【推薦】小班音樂教案八篇

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班音樂教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂教案 篇1

　　歌曲：蘋果

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)，會聽前奏并整齊地開始唱。

　　2.用各種水果替換原歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。活動準(zhǔn)備：已認(rèn)識蘋果，知道其特征。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們我們每天午點都會吃蘋果？小朋友們喜歡吃蘋果嗎？

　　2.出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

　　師：今天李老師給你們帶來了一顆蘋果樹，上面有好多蘋果呀，我們一起摘一摘吧�。ㄔ谝魳钒樽嘞�，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的'動作。）

　　師：李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果，摘了好多呀！你們也來試試吧！

　　師：現(xiàn)在這些歌詞要變成一首好聽的歌了，小朋友們注意聽哦！師:這首歌好聽嗎？里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎？我們一起學(xué)一學(xué)吧！

　　3.放聲唱與默唱交替。

　　師：我們邊唱歌邊拍手。

　　師：現(xiàn)在我們嘴巴休息，不唱歌曲，在鋼琴的伴奏下拍手。師：我們換一個唱法，唱一句，拍手一句。

　　4.創(chuàng)編新歌詞。

　　師：我們除了見過蘋果，還見過哪些水果？它是什么顏色？什么形狀呢？還有其他特征嗎？

　　師：我們把你們說的水果，帶到歌里唱一唱吧！

　　5.即興歌表演。

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有小朋友邊做動作邊唱歌，唱得非常好聽，我們請他上來表演一下。

　　師：現(xiàn)在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧！

　　6.小結(jié)。

　　蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。

小班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。

　　2、初步學(xué)唱歌曲。

　　活動重點：

　　理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

　　活動難點：

　　讓幼兒能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鋼琴，歌曲節(jié)奏圖

　　蜜蜂圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、律動練習(xí)：

　　《日生活模仿動作》

　　《小手爬》、《我們大家做得好》。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：

　　《我愛我的小動物》

　　《這是小兵》

　　《春天》

　　二、基本部分

　　1 、小朋友唱的真好聽，“春天來了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，還有誰?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天來了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我們可以說它們在做工。

　　“你們看花園的花多美啊，我們一起來欣賞一下吧!” (出示節(jié)奏圖譜)

　　2、你們看看這些花有什么不一樣?(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

　　3、(出示圖片)這是誰啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了這么多漂亮的花，都來采蜜啦!。我們一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教師進(jìn)行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……)

　　提問：

　　“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)

　　我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂采蜜吧! 引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做一遍，引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏。

　　4、小蜜蜂不但會采蜜，還會唱好聽的.歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，

　　我們一起來聽聽吧!

　　5、老師范唱。

　　提問：

　　歌曲的名字叫什么?

　　你聽到歌曲里唱了什么?幼兒說一句，引導(dǎo)幼兒學(xué)一句歌詞。

　　6、引導(dǎo)幼兒理解匆匆，興味濃，春暖花開等詞的含意。

　　7、這首歌曲真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!我們先來學(xué)學(xué)歌詞。

　　在歌曲旋律伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。

　　8、歌曲真好聽，我們把歌曲唱出來吧。

　　9、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌詞用動作進(jìn)行表演。

　　3、體驗與同伴共同表演的樂趣。

　　（重點：學(xué)唱歌曲。難點：嘗試歌表演。）

　　活動準(zhǔn)備

　　背景圖（下大雪、堆雪人、太陽出來了）

　　活動過程：

　　一、談話活動：下雪了。

　　1、教師：“冬天冷嗎？冬天的天氣是怎么樣的？”

　　2、幼兒討論。（很冷，灰蒙蒙的，有時會下雪……）

　　3、教師：“你見過下雪嗎？下雪天能干什么？”讓幼兒用動作來表示一下。

　　二、學(xué)習(xí)新歌。

　　1、觀察背景圖，討論并說出圖中內(nèi)容。

　　教師：“看這幅圖上畫的是什么季節(jié)？你從哪里可以看出來？”

　　2、邊看圖，邊聽教師范唱。

　　教師：“今天老師將這幅圖編成了一首好聽的歌曲，請你認(rèn)真聽一聽，老師在歌曲中唱到了什么？”

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。

　　4、教師：“小雪花飄起來是怎樣的？怎樣唱出小雪飛舞的`輕柔呢？”“和朋友們一起堆雪人高興嗎？可以怎樣唱？”“雪人不見了，怎樣唱？”

　　5、分組演唱歌曲，并要求幼兒用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

　　三、嘗試進(jìn)行歌表演。

　　1、教師：“誰愿意和同伴一起來表演？”

　　2、在教師歌聲的伴唱下，幼兒即興表演。教師選擇幼兒的部分動作進(jìn)行反饋，并組織幼兒邊唱邊表演。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉旋律x x|xx x，跟著音樂學(xué)做刷牙、洗臉、梳頭等動作。

　　2、體驗自己的事情自己做的樂趣。

　　活動重點： 讓幼兒知道自己的樂趣自己做。

　　難點： 讓幼兒學(xué)會跟著旋律做動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音《梳洗》。

　　2、場景：娃娃家。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：

　　教師通過提問引出活動話題。

　　——“我叫蘭蘭，這是我的家，你們猜一猜，起床后我會做些什么事呢？”

　　2、教師示范表演動作。

　　——“起床后我做了一些什么事？”

　　“穿衣、刷牙、梳頭……”

　　幼兒自主模仿。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)律動

　　——“你們直接穿衣、刷牙、梳頭嗎？”

　　鼓勵幼兒大膽上前表演給大家看：

　　——“誰愿意表演給大家看？”

　　4、引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗：

　　教師將幼兒的.回答即興編成律動，讓幼兒欣賞。

　　——“你們還會自己做些什么事？”

　　小班音樂教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉旋律x x|xx x，跟著音樂學(xué)做刷牙、洗臉、梳頭等動作。

　　2、體驗自己的事情自己做的樂趣。

　　活動重點： 讓幼兒知道自己的樂趣自己做。

　　難點： 讓幼兒學(xué)會跟著旋律做動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音《梳洗》。

　　2、場景：娃娃家。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：

　　教師通過提問引出活動話題。

　　——“我叫蘭蘭，這是我的家，你們猜一猜，起床后我會做些什么事呢？”

　　2、教師示范表演動作。

　　——“起床后我做了一些什么事？”

　　“穿衣、刷牙、梳頭……”

　　幼兒自主模仿。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)律動

　　——“你們直接穿衣、刷牙、梳頭嗎？”

　　鼓勵幼兒大膽上前表演給大家看：

　　——“誰愿意表演給大家看？”

　　4、引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗：

　　教師將幼兒的回答即興編成律動，讓幼兒欣賞。

　　——“你們還會自己做些什么事？”

小班音樂教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　本次活動音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強度與力度變化�？紤]到小班幼兒的年齡特點，結(jié)合故事、動作來幫助幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)與強度、力度的變化，并引導(dǎo)孩子用身體動作的幅度力度的變化來表現(xiàn)樂曲力度結(jié)構(gòu)的變化。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受音樂神秘感，突出表現(xiàn)“強”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。2.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

　　3.能用輕松、愉快的動作來表現(xiàn)享受音樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、小貓、小老鼠的掛牌。

　　2.空間準(zhǔn)備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演。

　　活動重點：表現(xiàn)驚愕的感覺以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂做簡單的.動作。

　　活動難點：

　　用身體的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，律動導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　教師：“小老鼠們，瞧，小花貓在睡覺，我們趁著小花貓在睡覺，媽媽帶你們?nèi)ネ鏁�吧�?/p>

　　二、傾聽樂曲，學(xué)習(xí)用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

　　1.教師：“小老鼠們，我們輕輕的回到家休息一下吧。你們做得真棒，小花貓都沒被我們吵醒呢！”剛才我們聽得好聽的音樂叫“驚愕交響曲”。我們再來安靜地聽一聽吧。

　　2.教師：“音樂聽完了，小老鼠們，媽媽告訴你，其實這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，是《貓和老鼠》的故事，我們一起聽一聽。

　　3.教師：“故事講完了，剛才小老鼠是怎么走路的呀？誰來說說看？你們來學(xué)學(xué)看？

　　4.教師：“哦，小老鼠走路有重重的，輕輕的。那你聽到的音樂是不是也有重重的和輕輕的��？我們再來聽聽看。（播放音樂段落）

　　教師：“哦，原來音樂重的時候小老鼠走路腳步也是重重的，身體直直的，音樂輕的時候走路輕輕的，身體彎彎的。你們做得真棒。那讓我們跟這音樂來一步一步走一走。（播放音樂段落）

　　三、傾聽樂曲，感受“強”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

　　1.教師：“小老鼠們，我們輕輕走回家休息一下。讓我們再來仔細(xì)聽一聽這個音樂。聽聽看，除了剛才重和輕的音樂，還有什么特別的音樂�！�

　　2.教師：“剛才我這是怎么了？”

　　3.教師：“那你嚇一跳的時候會做些什么動作呢？”

　　4.教師：“讓我們聽著音樂來玩一玩。

　　四、聽音樂做游戲。

　　教師：“現(xiàn)在我們聽著音樂來做個游戲，叫貓和老鼠。

　　五、活動結(jié)束。

　　教師：“小老鼠真能干，沒有吵醒小貓，吃了這么多好吃的，我們還是悄悄地走回我們的家吧！聽音樂走出活動室�！�

　　附：故事《貓和老鼠》

　　一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西。一只大懶貓正在睡覺，小老鼠就輕輕地往廚房走去。突然大懶貓伸了個懶腰，小老鼠嚇了一大跳！哎，大懶貓又睡著了，小老鼠這才走進(jìn)廚房又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。

小班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初次嘗試集體舞的學(xué)習(xí)，能聽出三段音樂的不同。

　　2、能按老師的指令做動作，熟悉集體舞的教學(xué)口令。

　　3、感受集體舞帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、綠絲巾各半。音樂（《找朋友》第一段為旋律，第二段為節(jié)奏伴奏，第三段為完整歌曲）、跑跑看的游戲經(jīng)驗

　　活動過程：

　　一、《跑跑看》游戲

　　T：我們一起來玩跑跑看的游戲。（老師帶領(lǐng)幼兒一邊玩跑跑看的游戲，一邊進(jìn)活動室）

　　二、玩影子游戲

　　T：剛才我們玩了跑跑看的游戲，好玩嗎？先在我們再來玩一個影子游戲，你們誰愿意來做我的影子啊？做我的影子應(yīng)該跟我的動作怎么樣？

　　S：一樣

　　教師做 拍手/拍手/飛一飛

　　T：我剛才做了幾個動作？先做什么動作？

　　T：還有誰也會飛一非呢？你來做一做。

　　T：現(xiàn)在我們就選XX的動作一起來做一做。（跟著音樂來一遍）

　　三、玩找朋友的游戲

　　T：現(xiàn)在我們來玩找朋友的`游戲。

　　請戴紅絲巾的小朋友來圍個圓圈，向后轉(zhuǎn)，戴綠絲巾的小朋友去找一個好朋友站在他的面前。

　　伸出戴絲巾的手，指向你對面的朋友，順著戴絲巾手的方向移動，指向你對面的新朋友。

　　T：戴紅絲巾的小朋友一邊聽著音樂在原地拍手歡迎你的新朋友，帶綠絲巾的小朋友聽著音樂一邊拍手一邊走到你的新朋友面前。我們一起來試一試。（教師清唱）

　　T：我們跟著音樂來一遍。

　　四、集體舞

　　T：我們今天一共玩了幾個游戲��？（3）

　　T：我們把三個游戲合在一塊兒就是一段好看的集體舞，我們一起來跳一跳。

　　教師帶領(lǐng)幼兒重新復(fù)習(xí)講解三個游戲的玩法。

　　大家跟著音樂進(jìn)行集體舞的表演。

　　第一次試教

　　活動觀察：

　　幼兒喜歡玩影子游戲，創(chuàng)編影子動作對幼兒來說很有趣味性，通過幼兒的創(chuàng)編及與音樂的匹配，從隨意、淺層的動作轉(zhuǎn)化成節(jié)奏表現(xiàn)，突出了師幼互動。

　　活動出現(xiàn)的問題：

　　學(xué)習(xí)兩個游戲，又要將三個游戲整合，對于小班幼兒偏難了，高估了幼兒的能力，沒有從實際出發(fā)，考慮幼兒的年齡特點，導(dǎo)致幼兒掌握得不好。

　　提出修改意見（討論后綜合）

　　1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點來設(shè)計活動，把握活動的難點、重點。

　　2、可分兩個課時完成，前一課時教會影子游戲，后一課時教找朋友，再整合。

　　3、教師的指令性語言應(yīng)更清晰。

　　活動反思：

　　通過試教，我深刻的體會到教案設(shè)計及實施存在很多問題，老師們的修改意義值得借鑒，另外加入自己的思考，使本活動更完善，更易為幼兒喜歡和接受。

小班音樂教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒熟悉樂曲旋律。

　　2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節(jié)奏，體驗音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：歌曲《虹彩妹妹》

　　活動過程：

　　一、律動練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥醒來了》《小馬》

　　二、導(dǎo)入活動

　　1、游戲：《請你學(xué)我這樣做》

　　教師：小朋友，我們先來玩這個游戲吧!教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏邊說拍手，幫助幼兒體驗并掌握節(jié)奏型。

　　2、請幼兒創(chuàng)編不同的部位動作。

　　教師：我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動作呢?

　　三、讓幼兒熟悉歌曲，跟著音樂玩游戲，進(jìn)一步感受樂曲的性質(zhì)

　　1、教師：小朋友，今天老師帶來了一首好聽的`歌曲，我們一起來聽一聽吧!

　　教師播放歌曲，請幼兒完整欣賞樂曲。

　　2、教師：小朋友，這首歌曲好聽嗎?你們在歌曲里面都聽到了什么呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒說說自己在歌曲里聽到的內(nèi)容。

　　3、教師：剛才小朋友們都說得非常好，這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

　　4、再次播放歌曲，請幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。并提問幼兒歌曲的名字。

　　5、教師與幼兒玩“你說我來接”游戲。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動作”

　　1、講解前兩拍拍肩，再拍手，最后再跺腳。

　　2、教師指揮幼兒自己練習(xí)數(shù)次，可采用先放慢速度演唱樂曲再逐漸過渡到播放音樂磁帶。

　　3、教師用手勢和眼神以及體態(tài)來指揮幼兒進(jìn)行練習(xí)，可適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱Z言提示，要求幼兒根據(jù)老師的指揮做動作。

　　4、讓幼兒集體完整來表演。

小班音樂教案 篇8

　　設(shè)計思路：

　　對我們幼兒園小班的小孩而言，他們對小動物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依照我們班的這年齡特征，我選取了小鳥這一小動物，使孩子能體會小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園小班孩子而言，領(lǐng)會一定的節(jié)拍對他們音樂品德的整體提升有一定的好處，所以我設(shè)計了音樂節(jié)拍《小鳥進(jìn)窩》，讓孩子能初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。

　　2、啟發(fā)孩子參與音樂教學(xué)的興致。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　教學(xué)重難點：

　　能初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　磁帶、小鳥頭部裝飾

　　教學(xué)過程：

　　(一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

　　師：孩子，今日有一只動物到了我們的教室，聽，它是哪個?

　　(二)熟識音樂

　　師：小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放音樂)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個音樂會吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽音樂拍手)孩子表演的.好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放音樂)，此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開音樂會啦，此刻我們拍手時要怎樣啊?(幼兒教師放音樂啟發(fā)孩子聽音樂拍手)

　　(三)聽音樂節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

　　師：小鳥一個人飛太孤獨啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽音樂飛啦，預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽音樂飛)

　　(四)完結(jié)教學(xué)

　　師：聽!電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)

　　教學(xué)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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