小班音樂教案模板集錦6篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班音樂教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 篇1

　　活動意圖：

　　小班幼兒的學習特點更注重游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中獲得發(fā)展。因此，開展了此次活動《兔子和狼》。樂意用動作表現(xiàn)兔子和狼不同的音樂形象，體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，熟悉旋律做游戲。

　　2.用動作表現(xiàn)歌曲內容。

　　3.體驗有趣的歌曲情節(jié)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1.《小兔和狼》歌曲。

　　2.圖譜。

　　3.小兔、大灰狼、風兒、樹葉頭飾。

　　4.森林的場景掛圖

　　活動過程：

　　一、以游戲方式帶幼兒進入活動情境。

　　“兔寶寶們，讓我們一起隨著音樂去樹林里玩吧！”兔媽媽帶著兔寶寶有節(jié)奏的跳進活動 室，音樂結束后跳到自己的座位坐好。

　　二、引導幼兒理解《小兔和狼》的故事情節(jié)。

　　“剛才我們聽到的歌曲在講一個什么樣的故事呢？我們一起來看一下”（展示圖譜）“有一群可愛的小兔子和媽媽一起去樹林里采蘑菇，它們跳呀跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細聽，風兒呼呼吹，樹葉沙沙響，哎呀！誰來了？（狼來了）”這是個很有趣的故事，小朋友拿起的你們的小手跟著老師有節(jié)奏的把這個故事講一遍吧�。ㄅ氖执蚬�(jié)奏，熟悉歌曲內容。）

　　三、幼兒完整傾聽歌曲，熟悉歌詞。

　　“接下來，老師要把這個故事變成一首好聽的歌。你們要注意聽老師唱一遍，等下老師 有三個問題要問大家：1.小兔子是怎么到樹林里的？2.它們豎起耳朵，聽到了什么聲音？3 最后是誰來了？”師邊唱邊做相應動作，隨后，請幼兒回答。

　　四、學唱歌曲，并用相應的動作表現(xiàn)。

　　“小朋友真棒！三個問題都答對了，那下面我們一起跟著電子琴來學唱這首歌，老師一 句，你們一句。（第1遍）師生完整的唱一遍（第2遍）”“全體小朋友起立，站在自己的椅子 前，我們一起來模仿小兔子演唱下這首歌吧！”（解析動作：小兔子、風兒、樹葉、狼的效應 動作。完整的`表演一遍）

　　五、游戲：小兔和狼

　　“小朋友都學得好認真啊，那現(xiàn)在我們就一起來玩游戲吧！游戲規(guī)則，注意聽：老師要 先請(子翔)來當大灰狼，老師來當兔媽媽，然后中間這排小朋友就當小兔子，在兔媽媽的帶 領下跳到樹林里采蘑菇，兩邊的小朋友就表演風兒和樹葉，在原地做出優(yōu)美的動作。當我們 聽到‘哎呀，狼來了’所有的小兔子就要趕緊找個安全的地方躲起來，不要被大灰狼抓走了 哦！等大灰狼走了，我們再出來采蘑菇。明白了嗎？那在游戲時我們也要跟著音樂唱這首歌 哦！Are you ready?” 最后大灰狼灰溜溜地走了，小兔們又跳出來采蘑菇了。兔媽媽夸道：“兔寶寶們真勇敢！” 然后一起唱著歌跳回家了。

　　活動反思：

　　小班幼兒情緒不穩(wěn)定、情感外露、喜歡獨自游戲，因此注重孩子情感方面的目標（參與、并體驗音樂游戲）。 在感受音樂的過程中，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)兔子和狼的不同音樂形象。在兔子和狼的音樂游戲中，體驗集體游戲的樂趣。

小班音樂教案 篇2

　　設計思路：

　　《小紅帽》是一個孩子們十分熟悉的童話故事，用孩子們喜歡熟悉的故事來改編成戲劇的劇本是我前階段嘗試的活動形式，依據前幾次與孩子們一同創(chuàng)編劇本的經驗，我一直在尋找契機來吸引孩子們積極地參與創(chuàng)編與表演。最近我們班正在開展有關秋天的主題――眼睛里的魔術“有趣的變化”，我與孩子們一同來到小區(qū)街心花園里的小樹林，孩子們愉快地穿梭在樹木之間，相互追逐著，跳躍著，尋找著，完全沉浸在大自然中，這種自然而然的情感流露正是我們在日常教學中希望捕捉到，看到孩子們如此的興奮，我預設一次新的活動，第二次我們再去小樹林玩耍時我?guī)Я艘粋�錄音機，播放小紅帽的主題曲，孩子們在樹林中探索時漸漸地跟著音樂邊走邊唱，邊玩邊跳，與同伴一起做游戲，一起撿落葉……回教室后孩子們提出要演小紅帽的故事，這樣我們又開始了編劇的“工作”，就像以往一樣，我們將故事中精華保留了，同時又創(chuàng)編一些與孩子們生活經驗相吻合的情節(jié)，如小紅帽愉快地在樹林中游戲，在樹林中遇見了不同的小動物，而小動物的提出引發(fā)了孩子探究動物世界，還引起孩子們模仿小動物動作表情的興趣，我選擇不同的音樂讓孩子們欣賞，感受樂曲中變化，其實這種于音樂相結合的模式是戲劇表演中常見的表演方式，用動作來表達情感，用音樂來激發(fā)情感的宣泄，使孩子們在感受的同時獲得藝術綜合能力的發(fā)展。同時這次我和孩子們將小樹林搬進了教室，將劇情中的環(huán)境逼真地還原，孩子們在裝扮教室環(huán)境的同時還積極地出主意，“樹林中還有小房子”“有各種各樣的樹木”“有大大的蘑菇”……，這次我預設音樂活動“小紅帽――蛇朋友”是希望通過活動引導孩子們用肢體的動作、語言等表達方式模仿蛇的動作，引導孩子與同伴合作來演繹，這種形式我與孩子都是新的嘗試，希望孩子們能喜歡。

　　活動名稱：

　　舞動的蛇

　　活動目標：

　　1、感受音樂的情境，運用形體、語言等方式做出創(chuàng)造性的動作、創(chuàng)編情節(jié)。

　　2、增進模仿和合作能力，體驗隨音樂表演角色情景的樂趣。

　　活動準備：

　　已初步感受欣賞樂曲、vcd“動物世界”、創(chuàng)設樹林的.環(huán)境、剪接蛇的動作影片、剪接的音樂帶、攝像機、照相機

　　活動過程：

　　1、復習舞蹈――小紅帽

　　2、模仿律動――動物世界

　　師：小紅帽來到了樹林，遇到了好多動物朋友，你們將看到的小動物用動作演出來，讓老師們來猜猜，你看到的是哪個小動物，記住要跟著音樂來編動作。

　　3、創(chuàng)編動作――蛇朋友

　　A.師：我們繼續(xù)往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒的興趣）我們來變成蛇朋友吧。

　　幼兒創(chuàng)編動作。

　　B.示范個別幼兒的動作，請幼兒講解動作的潛臺詞。

　　C.觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動作變化。（盤坐、扭曲身體、滾動、昂頭、冬眠、覓食）（看看、說說、做做）

　　D.幼兒創(chuàng)編動作。難點：能依據樂曲的情境來創(chuàng)編動作情節(jié)。

　　E.個別幼兒示范，教師提供音樂的剪接帶，幫助幼兒講解動作的潛臺詞。

　　F.教師示范蛇的動作，加入潛臺詞。

　　G.幼兒創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒與同伴合作來編動作。教師尋找幼兒合作的動作加以記錄、介紹。

　　4、復習舞蹈――朋友跳跳跳

　　鼓勵幼兒愉快地跳舞，根據節(jié)奏變換動作。

小班音樂教案 篇3

　　活動準備

　　小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。

　　活動目標

　　對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。

　　傾聽指令，并根據指令作出反應，提高思維的邏輯性和敏捷性。

　　活動過程

　　一、學習童謠

　　教師可通過出示圖片，引出兒歌。

　　二、游戲一

　　“貓捉老鼠幾點了”

　　玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏。

　　規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走。

　　三、游戲二

　　“根據教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”

　　玩法：幼兒根據自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，并記住自己的號碼，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的'。游戲不斷進行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……

　　規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯的老鼠為輸。

　　四、游戲三

　　“根據老鼠號碼進行游戲”

　　玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數、不穿背心號碼比8小……

　　規(guī)則：在規(guī)定時間內，迅速做出反應，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。

　　游戲結束教師可根據幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎，評選本次游戲中的“機靈鼠”。

　　駙兒歌

　　(上海話原版)貓捉老鼠幾更天? 一更天。 貓捉老鼠幾更天? 二更天。

　　貓捉老鼠幾更天? 三更天。 天要亮么? 亮了。

　　雨要落么? 落了。 我頂花花洋傘呢? 給只老鼠銜走了。

　　伊長啥樣子? ……

　　(普通話改編)貓捉老鼠幾點了?

　　貓捉老鼠幾點了?

　　雨下了嗎?

　　它長什么樣子呀?

　　兩點了。 貓捉老鼠幾點了? 四點了。

　　六點了。 天亮了嗎? 亮了。

　　下了。 我的花花洋傘呢? 被只老鼠偷走了。它是只…”

小班音樂教案 篇4

　　小貓和獅子

　　活動目標：

　　1、 認真聽音樂，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。

　　2、 模仿小貓和獅子的動作自由表現(xiàn)，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　小貓胸飾人手一個，獅子頭飾一個

　　活動過程：

　　1、 幼兒欣賞兩段音樂

　�。�1）聽小貓的音樂

　　“今天老師帶來了一段很好聽的音樂，你們想聽嗎？”

　　“你們聽了這段音樂有什么感覺？”

　�。�2）聽獅子的音樂

　　“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看�！�

　　“聽了這段音樂又有什么感覺呢？”

　　2、 故事引出

　�。�1）“老師還帶來了一個故事：森林里住著一大群小貓，它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開開心心地生活著。另外，森林里還住著一只大獅子.......”

　�。�2）再次聽音樂

　　“你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的？哪句是表現(xiàn)獅子的？為什么？”

　�。�3）模仿小貓的動作和獅子的動作

　　“那我們一起來學學小貓是什么樣子走路的。”

　　“獅子又會是什么樣子的呢？”

　　（4）跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動作

　　3、游戲<小貓和獅子>

　　（1）繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因為這只獅子非常的'兇猛，肚子餓的時候就會抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪。”

　�。�2）交代游戲規(guī)則:聽貓的音樂時，模仿小貓的動作自由表現(xiàn)；當聽到獅子的音樂時，小貓靜止不動，變成石頭，獅子就會失望地離開。發(fā)現(xiàn)會動的小貓就會被獅子抓走。

　�。�3）游戲數遍。

小班音樂教案 篇5

　　活動名稱：音樂

　　活動內容：歌曲我上幼兒園

　　活動目的：

　　1 引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

　　2引導幼兒用自然聲演唱。

　　3激發(fā)幼兒上幼兒園的'愉快情緒。

　　活動準備：

　　布娃娃一個圖片

　　活動過程：

　　一 出示布娃娃，引出主題

　　教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。

　　二 教師師范演唱歌曲。

　　三 幼兒學習演唱歌曲。

　　1 教師領唱，幼兒跟唱。

　　2 重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。

　　3 引導幼兒有表情的演唱。

　　4 集體和分組練習演唱。

　　5 請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。

　　四 幼兒集體演唱，自編動作進行表演。

小班音樂教案 篇6

　　活動目標

　　1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結構。

　　2、愿意關心小寶寶。

　　3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備

　　小娃娃一個、圖片(小娃娃睡覺)

　　活動重難點

　　重點：學唱歌曲

　　難點：用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

　　活動過程

　　一、感受搖籃曲舒緩、柔和的`特點。

　　1、出示圖片，教師講述故事將幼兒帶入情景。

　　2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。

　　3、教師再次演唱一遍，鼓勵小朋友扮做爸爸媽媽，用動作哄寶寶睡覺。

　　二、小朋友學唱歌曲

　　1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。

　　2、教師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓勵小朋友用各種動作哄寶寶睡覺。

　　3、個別練習，表演。

　　三、鼓勵小朋友在唱完后對小寶寶說一句話。

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