中班音樂教案

時(shí)間：2026-01-22 01:48:58 音樂教案我要投稿

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【熱門】中班音樂教案范文9篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】中班音樂教案范文9篇

中班音樂教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過反復(fù)感受歌曲，能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

　　2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

　　3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

　　4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　室內(nèi)“快樂的`小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨)；

　　池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；

　　小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進(jìn)教室�！扒�，這是什么地方��？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲�！保ǚ配浺簦�

　　二、感知欣賞

　　1、歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

　　2、聽了歌曲，你感覺怎么樣？

　　3、引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

　　三、唱唱跳跳

　　1、一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）

　　2、小鴨是怎么游泳的呢？

　�。�1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

　�。�2）個別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動作要點(diǎn)，規(guī)范孩子動作。

　�。�3）引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

　�。�4）集體聽音樂再次嘗試采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

　　教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

　　（5）教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

　　（6）引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

　　四、復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”

　　活動反思：

　　《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節(jié)奏明快、情緒歡快、內(nèi)容簡單的一個音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂、幸福的事，折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個刺激敏感時(shí)期，讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)能在學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動作中表現(xiàn)出鴨子愉快的心情。

中班音樂教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

　　2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗(yàn)和朋友合共同歌唱的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　《小黃鴨合唱隊(duì)》分為ab兩個樂段。重點(diǎn)在a樂段中幼兒對“呷. 呷呷. 呷 | 叫 —|”附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在b樂段中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件、《小黃鴨》音樂

　　2、增強(qiáng)幼兒對節(jié)奏的感知

　　教學(xué)過程：

　　一、水中游來小黃鴨---引入和體驗(yàn)；

　　今天老師請來了一位喜歡玩水的小動物，它是誰呢？它原來是小黃鴨，你們喜歡它嗎？老師也很喜歡這只小黃鴨，來聽聽老師為什么喜歡它？（彈奏小黃鴨a段）

　　二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲；

　　1、學(xué)唱歌曲a段

　　①我們把這里當(dāng)成一個大的浴缸，你們一起來做我的小黃鴨，一起來玩水，可以嗎？水應(yīng)該怎么玩呢？大家一起來大浴缸，一起來玩一下，游呀游。來跟著音樂一起來玩一下。（播放小黃鴨a段）

　　傾聽歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。

　�、诔醪綄W(xué)唱，熟悉旋律、記憶歌詞。

　　那么可愛的小黃鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？

　　洗澡還有什么有趣的動作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做。

　　［評析：從聽辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現(xiàn)歌曲性質(zhì)，到根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)有趣的動作，從易到難、由淺入深、層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了歌唱教學(xué)的步驟和方法，提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動性］

　　2、學(xué)唱歌曲b段

　　①小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，來一起聽一下。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒聽，將 “它會游、它會叫、它會吹許多泡泡” 歌詞內(nèi)容說出來）

　�、趲煟赫l會用動作做一做呢？我們合作試試！

　　(啟發(fā)幼兒念歌詞并配動作練習(xí)，重點(diǎn)：泡泡動作)

　�、蹘煟嚎刹豢梢约由嫌腥さ穆曇裟�？

　　聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音？我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎？

　　（引導(dǎo)幼兒在“它會游、它會叫、它會吹許多泡泡”后根據(jù)添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”及動作。）

　�。墼u析：以小黃鴨的本領(lǐng)為主線，學(xué)唱時(shí)加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣。］

　　④一起觀看幻燈片，完整演唱歌曲。

　　看看總共有幾只鴨子了？6只鴨子了，你們唱的太好聽了，它們都來了，它們是小黃鴨合唱隊(duì)，它們今天要去沙灘表演，請我們小朋友一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦。（師生共同歌唱歌曲ab第一遍）

　�。墼u析：通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。］

　　三、分組演唱

　　1、交代分組要求

　　師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊(duì)一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊(duì)分三組來演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)來進(jìn)行分組唱）

　�。墼u析：讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊(duì)”之中，利用可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇想加入的隊(duì)伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：a段由大家來歌唱，b段分組唱。］

　　2、討論分組唱規(guī)則

　　師：你們準(zhǔn)備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？“它會游”哪組唱？“它會叫”哪組唱？“它會吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰來唱？（聽伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）

　　［評析：教師充當(dāng)了指揮的`角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢，在輕松、快樂地歌唱中掌握了歌唱的要領(lǐng)。］

　　創(chuàng)作感悟：

　　《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。a段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。b段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。

　　教師在活動中緊緊抓住了歌曲的這些特點(diǎn)，將ab兩個樂段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜歡的小黃鴨”和“小黃鴨本領(lǐng)大”的兩個情境，讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱。教師將活動環(huán)節(jié)設(shè)定為ab兩個樂段分開學(xué)習(xí)的方式。

　　a 段歌曲的學(xué)習(xí)中，教師將歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點(diǎn)。教師先通過反復(fù)傾聽音樂并模仿小鴨的動作讓幼兒熟悉旋律。再通過兩只小鴨不同叫聲（平均的四分節(jié)奏* * * * | * — |和附點(diǎn)節(jié)奏*. * *. * | * — |）的聽辯來進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)小

　　黃鴨的叫聲（附點(diǎn)節(jié)奏）。最后通過邊唱邊表演的形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)，讓孩子們盡情、快樂地用自己喜歡的方式表達(dá)小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動作，加強(qiáng)幼兒對附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。

　　b段歌曲的歌詞以小黃鴨的本領(lǐng)為主，學(xué)唱時(shí)教師加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞。并且通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。就分組唱的形式來說，教師讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊(duì)”之中，利用可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇想加入的隊(duì)伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：a段由大家來歌唱，b段分組唱，即游泳隊(duì)唱“它會游，嘩嘩”，歌唱隊(duì)唱“它會唱，嘎嘎”，泡泡隊(duì)唱“它會吹許多泡泡，bo~bo～bo～bo～”。為了讓三組幼兒能夠銜接得更加好，教師充當(dāng)了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。在輕松、自然地歌唱中，孩子快樂地掌握了歌唱的要領(lǐng)。

　　整個活動設(shè)計(jì)巧妙，演繹流暢，不愧為一個歌唱教學(xué)的好范例。

中班音樂教案篇3

　　動作建議：

　　1、音樂結(jié)構(gòu)為ABA：A段音樂表現(xiàn)搟餃皮和餃子沸騰，B段音樂表現(xiàn)包餃子。

　　2、搟餃皮動作：A段音樂有四個樂句，每個樂句的前一小節(jié)在小圓圈隊(duì)形上做搟面的動作，后一小節(jié)雙臂自然打開，小碎步向后表示面皮變小，反復(fù)四次。

　　3、包餃子動作：B段音樂有四個樂句，每個樂句的前6拍，手臂自然打開表示等著裝餡，原地做小碎步，最后2拍雙手胸前拍一次手表示捏餃子，反復(fù)四次。在幼兒動作熟練后，教師可以扮演發(fā)餃子餡的人，增加游戲氣氛，提高幼兒的興趣。

　　4、游戲玩法：在幼兒表現(xiàn)餃子沸騰時(shí)，教師扮演大廚師，手持大漏勺撈餃子。幼兒扮演餃子，凡被大漏勺碰到的幼兒，要安安靜靜地呆在教師事先貼示的.“大盤子”里。

　　活動目標(biāo)：

　　1、隨音樂，基本合拍地做搟餃皮、包餃子的動作，并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。

　　2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。

　　3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子或觀看包餃子的錄像。

　　2、教具準(zhǔn)備：

　　(1)在場地上貼一個能容納全體幼兒的橢圓形(輪廊線)表示“大盤子”。

　　(2)游戲時(shí)用的“大漏勺”一個。

　　(3)錄音機(jī)、音樂磁帶、教學(xué)掛圖(餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片)。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入。

　　教師：“你們吃過餃子嗎?”“餃子怎么包?”(引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。)“餃子包好，怎么樣才能吃?”

　　2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。

　　(1)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

　　(2)幼兒創(chuàng)編餃子跳舞的動作。

　　幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合圖片創(chuàng)編出“自轉(zhuǎn)”、“四處游動”、“向上跳”及“自由舞蹈”等動作。

　　(3)教師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞。

　　(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。

　　3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。(見動作建議2)

　　(1)創(chuàng)編搟餃皮的基本動作：單手搟餃皮、雙手搟餃皮。

　　(2)動作遷移：幼兒在自己身體上做搟餃皮的動作，提高幼兒活動的興趣。

　　(3)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。

　　幼兒站成小圓圈，像一個“小面團(tuán)”，教師邊哼唱音樂旋律，邊帶領(lǐng)幼兒搟餃皮向后退，共重復(fù)四次，逐漸變成大圓圈，即“小面團(tuán)”變成“大餃皮”。

　　4、學(xué)習(xí)包餃子部分。(見動作建議3)

　　(1)學(xué)習(xí)包小餃子。

　　(2)學(xué)習(xí)兩個結(jié)伴包餃子。

　　(3)聽音樂包餃子。

　　5、將動作連起來，完整練習(xí)一遍。

　　6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。

　　教師出示大漏勺，講解游戲的玩法和規(guī)則，聽音樂與幼兒一起游戲。

中班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。

　　2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、獎品若干、皇冠一個。

　　2、環(huán)境布置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。

　　目標(biāo)：

　　1、根據(jù)音樂的快慢變化展開想像并用動作表演相應(yīng)的動物角色。

　　2、用不同的動作表現(xiàn)不同快慢的音樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、將各種動物角色貼在一個大背景上。

　　2、有快慢變化的音樂磁帶。

　　過程：

　　一、練聲

　　師：我們的小嘴巴能發(fā)出許多好聽的聲音，小動物也一樣可以，“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎……，”你們喜不喜歡小動物啊？現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)小動物的.叫聲吧�！段覑畚业男游铩�

　　二、猜猜誰來了、律動

　　師：今天天氣真好，小朋友想不想到郊外去走走呢？老師今天要帶你們到一個很美的地方去，那里有花、有草、有許多的樹，還有許多的小動物。小朋友看看這是什么地方��？（出示背景圖）

　　幼：大森林。

　　師：對了，今天老師要帶你們到森林里去玩，我們坐著火車去吧，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)了。（音樂：火車鉆山洞）

　　師：美麗的大森林到了，請小朋友告訴老師，森林里都有些什么動物��？

　　幼：小兔、老虎……

　　師：小朋友說得真好（一一把動物圖片貼在背景圖上），那有誰告訴老師，這些動物行走的速度誰快、誰慢呢？

　　幼：小兔、小猴快，老虎、熊慢。

　　師：小朋友說得真棒，今天啊，森林里的小動物們知道我們要來森林里玩，它們也想和我們一起玩，也許它們正在來的路上了，小朋友聽，是誰來了？

　　播放輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，大膽想像，說說誰來了。

　　師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了？

　　幼：小兔、小猴……

　　師：為什么你會想到是小兔、小猴……來了呢？聽了這段音樂你有什么樣的感覺？

　　幼：因?yàn)橐魳饭?jié)奏比較快……

　　師：小朋友說得真好，接下來再聽聽這次是誰來了？

　　播放慢的音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，大膽想像，說說誰來了。

　　師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了。

　　幼：老虎、熊……

　　師：為什么你會想到是老虎、熊來了呢？聽了這段音樂你有什么樣的感覺？

　　幼：因?yàn)橐魳繁容^慢……

　　師：剛才小朋友表現(xiàn)得真好，現(xiàn)在我們一起聽音樂來做個游戲好嗎？

　　請部分幼兒戴頭飾，根據(jù)不同的音樂做不同動物的動作。

　　游戲規(guī)則：根據(jù)音樂的快慢變化用動作表演相應(yīng)的動物，音樂停止時(shí)，幼兒的動作也要停止。

　　請個別幼兒表演動作，其余幼兒猜猜是什么動物的動作，然后集體模仿。

　　三、結(jié)束

　　師：現(xiàn)在我們和小動物們一起跳個舞吧。

中班音樂教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。

　　2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。

　　3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動重難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂活動的樂趣。

　　活動難點(diǎn)：嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、小狗和老虎的頭飾、音樂磁帶等。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>

　　幼兒每三人一組，兩人手腕搭手腕當(dāng)轎子，另外一名女孩當(dāng)“新娘”騎在搭好的轎子上，玩“抬花轎”的`游戲。

　�。ǘ┬蕾p歌曲《小狗抬轎》

　　“今天，老師為小朋友們帶來了一個真正的大花轎，可是里面坐的卻不是新娘子，會是誰呢？讓我們欣賞一首好聽的歌曲就知道了。”教師邊播放音樂邊出示課件動畫，幫助幼兒理解記憶歌詞。

　　“讓我們給這首好聽的歌曲起個名字吧！”幼兒討論，回答。

　�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲

　　1、以提問的方式，幼兒兩句兩句地讀歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　“幾只小狗抬花轎？”“誰坐轎把扇搖？”

　　“一只小狗怎么了？”“然后老虎是怎么做的呢？”

　　“接下來小狗又怎么了？”“老虎卻在干什么？”

　　……

　　2、幼兒完整地隨老師一起嘗試演唱。

　　3、教師提出要求，再演唱一遍。

　　“小狗在拋老虎時(shí)，大家一起喊一二三，聲音應(yīng)該怎樣？”讓我們試一試。

　�。ㄋ模┮魳酚螒颍骸靶」诽мI”

　　1、“小朋友想不想和老師一起玩一玩這個游戲呢？”教師請出八個幼兒來扮“小狗”，教師扮“老虎”，一起邊唱邊表演。

　　2、提出要求，將幼兒分組，進(jìn)行游戲。

　　“大老虎坐在轎子里是什么感覺？表情應(yīng)該是什么樣？”“八只小狗抬轎子時(shí)累不累？應(yīng)該是什么表情？”“大家一起向上拋時(shí)，聲音和動作應(yīng)該怎樣？”

　�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束部分

　　“歌曲中的動物你喜歡誰？你不喜歡誰？為什么？”幼兒討論回答，教師小結(jié)。

　　“除了喜歡小狗你們還喜歡其它的什么小動物？”“你們想不想把你們喜歡的這些小動物也唱到歌曲里？”“你想讓哪個小動物來抬轎，又該讓誰來坐轎？”

　　幼兒隨音樂，學(xué)著抬花轎的樣子離開活動室。

　　活動反思

　　在活動中，多大數(shù)幼兒積極、愉快，這與游戲帶給幼兒快樂有直接關(guān)系。整個活動，我以游戲作為主要活動形式，幼兒在活動中表現(xiàn)積極、愉快。指南要求我們幼兒園教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕顒有问剑@十分符合幼兒年齡特點(diǎn)，只有在游戲中才能使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)的快樂、開心。

　　活動不足之處：

　　在幼兒學(xué)唱歌曲部分，我沒有發(fā)揮幼兒的自主性，扔保留了先前教唱的風(fēng)格，一句一句地問，一句一句地唱，形式過于死板，今后應(yīng)在這方面敢于放手，真正落實(shí)指南中的要求，使自己的教學(xué)更適合這個年齡段的幼兒。

中班音樂教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《三只猴子》，初步體會歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

　　2、在傾聽和做動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。

　　3、培養(yǎng)初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、手偶表演（小床一張；玩偶小猴四只）。

　　2、小猴住院的圖片一張。

　　活動過程：

　　一、手指游戲《小動物和大石頭》導(dǎo)入。

　　師：四只小袋鼠啊，出來跳跳跳啊，碰到大石頭啊，跌個大跟頭；三只小猴子啊，出來走走走啊，碰到大石頭啊，跌個大跟頭。

　　二、觀看手偶，組織討論。

　　1、師：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？

　　（教師操作手偶）

　　2、師：他們在床上跳來蹦去，結(jié)果會怎么樣呢？（幼兒討論）

　　三、教師示范清唱歌曲。

　　師：老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢，想不想聽一聽？（想）

　　四、熟悉并理解歌詞。

　　師：哦，原來這首歌曲說了三件小事情，第一件說的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

　　第二件事情說的是：兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

　　第三件事情說的是：一只猴子在床上跳，他的`頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

　　五、觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。

　　師：那現(xiàn)在請小朋友們看著老師做的手指表演來把他們發(fā)生的事情一起來說一說！

　　六、學(xué)唱歌曲。

　　（一）師示范唱歌曲

　　師：把它們發(fā)生的事情唱出來就是一首有趣的歌曲了，先請小朋友們來聽一聽吧！

　�。◣煶枨�

　　請大家一起來學(xué)唱這首有趣的歌曲吧！

　　1、引導(dǎo)幼兒用三根手指扮三只小猴演唱兩遍。

　　在第二遍表演時(shí)注意表現(xiàn)猴子痛苦的表情及猴媽媽著急的表情。

　　2、用兩個拳頭和頭扮三只猴子演唱一遍。

　　七、歌曲表演。

　�。�1）教師邀請兩個幼兒合作表演。

　�。�2）全體幼兒表演。

　　提醒幼兒：現(xiàn)在不能唱“三只猴子”了，應(yīng)該唱成……“許多（一群）猴子在床上跳，……”

　　3、分組表演。

　　幼兒每三人一組，自由分配角色表演。

　　八、安全教育。

　　1、師：三只猴子跌下了床，現(xiàn)在（唱）“你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……” 他們?nèi)ツ膬毫四�？（幼兒猜測）

　　2、出示醫(yī)院圖片。

　　3、師：現(xiàn)在你最想對他們說什么？（幼兒討論）

　　4、師：我們能不能像他們一樣在高的地方跳��？那我們來告訴小猴子：（師領(lǐng)唱）“我們不在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護(hù)自己很重要，做個開心的乖寶寶�！保ㄓ變簢D片唱給猴子聽，自然結(jié)束。）

中班音樂教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。

　　2、知道笑與人的密切聯(lián)系。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書。

　　2、手帕一條。

　　3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。

　　活動過程：

　　1、教師“扮笑臉”增強(qiáng)活動氣氛。

　　――你們會笑嗎?你們平時(shí)怎樣笑的?請你們互相做個笑臉。

　　――你們還會模仿誰的笑容或笑聲。

　　2、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》。

　　――完整欣賞歌曲，理解歌詞的大意。

　　――學(xué)唱歌曲，能夠面帶笑容歌唱。

　　3、討論笑與人的密切關(guān)系。

　　――人們可以怎樣笑?請你學(xué)一學(xué)。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)

　　――在什么時(shí)候應(yīng)該微笑?什么時(shí)候可以大笑?

　　――笑對人有好處嗎?(可以使自己的心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預(yù)防一些疾病……)

　　4、游戲“貼笑臉”。

　　教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓，貼在黑板上(讓幼兒能夠摸出外形)，請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”(圖片背后稍微貼點(diǎn)膠)去貼，看看貼的是笑臉還是不高興的臉。

　　活動反思：

　　教師扮笑臉的游戲活動能夠很快的吸引到孩子們的`眼球，并會隨之也學(xué)起樣來，有模仿爸爸的，爺爺?shù)�，媽媽……在欣賞歌曲的時(shí)候能夠自覺地隨著音樂符合節(jié)拍。在學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容的過程中，我先帶幼兒們學(xué)會理解歌詞內(nèi)容，再學(xué)習(xí)它的節(jié)奏。在引導(dǎo)大家認(rèn)識“笑與人的關(guān)系”時(shí)，幼兒興致也較高。幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。

中班音樂教案篇8

　　知識技能目標(biāo)：

　　在聽賞樂曲時(shí)，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，用身體語言表現(xiàn)自己所感受到的不同音樂情緒。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：

　　感受快樂，并通過與同伴合作來表達(dá)情緒。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　通過看一看，聽一聽，動一動，畫一畫讓學(xué)生更貼切地感受表現(xiàn)樂曲情緒。教學(xué)重點(diǎn)：感受《喜洋洋》熱烈歡快的音樂情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受表現(xiàn)樂曲情緒

　　教學(xué)過程：

　　一、情感導(dǎo)入：

　　學(xué)生在《喜洋洋》的背景音樂中進(jìn)入教室。感受音樂氣氛。

　　師：很高興能和同學(xué)們一起進(jìn)入快樂的音樂課堂，我此刻的心情就和這首樂曲一樣高興歡快。這首歡快活潑的音樂能讓你們想起什么嗎？（學(xué)生：過年、節(jié)日……）

　　二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》。

　　1、整體聽賞，感受情緒。

　　師：在這些喜慶的日子里，人人臉上都喜氣洋洋。也是咱們聽到這首樂曲最多的時(shí)候。讓我們再一次在音樂聲中回味一下那些快樂的心情吧！

　　整體聽賞樂曲，隨樂輕哼，感受樂曲歡快熱烈的情緒。

　　（課件播放音樂，并播放喜氣洋洋的場景。）

　　師：同學(xué)們猜猜這首樂曲的名字叫什么？（《喜洋洋》）

　　你們覺得哪個名字更適合這首曲子？為什么？

　　2、分段賞析，深入感受。

　　師：剛才欣賞的過程中有些同學(xué)的表情發(fā)生了變化。有時(shí)候特別高興快樂，有時(shí)候又顯得放松一些。老師把這兩段不同的地方記錄了下來，讓我們聽聽有什

　　么不一樣？

　�。�1）分別聽賞第一樂段和第二樂段。

　　師：給你們一個紅色方塊和一個藍(lán)色圓形，給這兩段音樂配色，你想怎么配？。

　　然后讓學(xué)生說說兩個樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點(diǎn)。（第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情。）

　　3、綜合欣賞，參與表現(xiàn)。

　　師：你們的.感覺真是敏銳！現(xiàn)在請用你們的身體來表現(xiàn)一下你們所感受到的音樂情緒吧！

　�。�1）完整播放樂曲，學(xué)生隨音樂節(jié)奏，選擇最能表現(xiàn)自己快樂心情的動作律動。

　�。�2）請幾個學(xué)生按其他同學(xué)的表現(xiàn)為音樂標(biāo)記不同樂段。

　　（3）課件出示樂曲的樂段標(biāo)記。

　　師：同學(xué)們笑得可真開心！快樂的心情來自于快樂的生活！有節(jié)日的快樂，有喜事的快樂，更有豐收的快樂！聽！這里傳來了一陣快樂的歌聲！

　　三、課堂小結(jié)。

　　師：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得開心嗎？什么時(shí)候讓你最開心？

　　（生：……）

　　師：老師今天和同學(xué)們一起渡過了快樂的40分鐘，在喜氣洋洋的音樂中回味了幸�？鞓返臅r(shí)光，希望快樂永遠(yuǎn)與我們相伴！讓我們高高興興地回到教室繼續(xù)今天快樂的學(xué)習(xí)吧！

中班音樂教案篇9

　　教材分析:

　　山東快板是山東地區(qū)傳統(tǒng)的說唱藝術(shù)，表演方式簡單，就是唱詞時(shí)用竹板打節(jié)奏。幼兒對山東快板這一表演形式了解較少，缺乏經(jīng)驗(yàn)。本次活動將兒歌與快板有機(jī)結(jié)合，先用一段視頻將幼兒帶入一個說快板、有節(jié)奏的氛圍，激發(fā)幼兒模仿、學(xué)說的興趣，引導(dǎo)幼兒感受快板書獨(dú)特的節(jié)奏的韻律，領(lǐng)略青島的美麗風(fēng)光，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1．簡單了解山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn)，感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律美。

　　2．能有節(jié)奏地朗誦快板，學(xué)習(xí)使用快板的簡單方法。

　　3．對民間曲藝感興趣，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．快板若干，鼓 1 面，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一（我愛家鄉(xiāng)）。

　　2．活動前請幼兒欣賞山東快板表演，初步感知山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn)。

　　活動建議：

　　1．請幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)）第 22 頁，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　提問：家鄉(xiāng)青島有哪些美麗的風(fēng)光和名優(yōu)特產(chǎn)？書上的小朋友在干什么？如果請你來夸夸家鄉(xiāng)，你會怎么說？ 2．教師完整表演快板，請幼兒欣賞，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試學(xué)說。

　�。�1）教師邊打快板邊完整朗誦兒歌，幼兒傾聽，感受快板的`藝術(shù)特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒討論：這首兒歌和我們平時(shí)的兒歌有什么不一樣？

　　小結(jié)：一邊說兒歌一邊打竹板，這種形式叫快板書說唱。快板節(jié)奏干脆，韻律感強(qiáng)，是山東地區(qū)的傳統(tǒng)曲藝形式。