【必備】幼兒園大班音樂教案匯總8篇

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲'ABAB’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加的特點(diǎn)。

　　2.引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。

　　3.在表演中愉快地進(jìn)行表情交流。

　　4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮住；教具大牙膏一個(gè)；音樂磁帶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受樂曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動(dòng)作愉快地表現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：初步理解樂曲的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加。

　　活動(dòng)過程：

　　1.幼兒完整地傾聽樂曲，體驗(yàn)樂曲歡快、詼諧的情緒。

　　2.教師結(jié)合教具簡(jiǎn)述故事《牙膏舞會(huì)》，幫助幼兒了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

　　3.結(jié)合圖譜，欣賞音樂，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。

　�。�1）教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時(shí)，音樂是一樣的'嗎？

　�。�2）幼兒隨音樂指圖譜；提問：擠牙膏時(shí)，音樂一樣嗎？有什么變化？

　�。�3）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。

　　4.教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作

　　5.完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞，B段時(shí)，教師依次請(qǐng)幼兒進(jìn)圈當(dāng)牙膏條，做出各種造型。

　　6.教師簡(jiǎn)單介紹樂曲，啟發(fā)幼兒起名字。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.可在欣賞音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　2.可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

　　小百科：牙膏是日常生活中常用的清潔用品，是一種潔齒劑，一般呈凝膠狀，通常會(huì)抹在牙刷上，用于清潔牙齒，保持牙齒美觀和亮白，牙膏有著很悠久的歷史，而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，制作工藝以及設(shè)備的不斷改進(jìn)和完善，各種類型的牙膏相繼問世，產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次也在不斷提高，截止20xx年牙膏品種已由單一的清潔型牙膏，發(fā)展成為品種齊全、功能多樣，上百個(gè)品牌的多功能型牙膏，滿足了不同層次消費(fèi)水平的需要。

幼兒園大班音樂教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聽：《變媽媽》

　　唱：《小孩不小歌》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗(yàn)歌曲自豪、自信的情緒。

　　2、欣賞歌曲《變媽媽》，獲得天真活潑、有趣的情緒體驗(yàn)，懂得體諒媽媽，關(guān)心媽媽。

　　3、關(guān)注生活中的聲音，能根據(jù)聲音來(lái)編簡(jiǎn)單的故事；知道音樂可以表達(dá)豐富的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、唱出歌曲自豪的情緒

　　2、將聲音音樂化、節(jié)奏化編成故事

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、附點(diǎn)四分音符時(shí)值唱足“XX”

　　2、小組合作表演

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　師播放事先錄制好的`一段聲音，生根據(jù)這段聲音編故事

　　如：小鬧鐘的鬧鈴聲

　　開水龍頭水“嘩嘩”流的聲音；倒水刷牙的聲音；打開煤氣灶的聲音；開門、關(guān)門的聲音；發(fā)動(dòng)摩托車的聲音

　　小朋友，你剛才聽到了哪些聲音？你能用這些聲音編個(gè)故事嗎？

　�。ㄉ�：清晨，小鬧鐘響了，媽媽趕緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開門走出家門，騎上摩托車上班去了）

　　二、新授歌曲《小孩不小歌》

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：

　　小朋友個(gè)個(gè)都能干，洗衣、掃地樣樣行，誰(shuí)說小孩小？

　　2、師向同學(xué)們展示一些小朋友的優(yōu)秀作品：字畫、樂器演奏錄音、獨(dú)立做事的生活畫面，與歌曲產(chǎn)生共鳴。

　　3、聽范唱《小孩不小歌》。

　　思考：這首歌曲的演唱順序是怎樣的？（初步了解反復(fù)記號(hào)的意思）

　　4、這首歌曲情緒怎樣？(生：自豪地)

　　5、用自豪的語(yǔ)氣讀一讀這首mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，初步熟悉歌詞。

　　6、跟師的鋼琴模唱歌詞。并解決難點(diǎn)部分“5 3︳21︳”附點(diǎn)音符時(shí)值唱足。

　　7、在熟練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。

　　如：“嗨”字要唱得神氣、有力。還可以配合動(dòng)作表演。

　　三、欣賞歌曲《變媽媽》

　　1、導(dǎo)入：生活中，如果你和媽媽換了一個(gè)角色，你最想做什么?(學(xué)生自由說)

　　2、初聽歌曲。

　　問：歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的？

　　3、再聽歌曲。說說歌曲給你有什么感受？（活潑、有趣的）

　　4、聽熟后模仿角色表演。

　　四、小結(jié)、下課。

　　這節(jié)課同學(xué)的表現(xiàn)很好，仿佛一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)成大人，老師希望同學(xué)們課后回到家也一樣的像大孩子，為家人做一些力所能及的事情。今天我們又學(xué)習(xí)了關(guān)于這類的歌曲，我相信，同學(xué)們知道自己該做什么呢。好這節(jié)課我們就上到這兒，讓我們一起起立拿出你的雙手一起擊掌。（大家在《小孩不小歌》的歌聲中下課）

幼兒園大班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)，掌握X、 XX節(jié)奏音型。

　　2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器。

　　3、能在集體的打擊樂演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載

　　2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì)。

　　3、圖片-園地和孩子

　　活動(dòng)過程

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

　　他們高高興興的要去干什么呢?

　　(啟發(fā)幼兒想象。)

　　二、感受音樂

　　1.播放音樂，讓幼兒感受音樂。

　　(音樂中的主人公是誰(shuí)?她是怎么采蘑菇的.?她的心情怎么樣?)

　　2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

　　(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣啊?)

　　讓幼兒深入體會(huì)音樂帶來(lái)的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。

　　三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。

　　1、根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分，哪幾個(gè)部分。

　　教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。

　　2、掌握X、XX節(jié)奏音型。

　　(1)把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏，進(jìn)行指正。

　　(2)讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來(lái)，

　　接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(lái)(跺腳、抖手腕、拍肩等)，

　　使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。

　　(3)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語(yǔ)言。

　　四、設(shè)計(jì)配器方案

　　1幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。

　　2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

　　五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。

　　1、教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏，演奏完畢，

　　教師點(diǎn)評(píng)，小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂器的不了解及對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，

　　在音量、音色處理上需要提高。

　　2、教師對(duì)三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏，

　　看看是否比剛才的好聽了。

　　3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊?

　　活動(dòng)反思

　　《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能詳?shù)膬焊瑁瑢?duì)于孩子們來(lái)說都不陌生，這首歌不僅節(jié)奏明快，還有與朋友分享勞動(dòng)成果的快樂。孩子們都很喜歡它。

幼兒園大班音樂教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)是家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我以這個(gè)活動(dòng)為載體讓家長(zhǎng)了解一些新的教育理念，我們希望能夠幫助幼兒建立自主的學(xué)習(xí)，追求自主的快樂，我們對(duì)自主的理解就是讓幼兒成為頭腦清醒的自我建設(shè)者，具體體現(xiàn)為三個(gè)目標(biāo)：

　�。�1）學(xué)會(huì)做人。這是從情感態(tài)度上出發(fā)，如本節(jié)課我就是要讓幼兒體驗(yàn)一種高度合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)成功。

　�。�2）學(xué)會(huì)做事。這就是以往家長(zhǎng)所熟悉的知識(shí)技能方面的，本節(jié)課就是提高幼兒的節(jié)奏感和音樂感知能力。

　　（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。以往強(qiáng)調(diào)教師教現(xiàn)在教師引導(dǎo)幼兒了解學(xué)習(xí)的方法，這節(jié)課我就引導(dǎo)嘗試轉(zhuǎn)換身體動(dòng)作為節(jié)奏，探索樂曲的配器方案，而不是直接的將如何演奏，配器告訴幼兒。

　　總之在教育教學(xué)實(shí)踐中我們深深地感受到，培養(yǎng)幼兒的各種能力往往比幼兒獲取單純的`知識(shí)有益的多，這些能力、情感與態(tài)度對(duì)幼兒是終身有益。

　　一、 活動(dòng)目的：

　　1． 在學(xué)習(xí)身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂器演奏“解放軍進(jìn)行曲”。

　　2． 嘗試轉(zhuǎn)換身體動(dòng)作為節(jié)奏，探索樂曲的配器方案。

　　3． 在演奏時(shí)體驗(yàn)精神飽滿的激動(dòng)心情及大家合作成功的快樂。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶、樂器（碰鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓）節(jié)奏譜一張

　　三、 活動(dòng)過程：

　　1.觀看錄像引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小朋友認(rèn)識(shí)解放軍嗎？覺得解放軍怎樣？（神氣、勇敢）今天我們就來(lái)當(dāng)解放軍，先來(lái)聽音樂觀看解放軍的錄像，看看解放軍在干什么？

　　2．傾聽樂曲旋律,觀看教師表演。

　　提問：你看見解放軍在干什么？（踏步、甩頭、吹喇叭、歡呼）

　　3．幼兒表演。要把解放軍的英勇神氣表現(xiàn)出來(lái)。

　　4．看教師表演，幼兒轉(zhuǎn)換拍出身體動(dòng)作的節(jié)奏。

　　5．看節(jié)奏譜聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏。

　　6． 學(xué)習(xí)使用樂器進(jìn)行演奏。

　�。�1）、啟發(fā)幼兒探索配器方案。

　�。�2）、持樂器練習(xí)。

　　（3）持樂器看節(jié)奏譜演奏。

　�。�4）聽音樂看指揮使用樂器進(jìn)行合奏。

　　（5）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)指揮演奏。

　�。�6）加大鼓。

　　7．談話。

　　今天我們大家一起合作才可以演奏好這首解放軍進(jìn)行曲，你們有什么想法？我們要把解放軍這種團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、勇敢的精神保持下去。

　　家長(zhǎng)反饋：這個(gè)活動(dòng)跟以往的音樂教學(xué)方式有很大改變，比較活潑，區(qū)別了呆板、陳舊的學(xué)習(xí)方式；孩子平時(shí)比較喜歡來(lái)幼兒園，對(duì)幼兒園的活動(dòng)感興趣，說明幼兒園的教育教學(xué)幼兒感興趣；老師的教學(xué)方法新穎有趣，幼兒參與的興致高，都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，氣氛好。

幼兒園大班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

　　2、初步學(xué)會(huì)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

　　3、感受音樂活動(dòng)中帶來(lái)的'快樂，知道肥胖會(huì)給人們的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂（瑞典狂想曲前半段）圖片（胖鴨、瘦鴨）運(yùn)動(dòng)圖譜

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示胖鴨圖片，幼兒觀察講述：誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得怎么樣？你怎么看出它很胖？（用動(dòng)作表示）

　　二、故事導(dǎo)入課題，探索A段動(dòng)作。

　　1、教師講述唐老鴨的故事，重點(diǎn)講述肥胖給唐老鴨帶來(lái)不方便：上樓很吃力、小動(dòng)物們笑話它、醫(yī)生告訴他肥胖會(huì)帶來(lái)很多疾病、跑步比賽得到倒數(shù)第一名。

　　2、探索胖鴨走路動(dòng)作，個(gè)別模仿→教師→全體模仿。

　　3、合音樂節(jié)奏表演第一段動(dòng)作。

　　三、探索B段動(dòng)作

　　1、傾聽音樂，讓幼兒說說象在干什么？

　　2、引出運(yùn)動(dòng)主題，探索運(yùn)動(dòng)的方式和動(dòng)作，教師用簡(jiǎn)圖的方式記錄。

　　3、帶領(lǐng)幼兒按順序把運(yùn)動(dòng)動(dòng)作喊節(jié)奏做一遍。

　　4、試著合音樂節(jié)奏做運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。（選擇有代表性的動(dòng)作）

　　四、探索C段動(dòng)作

　　1、出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。通過故事激發(fā)幼兒表演欲望，帶領(lǐng)幼兒探索瘦鴨走與胖鴨走動(dòng)作的區(qū)別。

　　2、用故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒做瘦鴨跑步動(dòng)作。

　　3、隨音樂做瘦鴨奔跑動(dòng)作。（注意提醒幼兒跑步時(shí)與別人共享空間）

　　五、完整表演

　　1、幼兒完整欣賞音樂，感受節(jié)奏快慢的區(qū)別。

　　2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)的情節(jié)來(lái)合節(jié)奏表演動(dòng)作。

　　注意讓幼兒在結(jié)束的地方擺造型表示慶祝跑步得第一的心情。

　　3、重復(fù)表演1-2次（幼兒可以邀請(qǐng)客人老師一起參與運(yùn)動(dòng)）。

　　六、教師"通過故事，我們懂得了什么道理？""我們平時(shí)該怎樣做呢？"

　　1、注意飲食：少吃零食、多吃水果蔬菜，不挑食。

　　2、注意運(yùn)動(dòng)健身。

　　3、祝愿每個(gè)孩子都是健康的、快樂的。

幼兒園大班音樂教案 篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《挪威舞曲》是一首十分優(yōu)美、形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，A段輕快活潑，B段緊張急促適合大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中，我以情景和游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。賦予音樂小動(dòng)物在森林中玩樂遇到險(xiǎn)情的音樂形象，讓幼兒進(jìn)行有主題的音樂想象與表現(xiàn)幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂，感受音樂帶來(lái)的美感和樂趣.

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 體驗(yàn)音樂欣賞活動(dòng)及參與音樂表演的樂趣。

　　2、 結(jié)合音樂形象，嘗試用語(yǔ)言、打擊樂器和動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)， 在游戲活動(dòng)中有一定的自控能力。

　　3、 熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA三段式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶，錄音機(jī)、課件、動(dòng)物圖片、音樂符號(hào)卡片、打擊樂器（圓舞板、沙球）手套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　(PPT1)在《森林狂想曲》（能聽出大自然動(dòng)物的聲音）的伴奏下，激發(fā)幼兒到“森林”游玩的興趣，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室，（課件上呈現(xiàn)出森林背景圖）。

　　二、基本部分

　　1、引出主題激發(fā)幼兒欣賞音樂的興趣。

　　孩子們， 昨天森林里的小動(dòng)物們遇到了一些事情，這些事情就藏在一首叫《挪威舞

　　曲》的音樂里，我們一起聽聽音樂猜猜看

　　2、(PPT2)幼兒完整欣賞音樂（教師自然地做拍肩和在音樂速度發(fā)生變化的時(shí)候一直保持做傾聽的動(dòng)作引起幼兒的注意），鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂曲初步的理解，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

　　提問：（1）、你感覺發(fā)生了什么事情？（老虎、獅子……來(lái)了）

　　你聽到了什么樣的'音樂讓你覺得是……來(lái)了。（主要從速度方面引導(dǎo)）

　　小動(dòng)物們的心情怎么樣？（緊張、害怕）它們會(huì)做什么？（逃跑、藏起來(lái)）

　�。�2）、老虎(假設(shè))沒來(lái)的時(shí)候小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨亍�…？（玩、做游戲、跳舞�?/p>

　　小動(dòng)物們玩的時(shí)候音樂聽起來(lái)有什么感覺？（慢、輕松、快樂、愉快）

　　小結(jié)：結(jié)合音樂性質(zhì)，肯定孩子們的猜測(cè)。小結(jié)出小動(dòng)物們玩樂中遇到險(xiǎn)情的音樂故事情境。

　　3、幼兒完整欣賞音樂。(依然放PPT2中的音樂)

　�。ㄟ@一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上，對(duì)音樂再有一個(gè)整體的感受，初步進(jìn)入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，所以不做太多的提升，重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂、與緊張著急的音樂情緒。）

　　提問：音樂的一開始小動(dòng)物們?cè)诟墒裁�？（玩）心情怎樣（輕松快樂）

　　后來(lái)呢？（假設(shè)大老虎來(lái)了）心情怎樣（緊張著急）

　　再后來(lái)呢？（老虎走了小動(dòng)物們又玩了）心情怎樣（輕松快樂）

　　那你覺得這首曲子分了幾個(gè)樂段。（有的孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會(huì)很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案）

　　4、幼兒完整欣賞音樂，用符號(hào)把音樂畫出來(lái)，并用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知ABA三段式的音樂結(jié)構(gòu)，感受音樂性質(zhì)。(PPT3)

　　老師這兒有兩種符號(hào)，請(qǐng)你選出代表輕松玩樂音樂的符號(hào)（ ）和代表緊張躲藏音樂的符號(hào)（ ）

　�。�1）、邊放音樂邊在課件上呈現(xiàn)圖譜。

　　（2）、教師指導(dǎo)：當(dāng)聽到、看到輕松玩樂音樂 時(shí)請(qǐng)小朋友們拍打自己的身體部位表示歡迎，每當(dāng)聽到、看到一句緊張著急的 的音樂時(shí)，小朋友們就要向它揮手一次。（設(shè)計(jì)意圖是在感受節(jié)拍與樂句的同時(shí)為下一步配打擊樂器做鋪墊）

幼兒園大班音樂教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能理解小卓瑪上學(xué)的旋律，想象樂曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學(xué)的快樂心情。

　　2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點(diǎn)，動(dòng)作基本合拍。

　　3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲畢業(yè)歌。

　　能充滿感情地演唱，并能表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱拍。

　　2、欣賞并理解樂曲小卓瑪上學(xué)。

　�。�1）欣賞樂曲小卓瑪上學(xué)。

　�。�2）幼兒交流自己對(duì)樂曲內(nèi)容的'理解。

　�。�3）綜合幼兒的想象，并以講故事的形式，進(jìn)一步幫助幼兒理解樂曲內(nèi)容。

　　3、商量舞蹈動(dòng)作并練習(xí)。

　　教師和孩子共同商量按樂曲跳舞的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)，把握要點(diǎn)，表現(xiàn)藏族舞蹈的特征。

　�。�1）分段學(xué)習(xí)。

　�。�2）整段學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，我先讓幼兒感受音樂的節(jié)奏，通過講故事的形式引起幼兒興趣：有一個(gè)藏族的小姑娘要去上學(xué)了，她背起書包高高興興地向?qū)W校走去……。通過故事，讓孩子更好地理解樂曲的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行動(dòng)作的教授，最后進(jìn)行完整地舞蹈，幼兒的積極性比較高，他們?cè)诶蠋煹姆e極鼓勵(lì)下，像模像樣的練習(xí)基本動(dòng)作，雖然動(dòng)作有些走樣，略顯笨拙，但卻非常可愛，也看出了孩子們的努力。少數(shù)民族舞蹈的基本動(dòng)作相對(duì)于孩子們來(lái)說確實(shí)有一定的難度，我想“熟能生巧”這個(gè)詞用在活動(dòng)后的延伸會(huì)更有效果。這次的教學(xué)活動(dòng)讓我深刻的感受到了在集體舞教學(xué)中，教師精煉的語(yǔ)言對(duì)整個(gè)課堂起著十分重要的作用。幼兒對(duì)于新學(xué)的動(dòng)作不能很快的掌握，此時(shí)需要教師用語(yǔ)言進(jìn)行提示，從而幫助幼兒掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。本次活動(dòng)我沒有進(jìn)行隊(duì)列變化，如果要進(jìn)行隊(duì)形變化，則需要運(yùn)用標(biāo)記、語(yǔ)言講解等多種手段，幫助幼兒以最輕松的方法學(xué)習(xí)舞蹈。

　　在舞蹈教學(xué)中，我們需要用自身人格魅力去感染幼兒，以自身富有表現(xiàn)力的情緒影響幼兒，用鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)幼兒情趣。以幼兒為學(xué)習(xí)的主體，創(chuàng)設(shè)情景，提供動(dòng)作、造型的創(chuàng)編機(jī)會(huì)，使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的過程。

幼兒園大班音樂教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉旋律，根據(jù)歌曲情景設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)角色進(jìn)行分工合作表演。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)合作表演的樂趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師范唱歌曲句子找出相應(yīng)的圖片，并按照歌曲的先后順序貼在黑板上。

　　2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示“你幫我、我?guī)湍�，世界真美麗！�?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖譜

　　2、 小螞蟻和小蘑菇頭飾若干。

　　3、 音樂CD。

　　活動(dòng)過程

　　一、向幼兒打招呼，引出主題。

　　二、 教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖意。

　　1、教師向幼兒提問：你們看到了什么？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、 教師告訴幼兒老師把這個(gè)歌曲變成了一首非常好聽的歌曲。

　　三、 教師范唱歌曲，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的圖片。

　　1、 教師范唱第一句：“一群小螞蟻，長(zhǎng)在搬東西�！闭�(qǐng)幼兒說一說唱了圖譜上的哪幅內(nèi)容。

　　2、 教師用同樣的方法幫助幼兒理解后面的七句歌詞。并請(qǐng)幼兒將找出的圖片按照歌詞的先后順序擺放在黑板上。

　　四、 幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、 教師指圖，幼兒跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲二遍。

　　2、 教師不指圖，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂CD演唱歌曲一遍。

　　3、 教師請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過身去演唱歌曲，如果幼兒不記得歌詞才可以轉(zhuǎn)過身看一看黑板。

　　五、 請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　1、 教師把幼兒分為8個(gè)小組，每組拿一張圖片設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　2、 幼兒根據(jù)圖片指示設(shè)計(jì)動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)幼兒。

　　3、 教師分別請(qǐng)每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。

　　4、 教師請(qǐng)其他組的幼兒學(xué)習(xí)那一組設(shè)計(jì)的動(dòng)作，并一起表演。

　　5、 教師與幼兒跟隨音樂邊跳邊唱二遍。

　　六、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景角色進(jìn)行合作表演。

　　1、 教師告訴幼兒小螞蟻和小蘑菇聽到了你們的歌聲，很高興。想邀請(qǐng)大班的小朋友來(lái)表演。

　　2、 選擇頭飾，分角色合作表演。

　　3、 互換角色，合作表演。

　　七、 引導(dǎo)幼兒向小蘑菇學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。

　　1、 教師：小朋友們，小蘑菇幫助了小螞蟻避雨，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做個(gè)關(guān)心別人、幫助別人的好孩子。

　　八、結(jié)束部分。

　　1、請(qǐng)幼兒回家后把今天學(xué)的'歌曲表演給家人看。

　　教學(xué)反思

　　在這節(jié)活動(dòng)過程中，幼兒的注意力很集中，對(duì)活動(dòng)很感興趣。在教師出示圖譜的時(shí)候，因?yàn)閳D片有點(diǎn)小所以導(dǎo)致坐在后面的幼兒不是看的很清楚。教師在與幼兒討論設(shè)計(jì)動(dòng)作的時(shí)候應(yīng)該多問問幼兒的意見，而不是一味的自導(dǎo)自演。我覺得通過這節(jié)活動(dòng)幼兒在情感方面得到了一定的發(fā)展，也對(duì)這次教育內(nèi)容的核心價(jià)值有所把握。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)多去理解尊重幼兒的想法，并且多去發(fā)展幼兒的情感、知識(shí)技能和積極的個(gè)性。

　　小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動(dòng)物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。

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