一年級音樂柳樹姑娘教案（精選10篇）

　　作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的一年級音樂柳樹姑娘教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一年級音樂柳樹姑娘教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌表演《柳樹姑娘》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》。

　　2．通過歌表演，用身體動作感受四三拍的韻律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，音響

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，師生問好

　　二、導(dǎo)入：

　　小朋友們都知道哪些大樹的種類，我們來說一說

　　今天我們就以來來學(xué)習(xí)一首關(guān)于柳樹的歌曲，歌名叫《柳樹姑娘》

　　1、 教師范唱

　　2、有節(jié)奏的.朗讀歌詞

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、由于歌曲旋律比較流暢，可隨錄音學(xué)唱幾遍（不要求學(xué)生背唱，能跟錄音哼唱即可）。

　　2、分句教唱

　　3、邊唱邊拍手打節(jié)奏。

　　4、歌曲的情緒抒情、優(yōu)美，但注意第三樂句與前后樂句在情緒上有對比。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生注意情緒的變化，并能用身體動作表現(xiàn)。

　　四、課堂總結(jié)

　　一年級音樂柳樹姑娘教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》，掌握附點四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。

　　2.聆聽歌曲《柳樹姑娘》，感受歌曲的情緒、內(nèi)容與風(fēng)格。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　演唱曲《柳樹姑娘》

　　教材分析：

　　歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美，輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。全曲“×× ××”為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié)，上下句對稱，旋律采用了模進手法，三度、四度、五度的跳進使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節(jié)，節(jié)奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調(diào)更為歡快，與前形成了較強的對比。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束，抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情。

　　學(xué)情分析：

　　這是本學(xué)期的第一課的內(nèi)容，不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難度，教師要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的興趣。

　　所用教具：

　　黑板、電子琴、投影機、計算機

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)表演《柳樹姑娘》

　　1.歌名直接切入為導(dǎo)入：柳樹的枝條，像什么?這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風(fēng)兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么漂亮。這樣的風(fēng)景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?

　　2.聆聽錄音范唱。

　　設(shè)問：這首歌曲是齊唱還是合唱?

　　3.講解附點四分音符：

　　(1)這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎?

　　(2)“ ×”這個音符是四分音符的后面加上一點，在樂理上我們稱為附點四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點，為了強調(diào)這附點，所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“知.了”所以蟬又名“知了”。“知了”的鳴叫就是帶附點的。

　　4.再聽錄音范唱，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。

　　5.先學(xué)唱第一聲部的前8小節(jié)曲調(diào)。

　　(1)設(shè)問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　(2)我們一起拍打一下它的節(jié)奏。

　　(3)慢速度地把音符唱著試試。

　　6.請自學(xué)后8小節(jié)。

　　7.完整把第一聲部曲調(diào)唱好。

　　8.又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線。

　　二、聽辨練習(xí)：附點四分音符

　　1.從聽覺上鞏固附點四分音符的'長短，并與四分音符的區(qū)別對比。

　　2.從視覺上通過涂色找到四分音符與附點四分音符的區(qū)別。

　　三、學(xué)習(xí)音樂知識：附點四分音符教學(xué)基本要求

　　1.在模仿“知了”鳴叫聲中學(xué)習(xí)附點。

　　2.講解附點四分音符的長短，從實踐中掌握。

　　(1)圖解：

　　(2)四分音符與附點四分音符的時值比較。

　　(3)從過去唱過的歌曲中找附點四分音符，如上節(jié)課《采菱》就有。

　　找出《采菱》曲譜中的附點四分音符，并從唱曲調(diào)中熟悉附點四分音符。

　　(4)結(jié)合《柳樹姑娘》的實踐掌握附點四分音符的時值。

　　(5)名稱的由來：強調(diào)附點，所以把附點放在前面。

　　(6)附點的時值：增加原音符時值的一半。

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　　四、學(xué)習(xí)音樂知識：頓音記號

　　1.在結(jié)合《柳樹姑娘》的學(xué)唱中進行。

　　2.順帶了解頓音記號的作用即可。

　　課后反思：

　　設(shè)計這節(jié)課，我是以新課標(biāo)思路為思路為指導(dǎo)和依據(jù)的。音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段和必修課�！读鴺涔媚铩冯m篇幅不大，但它是一個兩聲部的合唱，需要扎實的氣息和良好的樂感，有一定的難度。

　　課上我注意發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)參與性和師生間的互動優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生討論、研究歌曲每一部分音響結(jié)構(gòu)所包含的情感和思想。同時在唱的過程中鼓勵孩子們把這種感情和思想轉(zhuǎn)化為自己的情感和思想，試探著用音響表現(xiàn)出來。在和諧的氛圍中，孩子們互相啟發(fā)、補充，每人都有平等參與和表現(xiàn)機會，共同獲得、共同提高。

　　當(dāng)同學(xué)們基本學(xué)會后。我及時圍繞著音樂形象和意境引導(dǎo)學(xué)生感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力，讓他們進行小組比賽。在比賽過程中，達(dá)到既復(fù)習(xí)、鞏固了原有的知識，又避免機械重復(fù)的目的，使孩子們提高學(xué)習(xí)興趣的同時增強自己的自信心，課堂上的情緒氛圍也會層層推向高潮。

　　另外，我在課堂上注意在每步環(huán)節(jié)都營造好養(yǎng)育的情感情緒氛圍，使美育成為課堂上貫穿學(xué)習(xí)心靈感受的另外一條主線。這種美育的情感情緒氛圍，既溶解在教師的教之中，也溶解在學(xué)生領(lǐng)會和訓(xùn)練之中。培育學(xué)生美好的情操和健全的人格是音樂學(xué)科的特色，也是我在音樂教學(xué)中所追求的目的。

　　一年級音樂柳樹姑娘教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)用連貫、優(yōu)美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

　　2、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點，唱出句首重音。

　　3、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

　　4、培養(yǎng)小朋友的音樂節(jié)奏感，發(fā)展小朋友的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前帶領(lǐng)小朋友欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引導(dǎo)小朋友展開想象。

　　2、根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。

　　3、歌曲視頻。

　　活動過程：

　　一、提問導(dǎo)入課題。

　　教師：春天來了，柳樹都發(fā)芽了，長長的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？今天老師也帶來一首關(guān)于柳樹的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，請你來仔細(xì)地聽一聽歌曲中說了些什么呢？

　　二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

　　1．教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

　　教師：你聽到了些什么？小朋友講述，教師出示相應(yīng)的圖片。

　　你還聽到了哪些呢？教師演唱。

　　小朋友根據(jù)歌詞為圖譜排序并驗證。隨音樂唱。

　　2．學(xué)唱歌曲。

　　“小朋友唱的真棒，那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍�！�

　　1）完整演唱歌曲。

　　2）抽走部分圖片，看看誰不見了呢？

　　3）小朋友觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

　　1棵大樹、2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

　　用動作表現(xiàn)節(jié)奏。（拍手、拍肩等）。教師清唱小朋友用動作配伴奏，然后隨琴聲《柳樹姑娘》小朋友用動作配伴奏。

　　教師提示：

　　小朋友注意唱好三拍子的旋律。（強、弱、弱）

　　用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

　　3．學(xué)唱襯詞，練習(xí)簡單的二聲部唱。

　　一位老師唱歌詞，另一位老師唱襯詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。

　　分組輪唱襯詞（教師參與），練習(xí)二聲部唱

　　三、柳樹姑娘今天可開心了，讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧。

　　小朋友有表情地邊唱邊表演。

　　課后反思：

　　《柳樹姑娘》是一首活潑輕快，優(yōu)美動聽的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風(fēng)吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向孩子們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學(xué)之前，帶領(lǐng)小朋友欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引導(dǎo)小朋友展開想象，為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊。

　　在導(dǎo)入部分我出示長長的柳條，直接提問進入課題，“春天來了，柳樹都發(fā)芽了，長長的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？”在形象的實物下激發(fā)了小朋友的興趣，大家紛紛搶著說像什么。

　　活動中我利用圖譜引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)歌詞，加入了一些動作的提示，每貼一張圖片就預(yù)示著一句歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓小朋友愉快、主動地學(xué)習(xí)歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，穿插著藏卡片、排序等小游戲，使小朋友情緒高漲，興致盎然。在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點，唱出句首重音這一目標(biāo)中，我準(zhǔn)備了大樹小樹的.節(jié)奏譜，讓小朋友感知第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是三拍子強弱弱的節(jié)奏，并讓小朋友用動作表現(xiàn)節(jié)奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中小朋友三拍子的節(jié)奏掌握的很好。

　　小朋友掌握了歌曲以后，我引導(dǎo)小朋友用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法，學(xué)唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦”，并進行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手勢進行提示，幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部，同時也使他們更好的學(xué)唱二聲部，順利解決了活動難點。

　　一節(jié)課下來，小朋友在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律。整個活動小朋友都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，小朋友較好地掌握了這首歌曲，但讓孩子們隨音樂的表演的機會太少了，可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn)。

　　一年級音樂柳樹姑娘教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。

　　2、引導(dǎo)小朋友用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

　　3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　重點難點

　　1、體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。

　　2、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師帶領(lǐng)小朋友事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

　　2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

　　活動過程：

　　一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)小朋友模仿小鳥飛到活動室。

　　二、教師談話激發(fā)小朋友思考春天的各種變化，進而復(fù)習(xí)歌曲。

　　1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣�；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)

　　2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的'歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

　　三、小朋友觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

　　1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

　　2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱小朋友用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》小朋友用動作配伴奏。

　　3、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》小朋友分組演奏樂器。

　　四、引導(dǎo)小朋友表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

　　在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)小朋友創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

　　五、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

　　到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

　　活動反思：

　　大班下學(xué)期音樂《柳樹姑娘》是一首活潑輕快、優(yōu)美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風(fēng)吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。歌曲延續(xù)了小朋友對柳樹的興趣，用歌聲來表達(dá)對柳樹的喜好。結(jié)合已有經(jīng)驗，小朋友對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學(xué)，小朋友就會有了感性經(jīng)驗和審美情趣。在教學(xué)過程中，我以綱要為指導(dǎo)，在環(huán)節(jié)設(shè)置上，從以下幾方面進行把握：

　　1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的效果，而忽視小朋友在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。

　　2、轉(zhuǎn)變理念，成為小朋友學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！澳阕钕矚g哪一句？誰愿意來告訴大家？”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們創(chuàng)造一個寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵小朋友用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個小朋友的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。

　　3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰愿意來當(dāng)我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內(nèi)向的孩子�！罢埬銥槲覀儼樽�，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。

　　總之，我要求自己力爭把綱要理念轉(zhuǎn)化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力。

　　一年級音樂柳樹姑娘教案 篇5

　　目標(biāo)確定的依據(jù)

　　1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求

　�。�1）保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。能夠體驗音樂情感的發(fā)展變化，整體把握音樂情緒。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

　　(2)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力，通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

　　2、教材分析

　　歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美，輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。全曲“X.X為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié)，上下句對稱，旋律采用了模進手法，三度、四度、五度的跳進使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節(jié)，節(jié)奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調(diào)更為歡快，與前形成了較強的對比。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束，抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情。

　　3、學(xué)情分析

　　我校四年級學(xué)生沒有接受過系統(tǒng)的歌唱發(fā)聲訓(xùn)練，基礎(chǔ)較薄弱，在經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已基本了解、掌握正確的歌唱方法，在老師的指導(dǎo)下可以進行簡單的二聲部演唱。隨著年級的升高，學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。能夠整體把握音樂情緒，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力：

　　理解歌曲《柳樹姑娘》的內(nèi)容，能較準(zhǔn)確、有感情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。認(rèn)識掌握附點四分音符；認(rèn)識頓音記號。

　　過程與方法：

　　認(rèn)識和感受附點四分音符，用愉快的情緒自信、準(zhǔn)確地演唱歌曲。通過自主律動創(chuàng)編、繪畫、詩篇等多種藝術(shù)活動中，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的.興趣，同時二聲部加入培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識和創(chuàng)新意識等能力。

　　情感態(tài)度與價值觀:

　　指導(dǎo)學(xué)生熱情地謳歌水鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時在演唱學(xué)習(xí)的過程中潛移默化地提升學(xué)生愛護樹木，關(guān)注環(huán)保的意識。

　　教學(xué)重點與難點

　　教學(xué)重點：用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》，并自主律動創(chuàng)編與表演。讓學(xué)生逐步認(rèn)識和掌握簡單的歌唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂美感，增強學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。

　　教學(xué)難點：初步認(rèn)識附點四分音符、頓音，并感受其作用，正確唱出附點四分音符、頓音的效果。

　　評價設(shè)計

　　1、設(shè)計不同的演唱形式，檢測同學(xué)們是否已經(jīng)會唱歌曲。

　　2、節(jié)奏游戲與競賽，了解學(xué)生節(jié)奏型的掌握情況。

　　3、訓(xùn)練二聲部的演唱，分小組創(chuàng)編舞蹈。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

　　1.師生問好

　　2.猜謎語：

　　3.師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個謎語你們開動小腦筋猜一猜。

　　頭上長著千條辮，迎風(fēng)擺舞在岸邊。

　　待到冬盡春天來，長出辮子長又細(xì)。

　　二、初步感受歌曲

　　播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂，與學(xué)生一起自由律動。通過聆聽對比感受兩首歌曲不同的情緒從而加深對《柳樹姑娘》歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗。

　　三、采用游戲活動掌握知識

　　1．采用擊鼓說名字的游戲，學(xué)習(xí)附點節(jié)奏型

　　通過圍成圓交替介紹自己的兩個字的名字（三個字的名字直接說自己的小名即可），引導(dǎo)學(xué)生一定按照附點四分節(jié)奏來互問互答，在學(xué)生掌握熟練后，組與組之間進行問答接龍游戲。

　　2.頓音教學(xué)

　　師：我們音樂書上最后一小節(jié)上面是什么�。浚ㄉ�答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范）

　　3.利用掌握的音樂知識，進行分小組比賽，在游戲中調(diào)動積極性，同時達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、教師范唱，學(xué)生小聲跟著哼唱。

　　2、師彈琴，學(xué)生按照節(jié)奏讀歌詞，唱簡譜并小聲哼唱，再次熟悉樂句旋律。

　　3、用“l(fā)a”來代唱，分樂句練習(xí)，隨機組合搭配。老師在學(xué)生的歌聲中發(fā)現(xiàn)難點，及時糾正。

　　4、男女劃分樂句，老師彈琴，要求聽旋律唱出。

　　5、在班里分兩個小組演唱兩個聲部。

　　學(xué)唱第二聲部：

　　A:在曲譜中找到第二聲部的位置。聽范唱，注意第二聲部進入的位置。

　　B:1.學(xué)生談一談二聲部“啦！啦！啦！”需要表達(dá)什么樣的情緒？用我們頓音練習(xí)時的方法演唱。2.試唱一唱第二聲部，再分聲部隨著音樂哼唱歌曲。3.學(xué)生需要注意音準(zhǔn)和第二聲部進入的位置。

　　6、發(fā)揮學(xué)生自己的想象，通過歌詞，旋律創(chuàng)編舞蹈，要求舞蹈動作隨樂句變化，并要有呼吸感。小組進行創(chuàng)編表演。

　　五、拓展延伸

　　1、同學(xué)們咱們聽到優(yōu)美的旋律與舞蹈，能否發(fā)揮自己的知識，想一想，有什么詩篇描寫柳樹。下面老師就帶來一首大家聽一聽。比一比，誰知道的詩篇最多，說的最準(zhǔn)確。

　　詠柳

　　賀知章

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

　　不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　2、跟著伴奏，學(xué)生誦讀詩篇。在詩篇中發(fā)現(xiàn)柳樹姑娘的美。

　　六、尋找贊頌柳樹的古詩

　　音樂作業(yè)：

　　師：課后請小朋友找找，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影！我們在聆聽與欣賞的時候，要好好愛護我們身邊的花草樹木，讓柳樹姑娘在我身邊茂盛生長，今天我們音樂之旅到此結(jié)束！

　　一年級音樂柳樹姑娘教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用唱襯詞的方法，簡單地進行二聲部的合唱。

　　2、注意傾聽同伴的歌聲，調(diào)整、控制自己演唱的音量。

　　二、活動重點：

　　簡單地進行二聲部的合唱。

　　三、活動難點：

　　體會歌曲所表達(dá)的意境。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　鋼琴。

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分。

　　1、律動：《擠奶》、《織布》。

　　2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》。

　�。ǘ�）基本部分。

　　1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生回憶歌曲的名稱和旋律。提問：剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么？

　　2、教師和學(xué)生一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來唱一唱。提醒學(xué)生注意唱準(zhǔn)字音。

　　3、歌曲里面都唱了些什么？。

　　4、學(xué)生集體演唱歌曲：剛剛小朋友唱的真好聽，請你們再唱一遍給老師聽。提示學(xué)生注意唱歌的姿勢和用自然的'聲音。第二遍提示學(xué)生注意情緒的表達(dá)。

　�。ㄈ�）教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試進行加入襯詞的合唱。

　　1、教師演唱歌曲的襯詞。（襯詞為：分別在歌曲的第2、4、6、8小節(jié)，加上“啦啦啦”的襯詞，一拍一個音）。請部分學(xué)生演唱歌曲，感受合唱的效果。

　　2、全體學(xué)生嘗試演唱歌曲的第二聲部。

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試用襯詞的方式合作進行歌曲的演唱。

　　4、學(xué)生交換聲部，進一步學(xué)習(xí)用襯詞的方式合唱，在這一過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音保持協(xié)調(diào)。

　�。ㄋ模�復(fù)習(xí)《禮貌歌》要求學(xué)生合作有表情地表演。

　　一年級音樂柳樹姑娘教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感和審美的拓展。

　　2、 運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)自主參與各項學(xué)習(xí)活動。

　　3、 通過“意境”方式，培養(yǎng)同學(xué)進行簡單二聲部合唱練習(xí)。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、 有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

　　2、 二聲部合唱教學(xué)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　《柳樹姑娘》

　　一、猜謎語——導(dǎo)課

　　1、 音樂 師生問好

　　2、 猜謎語：

　　師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（課件）

　　小姑娘，事大， 江南塞北都安家。

　　湖水替她照鏡子， 風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

　　二、請柳樹——和點四分音符滲透教學(xué)、重點句教學(xué)

　　1、 喚柳樹

　�。ㄇ榫硠�(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺中，已經(jīng)到了冬天，經(jīng)過冬風(fēng)吹拂、冬雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘�。磕亲屛覀円黄鸷魡舅�出來吧！

　　師帶領(lǐng)同學(xué)一起呼喚： 柳 ·樹 姑︱娘— —︱快 ·出 來 ︱呀— —

　　2、 迎柳樹

　　師：咦！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好朋友—冬風(fēng)、冬雨一起來迎接她的到來吧！

　　1=D1 6 1 22 ︳3 6 1 2 2 ︳

　　冬風(fēng)：呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼

　　5 3 5 66 ︳ 5 3 5 66 ‖

　　冬雨： 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙

　�。�1） 按節(jié)奏念：冬風(fēng)、冬雨是怎么說話的呢？

　　（2） 唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的`聲音唱出來吧！

　　三、誦柳樹——歌詞教學(xué)

　　1、 多媒體出示歌詞

　　師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她！

　�。�1） 指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎？

　�。�2） 師按節(jié)奏念

　　師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個機會嗎？

　�。�3）說一說，老師跟你們念的有什么不一樣嗎？

　　2、和點四分音符的認(rèn)識：

　�。�1） 先復(fù)習(xí)四分音符，一個是一拍

　�。�2） 大家知道知了是怎么叫的嗎 ？誰來說一說 ？

　　知 .了 知 .了

　　大家一起來學(xué)一學(xué)知了叫。

　�。�3）結(jié)合書本上的歌詞再讀一讀。

　　四、贊柳樹

　　1、 配樂欣賞柳樹圖片。播放音樂

　　師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。

　　2、 輕輕跟著唱一唱（聽第二遍）

　　3、用啦跟唱（聽第三遍）

　　五、二聲部教學(xué)

　　（1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部

　　師：冬風(fēng)冬雨聽到柳樹姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的歌。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）

　�。�2）用“啦”唱二聲部

　　師：冬風(fēng)冬雨唱了自身的歌，小朋友想不想唱一唱自身的歌�。慷鱺小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦

　　A、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）

　　師：我們的啦啦歌上面是什么�。浚ㄉ�答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。

　　怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范）

　　B、生唱第二聲部（原唱）師唱第一聲部的局部

　　C、反著唱一唱

　　六、拓展延伸

　　1、出示詩歌

　　師：剛才從同學(xué)們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生。其實不只我們喜歡柳樹，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎？今天老師就帶來其中一首 ——

　　詠柳

　　賀知章

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

　　不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　2、指名(柳樹詩人)朗誦

　　3、柳樹很漂亮，這么漂亮的柳同學(xué)們要保護他們，不能折枝條，保護身邊環(huán)境。

　　一年級音樂柳樹姑娘教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.用柔和優(yōu)美的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》。

　　2.通過歌表演《柳樹姑娘》，感受、表現(xiàn)四三拍的韻律。

　　教學(xué)重、難點

　　1.感受三拍子的韻律，創(chuàng)編動作表演唱《柳樹姑娘》。

　　2.每個學(xué)生都能參加創(chuàng)編活動，并能單獨表演唱。

　　教材分析

　　《柳樹姑娘》這首歌曲以擬人化的手法，形象地傳遞出“春天來了”的.信息。歌曲由四個樂句組成，第一、二樂句節(jié)奏舒緩、優(yōu)美；第三樂句節(jié)奏緊密，與前兩樂句形成對比；第四樂句更加舒展，形象鮮明地刻畫出了柳枝在風(fēng)中搖曳的美妙景象。適中的速度很適合低年級學(xué)生邊表演邊歌唱。

　　教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）

　　一、導(dǎo)入

　　教師播放背景音樂《嘀哩嘀哩》，學(xué)生聽音樂走進教室。

　　教師：今天老師為大家?guī)�來一位好朋友，你們聽一聽她是誰？

　　聆聽歌曲《柳樹姑娘》。

　　學(xué)生欣賞后回答。

　　教師總結(jié)，出示課題。

　　二、學(xué)唱歌曲（《柳樹姑娘》歌曲學(xué)習(xí)）

　�。ㄒ唬┏趼牳惺�

　　聆聽歌曲《柳樹姑娘》。

　　（二）聽唱法學(xué)習(xí)

　　1.聆聽歌曲《柳樹姑娘》。

　　2.學(xué)生隨音樂心理默唱。

　　3.教師慢速彈奏伴奏音樂學(xué)生小聲演唱歌曲。

　　4.教師慢速彈奏伴奏音樂與學(xué)生共同練習(xí)演唱。

　　5.完整演唱歌曲。

　�。ㄈ�）接唱鞏固

　　1.學(xué)生分組扮演柳樹姑娘，同學(xué)們合作進行接唱。

　　一組演唱第一、二樂句；另一組演唱第三、四樂句；

　　2.交換樂句練習(xí)，鞏固歌曲。

　　三、創(chuàng)編歌表演

　　（一）四三拍律動

　　欣賞《兩只小象》動畫，學(xué)生輕聲唱，并用動作體會這些歌曲的節(jié)奏特點。

　　學(xué)生邊聽邊唱并復(fù)習(xí)學(xué)過的簡單律動。

　�。ǘ�）根據(jù)歌曲創(chuàng)編律動

　　教師：我們復(fù)習(xí)了學(xué)過的三拍子的歌曲，《柳樹姑娘》這首歌曲也是三拍子的，請同學(xué)們邊欣賞邊創(chuàng)編幾個簡單的動作。

　　學(xué)生分組進行討論創(chuàng)編。

　�。ㄈ�）學(xué)生分組展示創(chuàng)編結(jié)果

　　學(xué)生展示后教師評價總結(jié)。

　　教師將學(xué)生設(shè)計的動作標(biāo)準(zhǔn)化。

　　第一、二樂句：學(xué)生手拉手圍成圈兒，隨音樂節(jié)奏左右晃動身體。

　　第三樂句：左右傾頭模擬柳樹姑娘“洗頭”的動作。

　　第四樂句：雙手自胸前打開后回到臉旁成“花朵狀”。

　�。ㄋ模┩暾�表演

　　聆聽歌曲《柳樹姑娘》，與學(xué)生共同活動、表演。

　　學(xué)生邊唱邊進行表演。

　　教師評價后請個別學(xué)生帶領(lǐng)其他同學(xué)表演。

　　根據(jù)時間安排不同的學(xué)生單獨表演。

　　在學(xué)生表演后教師應(yīng)注意及時給予評價，鼓勵更多學(xué)生參與表演活動。

　　四、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們今天表演得很好，你們就像春天的使者，把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里。

　　一年級音樂柳樹姑娘教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。

　　2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。

　　3、體驗二聲部演唱的快樂，感受春天柳樹的姿態(tài)美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師帶孩子們到院子里或小河邊觀察柳樹。

　　可提問：春天來了，柳樹有什么變化？柳枝隨風(fēng)飄舞，像什么？引導(dǎo)學(xué)生想象擬人化的.柳樹姑娘形象，并引導(dǎo)學(xué)生用動作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。

　　2、學(xué)生熟悉兒歌《柳樹姑娘》，和聲圖示。

　　活動建議：

　　1、教師范唱，以多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱新歌。

　�。�1）教師有感情、準(zhǔn)確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》，在句首重音處以琴聲暗示，提醒學(xué)生感受句首重音。

　　可提問：這首歌是幾拍子的？引導(dǎo)學(xué)生了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強---弱---弱變化。

　�。�2）教師畫出圖譜內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

　　教師邊畫邊說歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)。

　　2、學(xué)生學(xué)唱歌曲，可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。

　　可引導(dǎo)學(xué)生說一說：前面4句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動，我們應(yīng)該怎么唱？（連貫、優(yōu)美）后面幾句表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們的演唱會有什么變化？（活潑、輕快）讓學(xué)生學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，從中感受柳樹的姿態(tài)美。

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。

　�。�1）出示二聲部圖譜，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱襯詞。

　　教師可引導(dǎo)學(xué)生：春風(fēng)也想來和你們一起唱歌，看它是怎么唱的？教師指圖示引導(dǎo)全體學(xué)生在前4句每句最后一個字后唱“啦啦啦”，從第5句開始全體合唱。

　�。�2）采用教師與學(xué)生合作、將學(xué)生分成兩部分并互換等形式學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。在這一過程中，教師要引領(lǐng)學(xué)生傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。

　　一年級音樂柳樹姑娘教案 篇10

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語言，引導(dǎo)幼兒進一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格。

　　2.通過歌唱柳樹姑娘，激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。

　　二、重點：學(xué)會演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。

　　難點;利用身體語言，引導(dǎo)幼兒進一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格。

　　三、活動準(zhǔn)備:節(jié)奏圖譜一張

　　四、活動過程：

　　(一)感受歌曲旋律。

　　師：今天,我?guī)�來了那首我們曾�?jīng)聽過的樂曲,你們聽!(彈奏樂曲)聽了這首好聽的樂曲你們都有哪些感覺呢?

　　(二)熟悉三拍子的節(jié)奏型。

　　1.這首好聽的樂曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢!你們瞧,我的身體是怎樣跳舞的呢?(教師示范:大手、小手、小手)

　　2.我的身體是怎樣跳舞的'呢?(個別幼兒跟學(xué))

　　3.原來我的身體是這樣跳舞的,(教師出示第一條節(jié)奏圖譜)你們的身體會不會一邊看著圖譜一邊聽著音樂一起跳舞呢?(集體跟學(xué))

　　4.我的身體還可以怎樣跳舞呢?(出示第二條節(jié)奏圖譜:手、腿、腿,請個別幼兒嘗試拍出該節(jié)奏并集體跟學(xué))

　　5.引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位來感知節(jié)奏型。

　　師:你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢?(請個別幼兒嘗試,并組織集體進行跟學(xué))

　　(三)學(xué)唱歌曲。

　　1.教師范唱歌曲。

　　師：看著你們優(yōu)美的舞蹈,有位客人也禁不住想出來參與你們的游戲了,你聽!你們知道這首好聽的歌曲里面藏著誰啊?你最喜歡歌曲的哪一句呢?

　　2.學(xué)唱歌曲。

　　師：⑴真棒，下面我們請鋼琴來幫忙，試著來唱唱這首歌行嗎?

　　⑵剛才你們覺得自己哪里唱得比較棒呀?哪里唱得還不夠棒呢?(著重練習(xí)幼兒有困難的幾句歌詞)那我們一起用好聽的聲音唱給下面的客人老師聽好嗎?

　�、悄銈兊母杪曊婷烂�，開始兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動，我們應(yīng)該怎么唱呢?(優(yōu)美);柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們又應(yīng)該怎么唱呢?(活潑輕快)好，現(xiàn)在我們就有表情地把這首歌唱一唱，要求唱得既優(yōu)美連貫又活潑輕快。

　　(四)表演歌曲。

　　1.師：這么美的歌曲，你們能用什么辦法使它變得更美呢?(引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲)

　　2.引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲。

　　師：現(xiàn)在，我們一起用優(yōu)美的歌聲和動作表演給下面的客人老師看好嗎?

　　五、延伸活動:

　　在打擊樂器演奏活動中，引導(dǎo)幼兒進一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格。

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