，感受音樂形象的有趣；他們能仔細(xì)地觀看木偶的表演，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容；他們能積極地參與動作表演和創(chuàng)編活動，體驗表現(xiàn)的樂趣�；顒又泻⒆觽兎e極開動腦筋，用自己的語言表達對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句，如：可愛、活潑等來形容小猴子，而老師也積極回應(yīng)，用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達的意愿。老師用集體練習(xí)與個別演示的方法，讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中，學(xué)地很開心。

小班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會歌曲

　　2、體驗游戲的快樂

　　重點難點：

　　重點：體驗游戲的快樂

　　難點：學(xué)會游戲的規(guī)則

　　活動準(zhǔn)備：音樂準(zhǔn)備

　　游戲方法：幼兒拉成圓圈，邊唱歌（或教師唱）邊朝一個方向走（或跑），唱到“看誰最先蹲下”的“蹲”字時，大家立即蹲下；唱到“看水最先站好”的“站”字時，大家又立即站好。看誰的'動作最快。

　　游戲規(guī)則：必須唱到“蹲下”或“站好”時，才能做蹲下或站好的動作。

　　注意事項：游戲結(jié)束后，應(yīng)有放松動作，如繞圈散步等。

　　音樂：拉個圓圈走走

　　1= F2/4

　　1 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨

　　拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，

　　1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨

　　走走走走走走走走看誰最先蹲下。

小班音樂教案篇5

　　活動內(nèi)容：

　　音樂活動——《貓和小老鼠》

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出：“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗�！贬槍π“嘤變耗挲g的特點，我選擇了許卓婭老師主編的《幼兒園音樂教育活動》中的《不倒翁詼諧曲》，曲風(fēng)幽默，樂曲的AB兩段節(jié)奏，（A段歡快，B段低沉）兩段形象對比鮮明，適合小班幼兒欣賞。我設(shè)想借助機靈、可愛的小老鼠形象，巧妙地將“貓和小老鼠”的故事貫穿在整個音樂活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個游戲的情境，讓幼兒在游戲中，充分感受音樂中歡快和緊張的情緒。同時，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)出小老鼠的走路時東張西望、高興時搖尾巴、緊張時灰溜溜的各種可愛形態(tài)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中，感受音樂所表現(xiàn)的不同形象，體驗它所帶給人們的不同情緒。

　　2、大膽地用自己想象的身體動作來表現(xiàn)音樂。

　　3、愉快跟隨音樂有節(jié)奏地做簡單的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《不倒翁詼諧曲》、《數(shù)星星》。

　　活動過程：

　　一、以小老鼠的口吻，激發(fā)幼兒欣賞的興趣。

　　1、隨律動進場，感受輕柔的音樂。師：天黑了，小朋友都睡著了。

　　2、吱吱吱，聽！是什么聲音呀？哦，原來是小老鼠呀！

　　“天黑了，主人都去睡覺了。老鼠我可得好好享受享受！不知，那只可惡的貓在不在？出去看看再說！我左看看，貓不在，我右看看貓不在。哈哈，真高興

　　呀！（喵——）呀！不好！貓來了！趕快躲起來，趁他不注意的時候，悄悄地跑回去�！�

　　二、欣賞音樂。

　�。ㄒ唬┩暾蕾p，引導(dǎo)幼兒感受音樂中的不同形象。

　　1、這個故事好聽嗎？這個好聽的故事還藏在一個音樂里呢？我們一起來聽吧！

　　2、音樂里的`哪一段是表現(xiàn)小老鼠來了，音樂里的哪一段是表現(xiàn)貓來了？你是怎么聽出來的？

　�。ǘ┓侄涡蕾p，引導(dǎo)幼兒感受不同的音樂節(jié)奏帶來的不同音樂情緒。

　　1、欣賞A段，鼓勵幼兒大膽地想象小老鼠走路的樣子。

　　今天，我們一起來當(dāng)小老鼠，學(xué)學(xué)小老鼠走路，怎么樣呀？小老鼠是怎么走路的？還可以怎么走？

　　2、欣賞B段，引導(dǎo)幼兒感受不同音樂情緒。

　　剛才呀，貓不在，我們玩得可高興了�，F(xiàn)在來聽聽第二段音樂，聽完這段音樂，心里有什么感覺呀？（害怕）貓來了，小老鼠又是怎么走路的？

　　三、結(jié)合音樂進行游戲。

　　1、現(xiàn)在，我們跟著音樂一起來玩《貓和小老鼠》的游戲。

　　2、請個別幼兒當(dāng)貓，其余幼兒當(dāng)老鼠，進行音樂游戲。

　　四、延伸活動。

　　孩子們，這里有貓不好玩，我們還是到別處去玩吧。

小班音樂教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音，引起幼兒對聲音的注意和興趣。

　　2、知道有聲和無聲，能區(qū)分聲音的快與慢、強與弱等特性。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、錄音機一臺，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。

　　2、小手鼓一面。

　　3、圖片若干張。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯螒蚋笓]做

　　游戲目的：集中幼兒注意力，培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

　　游戲做法：孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據(jù)老師指揮手勢的不同，孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上，幼兒就拍地；老師雙手放在膝蓋上，幼兒就停止動作；老師在胸前屈臂平抬雙手，幼兒就拍手等等，動作規(guī)則可以自編。

　�。ǘ┞曇粼谀睦�

　　1、通過上面的游戲，幼兒的注意力都集中于教學(xué)活動中。這時老師放錄音，讓幼兒仔細(xì)、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音，如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的.聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。

　　傾聽后，讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音，并模仿。然后，出示與這些聲音有關(guān)的圖片，幼兒聽錄音時，能迅速指出錄音對應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。

　　2、讓幼兒動腦筋想一想，除了以上聲音，生活中還有什么聲音？

　　3、讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音？

　　4、有聲和無聲：老師拿一面手鼓，有時擊鼓，有時不擊，這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛，聽到鼓發(fā)出聲音時，就把手舉起來，沒有鼓聲就把手放下。

　　5、跟著鼓聲做動作。

　　（1）首先是非移動式的動作，用手模仿走路，這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏。

　�。�2）然后起立，圍成一圈，讓幼兒跟著鼓聲走路�？�、慢、停結(jié)合起來，讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。

　�。�3）讓孩子即興發(fā)揮，可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等，只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

　　注意這時要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點：走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性（最后可以請孩子當(dāng)指揮擊鼓）。

　　6、讓幼兒傾聽“音樂”。

　　聽后告訴他們，音樂可以通過各種樂器演奏出來，也可以由人演唱出來，小朋友以后就可以和老師一起，慢慢地熟悉音樂，和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲，讓音樂成為我們最好的朋友。

　　活動反思

　　探索生活中的聲音，發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。本次活動符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候，興趣很高，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比，再進行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會更好。

小班音樂教案篇7

　　目標(biāo)：

　　1.分辨音樂角色，用肢體動作表現(xiàn)音樂。

　　2.樂于參與角色扮演，并嘗試合作地表演。

　　準(zhǔn)備：

　　音樂、角色小卡片，表演用的帽子、鈴鼓、紗巾、手套以及場景布置。

　　過程：

　　一、幼兒聽著音樂劃船進入很活動室。

　　二、談話引題：教師按照音樂的情節(jié)講故事：春天到了，小鳥……，小魚……，農(nóng)夫……，我們一起來聽一聽吧。

　　三、欣賞、理解A段主題音樂，并用動作表現(xiàn)。

　　1.幼兒聽音樂一遍。提問：農(nóng)夫勞動的音樂有什么不一樣嗎?(有輕有重)

　　2.再次傾聽并驗證音樂的強與弱。提問：音樂重重時，農(nóng)夫在干什么?(耕地、挖土，并讓幼兒學(xué)學(xué)耕地的動作，提示要有力)音樂輕輕時，農(nóng)夫在干什么?(播種，學(xué)一學(xué))

　　3.跟著音樂師生共同表演。

　　四、完整欣賞，了解其中的'音樂形象。

　　1、完整欣賞音樂，要求幼兒聽到農(nóng)夫的音樂時就學(xué)做農(nóng)夫的動作。

　　教師邊聽邊引導(dǎo)幼兒聽聽“誰來了”

　　2.交流：音樂中除了農(nóng)夫外還有誰?(小鳥、小魚、打雷，教師出示小卡片)

　　3.農(nóng)夫出來了幾次?再次傾聽音樂，師生共同根據(jù)音樂逐一出示音樂角色，并排成結(jié)構(gòu)圖譜。然后教師指點圖譜講故事。

　　五、戲劇表演

　　幼兒在規(guī)定的場景中分角色進行表演。

　　場景：稻田、池塘、大樹

　　道具：農(nóng)夫——帽子、鈴鼓(鈴鼓朝下是鋤頭，鈴鼓朝上是小籃子)

　　小鳥——紗巾

　　小魚——手套

小班音樂教案篇8

　　教材分析：

　　音樂形象是通過音樂的旋律、節(jié)奏、情緒等來塑造，它可以在人的想象和記憶中產(chǎn)生。聽，是引導(dǎo)學(xué)生對音樂形象的初步聯(lián)想；動，是把聯(lián)想進一步深化到具體的形象�！杜钠で颉肪褪且皇滓魳沸蜗篚r明生動的歌！

　　歌曲《拍皮球》為2/4拍，活潑歡快的情緒，生動地描繪了孩子們在一起玩皮球游戲的歡樂心情。全曲由三個樂句構(gòu)成。第一、二句為規(guī)整樂句，第三句為擴充樂句，襯詞“嘭通”的運用和“大家玩得多愉快”擴充為四小節(jié)，使歌曲更加形象有趣。根據(jù)兒童喜愛玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表現(xiàn)出花皮球蹦蹦跳跳的樣子和小朋友之間玩耍皮球時“你拍拍、我拍拍”的有趣場景。學(xué)情分析：

　　小學(xué)段的孩子在對音樂的感受和表現(xiàn)上：能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣，能用自己的聲音對它們進行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。在評價方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用靈巧的.歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

　　2、通過演唱歌曲，來表達小朋友對花皮球發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。教學(xué)重點：

　　能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點：

　　1、感受二四拍的節(jié)奏特點。

　　2、后半拍休止、附點和后十六音符節(jié)奏，在歌曲中的準(zhǔn)確演唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、小朋友們喜歡做游戲嗎？你們平時都玩哪些游戲呢？

　　2、想知道老師小時候最喜歡玩什么游戲嗎？這個游戲特別有意思，它要一邊說，一邊跳。（課件展示）我們一起說一說吧！

　　3、想不想玩一玩呢�。◣熒献魍嫣そ睢＃�

　　4、接下來老師放段音樂。（個別學(xué)生跟著音樂跳，其他跟著音樂邊說邊游戲。）

　　5、按節(jié)奏說兒歌，增加難度，（解決難點附點八分音符）再加上動作。（聽音樂跟節(jié)奏走）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》：

　　過渡語：我這兒有一個球，聽完之后，告訴我這里有沒有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。

　　1、老師隨音樂讀歌詞。（播放伴奏）

　　問：你們聽到了幾個懶洋洋的節(jié)奏。

　　2、師生拍手齊讀歌詞。（重點強調(diào)附點八分音符）

　　3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。（播放伴奏）

　　真棒！你們拍的太好了，現(xiàn)在我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的？

　　4、聆聽歌曲。（這首歌曲是用怎樣的心情唱的？）

　　5、再次聆聽歌曲。（仔細(xì)聽，皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音，模仿一下。）

　　6、拍皮球的聲音是什么？你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

　　7、請跟著老師唱一唱。

　　8、我們再來聽一次，到了拍皮球“澎嗵”時，你們跟著一起唱。

　　9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。

　　10、學(xué)生慢速齊唱歌曲。

　　三、歌曲處理：

　　1、聽老師唱第一句，表現(xiàn)怎樣的情緒？（有彈性）你們也可以做到。

　　2、學(xué)生唱第一句。

　　3、老師范唱第二句，這句給你的感覺是什么？

　　4、學(xué)生唱第二句和第三句。

　　5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛？我把最后一個字唱的很短，為什么？

　　6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

　　四、創(chuàng)編。

　　1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢？

　�。�1）在聲音處拍手或跺腳。

　�。�2）請大家玩一個大皮球，圍成圈坐著。（做動作唱歌）

　　2、伴奏歌曲

　　A、加入雙響筒伴奏

　　B、加入三角鐵伴奏

　　C、兩個樂器一起伴奏

　　3、創(chuàng)編歌詞。

　　我這里有一個球，你們閉上眼睛，仔細(xì)地去聽，聽完之后，說一說它是什么球?還要模仿出它的聲音。（模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球）怎樣唱？唱一唱。

　　什么球？玩過嗎？怎么玩？老師示范，聲音清脆嗎？還快嗎？怎樣模仿？唱一唱。

　　4、伴著音樂，唱唱你最喜歡的球。（速度、力度、高低、聲音大�。�

　　五、拓展。

　　小朋友們，想一想，平時我們玩那么多游戲，哪些與我們音樂有關(guān)呢？

　　學(xué)生說游戲，教師彈琴一起玩。

　　六、課堂小結(jié)：

　　音樂無處不在，只要我們認(rèn)真去聽，仔細(xì)去觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，音樂其實離我們很近很近。最后，讓我們在美妙的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

小班音樂教案篇9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

　　2、能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

　　2、《兩只小鳥》音樂。

　　3、多媒體。

　　【活動過程】

　　一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。

　　1、認(rèn)識兩只小鳥，知道他們的名字。

　　2、和小鳥一起做律動。

　　一、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌詞。

　　1、教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"冬冬"，他們是相親相愛的好朋友。

　　2、教師有節(jié)奏的.朗讀歌詞一遍。

　　二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　1、教師把自己當(dāng)成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。

　　2、詢問幼兒它們在玩什么游戲？什么游戲要多起來呢？（捉迷藏）

　　三、集體玩捉迷藏的游戲。

　　1、分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當(dāng)大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。

　　2、幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進行，提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

小班音樂教案篇10

　　一．設(shè)計意圖：

　　以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的`基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。

　　而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩�，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。

　　二．活動目的：

　　1．在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。

　　2．體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。

　　3．讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

　　三．活動準(zhǔn)備：

　　1．小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾

　　2．幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞

　　四．活動過程：

　　1．幼兒以律動《小狗》入場。

　　2．練聲《大公雞》

　　要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。

　　3．復(fù)習(xí)歌曲與律動：