小班音樂教案

時間：2026-01-21 05:35:23 音樂教案我要投稿

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【實(shí)用】小班音樂教案六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實(shí)用】小班音樂教案六篇

小班音樂教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的`表現(xiàn)。）

　　二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

　　1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

　　2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)�？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

　　3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

　　1、教師示范唱一遍。

　　2、請幼兒跟唱。

　　3、請幼兒集體唱。

　　四、延伸活動：辦家家

　　附歌詞：

　　爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，

　　我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。

　　奶奶年紀(jì)大呀，頭發(fā)白花花，

　　我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

　　爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，

　　尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃。

　　活動反思：

　　今天的音樂活動，內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個關(guān)心老人的好孩子是活動的重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來（拄著拐仗），“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子，這時大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

小班音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。

　　2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。

　　活動過程

　　一．韻律活動：《春天》

　　1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

　　2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

　　3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

　　二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

　　1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

　　2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

　　三、新授歌曲

　　1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

　　2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

　　3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的'朗誦1—2遍；

　　5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

　　活動延伸

　　建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿�；顒娱_始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進(jìn)不來啊（轉(zhuǎn)為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

　　活動反思

　　《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn)。簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對音樂的理解力不強(qiáng)，因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容。在活動導(dǎo)入時，我結(jié)合春游、散步，讓幼兒感知春天到來的喜悅，帶著幼兒做律動“開汽車去春游”，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下，能盡快掌握歌詞，理解音樂內(nèi)容，并樂意用動作來表現(xiàn)音樂。

小班音樂教案篇3

　　活動名稱：森林音樂會

　　活動目標(biāo)：

　　1、會模仿各種動物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢。

　　2、知道遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、熱鬧歡快的音樂。

　　2、搖籃曲音樂。

　　3、各種動物卡片、背景圖。

　　3、場地布置。

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：起床操。

　　教師：我是森林之王，你們都是我的孩子。看，新的一天來到了，讓我們起床鍛煉身體吧！

　　早上太陽微微笑（上肢運(yùn)動）；

　　小動物們起得早（蹲起運(yùn)動）；

　　聽見命令快起來（四肢運(yùn)動）；

　　草地中間來報到（踏步運(yùn)動）；

　　一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；

　　獅子狐貍?cè)珌淼剑ㄋ闹\(yùn)動）；

　　讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)（腰部運(yùn)動）；

　　一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；

　　一個動物也不少（拍手跳躍）；

　　2、基本活動。

　　（1）啟發(fā)幼兒想象各種動物走路的姿勢，并學(xué)習(xí)。

　　a、教師：動物們起得真早，大家來到我們來這里參加森林音樂會。聽，誰來了？呱！呱！呱！

　　b、教師：對，是小青蛙，小青蛙是怎樣走路的？（幼兒紛紛模仿。）

　　c、教師：小青蛙是這樣走路的。（示范：兩腿叉開半蹲，雙手五指分開在耳側(cè)，一步一跳。）

　　d教師：我們來學(xué)學(xué)青蛙走路吧。（幼兒在場地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路。）

　　e、用上述步驟學(xué)習(xí)大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、烏龜（蹲著走）、小鳥（碎步走）、小馬（跨跳走）等各種動物走路的姿勢。

　�。�2）模仿各種動物走路

　　a、教師：音樂會正式開始，下面我們請到哪種小動物上臺（指引幼兒看舞臺），你們就模仿這種小動物的`走路姿勢走到舞臺。

　　b、在音樂中，“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥、小馬等動物上臺，幼兒下場后根據(jù)教師指令交換另一種動物再次上臺。

　�。�3）選擇自己喜歡的動物模仿走路。

　　a、教師：動物們都到齊了，現(xiàn)在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物，一起上臺演出吧！

　　b、在音樂伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鳥走……在舞臺上各自表演。

　　3、放松活動。

　　在搖籃曲音樂中，幼兒舒展身體，放松各部位。

小班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)在音樂背景下進(jìn)行角色表演游戲的歡愉。

　　2、能感受不同音樂的氣氛，并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動物模仿動作，進(jìn)行游戲。

　　3、提高交往能力和合作能力，并逐步發(fā)展自控能力。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　貓和老鼠的.頭飾、紙門

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┞蓜尤胧�

　�。ǘ⿵�(fù)習(xí)歌曲《小貓敲門》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作，

　　1、指導(dǎo)幼兒用分角色對唱的形式學(xué)唱歌曲。

　　2、在老師的鼓勵啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。

　　3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。

　�。ㄈ�、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲

　　1、要求音樂一開始時小老鼠可自由做各種動作，但當(dāng)小貓的音樂開始時老鼠們要立即控制不動，等第三段音樂響，聽到小貓敲門時才開始與貓司令對話表演

　　2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。

　　活動反思：

　　此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班音樂教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

　　2、能在動作的提示下，較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

　　3、能根據(jù)歌詞大膽的模仿動作，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

　　4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　黃、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機(jī)，磁帶。

　　活動過程：

　　?1、音樂導(dǎo)入活動。

　　今天天氣真好！小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動]玩了一會，有點(diǎn)累了，讓我們坐在草地上休息吧。

　　2、出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對歌曲的興趣。

　　（1）聽！嘎嘎嘎，誰來了？（小鴨子）小鴨子來干什么呢？[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么？（說話，說悄悄話）什么是悄悄話呢？[那小鴨子說話，你們能聽見嗎？]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

　�。�2）師幼互動說悄悄話，體驗(yàn)說悄悄話的樂趣。

　　誰想和我說悄悄話呢？

　　?3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《兩只小小鴨》。

　�。�1）教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

　　你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢？小鴨子想請你們?nèi)ニ易隹�，你們開心嗎？可是，小鴨子還說，去它家做客要先學(xué)會它的一個節(jié)目�？础Ｋ鼈兊墓�(jié)目開始了。

　�。�2）學(xué)唱歌曲。

　　放第一遍音樂，好聽嗎？小鴨子的節(jié)目是什么？你聽見了什么？教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發(fā)出什么聲音呢？我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

　　4、能根據(jù)歌詞做模仿動作，并隨音樂進(jìn)行歌表演。

　�。�1）小朋友真聰明，小鴨子的節(jié)目都學(xué)會了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢？引導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱邊表演

　　（2）出示木偶，小朋友們，你們學(xué)會我們的節(jié)目了嗎？請小朋友表演給我們看，好嗎？

　　5、結(jié)束活動。

　　小朋友們表演得比我們還好，你們真棒！小朋友們，到我們家做客吧！放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動作，下場

　　反思：

　　《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的.含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容，同時也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點(diǎn)所在。

　　有幾個孩子參與不積極為什么？《綱要》中指出：讓幼兒“喜歡參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”，“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”。而在日常的小班音樂活動中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有一些孩子不主動參與活動，常常呆坐在一旁。那么，在音樂活動中教師應(yīng)如何利用有效手段充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒在活動中的主體性，主動地學(xué)習(xí)，使音樂活動成為幼兒自我表達(dá)和表現(xiàn)的天地，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人呢?

　　1．選擇好的樂曲，是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動的前提條件。

　　2．創(chuàng)設(shè)良好的情境，是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動的催化劑。

　　3．有效的師生互動，是促進(jìn)幼兒大膽表現(xiàn)的關(guān)鍵。

　　在倡導(dǎo)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”的今天，音樂活動要特別重視教學(xué)過程中的師幼互動。因此，教師在教學(xué)活動中要多方創(chuàng)造條件, 為幼兒主動學(xué)習(xí)提供時間與機(jī)會，讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性與自覺性, 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒。

　　4．提供自由創(chuàng)作表現(xiàn)的機(jī)會，是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動的有效方法。

　　每個幼兒的個體能力、興趣和愛好有別及對音樂的感受不同，他們的表現(xiàn)方式、水平也不同。因此，教師要為幼兒音樂創(chuàng)作提供多種展示方式，讓幼兒有充分的機(jī)會根據(jù)自己的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。①給幼兒自由選擇表現(xiàn)形式的機(jī)會。②給幼兒自由想象創(chuàng)編動作的機(jī)會。③給幼兒自由結(jié)伴表現(xiàn)的機(jī)會。在活動中，允許幼兒自由選擇同伴進(jìn)行合作，允許幼兒個人創(chuàng)作。幼兒在活動中自由度大了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。

　　5．接納幼兒的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動的基本要素。

　　同一首音樂，不同的幼兒有不同的感受，他們會按照自己的想象，隨音樂進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。同時個體的差異也會使幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)出現(xiàn)差異。所以，我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想，要接納的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，使幼兒在音樂活動中體驗(yàn)到成功和樂趣，在情感體驗(yàn)中增強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的信心。