【精華】中班音樂教案9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的中班音樂教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標
1．感受樂曲輕松愉悅的性質(zhì)以及ABA結構，分辨樂句以及A段中句末XX 0X|X 0|的節(jié)奏型。
2．借助圖片及教師的引導，創(chuàng)編各種表演動作。
3．體驗用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和用語言表現(xiàn)椰子果敲擊聲音的快樂。
活動準備
幼兒用書；音樂磁帶。
幼兒認識椰子樹并了解小島的概念。
活動過程
一、教師以形象化的語言介紹樂曲的名稱，自然導入對樂曲的欣賞。
教師：小朋友都跟著爸爸媽媽玩過許多地方。今天老師要帶你們參加一次音樂之旅，那就是隨著優(yōu)美的音樂做一次卡普里島的`旅行。請閉上眼睛，我們要“開船”了。
二、完整欣賞樂曲《卡普里島》。
1．幼兒初步欣賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美輕松的風格。
教師：聽完了音樂，請你們來說一說，卡普里島可能是一個什么樣的地方？
三、邊看幼兒用書上的圖，邊再次完整欣賞樂曲。
在教師的引導下，幼兒遷移已有的讀圖經(jīng)驗，尋找樂曲與圖之間的聯(lián)系。
1．教師出示幼兒用書《卡普里島》畫面：請小朋友看，這是一張卡普里島的旅游線路圖，請你們隨著這張旅游線路圖的指引，再游覽一次美麗的卡普里島。
教師：現(xiàn)在我來做導游，帶著大家按照旅游線路圖的指引，游覽這座美麗富饒的卡普里島。（教師指圖，帶幼兒完整欣賞樂曲兩遍）
2．教師：如果請你們當中的一個人來做導演，帶著大家隨旅游圖游覽卡普里島，好不好？（個別幼兒指圖，帶領大家完整欣賞樂曲）
3．觀察畫面，發(fā)現(xiàn)樂曲結構。
教師：剛才指圖時，有些線路我指過兩遍，這是為什么呢？說明這首曲子哪里和哪里是重復的？如果我們把重復的這段音樂叫A，另一段音樂叫B，這首樂曲完整的結構就是ABA。
教師：島上的椰子樹有幾棵，就是告訴我們A段有幾句，我們一起來數(shù)數(shù)。海面上有幾條船，是告訴我們什么呢？
四、嘗試在A段句末模仿敲椰子果的聲音，打出的節(jié)奏型。
教師：島上有那么多椰子果，用手敲敲會發(fā)出什么聲音？
教師選取個別幼兒模仿敲擊椰果的聲音，帶領大家一起在樂曲句末，用相應節(jié)奏型進行模仿學習。
五、幼兒看圖創(chuàng)編表演動作。
1．教師：現(xiàn)在我們用身體動作來表現(xiàn)椰子樹和椰子果，大家一起聽著音樂來試試。
2．教師提升個別幼兒動作并帶領幼兒集體練習。然后以同樣方法引導幼兒創(chuàng)編樂曲B段的動作并練習。
六、散點站位，聽音樂完整地做律動表演。
1．教師：現(xiàn)在請小朋友找空地方來跳舞，覺得自己不需要看圖的小朋友，也可以把身體轉過去。
2．教師：書上的圖對我們今天的學習有幫助嗎？幫助你干什么了？
中班音樂教案 篇2
教學目標：
1、幫助幼兒在音樂活動中充分享受活動的快樂。
2、感受樂曲《跳一跳》，啟發(fā)幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的跳音。
重點：用不同方式表現(xiàn)樂句中的跳音。
難點：節(jié)奏型╳╳│╳—│的掌握。
教學準備： 磁帶、錄音機、節(jié)奏譜、胸飾若干
教學過程：
一、律動《愉快的假日》。 要求幼兒大膽的表現(xiàn)，心情愉快。
二、完整欣賞音樂二遍，啟發(fā)幼兒初步感受樂曲。
1、 （出示小姑娘圖片）
我的名字叫樂樂，是個快樂的小姑娘，今天，我有一首好聽的曲子請大家聽一聽。（放錄音一遍）
提問：你喜歡這首音樂嗎？音樂聽起來感覺怎樣？
2、請小朋友聽一遍，請你找一找曲子中能跳起來的.音樂。（放錄音一遍）
提問：你找到了嗎？請你來試一試，把能跳起來的音樂表現(xiàn)出來。
三、幫助幼兒感受樂曲中跳音。 1、今天我一個人在家，真沒勁，請小朋友幫我一個忙，幫我去找好朋友。
2、（出示節(jié)奏譜）可是好朋友家的門都關著，我們來一起敲敲門，看看朋友們在不在家，但是在敲門的時候，要很有禮貌，聽著音樂把跳音敲對，好朋友家的門就會打開來了。（聽音樂分句敲）
3、小動物們告訴我：樂樂呀，小朋友們可真有禮貌，請他們再來一次好嗎？（聽著音樂表演一遍）
四、引導幼兒創(chuàng)造各種身體動作來表現(xiàn)跳音。 1、剛才我們是用敲門來表示能跳起來的音樂，還能用什么來表示？
2、那我們來試一試。（二～三遍）
五、游戲《跳一跳》 哦，好朋友找到了，我們和好朋友一起做游戲吧！
1、請小朋友們貼好胸飾。
2、聽音樂找好朋友跳一跳。
3、我們再來玩一次。
六、來，一起和小動物們?nèi)ネ饷嫱姘?/strong>！（聽音樂出活動室）
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1.通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，激發(fā)幼兒對親人的關愛。
2.感應歌曲速度的快慢，初步認識新節(jié)奏。
3.通過創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒相互間的合作能力。
活動準備：
甜甜圈、軟墊、碰鐘、圓舞板、錄音帶。
活動流程：
復習律動——感受歌曲旋律——樂器伴奏——音樂游戲
一、復習歌曲律動《我愛媽咪》，在媽媽與寶寶分享母親節(jié)禮物的同時，激發(fā)幼兒對親人的關愛。
媽媽：寶寶們，今天媽媽真開心。因為我收到寶寶們送的母親節(jié)禮物。有卡片、鮮花。有糖果、圖書、玩具……，但我最喜歡的這件禮物是用錢也買不到的，最珍貴的，它就是你們對媽媽的愛。
1.放歌曲《我愛媽咪》媽媽和寶寶們聽音樂唱歌做律動。
二、故事引導：《送禮游戲》，感受歌曲旋律
1.禮物狂想。
媽媽：母親節(jié)也是外婆、奶奶的節(jié)日，我們要送什么禮物好呢？幼兒自由回答
寶寶和媽媽聽第一遍音樂。（要求：媽媽和寶寶安靜的聽，用手輕輕拍節(jié)奏。）
媽媽：寶寶你們送的禮物是什么形狀的，怎么拿？
幼兒用語言和動作表現(xiàn)。
媽媽和寶寶聽第二遍音樂（要求：用拿禮物不同的動作表現(xiàn)音樂速度的快慢）
媽媽：剛才的音樂里出現(xiàn)了一個新節(jié)奏，我們叫它ti ri ti ri。
2.幼兒認識新節(jié)奏。
三、樂器伴奏——感受音色特質(zhì)。
媽媽：媽媽這里有兩種樂器，一種是銅碰鐘，一種是圓舞板。你們聽聽他們的聲音。
1.幼兒聽兩種樂器的聲音，分辨長音和短音。
2.樂器伴奏。
a段：銅碰鐘演奏。
間奏：輕哼旋律。
b段：圓舞板演奏。
四、音樂游戲《送禮給外婆》。幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型，感應歌曲速度的快慢。
1.送禮之旅
媽媽：我們?yōu)橥馄拧⒛棠藤I好禮物，現(xiàn)在我們一起送禮去。
a段音樂：媽媽和寶寶拿禮物（抱、拎、提、扛）
間奏：變換各種交通工具。
b段音樂：媽媽和寶寶搭乘交通工具（火車、汽車、飛機、船）
2.幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。
媽媽：剛才寶寶和媽媽一起坐了許多的交通工具�，F(xiàn)在媽媽請寶寶分成幾組，你們搭出交通工具的造型，一會我們要乘坐你們自己造的交通工具給外婆送禮去。
幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。
3.聽音樂，幼兒做造型動作。
活動反思：
歌曲游戲《送禮給外婆》，它的曲式是AB形式的，僅有4句樂句，簡單有趣、符合中班幼兒年齡特點，不管是唱還是念都能朗朗上口。
本次活動，最大的`優(yōu)點在于為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)己的感受，我也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出活動中的親情氛圍，在活動中，當起17位孩子的“媽媽”，還大膽運用夸張、豐富的身體語言來拉近幼兒間的距離。這樣幼兒才會學得輕松、有趣。
中班音樂教案 篇4
設計思路：
我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛好音樂，平時在組織幼兒活動時，對孩子音樂方面的感染熏陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學習，每當這些彈琴的孩子下課后拿著小獎品回到班上時，總會引來許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的對琴比較感興趣，對五線譜、音符寶寶也略知一二；課余時間，孩子們也時常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發(fā)出不同的聲音，覺得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對這種現(xiàn)象，我設計了這一節(jié)音樂活動：跳譜游戲，旨在充分調(diào)動孩子多種感官的基礎上，讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中，培養(yǎng)對音樂的興趣，并習得一些簡單的音樂知識。
活動目標：
1、情感目標：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動。
2、能力目標：通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動多種感官，培養(yǎng)對音的.聽辯能力；
3、知識目標：復習C大調(diào)音階中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音階中的sol.
活動準備：
1、 鋼琴伴奏《小司機》《小兔和狐貍》
2、 場地布置: 五線譜圖
3、 黑板（上面貼好圖案）一個
4、 小兔頭飾28個，狐貍頭飾1個，彩色纖維繩兩根。
活動過程：
1、 律動“小司機”入場
師：今天，我們要到音樂王國去玩，讓我們一起開小汽車去吧……
2、 聽力游戲：小鋼琴唱歌
師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個游戲？好不好？
聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲？用你的耳朵認真地聽！小鋼琴變了一個什么樣的聲音？
�。�5 3 5 3 5 5 3 ）高、低、輕、重、快、慢
3、節(jié)奏小兒歌
師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……
咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什么呀？
大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。
師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什么樣的方法來給小兒歌伴奏呢（節(jié)奏和節(jié)拍）
師：節(jié)奏是怎么樣子的？ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ
節(jié)拍是怎么樣子的？看誰會做？
師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。
4、音符寶寶做游戲
①小手會唱歌（配鋼琴伴音）；
師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧！
�。╠o、 re、 mi、 fa，） （fa、 mi、re、do，）
小朋友都會唱do、 re、 mi、 fa ，那我們把小手一對，唱什么呀？
對了，唱sol 。
�、谡l的聲音高（出示兩根彩色纖維繩）
師：小朋友在唱sol 、 mi 的時候，仔細聽聽，是sol的聲音高，還是mi
的聲音高。老師這里有兩條線，誰來幫我一下……
上面的線應該是什么聲音？下面的線代表什么？我們用小線來唱歌？我
摸哪條線就要唱哪個音！
�、坌∝埐[做游戲（出示貼好圖案的黑板）
師：小貓瞇看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來玩了，我們一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的？
�、芴V游戲（配鋼琴伴音）
師：小音符游呀游，游來游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒有？
小音符的家在哪呀？
a 教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa
b 請6名幼兒在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa （分兩次）
c 教師帶幼兒一起找到五線譜第二線 sol 的家并認唱。
d 小音符編小曲
請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。
5、 復習游戲“小兔和狐貍”結束活動。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，樂意跟音樂輕聲學唱歌曲。
2、認識了解螢火蟲，知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。
3、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
4、大膽說出自己的理解。
活動準備：
音樂
活動過程：
一、猜一猜——知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲
1、遠看是顆星，近看象燈籠，到底是什么，原來是只蟲。
2、你見過螢火蟲嗎？你知道螢火蟲是怎么樣的嗎？
3、螢火蟲是一種非�？蓯鄣膭游�，它常常出現(xiàn)在夏天的晚上，喜歡在濕地生活，最喜歡吃蝸牛和露水，因為它的腹部可以發(fā)出漂亮的光芒，所以叫做螢火蟲。
二、唱一唱——理解歌詞，樂意跟音樂輕聲學唱歌曲
1、欣賞歌曲
提問：這首歌曲好聽嗎？你聽到了什么？
鼓勵幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。
2、學唱歌曲
提醒幼兒注意方法，用圓潤的聲音演唱，并注意間奏停頓。
3、幼兒邊唱歌邊學螢火蟲飛。
三、說一說——進一步認識了解螢火蟲
螢火蟲會在什么時候出來呢？（夏里到花園里找找，它會為你點亮燈的`）
教學反思：
《螢火蟲》是一首抒情兒童歌曲，優(yōu)美的旋律表達了孩子們對輕盈飛舞的螢火蟲的親切情感，它刻畫了一幅螢火蟲在黑夜里飛來飛去象小燈籠的形象，生動優(yōu)美，惟妙惟肖。《螢火蟲》是一首3/4拍子歌曲，在課堂教學中我緊緊抓住“強、弱”這根主線，以歌曲的學習作為基點，設計了豐富內(nèi)容，通過聽、辨、唱、創(chuàng)，讓學生走進音樂，“以學習者為中心”的教學模式使學生在本節(jié)課中饒有興趣地學，主動熱情地參與，讓學生在活動中邊玩邊學，圓滿地完成了教學任務，體現(xiàn)了鶴文化背景下“活美”課堂的高效性，培養(yǎng)了學生的自主、合作、探究的學習能力。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、理解音樂形象，感受大黃蜂追小豬的驚險，體驗活動的樂趣。
2、初步聽辨主題樂段titi titi titi ta 。
3、認識漸強記號，理解其聲音從小到大的特點。
活動準備：
1、故事圖片4幅，節(jié)奏圖譜、大黃蜂圖片一張。
2、大黃蜂頭飾3個，鈴鼓一面。
3、節(jié)奏型:titi titi titi ta
4、漸強記號一個。
活動過程：
一、節(jié)奏練習，為聽辨主題音樂做好鋪墊。
1、教師依次出現(xiàn)ta和titi，讓幼兒念出。
2、出示節(jié)奏型:titi titi titi ta，教師引導幼兒邊拍手邊念，并啟發(fā)幼兒用身體的其他部位拍出這個節(jié)奏型。
二、抓人游戲。
1、出示鈴鼓，引出游戲。
師：鈴鼓也能拍出這個節(jié)奏型，聽！
2、講解游戲玩法。
師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，游戲的名稱叫做“鈴鼓抓人”。游戲是這樣玩，當鈴鼓搖的時候你們就跑，聽到鈴鼓拍節(jié)奏——titi titi titi ta的時候就要趕緊蹲下。
三、故事引出音樂。
1、教師運用圖片講故事。
師：剛才我們玩的“鈴鼓抓人”游戲的時候，小豬們也在草地上玩。它們在玩什么呢？對啦，它們在踢足球。足球咕嚕咕嚕地滾到了一只小豬的面前，它對準足球射門！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？對，射到了樹上的黃蜂窩，大黃蜂們生氣極了，飛出來想蟄小豬，嚇得小豬們到處跑，當大黃蜂快追到它們時，小豬們趕緊一邊蹲下來一邊提醒好朋友說“請你快點躲起來，請你快點躲起來”，最后大黃蜂就飛走了。
2、讓幼兒在提問中學按節(jié)奏說出短句“請你快點躲起來”，為最后的游戲做好鋪墊。
四、運用圖譜幫助幼兒理解音樂，感應音樂的主題旋律iti titi titi ta。
1、簡單介紹曲作者、國籍、曲名。
師：俄國作曲家林姆斯基、高沙可夫寫了一首很好聽的曲子，就是講了大黃蜂追小豬的事情，這首曲子的名字叫做《大黃蜂的飛行》。
2、教師指圖譜，幼兒完整欣賞音樂。
3、引導幼兒學大黃蜂飛 。
�。�1）師：大黃蜂追小豬的動作是怎樣的？誰來學學！
�。�2）教師出示大黃蜂的圖片，引導幼兒學蟄的動作。
師：大黃蜂就是用這根長長的.尾巴來蜇小豬的，它是怎麼蜇的，誰來學學，我當小豬，你來蜇我。
4、認識漸強記號。
�。�1）教師隨著音樂指圖到漸強處，引出漸強。
�。�2）出示漸強，認識漸強記號。
師：哪里刺？對啦！我們一起來看看這個記號。這個記號像什么？它的前面這里怎么樣？慢慢地越來越什么？這個記號就叫做“漸強”。以后我們要是看到這個漸強記號就知道這里的音樂是從小慢慢地、逐漸變什么？那這里有漸強記號的地方就是大黃蜂刺小豬的音樂。
�。�3）教師帶領幼兒肢體表現(xiàn)漸強——大黃蜂蜇小豬的動作。
5、幼兒看教師表演大黃蜂，視覺和聽覺結合感受大黃蜂的兇猛。
6、教師帶領幼兒聽音樂做躲的動作，感應主題旋律titi titi titi ta。
五、游戲——大黃蜂追小豬。
1、第一遍游戲，教師交代游戲規(guī)則。（請個別幼兒配合老師示范）
師：現(xiàn)在我們就一起來玩大黃蜂追小豬的游戲。由徐老師來當大黃蜂，XX、XX、XX……（5個幼兒和老師）一起當小豬。當聽到“請你快點躲起來”的音樂時，小豬們就要趕緊抱頭蹲下，要邊跑邊躲，如果蹲太久了也是會被大黃蜂發(fā)現(xiàn)的。
2、第二遍游戲：配班老師當大黃蜂，教師帶領著全體幼兒當小豬。
3、第三遍游戲，2個幼兒在配班老師的帶領下當大黃蜂，其他幼兒當小豬。
中班音樂教案 篇7
活動目標
1。感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍的強弱弱的節(jié)奏特點。
2。能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的'情景。
活動準備
1。圖片：蝸牛
2。頭飾：蝸牛
3。音樂磁帶
活動過程
一、謎語導入
走路從來不回頭，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一邊看來一邊走。（蝸牛）
二、觀察小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的興趣。
1。出示實蝸牛圖片
2。提問
�。�1）小蝸牛長得什么樣子？
�。�2）小蝸牛平時都在干什么？
�。�3）小蝸牛爬起來是怎樣的？它的表情怎樣？哪個小朋友來形容一下？
�。ㄒ龑в變河弥w或語言表達）
三、欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節(jié)奏特點。
1。播放歌曲《我是快樂的小蝸牛》音樂。
引導幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。
2。提問：
�。�1）剛才聽了這首歌曲有什么感覺？
�。�2）教師引導幼兒用語言或肢體動作表現(xiàn)出三拍子的節(jié)奏特點。
四、再次欣賞歌曲，學唱歌曲。
1。欣賞第二遍歌曲，幼兒隨音樂節(jié)奏學說歌詞。
提問：你們聽到歌曲中唱了什么？說說自己感覺哪句歌詞最有趣？自己喜歡哪句歌詞？
并嘗試唱一下或用動作來表現(xiàn)。
2。教師將幼兒根據(jù)喜歡的歌詞進行分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。
�。ń處熃o予表揚，糾正唱錯的地方。）
五、采用不同的形式演唱，表現(xiàn)歌曲。
1。引導幼兒用男女對唱的形式練習演唱歌曲。
2。鼓勵幼兒在熟悉歌曲的基礎上加上創(chuàng)造性的動作演唱。
3。教師和幼兒共同確定表演的動作并進行練習。
六、請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。
七、教師小結：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，美麗的春天來到了，我們一起去旅游吧。
在《我是快樂的小蝸�！返囊魳钒樽嘞�，帶孩子走出活動室。
中班音樂教案 篇8
活動目標：
學習歌曲表演《拔蘿卜》，并在樂曲句首重音處開始，合拍的做拔蘿卜動作。
想象和模仿歌曲中各角色的行走動作。
注意自己做拔蘿卜動作時，與同伴的方向一致。
活動準備：
聽過故事《拔蘿卜》，熟悉故事情節(jié)�！栋翁}卜》教學掛圖，以及各角色的頭飾。
活動過程：
復習歌曲《買菜》。集體復習，有表情的歌唱。即興表演。出示教學掛圖，師生共同回憶《拔蘿卜》故事情節(jié)。學唱歌曲。教師范唱歌曲第一段。(邊唱邊指圖)幼兒逐段按角色的累加進行跟唱。想象并模仿蘿卜以及各角色的行走動作。模仿拔蘿卜動作。在座位上學習在樂句首重音處開始“拔蘿卜”。教師邊唱歌曲第一段邊做老公公拔蘿卜的動作，然后引導幼兒創(chuàng)編老婆婆走路動作，并與幼兒共同模仿。接著一起邊唱第二段歌曲邊做拔蘿卜動作。以下幾段組織方法同上。分角色表演。教師為志愿表演者分配角色，戴上頭飾。并提出表演要求：各角色要大聲應答“哎!來啦!”并在應答中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。努力做到從第一個強拍開始做拔蘿卜的動作。
活動反思：
在整個活動中，我先讓孩子聽聽音樂，熟悉的東西可以讓孩子更感興趣，事實證明了我的想法，當孩子聽到熟悉的旋律以后，一個個都能跟著音樂哼起來了，然后在音樂的伴奏下，我就順勢進行了表演《拔蘿卜》，這樣一來，孩子們的`興趣就更大了。于是，我就讓先孩子在自己的座位上學習在樂曲句首重音處開始“拔蘿卜”，然后我們一起一段一段的做每個角色的動作，一起創(chuàng)編不同人物的動作，然后選出比較好的動作，大家一起模仿。在大家的努力之下，一個完整的歌表演就很快的完成了，在分角色進行表演的時候，我讓孩子自己分配角色，并給不同的角色于相應的頭飾，而且提出表演的要求：各角色要大聲應答“哎!來啦!”并在應答中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。最主要的是讓孩子聽清楚音樂的重拍，從第一個強拍開始做拔蘿卜的動作。歌曲《拔蘿卜》就是一首富于生活情趣的材料，在民間廣為流傳，傳誦了幾代人的音樂，如今再次搬進課堂，給孩子以全新的概念和詮釋。在教學時，我讓幼兒先聽一聽歌曲的旋律，熟悉的音樂帶給孩子的是一種主動向往的情緒情感。這時我就伴著音樂進行邊唱邊舞的示范，讓孩子們通過情境表現(xiàn)來體會歌曲內(nèi)容，從而在歌詞中找到與生活中相似的情趣，并引著幼兒學習和表演。這首歌曲內(nèi)容生動、畫面感強、語言生活化，常作為教學內(nèi)容并被孩子們喜歡，也更容易引發(fā)幼兒興趣的教學范例，旋律起伏不大、歌詞語言明了、畫面清晰可辨�！栋翁}卜》這首歌曲不僅它的音樂、節(jié)奏、內(nèi)容讓孩子覺得感興趣，更難能可貴的是歌曲里面蘊涵的意義，它讓孩子知道團結就是勝利的真正含義，它讓孩子知道只有大家一起努力才能更好的完成一件事。
中班音樂教案 篇9
活動名稱：春天來了
活動目標：
1、在學會歌曲之后，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒用好看的動作來表現(xiàn)歌曲的.美的能力。
活動準備：歌曲錄音
活動過程：
1、復習歌曲。
讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》，聽后讓幼兒簡單的討論聽歌曲的感受。
讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子，熟悉旋律。
讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。
2、創(chuàng)編動作。
根據(jù)詞義，讓幼兒自己創(chuàng)編動作。你想用什么動作來表示這一段。
3、完成整首歌曲。
先請一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。
讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲。
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