精選小班音樂教案七篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班音樂教案 篇1

　　設(shè)計思路：

　　教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)盡可能從幼兒的興趣點著手。雖然下雪的場景幼兒很少有機會看到，但從本月的主題活動“冬天來了”中發(fā)現(xiàn)，他們對下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容。恰巧在教學(xué)活動前一天，上海下起了罕見的大雪，幼兒對雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點，又很好的與主題活動相結(jié)合。

　　這次活動是第一教時，我把重點放在欣賞歌曲上，讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏，并遵循著“讓幼兒學(xué)得不累”的原則，特意在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上下了點功夫，使之充滿著冬日的氣息，新年的氛圍，與教學(xué)活動相輔相成。讓幼兒通過環(huán)境的影響，更好的理解歌曲內(nèi)容，通過在情景中教學(xué)來發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)他們歡樂的情緒，為下一教時教唱歌曲打下基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道歌曲的名稱，初步了解歌曲的內(nèi)容。

　　2、在情景化的教學(xué)中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 各種打擊樂器（串鈴、搖鈴、響板若干，鈴鼓，鼓各一個）

　　2. 錄音磁帶

　　3. 活動室環(huán)境布置（彩帶、氣球、雪花等）

　　活動流程：

　　→ → → 活動過程：

　　一、 欣賞環(huán)境，看看說說。

　　1、幼兒在老師帶領(lǐng)下進入活動室。

　�、� 欣賞環(huán)境：

　�、� 看，我們的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？

　�、� 引導(dǎo)幼兒知道冬天來了，雪花一片片飄下來，快要過新年了。

　　二、 語言節(jié)奏，猜猜做做

　　1、“新的一年就要來臨了，我們小朋友又大一歲了，本領(lǐng)更大了�！�

　　教師邊敲鼓邊念語言節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒找位子坐好。

　　×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

　　小朋 友 快快 來 找個 位子 坐下 來

　　×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

　　小朋 友 快快 來 找個 位子 坐坐 好

　　2、“北風(fēng)呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老師呀要鍛煉鍛煉，這樣就不冷了！”

　　教師做動作，讓幼兒猜。（以問答的'形式）

　�。ń處煟�—我在干嘛？ （幼兒）—你在××。（拍球、跑步、跳高等）

　　3、小朋友也一起來鍛煉鍛煉。個別回答，集體練習(xí)，并做出相應(yīng)動作。

　　（ 教師）—你在干嘛？ （幼兒）—我在××。

　　—大家××。

　　三、 發(fā)聲練習(xí)

　　1、小黃鶯的歌聲真好聽呀�。�

　　2、幼兒練聲數(shù)遍。

　　四、 欣賞歌曲，肢體表演。

　　1、小朋友們唱得真好聽，小雪花聽見了我們好聽的歌聲，飄呀飄來了。

　　教師放錄音，幼兒聽歌曲一遍。

　　提問：歌里唱到了誰？（小雪花）

　　2、請幼兒觀看教室環(huán)境欣賞音樂，教師引導(dǎo)幼兒進入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飄在空中，飄在窗戶上，像朵美麗的花！這首好聽的歌曲叫《雪花飄》 。

　　請幼兒復(fù)述歌曲名稱。

　　3、幼兒再次欣賞音樂，節(jié)奏練習(xí)。

　　4、小雪花好美呀？我們小朋友一起來學(xué)著表演小雪花好嗎？請個別幼兒上前用肢體表演，集體模仿。（教師對個別幼兒的動作給予評價。）

　　5、幼兒聽著歌曲一起來做美麗的小雪花。

　　五、 復(fù)習(xí)律動，師生互動。

　　《鈴兒響叮當(dāng)》

小班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受音樂的上行和下行，能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動作。

　　2、嘗試用不同動作表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。

　　3、鼓勵孩子積極參與韻律活動。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：音樂磁帶《猴子爬樹》、小猴子的頭飾。

　　活動過程：

　　1、模仿活動。引導(dǎo)孩子模仿猴子爬樹時的各種動作，表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。

　　師：媽媽帶小猴子去摘桃子，桃子長在哪里?(桃樹上。)小猴子怎樣爬樹的?(從樹下往樹上爬。)爬到樹頂上看一看，哪里的桃子長得多。(模仿猴子看的`動作。)這邊的桃子多，和媽媽跳過去摘。(模仿小猴子跳的動作。)桃子吃完了，真舒服。我們一起來撓癢癢。(模仿?lián)习W癢的動作，鼓勵孩子幫同伴和媽媽撓癢癢。)

　　2、感受音樂。啟發(fā)孩子分辨音樂的上行和下行，根據(jù)音樂做動作。

　　師：小猴子爬累了，來休息一下。欣賞一段“猴子爬樹”的音樂。仔細(xì)聽一聽哪里是爬樹，哪里是從樹上滑下來。

　　注：教師在聽音樂的過程中啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的動作。特別注意爬樹和下樹的部分。

　　3、表演活動。幼兒根據(jù)音樂模仿動作。

　　4、結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　進行了學(xué)習(xí)活動“猴子爬樹”，感覺班級里的小朋友對這個活動還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂，感受音樂形象的有趣；他們能仔細(xì)地觀看木偶的表演，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容；他們能積極地參與動作表演和創(chuàng)編活動，體驗表現(xiàn)的樂趣�；顒又泻⒆觽兎e極開動腦筋，用自己的語言表達對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句，如：可愛、活潑等來形容小猴子，而老師也積極回應(yīng)，用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達的意愿。老師用集體練習(xí)與個別演示的方法，讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中，學(xué)地很開心。

小班音樂教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)幼兒喜歡游戲和通過游戲?qū)W習(xí)的特點，本活動以“猜謎”和“找圖”這兩類小班幼兒熟悉和喜歡的游戲作為線索貫穿始終，大大提升了活動的趣味性。其中“找圖”的范圍不只局限于教具的大圖，還包括幼兒的座椅、教師的衣服等，使幼兒感受到多種可能性。此活動環(huán)環(huán)相扣，游戲在其中起到承上啟下的作用，有效激發(fā)了幼兒的好奇心和好勝心。幼兒在一遍遍的游戲中不斷地傾聽歌曲，努力保持專注力，逐步形成穩(wěn)定的聽覺表象，進而順暢地進行集體歌唱和創(chuàng)編。

　　目標(biāo)：

　　1．熟悉旋律，理解歌詞，用自然的'聲音學(xué)唱歌曲。

　　2．結(jié)合“猜謎”和“找圖”的游戲，嘗試用“小兔”“小猴”“小蛇”替換“小象”。

　　3．體驗集體歌唱和游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　黑板，森林的背景圖片（如圖），小象圖片若干（分別藏于幼兒座椅背后、教師衣服后背、大圖下等），小兔、小猴、小蛇圖片各一張如下圖（分別藏在大圖中的樹旁、樹上、草叢中）。

　　過程：

　　一、猜謎語聽歌曲

　　師：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。猜一猜，這是什么動物��？

　　師：對，是大象。

　　師：我這里有一首歌，我們來聽一聽它唱的是不是“大象呢？（教師范唱第一遍。）

　　二、學(xué)唱新歌

　　1．傾聽范唱，感受歌詞和旋律。

　　師：你們聽到歌里唱的是不是“大象”呀？

　　師：不是大象，那是誰呢？

　　師：哦，是小象。那歌里都唱了些什么？是這樣的嗎？（教師范唱第二遍。）

　　師：歌里還唱了什么？（教師范唱第三遍。）

　　師：小象的鼻子怎么樣��？

　　師：媽媽說了些什么呢？

　　師：今天，有著長長鼻子的小象就來到了我們的房子里，它躲到了椅子的后面請找一找，小象躲在哪張椅子背后呢？

　　（教師通過設(shè)置“找小象”的游戲情境，激發(fā)幼兒的好奇心和好勝心，并為后續(xù)活動做鋪墊，培養(yǎng)幼兒的專注力。）

　　師：仔細(xì)聽聽，我對小象唱了什么？（教師范唱第四遍。）

　　師：還有小象嗎？請你們在椅子下面找一找！我來對小象唱歌。（教師范唱第五遍。）

　　師：我又要對小象唱歌了！如果你會唱，你可以輕輕地和我一起唱。對于不會唱的地方，請你仔細(xì)聽聽我到底唱了什么。

　�。ń處熂由钣變簩Ω柙~內(nèi)容和歌曲旋律的記憶，再次明確傾聽的任務(wù)。）

　　2．學(xué)唱歌曲。

　　師：我們房子里還有小象嗎？（教師轉(zhuǎn)圈提醒幼兒）大家找一找，在哪里？

　　師：呀！在我身上啊！可是它有點害羞，不好意思出來。如果你們唱歌給它聽，它就會出來！

　　（幼兒集體歌唱，進入歌唱學(xué)習(xí)的檢驗環(huán)節(jié)。）

　　師：小象出來了，你們知道為什么嗎？（或提問：小象為什么不出來呀？）

　　（教師可根據(jù)幼兒歌唱的具體情況選擇上述指導(dǎo)語，引導(dǎo)幼兒集體進入反思評價環(huán)節(jié)，時間控制在2分種內(nèi)。）

　　師（出示背景圖）：森林里也有一只小象，它想請那些會輕輕地完整地唱歌的小朋友把它找出來！

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　1．將“小象”替換成“小兔”。

　　師：小象有長長的鼻子。在森林里，它有一個好朋友，有長長的……（教師模仿小兔的長耳朵進行提示）耳朵，它是誰��？

　　師：對了，是小兔。誰能在森林里找一找小兔？

　　師：你們會把“小象”換成“小兔”來唱歌嗎？除了這個，還要把“鼻子”換成什么呢？（耳朵）我們來試一試。

　　2．將“小兔”替換成“小猴”。

　　師：剛剛是小兔的耳朵真呀真正長。那有著長長的尾巴、愛爬樹的是誰呀？

　　師：好，我們來唱一唱“小猴”。請會一邊唱歌一邊做動作的小朋友來找一找小猴。

　　3．將“小猴”替換成“小蛇”。

　　師：森林里有長長身體、長長舌頭的是誰呀？

　　師：它在哪里呢？誰來找一找？

　　師：我們來唱一唱“小蛇”。是唱舌頭長還是唱身體長呢？（根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒分別演唱。）

　　四、擴展經(jīng)驗

　　師：我們周圍還有什么動物或者物品有長長的東西呢？我們來說一說、唱一唱吧！

　�。ㄈ粲變赫f出其他特征，教師不要給予否定，而是要進行歸納、整理。比如，當(dāng)幼兒說河馬很胖時，教師可以說：“這個小朋友說出了河馬很胖，那河馬有哪個地方是長的呢？”在幼兒討論后，告訴幼兒：“河馬的尾巴還挺長的，比兔子的長哦！”）

　　延伸活動：

　　1．在小班下學(xué)期可引導(dǎo)幼兒兩兩對唱。

　　2．進一步引導(dǎo)幼兒替換名詞“小象”和形容詞“長”，進行新的創(chuàng)編。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在拓印的圓上添加線條畫小雞。

　　2、感受涂鴉的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　黃色水粉顏料及拓印模具黑色記號筆、大草地背景、Ppt、五角星

　　活動過程：

　　一、雞媽媽生蛋

　　ppt1瞧！是誰來了？母雞

　　它在大草地上做什么呢？母雞在青青的'大草地上孵蛋呢。

　　蛋寶寶長什么樣呀？

　　原來母雞媽媽生的蛋都是圓圓的。

　　（大草地背景）咕咕噠又來了一只母雞媽媽，青青草地坐一坐（拓印指導(dǎo)語），它在做什么？（可以讓幼兒猜測一下，引起懸念）生下了一個圓圓的蛋寶寶�！保ń處熗赜�圓）

　　母雞媽媽在青青草地上一坐，原來是在生蛋寶寶呢。

　　咕咕噠咕咕噠，好多雞媽媽要下蛋了，我們一起來幫雞媽媽選一片最軟最美的草地來生蛋好嗎？（放音樂：幼兒集體在大背景上拓印圓）

　　母雞媽媽在這邊下一個蛋，往前跑幾步又下了一個蛋，往上跑幾步。

　　鼓勵幼兒：這個蛋又圓又大，那個蛋穩(wěn)穩(wěn)的下在草地上

　　雞媽媽下蛋下好了嗎？我們趕快坐坐好來休息一下吧。

　　二、小小蛋兒把門開

　　1、ppt2一天天過去了，咦？（蛋殼破裂聲）雞蛋里發(fā)生什么事情了？ 小雞出殼啦。

　　原來過了一段時間，雞寶寶會從蛋殼里鉆出來呢。

　　我們一起仔細(xì)的觀察一下，說說看小雞長什么樣？（從尖尖嘴、細(xì)細(xì)腳、小眼睛等方面）

　　2、老師幫助小雞從蛋寶寶里變出來好不好？

　　教師示范：——小小眼睛亮晶晶（點眼睛），小雞小雞站起來（添畫細(xì)細(xì)腳），唧唧，唧唧，尖尖嘴吧鉆出來（添畫尖尖嘴），一只小雞出來了

　　3、聽！篤篤篤、篤篤篤。（指著大背景的拓印蛋）小雞在敲門呢！

　　誰愿意來幫助它？（請個別幼兒上來添畫嘴巴、添畫小腿）小小眼睛亮晶晶（眼睛睜開了嗎），小雞小雞快出來（兩條腿站起來了嗎）唧唧唧唧鉆出來了（唧唧唧唧鉆出來了嗎）

　　篤篤篤，好多小雞快從蛋殼里鉆出來哦（幼兒繼續(xù)拓印、添畫嘴、眼睛和腿）

　　三、分享交流

　　看看那只神氣（眼睛亮亮、細(xì)細(xì)小腳會走路）的小雞找到了蟲子？

小班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)休止符。

　　2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。

　　3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備：小雞、小鴨絨毛玩具若干。

　　活動過程：

　　1.節(jié)奏練習(xí)。

　　(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。 師：小雞怎么叫?小鴨怎么叫?

　　(2)按歌曲中的`節(jié)奏模仿叫聲，感受休止符。

　　2.學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?

　　(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

　　(3)幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符 。

　　(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。

　　3.歌表演、

　　( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作 。

　　(2 )幼兒自由進行創(chuàng)編表演。

　　(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進行歌表演。

小班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1.觀察紙條在空中舞動的曲線。

　　2.喜歡用紙條做動作，充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

　　3.初步嘗試看圖譜舞動紙條。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.《新年到》《喜洋洋》音樂CD、PPT課件。

　　2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。

　　3.黑板、筆。

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入活動。

　�。�1）入場——師幼隨《喜洋洋》音樂進教室。

　　教師帶領(lǐng)幼兒在《喜洋洋》的音樂背景下模仿貼春聯(lián)、放鞭炮等游戲。

　�。�2）師：小朋友們，剛才我們聽著這首歡快的音樂來到這里，你的心情是怎么樣的？（高興）剛剛我們玩了什么游戲？聽到這首音樂你們能想到什么節(jié)日呢？（過年）

　�。�3）過年的時候你們都會玩什么？（幼兒自由想象）

　�。�4）那你們知道過年的時候安老師會玩什么呢？出示教師手中的彩條，你們猜一猜安老師會用這兩根彩條來玩什么呢？（跳舞）

　�。�5）教師跳彩條舞，幼兒欣賞。

　　2.請幼兒嘗試舞動彩條，教師幫助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。

　�。�1）請幼兒根據(jù)觀察到的說出用彩條怎樣跳舞？（請幼兒學(xué)一學(xué)）怎樣讓彩條飄起來？

　　（2）鼓勵幼兒大膽嘗試，探索讓紙條舞動起來的方法。

　�。�3）請幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的'？教師幫助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的？（弧線、蛇形線、旋轉(zhuǎn)線、圓形線）

　�。�4）教師引導(dǎo)幼兒看著記錄的各種曲線，用自己的彩條表現(xiàn)。

　　3.播放《新年到》音樂CD，請幼兒隨音樂自由大膽地表演。

　�。�1）小朋友們，你們手中的彩條舞動的太漂亮了，請你們和它一起跳起來吧！

　�。�2）播放音樂，請幼兒大膽地跳舞。

　　4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。

　�。�1）播放PPT新年到：小朋友們，聽，什么聲音？（新年的鐘聲）

　�。�2）小朋友們新年到，讓我們一起跳起來唱起來吧！

　�。�3）師幼一起跳彩條舞。

　　5.活動延伸。

　　將彩條投放在表演區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動時自由表演。

小班音樂教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽音樂的良好習(xí)慣，并感受音樂帶來的快樂。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。

　　3、能理解音樂的性質(zhì)，隨音樂進行表演

　　活動過程：

　　1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質(zhì)，通過提問調(diào)動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動物的。

　　2、幼兒再次聽音樂進一步感受音樂的.連續(xù)性，啟發(fā)幼兒充分想象，說出音樂所表達的內(nèi)容，此難點通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來突破。

　　3、幼兒歡快的聽音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受，此重點通過傾聽法和表演發(fā)來突破。

　　4、幼兒進行放松活動，調(diào)整呼吸，安撫心情。

　　5、做語言游戲“洗蘿卜”結(jié)束活動。

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