幼兒園大班音樂教案

時間：2025-12-19 01:19:36 音樂教案我要投稿

【實用】幼兒園大班音樂教案集錦7篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案7篇，希望對大家有所幫助。

【實用】幼兒園大班音樂教案集錦7篇

幼兒園大班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、體驗神氣、害怕兩種情緒，享受游戲表演帶來的樂趣。

　　2、傾聽音樂，根據(jù)簡單的故事和圖譜的線索，初步了解作品所表現(xiàn)的大概內(nèi)容。

　　3、探索用身體動作表現(xiàn)音樂。

　　活動準備：

　　音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動物圖片（與幼兒人數(shù)相等）王冠、斗篷

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　1、在動物世界中，你們知道誰最厲害嗎？

　　2、為什么說獅子厲害？

　　二、欣賞音樂課件。

　　"獅子的確非常厲害，今天我給你們帶來了一段關(guān)于獅子的音樂和動畫片，你們要認真聽仔細看。"（幼兒觀看課件）

　　教師提問：

　　1、"聽這段了音樂，你心里有什么感覺？"

　　2、"你感覺獅子和動物之間發(fā)生了什么故事？"

　　教師：鼓勵幼兒并告訴幼兒音樂的名字及作者。

　　三、引導幼兒分段欣賞音樂，并創(chuàng)編故事、模仿動作。

　　1、幼兒欣賞音樂的引子，啟發(fā)幼兒感受曲子的變化，并根據(jù)曲子的變化想象創(chuàng)編故事。教師。

　　2、引導幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩，想像是什么動物走來了。然后，個別幼兒創(chuàng)編獅子威風凜凜走路的動作，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子神氣走路。

　　3、引導幼兒欣賞B段音樂，讓孩子們感受音樂的特點，啟發(fā)幼兒想像象什么動物在叫。然后，個別幼兒創(chuàng)編獅子兇惡吼叫的樣子，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子吼叫和小動物害怕的樣子。

　　4、引導幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩。聽著音樂小動物會做什么事。

　　四、根據(jù)孩子創(chuàng)編的故事內(nèi)容，教師之后完整講述給孩子。

　　五、教師引導孩子邊欣賞音樂邊看圖譜，幫助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)和特點。

　　六、啟發(fā)幼兒借助音樂和圖譜，表演故事內(nèi)容，重點突出小動物的'害怕和大獅子的神氣。

　　七、孩子們聽著《獅王進行曲》，做音樂游戲

　　活動反思：

　　在設計本活動之前，我有幸讀到了許卓婭關(guān)于音樂活動的一些理念，文章分析幼兒從音樂中獲得某種體驗的期待，是欣賞熱情產(chǎn)生的最原始動力，而期待和期待的不斷滿足則是欣賞熱情生長的增強劑，因此說沒有欣賞期待的不斷滿足，就不會有欣賞的熱情。在上述理念的影響下，我通過讓孩子們創(chuàng)編故事，創(chuàng)編動作，然后出示圖譜，最后視、聽、動同步參與的方法，引導幼兒感受和表現(xiàn)音樂。本次活動孩子參與的積極性非常高，尤其讓我難忘的是，當我引導孩子們看完圖譜時，他們竟情不自禁地給我鼓起了掌。我認為這就是本次活動的最大收獲和成功。

　　不足之處：

　　1、前面聽音樂看圖譜時，引子那段沒卡準。

　　2、最后孩子玩游戲時要求不太明確。

幼兒園大班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、樂意隨著音樂模仿小鳥飛，喜歡做小鳥和大樹的游戲。

　　2、體驗小鳥和大樹的相親相愛。

　　3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動重點難點：

　　1、重點：聽音樂做小鳥和大樹的游戲

　　2、難點：模仿小鳥飛

　　活動準備：

　　1、動畫：大樹和小鳥

　　2、大樹手飾、小鳥掛飾

　　3、音樂：小鳥飛

　　活動過程：

　　小鳥飛飛——模仿小鳥飛的動作

　　聽音樂：猜猜誰來了？

　　屏幕上出現(xiàn)飛翔的小鳥

　　小鳥是怎么飛的？

　　一起模仿小鳥飛

　　觀察要點：

　　1）誰的翅膀最柔軟？張得大大的？

　　2）哪只小鳥飛得高又高？（小腳踮起來）

　　【幼兒已有的動作經(jīng)驗是腳步不動，翅膀飛起來時上下動的幅度不是很大，因此在模仿小鳥飛時，可用策略：找找誰是我的小鳥孩子來提升幼兒的原有動作經(jīng)驗、用鳥媽媽和小鳥一起飛的方式來梳理幼兒的動作經(jīng)驗，引起幼兒的模仿】

　　想象：小鳥在天上飛啊飛，還會干什么呢？

　　請個別幼兒來演示動作：如理理羽毛、喝喝水

　　4、教師帶領幼兒一起學小鳥飛。

　　二、小鳥和大樹做游戲

　　1、屏幕上出現(xiàn)大樹：大樹在干什么呀？

　　2、一起聽著音樂模仿大樹輕輕地搖動手臂

　　3、欣賞動畫：小鳥和大樹的游戲

　　小鳥和大樹是怎么做游戲的？

　　追問：小鳥什么時候會停下來呢？找到朋友會干什么呢？

　　4、再次欣賞動畫。

　　森林里住著可愛的小鳥，它圍著大樹飛來飛去可高興了，音樂停了，它們就和大樹抱一抱，做最好的朋友。

　　5、游戲：小鳥和大樹

　　1）游戲規(guī)則：

　　誰愿意演小鳥、誰愿意演大樹？（分別戴上手飾和掛飾）

　　什么時候小鳥和大樹擁抱要聽好哦！一只小鳥找到一棵大樹朋友。

　　2）幼兒結(jié)伴游戲

　　觀察要點：

　　小鳥是否能在音樂停止時找到大樹朋友

　　小鳥和大樹朋友是否擁抱在一起。

　　【如大樹朋友沒有小鳥，則可以通過策略：大樹很孤單，需要鳥朋友來吸引小鳥和大樹做朋友；在游戲過程中需要關(guān)注大樹，是否能聽著音樂輕輕地搖動手臂，教師可以和大樹一起做動作】

　　3）交換角色、再次游戲

　　可以換一個大樹朋友一起游戲

　　三、拓展：小鳥為什么要做大樹的朋友呢？

　　欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片：做鳥窩、在大樹上休息等。

　　活動反思：

　　《大樹和小鳥》一首十分簡單活潑的兒童詩，非常符合幼兒心理特點。在教授這首兒童詩詩，孩子們的注意力一下子就被這首好聽的兒童詩吸引了。整個活動開展的十分順暢。

　　活動開始，我把大樹和小鳥的圖片展示給孩子們觀看。請孩子們想一想，這棵大樹是什么樣子的，小鳥會在大樹上面干什么，大樹又會做什么。讓孩子們大膽說出自己的想法，然后再進行詩歌的朗誦欣賞。詩歌很簡單，配上準備好的圖譜，讓幼兒們耳目一新。圖譜不僅可以幫助幼兒理解和記憶兒歌，還能讓他們根據(jù)已有的科學知識主動學習，讓幼兒成為學習的主體。他們非常喜歡，也很感興趣。在互動學習詩歌的過程中，我一次又一次的抽掉圖譜，和孩子們玩“去圖譜背兒歌”的游戲，孩子們十分感興趣。在邊游戲邊記憶的過程中很順利的把詩歌記住了。

　　《綱要》明確要求：“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣�！币虼�，在活動中，我設計了分角色表演，首先，由老師扮演大樹，找?guī)讉€較為活躍的孩子做小鳥，來表演這首詩歌。然后請男孩子做大樹，女孩子做小鳥表演，最后男女小朋友交換角色表演。讓幼兒在游戲情景中互相交往、互相合作�！毒V要》還告訴我們：語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。因此還設計了仿編詩歌的環(huán)節(jié)，仿編詩歌是一種融思維、語言發(fā)展一體的創(chuàng)造性活動，在這中活動中，幼兒的語言能力、想象能力、邏輯思維能力都得到了提升。

　　在學習兒歌的過程中，我運用多種方法，把多個領域的.知識相互滲透。整個活動中，我除了發(fā)展幼兒語言表達能力外，還將社會方面的內(nèi)容巧妙的滲透在其中，比如，讓幼兒了解了好朋友之間那種相互依存、友好的關(guān)系。增強了幼兒之間禮貌交往的意識，充分體驗到與同伴合作游戲的快樂。幼兒自始至終沉浸在游戲的情境中，通過仔細觀看和積極講述，幼兒的理解能力、感受能力、表達能力都得到了提高。

　　語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期是語言發(fā)展的最佳時期。而讓幼兒“有話可說”就是語言教學活動的關(guān)鍵。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循因材施教的教學法則。幼兒個性化語言的發(fā)展，需要教師適時引導，這樣他們才能有自己的語言本色，每個人才能從不同的角度說出他們自己想說的話。

幼兒園大班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1。借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容，學習有感情的演唱歌曲。

　　2。能在自主學習、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。

　　3。感受歌曲中愛的情感，體驗愛的溫暖和快樂。

　　4。借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　5。在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　活動準備：

　　白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬└枨鷮耄鲋黝}。

　　教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！

　　教師：平時誰很愛你？你還聽過誰對誰說我愛你？

　�。ǘ┳灾鲗W習，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。

　　1。自主學習，理解第一段歌詞。

　�。�1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。

　�。�2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。

　　（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。

　　2。有感情的學唱歌曲第一段。

　�。�1）教師示范演唱歌曲第一段。

　�。�2）幼兒有感情地學唱。

　�。ㄈ┳灾鲗W習，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。

　　1。自主學習，理解第二段歌詞

　�。�1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺？

　�。�2）自主學習，理解第二段歌詞。

　�。�3）幼兒回答，教師出示圖譜。

　　2。學唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點。

　　（1）教師示范演唱歌曲第二段。

　　（2）幼兒練習演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。

　�。ㄋ模┩暾麑W習歌曲。

　　1。完整欣賞沙畫。

　　2。幼兒完整地演唱歌曲。

　�。ㄎ澹┒嘣毩�，有感情地演唱歌曲。

　　1。接龍游戲，演唱歌曲。

　　2。傳遞愛心，趣味演唱。

　　附歌曲：《我愛你》

　　蜜蜂對著鮮花說我愛你，青蛙對著池塘說我愛你，

　　星星對著月亮說我愛你，葵花對著太陽說我愛你。

　　你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。

　　我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊I love you！

　　活動反思：

　　"我愛你"的.主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽—說—行動的學習邏輯展開。

　　1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

　　2、老師講完故事，應著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"？說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣？側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"？"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點部分）

　　3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導幼兒關(guān)注其他的任何東西。

　　4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。

幼兒園大班音樂教案篇4

　　目標

　　1、熟悉曲子，掌握曲子優(yōu)美、飽含深情的基調(diào)。

　　2、了解和熟悉曲子中的后十六分音符和倚音，能跟著旋律基本找到曲子中的每個音。

　　活動準備：

　　笛子、曲譜、圖片、音樂錄音。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀察圖片，激發(fā)幼兒情感。

　　1、師：你晚上有出去賞月嗎？為看到了什么？

　　2、示圖片：圖片上畫的是什么情景？你覺得美嗎？

　　二、欣賞音樂。

　　提問：你聽了的心里是什么樣的`感覺？

　　3、再次欣賞音樂錄音，引導幼兒從欣賞中感受曲子優(yōu)美、飽含深情的基調(diào)。

　　三、學習曲子

　　1、剛才我們聽的這首曲子好聽嗎？聽上去是怎么樣的？它的名字叫《彩云****

　　》，如果我們能用笛子吹出來，會更好聽的！

　　2、播放音樂錄音，教師跟著音樂將曲子完整地吹一遍，請幼兒再欣賞。

　　3、出示曲譜，引導幼兒學唱曲子。

　�。�1）教師完整地彈唱一遍。

　　（2）教師彈琴，幼兒輕聲跟唱。

　　（3）教師帶領幼兒集體唱兩遍。

　　4、引導幼兒進行找音練習。

　　教師彈琴，請幼兒在笛子上找出每個音。

　　5、教師重點講解曲子中比較多的后十六分音符、十六分音符和倚音，教師示范吹給幼兒聽一聽。

　　6、教師再次完整吹一遍，請幼兒欣賞。

　　四、聽音樂幼兒有秩序地放笛子。

　　大班黃梅戲表演唱：新猴子學樣

幼兒園大班音樂教案篇5

　　【活動目標】

　　1、有感情、有節(jié)奏的朗誦歌謠，感受淄博地方童謠的趣味、詼諧。

　　2、初步感受語言的速度和力度變化，養(yǎng)成幼兒認真傾聽的習慣。

　　3、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒的反應力、控制力，以及肢體的協(xié)調(diào)、配合能力。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　【活動準備】

　　1、課前幼兒對哈巴狗、集市、串鈴、大鼓已經(jīng)熟悉，知道串鈴使用規(guī)則。

　　2、幼兒坐半圓，中間空開分成兩組。

　　3、小狗手偶、樂器串鈴、大鼓、樂曲伴奏、鋼琴伴奏。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：問好和熱身游戲。

　　1、問好歌《Let’s Sing Hello together》

　　小朋友，你們好！今天老師給你們帶來了一個好朋友，你們看，它是誰？讓我們來跟小狗問聲好吧�。檬峙紗柡茫獑柡酶瑁�

　　Let’s sing hello together， hello， hello， hello。

　　2、認識游戲

　　來我們互相認識一下！——耶�。▽ε氖�，培養(yǎng)幼兒自信）

　　二、重點教學部分：

　　1、教師有節(jié)奏的示范朗誦童謠

　　（1）今天小狗要去干什么呢？你來聽——（慢說）小巴狗，帶鈴鐺，崗啷崗啷到集上，打個滾，點點頭，給仨包子兩塊糖。（手偶表演）

　　（2）我們的小狗今天去干什么了？它戴著什么去的？它是怎樣討好小主人的？小主人給它買了什么好吃的？

　�。�3）再次手偶表演連說兩遍。

　　2、幼兒學說童謠，在趣味學說中感受速度和力度的變化。

　�。�1）我們一起來說�。ㄅ氖峙耐纫粋€八拍再說，連說兩遍）

　　小巴狗／帶鈴鐺，／崗啷崗啷／到集上，／打個滾／點點頭／給仨包子／兩塊糖／

　�。�2）小聲說兩遍，注意眼神交流，提示幼兒音量變小。

　　（3）默說一遍，夸大眼神和嘴形交流。

　�。�4）變大聲說一遍。

　�。�5）變快速說一遍。

　　3、玩?zhèn)餍♀徲螒�，培養(yǎng)幼兒的注意力、反應力及身體的協(xié)調(diào)配合能力。

　�。�1）小朋友的童謠說得真好聽呀，小狗高興地連脖子上的小鈴鐺都摘下來了，它想要送給小朋友們一起玩！那我們一起來玩一個傳小鈴的游戲好不好！

　�。�2）老師來放音樂，請小朋友來傳小鈴，當音樂停的.時候，小鈴鐺傳到了誰的手里，誰就站起來為大家朗誦一遍《小巴狗，戴鈴鐺》的童謠，好不好！（三遍）

　�。�3）小朋友們剛才傳的都很好，那現(xiàn)在我要增加難度了。小朋友們聽著音樂傳小鈴，可當聽到我連敲三下大鼓的時候，你就要馬上改變傳遞的方向。比如說本來你朝這邊傳，可一聽到敲鼓，你就要往回傳了，聽明白了嗎？我們來試一下！（不帶音樂試一遍）

　�。�4）非常好，那準備好了忙，游戲正式開始�。ǘ嗤鎺状�，注意照顧到邊上傳不過去的小朋友）

　　4、使用串鈴為童謠即興伴奏。

　　小朋友們說得可真好呀，小狗決定，現(xiàn)在要每人送你們一個小串鈴！搖搖、晃晃，好不好聽！現(xiàn)在讓我們用小串鈴來為這首童謠伴奏吧！讓我們一邊說，一邊來演奏。（先搖四下，卡上節(jié)奏，再說童謠三遍）

　　三、結(jié)束部分：放松音樂游戲

　　小巴狗吃飽了，玩累了，小巴狗要休息了！鋼琴彈唱《小巴狗，戴鈴鐺》（也可欣賞搖籃曲），幼兒選擇放松的姿勢，閉上眼睛休息。

　　小巴狗睡醒了，要回家了，我們一起跟小巴狗說再見吧！

　�。ǔ僖姼柘抡n，拿小狗手偶一一與小朋友對拍手）

　　Let’s sing goodbye together， goodbye goodbye goodbye~

　　【教學反思】：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園大班音樂教案篇6

　　一、活動目標：

　　1、感受樂曲明朗、歡快的節(jié)奏，能根據(jù)樂曲旋律打節(jié)奏；

　　2、引發(fā)幼兒對音樂節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和節(jié)奏感；

　　二、活動準備：

　　1、打擊樂器（響棒、雙響筒、響板若干）；

　　2、錄音帶《小馬快跑》、錄音機；自制“馬鞭”（與幼兒數(shù)等）。

　　三、活動過程：

　　1 、幼兒隨音樂“小馬快跑”的律動進入活動室。

　　師：小馬跑累了，請找一個舒服的位置坐下來休息一下。

　　2、學習使用樂器為樂曲“小馬快跑”打節(jié)奏。

　�。�1）聽音樂小馬快跑的`樂曲，老師引導幼兒嘗試拍打出節(jié)奏（可用手或身體發(fā)出的聲音來感知節(jié)奏）。說說馬跑起來時的聲音和節(jié)奏。

　　師：①剛剛我們聽著“小馬快跑”的樂曲，騎著小馬進來了，有誰注意聽了這首曲子是怎么樣的？你聽了有什么感覺？（引導幼兒說出高興地、歡快地等詞語）。②剛才小馬跑得太快，有些小朋友還沒能仔細聽清楚，那我們現(xiàn)在再來一起聽一遍。你們可以用拍手、跺腳或各種身體動作來表現(xiàn)你們聽到的，我們一起來聽一聽吧！

　�。�2）請幾個幼兒表演自己配的節(jié)奏，教師從中選出兩種不同的節(jié)奏型，出示節(jié)奏卡，幼兒在老師幫助下嘗試跟著音樂與節(jié)奏型打節(jié)奏。

　　師：①誰來說一說，表演一下，你是怎么給樂曲配樂的？（請幼兒表演，從中選出兩種不同的節(jié)奏型）他是這樣打的。。。。。出示節(jié)奏型卡，我們一起來打一遍，真不錯，能不能配上音樂啊？（能）我們一起來試一試。（把節(jié)奏卡放到黑板上，帶著幼兒聽音樂配合節(jié)奏卡打節(jié)奏）②誰還能打出跟他不一樣的節(jié)奏？

　�。�3）出示打擊樂器，幼兒自由選擇樂器，聽樂曲即興拍打節(jié)奏。

　　師：①兩種節(jié)奏配上去都很好聽。你們看，今天我還給你們帶來了什么好東西（出示樂器，提要求）我的樂器寶寶們只喜歡那些愛護他的小朋友，輕輕拿輕輕放，能做到嗎？（能）先請女孩子再請男孩子拿樂器回位置自己嘗試打擊。（要求拿同一種樂器的幼兒坐在一起）②放音樂幼兒即興配樂。

　　（4）幼兒分兩組，教師指揮聽樂曲用兩種不同的節(jié)奏型各打一段。（換過來再打一次）

　　師：①我們剛剛新學了兩種節(jié)奏型，那我們現(xiàn)在分成兩組，分別來試打一下這兩種節(jié)奏。左邊的小朋友先打第一段，打。。。這種節(jié)奏型，右邊的小朋友打第二段，打。。。。這種節(jié)奏型，沒輪到你打的這一組，請你拿好樂器，準備好，注意看指揮哦！放音樂。②兩組換過來再打一遍。

　�。�5）把兩種節(jié)奏型，合起來打一遍。

　　師：兩種節(jié)奏配起來都很好聽，我們能不能把這兩種節(jié)奏合起來打一遍？（能，不能）那我們一起來試試看！每組請一個小老師，請幼兒看自己組的小老師打節(jié)奏。

　�。�6）請男孩子“騎馬”，女孩子打節(jié)奏；換過來再打一次。

　　師：我們現(xiàn)在來玩一個游戲，請男孩子先來騎馬，女孩子來打節(jié)奏。（換過來再玩一次）

　�。�7）小結(jié)。今天你們可真棒，不僅馬騎得好，節(jié)奏也打得很棒，我們再一起來打打這兩個節(jié)奏型。

　　3、延伸活動：讓幼兒體驗用更多樂器打節(jié)奏，活動結(jié)束。

　　師：①為了獎勵你們，我還給你們帶來了很多好玩的樂器，看看你們都認識這

　　些樂器嗎？等會你們可以選擇自己喜歡的樂器再來打打節(jié)奏。記住了要輕輕拿輕輕放哦�、谑帐皷|西，活動結(jié)束。

幼兒園大班音樂教案篇7

　　音樂活動的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感受，體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中，提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。

　　大班音樂活動《小魚的夢》這首歌曲旋律優(yōu)美、氣氛柔和很容易使人感受到幸福和快樂的感覺。我班小朋友第一次聽這首歌曲時，很多孩子就隨著音樂的旋律擺動著身體，自己創(chuàng)編出了相關(guān)動作，完全融進的美妙的音樂聲中。此次活動我利用圖譜教學的形式，讓孩子通過觀察圖譜來記憶歌詞。并在某曲句留白，請幼兒思考、想象，激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作，為歌曲添上簡單的圖譜。然后請幼兒看著圖譜來演唱歌曲，在幼兒跟著旋律演唱歌曲的過程中，發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒都能夠基本上看圖譜演唱出歌詞，其中發(fā)現(xiàn)幼兒在某些樂句上的曲調(diào)有些偏離、不夠準確的.地方，于是我們對這些曲句進行重點的練習，很快我們大家就改正過來了。

　　會演唱歌曲的同時，我希望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱的更生動、好聽，要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中，發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟隨優(yōu)美音樂，一邊演唱歌曲一邊舞動身體。

　　整個音樂活動中，孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過。使幼兒成為活動的主體，讓他們學會自主學習，同時也讓他們在自主學習中享受了學習的快樂，體驗了成功的樂趣。

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